四年级音乐《守株待兔的老农夫》PPT

《守株待兔的老农夫》课件
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19

你喜欢听故事吗？
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲的情绪是怎样的？
诙谐的
说话有风趣， 引人发笑。
听一听
音乐知识
倚音
依附在主音前后的音。
请同学们跟着老师唱一唱。
音乐知识
顿音
用一个小的倒黑三角形表示,在表演时要 表现得短促而又轻巧有弹性。
请同学们跟着老师唱一唱。
音乐知识
波音
波音是由主要音符开始向上或向下与相邻 的音符之间快速波动的装饰音。
请同学们跟着老师唱一唱。
唱一唱
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
分析乐曲：两段歌曲在演唱时分别用什么
样的情绪？ຫໍສະໝຸດ 1.兴奋地2.失望的
再次演唱
跟我唱
• 美好的生活要靠自己去创造，这样如同守 株待兔，能有好日子过吗？
• 在学习中不可有守株待兔的心理，没有什 么是可以不劳而获的，要自己争取。
• 守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断 主动争取，成功才属于自己。

两天
一天 三天
这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
那个种田人 为什么要守 株待兔?
读《守株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告诉了我们一个 什么道理？
这个成语故事比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵

魂
总
要
我们，还在路上……

学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐句 的旋律进行有何特点？
颤音符号
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要唱 得准确。
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音 符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附点四分 音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲请同学们演唱第五乐 Nhomakorabea第一段歌词，注意一字多音的演 唱。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、 唱准倚音和波音。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记 号，以及结束处的旋律变化。
学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出歌 曲的诙谐与幽默？
请同学们学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要唱得轻 巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要 唱出来。
学唱歌曲
请同学们学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符的时值， 以及顿音要唱得短而有弹性。
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱 得有弹性，后两小节要唱得连贯。
完整地演唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的地 方换气、唱出倚音、波音、顿音。
15. 孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 10. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 8. 时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。 8. 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强! 18. 敢于浪费自己生命当中一小时的人，尚未发现生命的价值。 4. 时间总是来见证爱情，却也总是经不住时间的诱惑。 13. 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 5. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 11. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 15. 一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。 11. 生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，就再也没见过。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 3. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 1. 人格的完善是本，财富的确立是末。

两天
一天 三天
这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告诉了我们一个 什么道理？
这个成语故事比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，
想要得到收获，就要主动努力地
去争取。
守株待兔
想一想
在我们的现实生活中有没有类似“守 株待兔”的事呢？待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野 兔来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人，你们 想对他说什么？
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词可以
看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎
么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍 了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。

一天Leabharlann 两天三天这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
那个种田人 为什么要守 株待兔?
读《守株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告诉了我们一个 什么道理？
这个成语故事比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？

《守株待兔的老农夫》课件
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。
歌表演
请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。
歌表演
请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。
同学们再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。

守株待兔的老农夫
听一听
Байду номын сангаас
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲的情绪是怎样的？
诙谐的
说话有风趣， 引人发笑。
初步聆听歌曲
请同学们认真聆听歌曲，听听看歌曲的情绪是怎样 的？歌曲可以分为几个部分？
诙谐、幽默 两部分
第一部分——农夫遇到不小心撞死在树桩上的兔子
第二部分——农夫放弃了耕种，每天等兔子
师出示课件（老农夫得意的情绪）：
出示课件（老农夫失望的情绪）：
读歌词
音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱的轻巧。
音乐知识
顿音
用一个小的倒黑三角形表示,在表演时要 表现得短促而又轻巧有弹性。
请同学们跟着老师唱一唱。
唱一唱
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
处理歌曲
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯；注意附点八分音 符，以及顿音要唱的短而有弹性。
音乐知识
波音
波音是由主要音符开始向上或向下与相邻 的音符之间快速波动的装饰音。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要 唱得准确。

学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出歌 曲的诙谐与幽默？
完整地演唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的地第五乐句歌谱，注意第二小节的附点四分 音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的演 唱。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、 唱准倚音和波音。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记 号，以及结束处的旋律变化。
伴奏
通过这首歌曲的学习，我们明白了没有 不劳而获，凡事只有耕耘，才会有收获。 老师希望同学们可以一步一个脚印、踏踏 实实的做好每一件事情。
退出
四年级音乐上册人教（简谱）版
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
初步聆听歌曲
请同学们边听范唱边看歌谱跟唱，找一找歌谱中有哪些 特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的 表现有什么作用？
守株待兔的老农夫
同学们，今天老师给大家带来了一 个成语故事，看一看讲的是什么吧！
动画中讲了《守株待兔》的成语故事， 从这个故事中同学们有什么收获啊？
只有耕耘，才有收获……
接下来，我们就来学习一首根据“守 株待兔”的成语创作的寓言歌曲。
CONTENTS
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
这些音乐记号使歌曲更加的生动形 象，口语化，像讲故事。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
范唱
伴奏
这首有趣的寓言歌曲学会啦，接下 来我们来玩一个游戏，游戏内容就是： 表演音乐剧《守株待兔的老农夫》。

请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符 的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。
学唱Байду номын сангаас曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。
学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。
歌表演
请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。
歌表演
请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。
同学们再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
学唱歌曲

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学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
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学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
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学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
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学唱歌曲
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学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出 歌曲的诙谐与幽默？
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学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。
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歌表演
请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。
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歌表演
请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
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初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
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音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
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学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
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学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
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学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符 的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。
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学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。

两天
一天 三天
这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
那个种田人 为什么要守 株待兔?
读《守株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。