乙烯的化学性质教案

乙烯的化学性质教案【篇一：高二化学乙烯教案】第一课时教学目标知识技能：初步掌握乙烯分子的组成和结构；学会乙烯的实验室制法和收集方法。

能力培养：培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。

科学思想：通过乙醇在不同条件下反应产物不同，即物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件，渗透内因与外因的辩证唯物主义教育。

科学品质：通过乙烯用途的介绍，激发学生的学习兴趣，对学生进行爱国主义教育。

在实验教学过程中，培养学生严谨XX、勇于探索的科学态度。

科学方法：学习用表格的形式对知识进行分类归纳的方法。

重点、难点乙烯的结构和实验室制法；思维能力和实验能力的培养。

教学过程设计教师活动学生活动设计意图【复习提问】我们已经学了烷烃，请大家用系统命名法给下列物质命名：【引入】不饱和烃：分子里碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里的氢原子数，分子里的这种碳原子还可以结合其他原子或原子团，这类烃叫不饱和烃。

【板书】第四章第四节乙烯【提问】同学们常见塑料，大家想想哪些物品是用塑料制作的？【设问】大家知道我手中这些塑料物品是用什么制造的吗？做命名练习，但对后两个物质感到诧异。

阅读课本第84页，理解概念。

记笔记。

思考并举例。

回答：是乙烯。

温故知新，诱导学生进行对比，从而引出新概念。

培养学生阅读理解能力和自学能力。

激发学生学习兴趣。

续表教师活动学生活动设计意图【讲述】乙烯不仅可以制塑料，还可以制橡胶、纤维等。

国际上评价一个国家的石油工业发展水平的高低就是用乙烯的年产量衡量的。

我国乙烯产量逐年迅猛增长，1997年乙烯产量为359万吨，比1996年增长18％。

【提问】乙烯的用途如此广泛，请大家想想这与乙烯的什么因素有关？【再问】那么乙烯的性质又是由它的什么因素决定的呢？【引入】现在我们就来研究乙烯的结构。

【板书】一、乙烯分子的结构【设问】乙烯分子中的两个碳原子、四个氢原子是怎样结合的呢？【讲述】请大家根据原子趋于达到稳定结构的趋势，试着写出乙烯的分子式、电子式、结构式和结构简式。

高中化学乙烯性质的教案
主题：乙烯的性质
一、教学目标
1. 了解乙烯的结构和命名方法；
2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；
3. 能够根据性质预测乙烯的用途。

二、教学重点
1. 乙烯的结构和命名方法；
2. 乙烯的物理性质和化学性质。

三、教学内容
1. 乙烯的结构和命名方法；
2. 乙烯的物理性质：无色、有特殊气味、易燃、不溶于水；
3. 乙烯的化学性质：与氯气反应生成四氯乙烯、与溴水反应生成1,2-二溴乙烷等。

四、教学过程
1. 导入：引导学生探讨乙烯一词的来源，并询问乙烯的结构和命名方法；
2. 学习乙烯的物理性质和化学性质，并进行实验演示；
3. 深化：让学生通过实验结果总结乙烯的特点，并讨论乙烯的用途；
4. 练习：设计习题，让学生加深对乙烯性质的理解；
5. 总结：总结乙烯的性质和用途，引导学生思考乙烯在生活中的应用。

五、教学资源
1. 实验器材：乙烯气体、氯气、溴水等；
2. 课件、教材和习题。

六、作业布置
1. 自主学习乙烯的性质和用途；
2. 完成相关练习题目。

七、教学反馈
1. 对学生的作业进行批改和评价；
2. 对学生在探究和实验中的表现进行评价。

至此，乙烯性质的教学已圆满结束，希望学生能够掌握乙烯的基本性质，并能够灵活运用在实际生活中。

高中化学乙烯教案doc教学内容：乙烯一、教学目标：1. 了解乙烯的基本性质和结构；2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；3. 理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。

二、教学重点和难点：1. 乙烯的结构和性质；2. 乙烯的工业生产和应用。

三、教学方法：1. 讲授结合实验；2. 案例分析；3. 课堂讨论。

四、教学内容：1. 乙烯的基本性质和结构：乙烯是一种无色、有毒气体，具有刺激性气味。

它的化学式为C2H4，结构式为CH2=CH2。

乙烯的键长度较短，键能较高，稳定性较弱。

2. 乙烯的物理性质：乙烯是一种无色、有毒气体，易燃。

其密度小于空气，可以溶解在水中。

乙烯具有特殊的刺激性气味。

3. 乙烯的化学性质：乙烯是一种具有不饱和双键的烃类化合物，在化学反应中常表现出特殊的活性。

乙烯可以发生加成反应、氧化反应、卤素加成反应等。

4. 乙烯在工业生产和日常生活中的应用：乙烯是一种重要的工业原料，用于生产乙烯聚合物、合成橡胶、合成衬里等。

此外，乙烯还可用于制备醋酸乙烯酯、氯丙烯等有机化合物。

五、教学过程：1. 讲授乙烯的基本性质和结构；2. 实验演示乙烯的物理性质；3. 分析乙烯的化学性质；4. 讨论乙烯的工业生产和应用；5. 案例分析乙烯在日常生活中的应用。

六、教学总结：通过本节课的学习，学生将了解乙烯的基本性质和结构，掌握乙烯的物理性质和化学性质，理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。

同时，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的综合能力和创新思维。

高中化学乙烯说课教案1. 掌握乙烯的物理性质和化学性质。

2. 了解乙烯的制备方法和应用领域。

3. 能够利用乙烯的化学性质解决实际问题。

二、教学重点与难点：重点：乙烯的物理性质、化学性质及其制备方法。

难点：乙烯与氧化剂的反应机理及其应用。

三、教学过程：1. 激发兴趣，引入话题。

分享一段乙烯在生活中的应用场景，如塑料制品、合成树脂等，引起学生对乙烯的好奇。

2. 学习乙烯的物理性质。

介绍乙烯的物理性质，如密度、熔点、沸点等，让学生了解乙烯的外观和一般性质。

3. 学习乙烯的化学性质。

讲解乙烯与氧化剂的反应、加成反应等化学特性，让学生了解乙烯的化学性质。

4. 学习乙烯的制备方法。

介绍乙烯的制备方法，包括烃分馏、石油裂化等，让学生了解乙烯的生产原理。

5. 讨论乙烯的应用领域。

讲解乙烯在化工、医药、农业等领域的应用，引导学生思考乙烯的广泛用途。

6. 解决实际问题。

通过案例分析乙烯的应用，并让学生利用乙烯的化学性质解决实际问题，培养学生的实践能力。

四、课堂总结：复习乙烯的物理性质、化学性质和制备方法，概括乙烯的应用领域，强调乙烯在生活中的重要性。

五、课后作业：1. 总结乙烯的物理性质、化学性质和制备方法。

2. 结合生活实际，思考乙烯的应用领域及其优缺点。

3. 搜集乙烯相关的新闻报道或材料，并做简要介绍。

六、教学反思：在教学过程中，应注重激发学生的兴趣和培养他们的实践能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中去。

同时，要提高学生的思辨能力，引导他们独立思考和解决问题。

人教版高中化学乙烯教案
第一课时：
一、导入
通过呈现一些现实生活中乙烯的应用场景，引起学生的兴趣和好奇心。

二、习题讨论
1. 请学生回顾已学乙烷、乙炔的结构式，并简要介绍其分子式和官能团；
2. 请学生讨论乙烯分子结构，引导学生发现其中的特点。

三、教学内容
1. 乙烯的基本性质：分子式、分子结构、物理性质等；
2. 乙烯的化学性质：有机物与溴水反应，有机物与卤素氧化物反应等。

四、实验设计
设计一个简单的实验来展示乙烯的性质，如乙烯的不饱和性能。

第二课时：
一、复习
通过问题讨论或小测验来复习第一课时所学内容。

二、新知探究
1. 乙烯的化工应用：乙烯的制取方法、聚乙烯的生产及用途等；
2. 展示一些乙烯在日常生活和工业生产中的实际应用。

三、教学互动
分组讨论乙烯的环境问题，如乙烯的工业生产对环境的影响及相应的环保措施。

四、课堂总结
总结乙烯的基本性质及化工应用，强调乙烯在工业生产和生活中的重要性，并鼓励学生对化学知识的应用。

五、作业布置
布置乙烯相关的练习题或实验报告，巩固所学知识。

教学资源：实验室设备、乙烯样品、相关实验器材及资料。

评价方式：根据学生的实验报告、课堂表现及理解程度来评价学生的学习效果。

高中化学乙烯微格教学教案
一、教学目标：
1. 了解乙烯的结构与性质；
2. 掌握乙烯的化学性质及其反应；
3. 熟练运用微格学习方法，提高学习效率。

二、教学内容：
1. 乙烯的结构与性质；
2. 乙烯的制备方法；
3. 乙烯的化学性质及反应。

三、教学重点：
1. 乙烯的结构与性质；
2. 乙烯的化学性质及其反应。

四、教学难点：
1. 乙烯的制备方法；
2. 乙烯的反应机理。

五、教学过程：
1. 导入：通过引入一些有关乙烯的实际问题或现象，引起学生的兴趣和思考。

2. 理论学习：介绍乙烯的结构、性质、制备方法以及典型反应。

3. 微格学习：让学生根据乙烯的化学性质，通过构建微格表，总结乙烯的反应规律。

4. 实验：进行乙烯的制备实验，观察实验现象，验证理论知识。

5. 总结：对乙烯的结构、性质、制备方法及反应进行全面总结，巩固所学知识。

六、教学评价：
1. 课堂练习：通过练习题考察学生对乙烯的认识程度。

2. 实验报告：要求学生撰写乙烯制备实验的实验报告，加深对乙烯的理解。

七、教学反思：
1. 需要更加注重学生动手能力的培养，增加实验环节，提高学生的实践能力。

2. 结合实际应用，拓展乙烯的相关知识，激发学生学习的兴趣和动力。

高中化学乙烯教案教材分析主题：乙烯的性质及应用
教学目标：
1. 了解乙烯的化学性质和结构特点；
2. 掌握乙烯的制备方法和性质；
3. 理解乙烯在工业生产中的重要作用；
4. 探讨乙烯的环境影响和应用前景。

教学内容：
1. 乙烯的分子结构和化学性质；
2. 乙烯的制备方法：热裂解和乙烯水解；
3. 乙烯的性质：燃烧、加氢、聚合等；
4. 乙烯在工业生产中的应用；
5. 乙烯的环境影响和应用前景。

教学方法：
1. 示范法：讲解乙烯的化学性质和结构特点；
2. 实验法：进行乙烯的制备实验，观察其性质；
3. 探究法：讨论乙烯在工业生产中的应用和环境影响；
4. 合作学习法：分组讨论乙烯的应用前景。

教学过程：
1. 引入乙烯的概念及其重要性；
2. 总结乙烯的分子结构和化学性质；
3. 进行乙烯的制备实验，观察其性质；
4. 讨论乙烯在工业生产中的应用和环境影响；
5. 分组讨论乙烯的应用前景，并展示结果。

教学反馈：
1. 学生展示乙烯的应用前景，并进行讨论；
2. 学生进行乙烯的相关实验，总结实验结果；
3. 学生完成乙烯的相关作业，检查答案并进行订正；
4. 教师对学生掌握情况进行评价和反馈。

初中化学教案乙烯
主题：乙烯
目标：学生能够理解乙烯的结构、性质和用途。

一、知识点介绍
乙烯，是一种烃类化合物，分子式为C2H4，属于烯烃类化合物。

它是一种无色的气体，具有特殊的气味。

二、习题讨论
1. 请描述乙烯的结构。

2. 乙烯的分子式是什么？
3. 乙烯的性质有哪些？
4. 乙烯的主要用途是什么？
三、实验
通过实验演示乙烯的裂解反应：将少量乙烯气体通入装有铜粉的试管中，用火炬加热试管底部，观察实验现象。

四、总结
通过本次教学，学生应该能够掌握乙烯的结构、性质和用途，并能够理解乙烯在工业生产中的重要性和应用。

五、作业
1. 完成课堂上的习题讨论。

2. 调查一种乙烯的应用领域，并撰写一份简短的报告。

希望本节化学课的内容能够为同学们加深对乙烯的理解，激发对化学科学的兴趣。

祝大家学习进步！。

乙烯教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解乙烯的定义、结构特点和物理性质。

2. 使学生掌握乙烯的化学性质，包括加成反应、氧化反应和聚合反应。

3. 培养学生运用实验方法和技能，观察乙烯的性质和反应现象。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学思维。

二、教学内容1. 乙烯的定义和结构特点2. 乙烯的物理性质3. 乙烯的化学性质4. 乙烯的加成反应5. 乙烯的氧化反应和聚合反应三、教学重点与难点1. 教学重点：乙烯的结构特点，乙烯的化学性质及其应用。

2. 教学难点：乙烯的加成反应、氧化反应和聚合反应的原理。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示乙烯的结构和性质。

2. 利用实验现象，引导学生观察、分析和思考。

3. 采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。

4. 组织课堂讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

五、教学准备1. 教学课件：乙烯的结构、性质和反应现象。

2. 实验器材：乙烯气体、试剂、仪器等。

3. 参考资料：相关书籍、论文和网络资源。

【章节一：乙烯的定义和结构特点】1. 乙烯的定义：介绍乙烯的分子式、结构及特点。

2. 乙烯的结构特点：解释乙烯的双键结构，对比其他烯烃。

【章节二：乙烯的物理性质】1. 乙烯的熔点、沸点：介绍乙烯的物理性质。

2. 乙烯的密度：解释乙烯的密度特点。

【章节三：乙烯的化学性质】1. 乙烯的加成反应：介绍乙烯与氢气、卤素等物质的加成反应。

2. 乙烯的氧化反应：讲解乙烯的燃烧反应及其产物。

【章节四：乙烯的聚合反应】1. 乙烯的聚合反应：介绍乙烯聚合反应的原理及应用。

2. 聚乙烯的性质：讲解聚乙烯的结构特点及应用领域。

【章节五：乙烯的实验观察】1. 乙烯的实验现象：组织学生进行实验，观察乙烯的反应现象。

2. 实验分析：引导学生分析实验结果，总结乙烯的性质和反应特点。

六、乙烯的工业生产与应用1. 乙烯的工业生产：介绍乙烯的工业生产方法，如石油炼制和裂解过程。

化学乙烯——教案一、教学目标：1.了解乙烯的性质与用途。

2.掌握乙烯的制备方法及反应。

二、教学内容：1.乙烯的定义2.乙烯的制备方法3.乙烯的性质及用途三、教学过程：1.乙烯的定义教师给出乙烯的定义：“乙烯又称乙烯烃，分子式为C2H4，是一种简单的烯烃烃类有机化合物，属于不饱和化合物。

”2.乙烯的制备方法（1）乙烷脱氢法用氧化铬、氧化钙或钨三氧化物等作为催化剂，使乙烷在加热的条件下脱去一个氢原子，生成乙烯。

C2H6→C2H4+H2（2）醇酸法将无水乙醇与浓硫酸反应，得到乙烯与乙酸。

CH3CH2OH+H2SO4→CH3CH2OSO3HCH3CH2OSO3H→CH3CH2O+SO3HCH3CH2O+H2SO4→CH3CH2HSO4HCH3CH2HSO4H→CH3CH2+HSO4H（3）乙烷溴化法将溴在紫外光下照射，产生自由基BR与C2H6反应，得到CH3CH2Br。

再用湿氢氧化钾或热水分解CH3CH2Br，得到CH2=CH2。

CH4+Br2→CH3Br+HBrCH3Br+C2H6→C2H5B r+CH4C2H5Br+KOH→C2H4+H2O+KBr3.乙烯的性质及用途（1）物理性质：乙烯是无色、易燃、具有一定特殊气味的气体。

密度小于空气，易于飘散。

（2）化学性质：乙烯是不饱和的烃类化合物，容易参与化学反应。

乙烯可以与水、酸、碱、氧气、卤素等发生反应。

①与水反应乙烯在水中加压下，可以发生直接加成反应，生成醇。

C2H4+H2O→CH3CH2OH②与酸反应乙烯与浓硫酸，可以发生加成反应，生成乙烯基硫酸酯。

C2H4+H2SO4→CH3CH2SO3H③与碱反应乙烯与浓氨水反应，可以发生加成反应，生成乙胺。

C2H4+NH3→CH3CH2NH2④与氧气反应乙烯在空气中加热或点燃后，可以与氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水。

C2H4+3O2→2CO2+2H2O⑤与卤素反应乙烯容易与溴和氯发生加成反应，生成1,2-二卤代乙烷。

化学初中乙烯教案模板
一、教学目标：
1. 了解乙烯的基本性质和结构；
2. 掌握乙烯的制备方法；
3. 了解乙烯的用途。

二、教学重点：
1. 乙烯的结构和性质；
2. 乙烯的制备方法。

三、教学难点：
1. 乙烯与其他烃的区别；
2. 乙烯的化学性质。

四、教学内容：
1. 乙烯的基本性质和结构；
2. 乙烯的制备方法；
3. 乙烯的用途。

五、教学过程：
1. 乙烯的基本性质和结构：
（1）介绍乙烯的结构和分子式；
（2）讲解乙烯的物理性质，如密度、沸点、熔点等；
（3）讨论乙烯的化学性质，如燃烧特性、与氢氧化钠反应等。

2. 乙烯的制备方法：
（1）介绍乙烯的常见制备方法，如热解乙酸铵、蒸馏石油等；（2）讲解各种方法的原理和步骤，以及其优缺点。

3. 乙烯的用途：
（1）列举乙烯的常见用途，如制备聚氯乙烯、乙烯醇等；
（2）分析乙烯在生活和工业中的重要性。

六、教学反馈：
1. 设计乙烯结构式填空题，测试学生对乙烯结构的掌握程度；
2. 设计乙烯的实验操作题，考察学生对乙烯制备方法的理解和运用能力；
3. 听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和策略。

七、课后作业：
1. 复习乙烯的结构和性质；
2. 搜集乙烯的相关实验操作方法；
3. 总结乙烯的用途和重要性。

八、教学反思：
1. 教学内容是否详细全面；
2. 学生在课堂上的表现和反馈；
3. 教学方法和策略是否灵活有效。

以上是化学初中乙烯教案模板范本，希望可以帮到您。

乙烯的教案乙烯的教案一、教学目标1. 知识目标：了解乙烯的化学性质和用途，掌握乙烯的制取方法。

2. 能力目标：能够正确区分乙烯和其他烯烃，能够描述乙烯的结构特点。

3. 情感目标：培养学生的动手实践能力和创新意识，激发学生对化学实验的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：乙烯的结构特点和制取；乙烯的化学性质。

2. 教学难点：乙烯的制取方法。

三、教学过程1. 导入通过展示乙烯的结构式和一些与乙烯相关的事物（如PVC塑料、乙烯纤维等），引起学生的兴趣，激发学生对乙烯的学习兴趣。

2. 知识讲解a. 讲解乙烯的结构和命名规则，让学生了解乙烯的分子结构特点。

b. 讲解乙烯的制取方法，包括乙烯的工业制备和实验室制备，重点介绍蒸馏法和热解法。

3. 实验操作根据教材提供的实验步骤，进行乙烯的制备实验。

具体步骤如下：实验器材：锥形瓶、酒精灯、导管、稳定剂、冷却器等。

实验步骤：a. 将2-溴丙烷与纯酒精按物质的1:2加入锥形瓶中。

b. 放入酒精灯，加热并搅拌，直到出现气泡。

c. 用冷却水冷却冷却瓶口，收集乙烯气体，并通过导管通入水中。

d. 观察观察乙烯的性质。

4. 实验讨论根据观察到的实验现象，让学生讨论乙烯的一些化学性质和用途，并引导学生思考乙烯是如何制备的。

5. 拓展延伸介绍一些乙烯的应用领域，如塑料制品、橡胶制品、合成纤维等，并展示相关产品和制造过程。

6. 归纳总结让学生梳理所学知识，总结乙烯的结构特点、制备方法和用途。

并与其他烯烃进行对比，区分它们的结构和性质。

7. 练习与评价布置相关习题，检测学生对乙烯的掌握情况，并进行评价和反馈。

四、教学资源与评判1. 教学资源：乙烯的结构式、实验器材、化学试剂、相关的图片和视频。

2. 评判标准：实验操作是否规范，对乙烯的结构和性质是否了解，是否能够正确回答相关问题。

乙烯的性质教学设计
一、教学目标
1.了解乙烯（C2H4）的基本性质；
2.掌握乙烯的化学性质及其在工业生产中的应用；
3.培养学生的实验操作能力和科学观察、实验数据处理的能力。

二、教学重点与难点
1.乙烯的物理性质与化学性质；
2.乙烯的工业生产及应用。

三、教学准备
1.教师准备：乙烯的样品、实验仪器与设备、实验材料、乙烯
相关的实验操作指导卡等；
2.学生准备：实验课前阅读乙烯相关的基本知识，准备记录实
验数据的实验笔记本。

四、教学过程与方法
1.导入（10分钟）
教师简要介绍有机化学中的烯烃类化合物，并引入乙烯的概念
及其应用领域。

2.讲解乙烯的基本性质（20分钟）
教师通过PPT或黑板等方式，详细讲解乙烯的物理性质和化学
性质，包括乙烯的分子式、结构、物理性质（密度、沸点、熔点等）以及化学性质（与溴反应、与水反应等）。

3.实验操作指导（10分钟）
教师向学生展示实验操作指导卡，解释实验的目的、步骤和注
意事项，并帮助学生熟悉实验仪器与设备。

4.实验操作（40分钟）
学生分组进行实验操作，根据操作指导卡的要求，完成乙烯相
关的实验。

实验内容可包括：乙烯的燃烧实验、乙烯与溴水的反应
实验等。

5.实验数据处理与分析（20分钟）
学生根据实验所得数据，进行数据处理和分析，通过计算等方
式得出实验结果，并进行讨论。

高中化学《乙烯》优秀教学设计
一、教学目标：
通过本节课的教学，学生将能够：
1. 理解乙烯的特性和应用；
2. 掌握乙烯的结构、制取与性质；
3. 运用所学知识解决相关乙烯化学问题。

二、教学内容：
1. 乙烯的定义与特性；
2. 乙烯的结构和制取方法；
3. 乙烯的物理性质和化学性质。

三、教学过程：
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业生产中的应用，引发学生对乙烯的兴趣；
2. 知识讲解：依次讲解乙烯的定义、特性、结构和制取方法，引导学生理解乙烯的基本知识；
3. 实验演示：进行乙烯的制取实验，通过实际操作让学生亲自体验制取乙烯的过程；
4. 讨论与巩固：组织学生对乙烯的物理性质和化学性质展开讨论，并通过解决相关问题巩固所学内容；
5. 拓展应用：引导学生思考乙烯在环保和新能源领域的应用，开展小组讨论，并展示他们的思考成果；
6. 总结与归纳：对本节课所学内容进行总结，强调乙烯的重要性和应用前景。

四、板书设计：
将乙烯的定义、结构和制取方法等关键概念进行板书，便于学生的复和记忆。

五、教学评价：
1. 通过学生的参与度和表现，评估他们对乙烯的理解和掌握程度；
2. 针对学生的问题和反馈，及时进行解答和指导。

六、教学资源：
1. 乙烯制取实验所需材料和设备；
2. 相关乙烯化学问题的练册和参考资料。

七、教学延伸：
1. 鼓励学生自主研究乙烯的更多特性和应用；
2. 给予学生相关乙烯化学问题的拓展阅读材料。

八、教学反思：
根据本节课的教学效果和学生的反馈，及时调整和改进教学内容和方法，以提高教学效果。

高中化学乙烯公开课教案【课时】1课时【教学内容】乙烯【教学目标】1. 了解乙烯的基本性质和化学结构；2. 掌握乙烯的制备方法；3. 理解乙烯在工业生产中的重要应用。

【教学重点】1. 乙烯的基本性质和化学结构；2. 乙烯的制备方法。

【教学难点】1. 理解乙烯的分子结构；2. 掌握乙烯的制备方法。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 出示乙烯的分子结构，并让学生讨论乙烯在生活中的应用；2. 引导学生思考：乙烯是如何制备的？二、乙烯的基本性质和化学结构（10分钟）1. 讲解乙烯的分子式、分子结构和物理性质；2. 介绍乙烯的化学性质，强调其具有不饱和性和活泼性。

三、乙烯的制备方法（15分钟）1. 讲解乙烯的制备方法，包括蒸馏法和裂化法；2. 对比两种制备方法的优缺点，引导学生讨论。

四、乙烯的工业应用（10分钟）1. 介绍乙烯在工业生产中的重要应用，如合成聚乙烯等；2. 引导学生思考：乙烯如何改变人们的生活？五、小结（5分钟）1. 总结乙烯的基本性质、化学结构和制备方法；2. 强调乙烯在工业应用中的重要性。

【课堂活动】1. 分组讨论乙烯的应用；2. 实验演示乙烯的制备方法。

【教学案例】1. 乙烯是一种重要的有机化合物，具有广泛的应用领域，比如合成塑料、合成橡胶等；2. 制备乙烯的蒸馏法和裂化法分别适用于不同的工业生产需求。

【课后作业】1. 搜集乙烯的相关信息，了解乙烯在不同领域的应用；2. 思考乙烯的未来发展方向，写一份小结。

【教学反思】1. 本节课内容涉及乙烯的基本性质、化学结构、制备方法和工业应用，涵盖了乙烯这一有机化合物的全貌；2. 课堂活动要求学生积极参与，提高学生的学习兴趣和学习效果。

高中化学必修二乙烯教案
一、教学内容简介
1. 乙烯的基本性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用
二、教学目标
1. 了解乙烯的分子结构和化学性质
2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点
3. 了解乙烯在工业上的应用
三、教学重点
1. 乙烯的基本性质和分子结构
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用和重要性
四、教学步骤
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业中的重要性，并引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解乙烯的基本性质、分子结构和化学性质。

3. 实验：展示乙烯的制备方法，并让学生观察反应过程。

4. 练习：让学生分组进行乙烯的相关练习题，加深对知识点的理解。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对乙烯的了解和应用。

6. 作业：布置相关乙烯的作业，巩固学生对知识点的掌握。

五、评价方式
1. 学生的课堂表现和参与程度
2. 学生对乙烯知识的掌握和运用能力
3. 课堂练习和作业的完成情况
六、教学资源
1. 乙烯相关的教材和资料
2. 乙烯的化学实验器材和试剂
七、教学方式
1. 讲授结合实验，注重理论与实践相结合
2. 学生互动，鼓励学生提问和思考
3. 多种教学方法相结合，培养学生的综合能力
八、教学效果
通过本节课的学习，学生将能够全面了解乙烯的基本性质、制备方法和应用，在未来的学习和工作中能够更好地运用这些知识。

《乙烯》教案教案撰写是教师招聘面试中必不可少的一个环节。

但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。

化学学科讲师特意为大家准备了一篇关于《乙烯》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。

一、教学目标【知识与技能】了解乙烯分子的组成、结构;掌握乙烯典型的化学性质——加成反应。

【过程与方法】通过从实验现象到乙烯结构的推理，体会研究的方法，提高逻辑思维能力。

【情感态度与价值观】通过实验探究乙烯的分子结构，逐步形成严谨求实的科学态度。

二、教学重难点【重点】乙烯的加成反应。

【难点】乙烯结构与性质的关系。

三、教学过程环节一：导入新课【播放图片】刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一起放置几天，香蕉已经全部变黄。

【提出问题】这是什么原因?【学生回答】①成熟的香蕉能够散发某种物质，催熟刚摘下的香蕉;②细菌的作用……【教师引导】其实是因为成熟的水果会散发出一种物质——乙烯，具有催熟作用。

除此之外，乙烯还具有哪些性质呢?这就是今天我们所要学习的内容。

环节二：新课讲授1.石蜡油分解实验【教师讲授】煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油中可以得到多种化工产品。

乙烯是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。

乙烯的产量也是衡量一个国家石油化工产业发展水平的标志。

【提出问题】乙烯到底具有怎样的物质，如何从石油中得到乙烯呢?从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么?【播放视频】石蜡油分解实验。

【提出问题】请观察将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液的实验现象。

【学生回答】两种溶液均褪色。

【提出问题】烷烃能够发生类似的反应吗，这样的实验现象说明石蜡油分解产生的气体中含有的物质与烷烃有什么不同?【学生回答】对比之前有关甲烷性质的学习，烷烃并不能产生类似的现象，说明石蜡油分解的产物中有不同于烷烃的物质，可以与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色。

【教师讲述】研究表明，石蜡油分解的产物中含有烯烃和烷烃。

高中化学教案乙烯教材
教学目标：
1. 了解乙烯的性质和结构；
2. 了解乙烯的制备方法和应用；
3. 认识乙烯对环境和健康的影响。

教学重点：
1. 乙烯的结构和性质；
2. 乙烯的制备方法和应用。

教学难点：
乙烯的环境和健康影响。

教学过程：
一、导入
请学生回顾一下碳的化学性质和族式、结构式的表示方法。

二、乙烯的结构和性质
1. 介绍乙烯的结构：C2H4，为无色气体，具有特殊的臭味。

2. 讲解乙烯的性质：乙烯是一种不饱和烃，较容易燃烧，与卤素发生加成反应等。

三、乙烯的制备方法和应用
1. 制备方法：乙烯可以通过蒸馏石油裂解产生。

2. 应用：乙烯是工业上重要的化工原料，用于生产乙烷、乙醇等化合物。

四、乙烯的环境和健康影响
1. 环境影响：乙烯可以污染空气，造成大气中有毒气体的增加。

2. 健康影响：乙烯的长期接触可能导致呼吸道、皮肤等方面的问题。

五、案例分析
讨论乙烯的应用领域和对环境的影响，引导学生思考如何减少乙烯对环境的影响。

六、课堂练习
出示相关习题，让学生巩固所学知识。

七、作业布置
布置作业，要求学生总结乙烯的结构、性质、制备方法和应用，并写出乙烯对环境和健康的影响。

教学反思：
通过本节课的学习，学生应该能够掌握乙烯的结构、性质、制备方法和应用，了解乙烯对环境和健康的影响，培养学生的环境保护意识和环境责任感。

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料一、教学目标1、了解乙烯的物理性质。

2、掌握乙烯的分子结构，初步体会结构特点对性质的影响。

3、掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的实质。

二、教学重难点重点：乙烯的分子结构，乙烯的氧化反应和加成反应。

难点：乙烯的加成反应第一课时乙烯三、教学过程〖导入新课〗如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔子就可以变黄、成熟。

这是谁的功劳？一、乙烯的物理性质1.乙烯是无色,稍有气味的气体；2.难溶于水；3.密度比空气略小〖设问〗乙烯应该用什么方法收集？收集方法：排水集气法，而不能用排空气法二、乙烯的分子组成和结构〖学与问〗：参照课本P59乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。

分子结构：二个碳原子和四个氢原子在同一个平面上（如果把乙烯中的一个氢原子换成氯原子，这六个原子还在同一平面上吗？），键角为1200，结构简式为CH2=CH2。

设问：将乙烯分子中的一个氢换成甲基，乙烯就变成了丙烯，他至少有几个原子共面，最多有几个原子共面？将乙烯与烷烃进行比较，双键比单键稳定，但双键中有一根键比较“脆弱”易断裂。

乙烯的性质与甲烷性质比较，乙烯比烷烃更加活泼。

——结构决定性质〖引导阅读〗：乙烯的化学性质P60三、乙烯的化学性质〖共同讨论〗：师生共同进行1、氧化反应(1)燃烧燃烧现象:火焰明亮且伴有黑烟设问：为何火焰颜色会明亮并伴有黑烟？燃烧反应方程式:CH2=CH2 + 3 O2 点燃 2CO2 + 2H2O(2被酸性高锰酸钾氧化现象：紫色褪去强调:产物中有二氧化碳思考：我们可以用什么方法来鉴别甲烷和乙烯呢？注意:可以用酸性高锰酸钾来鉴别甲烷和乙烯设问：能否用酸性高锰酸钾来除去甲烷中混有的乙烯？2、 加成反应(重点)现象:使溴水红棕色褪去褪色设问：乙烯使高锰酸钾褪色和使溴水褪色原理相同？方程式: CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br(1, 2—二溴乙烷)无色液体〖 动画展示原因〗——体验打开“C=C ”双键加成反应：有机物分子中的双键（或三键）两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。