计算机网络应用基础教案-3.4因特网服务
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计算机网络基础教案Newly compiled on November 23, 2020《计算机网络基础》课程教案教学过程一、复习或导入计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一,目前在社会上已广泛应用,本章向大家介绍计算机网络的基本知识,使同学深化计算机基础知识,提高计算机的应用技能,以适应信息社会发展的需要。
本章的操作在全国一级中占10分,而高校一级中占20分,主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大,望大家在认真做好相关实验,争取在考试中拿到满分。
二、讲授新课(教学环节设计、具体实施步骤)1.计算机网络的发展计算机网络发展的阶段划分在20世纪50年代中期,美国的半自动地面防空系统(Semi-Automatic Ground Environment,SAGE)开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试,在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。
世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年,由美国高级研究计划署(Advanced Research Projects Agency,ARPA)组织研制成功的。
该网络称为ARPANET,它就是现在Internet的前身。
随着计算机网络技术的蓬勃发展,计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。
第一阶段:诞生阶段20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。
典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。
终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘,无CPU和内存。
如图1图1 图 2随着远程终端的增多,在主机前增加了前端机(FEP)。
当时,人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来,实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”,但这样的通信系统已具备了网络的雏形。
第二阶段:形成阶段20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络(见图2)是以多个主机通过通信线路互联起来,为用户提供服务,兴起于60年代后期,典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。
«Internet基础与应用»教案(总学时: 30学时)第1章计算机网络概述教学设想:1. 学时:2学时2. 课型:新授课3. 重点与难点:(1) 计算机网络的分类。
(2) 计算机网络的结构。
教学目标:1. 教学知识点:(1) 计算机网络的形成与发展。
(2) 计算机网络的定义与基本组成。
(3) 计算机网络的功能、应用及分类。
(4) 计算机网络的拓扑结构和体系机构2. 能力训练要求:(1) 了解计算机网络的形成、基本组成和功能。
(2) 掌握计算机网络的分类与结构。
教学方法:讲解→课堂练习→答疑→作业教学过程:1. 引言:计算机网络的简介。
2. 内容讲解:讲解计算机网络的形成、发展、基本组成、功能以及计算机网络的分类与结构。
3. 小结。
4. 作业与上机练习:参见复习思考题。
第2章Internet 基础知识教学设想:1. 学时:3学时2. 课型:新授课3. 重点与难点:(1) Internet通信基础。
(2) Internet常用协议。
(3) Internet常用接入方式。
教学目标:1. 教学知识点:(1) Internet的产生与发展。
(2) Internet通信基础。
(3) 域名系统。
(4) 分布系统与客户机/服务器模式。
(5) Internet提供的服务与其接入方式。
2. 能力训练要求:(1) 了解域名系统与Internet提供的服务。
(2) 了解分布系统与客户机/服务器模式。
(3) 了解下一代Internet与IPv6知识。
(4) Internet通信基础。
(5) 掌握Internet常用协议与接入方式。
教学准备:1. 已安装操作系统的计算机。
2. 安装配置Modem的视频。
3. 建立拨号连接的视频。
4. 安装配置PPPoE虚拟拨号软件WinPoET的视频。
5. 服务器端和客户端的设置。
教学方法:讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业教学过程:1. 引言:Internet的简介。
Internet基础知识电子教案教学过程一、复习或导入什么是Internet?在机试中进行收发邮件用什么工具?用OutLook工具。
什么是OutLook?下面将通过完成实例操作任务的方式介绍OutLook的应用。
二、讲授新课(教学环节设计、具体实施步骤)一、认识Internet1.Internet概念2 Internet的特点(1)覆盖范围广(2)Internet是由数以万计个子网络通过自愿的原则连起来的网络,因此称Internet为“网中网”。
(3)每一个Internet网络成员都是自愿加入并承担相应的各种费用,与网上的其他成员和睦友好地进行数据传输,不受任何约束,共同遵守协议的全部规定。
3 Internet的工作方式4 TCP/IP协议简介5 网址与域名系统网址所谓网址,是指接入Internet的计算机被分配的网络地址(即地址编号),这就像接入电话网的每部电话机有一个电话号码一样。
Internet上网址采用IP地址和域名两种地址方案。
1.IP地址IP地址可表达为二进制格式和十进制格式。
二进制的IP地址为32位,分为4个8位二进制数。
由4组十进制数字表示的IP地址便于用户和网络管理人员使用和掌握。
每8位二进制数用一个十进制数表示,并以小圆点分隔,每个十进制数的范围是0~255。
例如:202 .96 .51 .2 在Internet中,根据IP地址可以连到Internet上的任何一台主机。
2.域名要记忆一组并无任何特征的IP地址是十分困难的。
为了使IP地址便于用户记忆和使用,同时也易于维护和管理,Internet引入了域名服务系统DNS (Domain Name System)。
6.Internet的接入方式(1)拨号上网(2)专线上网7.网上资源与服务简述8.因特网的简单应用(1)搜索网站(2)保存网页(3)使用Outlook收发电子邮件二、OutLook的应用任务分析本任务是:先进行Outlook Express的设置(与Internet连接),再运用Outlook Express完成邮件账号的添加、收发电子邮件等操作。
第三章因特网(Internet)应用总教学课时6课时Internet就是遵从TCP/IP协议,将世界各地大大小小的计算机网络连接起来组成的一个覆盖全球的网络。
人们可以通过Internet搜索资料、下载或上传文件、收发电子邮件,以及在网络上聊天或传递信息等。
Internet起源于美国国防部1969年为冷战需要而研制的ARPAnet。
第一节连接Internet教学课时2课时当用户使用Internet服务时,首先应将计算机接入Internet,然后再在计算机中进行相关设置,才能与Internet连通。
一、接入Internet个人上网接入方式从最早的窄带方式逐渐被宽带方式所代替,目前常用的宽带上网方式有ADS接入L、小区宽带接入和无线局域网接入等几种。
1、ADSL接入使用ADSL(非对称数字用户环路)技术,以现有电话线作为传输介质,只需在电话线末端加装ADSL Modem,即可使用宽带服务。
通常上行网速为1Mbps,下行网速为8Mbps。
2、小区宽带接入小区宽带接入是一种基于高速光纤局域网技术的宽带接入方式,适用于居住较为集中的住宅小区、政府机关和企事业单位的办公局域网。
该方案以局域网的以太网技术为基础,采用光纤到小区、网线到户的方式实现用户的宽带接入。
其上行和下行网速均可达到10Mbps。
3、无线局域网接入无线局域网(Wireless LAN,简称WLAN)技术是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。
它不受电缆束缚,可移动,能解决因有线网络布线困难等带来的问题,并且具有组网灵活、扩容方便、与多种网络标准兼容、应用广泛等优点。
二、建立ADSL连接使用ADSL方式接入Internet,首先要在网络运营商(ISP)处开通ADSL服务,获取用户名和密码,安装好ADSL Modem,然后在操作系统中建立ADSL连接。
1、建立ADSL连接建立ADSL连接的操作步骤如下:(1)右击桌面上的“网上邻居”图标,选择快捷菜单中的“属性”命令,打开“网络连接”窗口;(2)单击“创建一个新的连接”链接,打开“新建连接向导”对话框,单击“下一步”按钮;(3)选中“连接到Internet”选项,单击“下一步”按钮;(4)选中“手动设置我的连接”选项,单击“下一步”按钮;(5)选中“用要求用户名和密码的宽带连接来连接”选项,单击“下一步”钮;(6)在“ISP名称”框中输入连接的名称,单击“下一步”按钮;(7)在“用户名”及“密码”框中输入用户名和密码,单击“下一步”按钮;(8)选中“在我的桌面上添加一个到此连接的快捷方式”,单击“完成”按钮。
高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章:引言1.1 教学目标让学生了解因特网的基本概念。
让学生了解因特网的服务类型。
1.2 教学内容因特网的定义和发展历程。
常见的因特网服务类型。
1.3 教学方法讲授法:讲解因特网的定义和发展历程。
探究法:引导学生探讨常见的因特网服务类型。
1.4 教学步骤1. 导入:引导学生思考什么是因特网,它的作用是什么。
2. 讲解:讲解因特网的定义和发展历程。
3. 探究:引导学生探讨常见的因特网服务类型。
第二章:电子邮件服务2.1 教学目标让学生了解电子邮件服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用电子邮件服务。
2.2 教学内容电子邮件服务的定义和工作原理。
电子邮件服务的使用方法。
讲授法:讲解电子邮件服务的定义和工作原理。
实践法:引导学生实际操作使用电子邮件服务。
2.4 教学步骤1. 导入:引导学生思考什么是电子邮件服务,它的作用是什么。
2. 讲解:讲解电子邮件服务的定义和工作原理。
3. 实践:引导学生实际操作使用电子邮件服务。
第三章:信息搜索服务3.1 教学目标让学生了解信息搜索服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用信息搜索服务。
3.2 教学内容信息搜索服务的定义和工作原理。
信息搜索服务的使用方法。
3.3 教学方法讲授法:讲解信息搜索服务的定义和工作原理。
实践法:引导学生实际操作使用信息搜索服务。
3.4 教学步骤1. 导入:引导学生思考什么是信息搜索服务,它的作用是什么。
2. 讲解:讲解信息搜索服务的定义和工作原理。
3. 实践:引导学生实际操作使用信息搜索服务。
第四章:文件传输服务让学生了解文件传输服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用文件传输服务。
4.2 教学内容文件传输服务的定义和工作原理。
文件传输服务的使用方法。
4.3 教学方法讲授法:讲解文件传输服务的定义和工作原理。
实践法:引导学生实际操作使用文件传输服务。
4.4 教学步骤1. 导入:引导学生思考什么是文件传输服务,它的作用是什么。
《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。
3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。
4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。
5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。
二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网(LAN)2.2 城域网(MAN)2.3 广域网(WAN)3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型(OSI七层模型)三、教学方法1. 采用讲授法,讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。
2. 运用案例分析法,分析实际网络应用场景,加深学生对网络知识的理解。
3. 利用实验教学法,让学生动手搭建简单网络,培养实际操作能力。
4. 开展小组讨论法,引导学生探讨网络技术的发展趋势。
四、教学资源1. 教材:《计算机网络基础知识》2. 课件:PowerPoint3. 网络设备:交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具:计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 考试成绩:理论知识考试、实验操作考试等。
3. 综合评价:学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。
六、教学重点与难点教学重点:1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。
2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。
3. 互联网的基本结构和发展历程。
4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。
教学难点:1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。
2. 网络设备的工作原理和配置方法。
计算机网络基础及应用-Internet应用教案计算机网络基础及应用 Internet 应用教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的基本概念和组成部分。
2、使学生掌握 Internet 的基本原理和常见应用。
3、培养学生运用 Internet 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点(1)计算机网络的拓扑结构、协议和体系结构。
(2)IP 地址、域名系统和网络接入方式。
(3)Internet 常见服务如万维网、电子邮件、文件传输等的原理和应用。
2、难点(1)网络协议的工作原理和相关概念。
(2)IP 地址的分类和子网掩码的计算。
三、教学方法1、讲授法:讲解计算机网络和 Internet 的基本概念和原理。
2、演示法:通过实际操作和演示,展示Internet 应用的使用方法。
3、实践法:安排学生进行实际的网络操作和应用练习。
四、教学过程1、课程导入(约 10 分钟)通过提问引导学生思考网络在日常生活中的应用,如上网搜索资料、在线购物、社交媒体等,从而引出计算机网络和 Internet 的主题。
2、计算机网络基础(约 30 分钟)(1)介绍计算机网络的定义、发展历程和分类。
(2)讲解计算机网络的拓扑结构,包括总线型、星型、环型、树型和网状型,通过图示和实例帮助学生理解不同拓扑结构的特点和适用场景。
(3)阐述网络协议和体系结构,重点讲解 OSI 参考模型和 TCP/IP模型,以及各层的功能和协议。
3、 Internet 原理(约 40 分钟)(1)讲解 Internet 的概念、起源和发展。
(2)详细介绍 IP 地址和域名系统,包括 IP 地址的分类、表示方法和子网掩码的计算,以及域名的构成和解析过程。
(3)解释网络接入方式,如拨号上网、宽带接入、无线接入等,并比较它们的优缺点。
4、 Internet 应用(约 50 分钟)(1)万维网(WWW)介绍 WWW 的概念和工作原理。
讲解浏览器的使用方法,包括网页浏览、搜索、书签管理等。
计算机应用基础配套教案因特网应用计算机应用基础配套教案:因特网应用一、教学目标1、让学生了解因特网的基本概念和发展历程。
2、使学生掌握因特网的常见服务,如万维网、电子邮件、文件传输等的使用方法。
3、培养学生正确利用因特网进行信息检索和交流的能力。
4、增强学生的网络安全意识,引导学生遵守网络道德规范。
二、教学重难点1、重点(1)因特网的常用服务及其操作方法。
(2)网络信息的检索技巧。
2、难点(1)理解网络协议和 IP 地址的概念。
(2)防范网络安全风险。
三、教学方法1、讲授法:讲解因特网的基础知识和相关概念。
2、演示法:通过实际操作演示网络服务的使用。
3、实践法:让学生亲自动手操作,加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入(约 5 分钟)通过提问引导学生思考因特网在日常生活中的应用,例如:“同学们,你们平时都用因特网做些什么呢?是查阅资料、看视频还是和朋友聊天?”从而引出本节课的主题——因特网应用。
2、因特网概述(约 15 分钟)(1)介绍因特网的定义和发展历程,让学生了解因特网是如何从一个小规模的网络逐渐发展成为全球范围内的信息高速公路。
(2)讲解因特网的工作原理,包括网络协议、IP 地址、域名系统等概念,使学生对因特网的运行机制有初步的认识。
3、因特网的常见服务(约 30 分钟)(1)万维网(WWW)讲解万维网的概念和工作方式,让学生明白如何通过浏览器访问网页。
介绍常用的浏览器及其功能,如搜索、书签、历史记录等。
让学生实践操作,访问一些知名网站,如百度、新浪等,并练习在网页上查找信息。
(2)电子邮件(Email)讲解电子邮件的原理和格式,让学生了解收件人地址、主题、正文等要素。
演示如何申请电子邮箱,如网易邮箱、QQ 邮箱等,并设置邮箱的基本参数。
让学生互相发送电子邮件,体验电子邮件的便捷性。
(3)文件传输(FTP)解释文件传输的概念和用途,让学生明白如何在因特网上共享和下载文件。
介绍常用的 FTP 工具和使用方法,如 CuteFTP 等。
《计算机应用基础》精品课程电子教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义与发展历程计算机的分类与性能指标1.2 计算机系统组成硬件系统:CPU、内存、输入输出设备等软件系统:系统软件、应用软件1.3 操作系统简介操作系统的功能与作用常见操作系统简介:Windows、Linux、macOS 1.4 计算机病毒与网络安全计算机病毒的定义与传播途径网络安全的基本概念与措施第二章:计算机软件与应用2.1 软件概述软件的定义、分类与开发过程软件版权与知识产权保护2.2 常用软件与应用办公软件:Word、Excel、PowerPoint等网络通信软件:QQ、、电子邮件等2.3 计算机编程基础编程语言的分类与选择常见编程语言简介:C、C++、Java、Python等2.4 计算机应用领域与案例科学计算与数据分析图形图像处理与多媒体应用与机器学习第三章:计算机网络基础3.1 计算机网络概述计算机网络的定义、功能与分类网络拓扑结构与传输介质3.2 网络协议与分层模型网络协议的定义与作用OSI七层模型与TCP/IP协议族3.3 局域网与广域网技术局域网:以太网、Wi-Fi等广域网:电话网、互联网等3.4 网络设备与网络配置网络设备的分类与功能:路由器、交换机、网卡等网络配置方法与技巧第四章:文字处理与办公自动化4.1 文字处理基础文字处理软件的基本操作字体、段落格式设置与排版4.2 表格制作与数据处理表格制作技巧与样式设置数据排序、筛选与公式应用4.3 演示文稿制作演示文稿软件的基本操作幻灯片设计、动画与放映4.4 办公自动化系统与实践办公自动化概述与分类常见办公自动化设备与软件应用第五章:网络通信与信息安全5.1 网络通信技术互联网接入方式与网络速度网络浏览、与5.2 电子邮件应用电子邮件的发送与接收管理、邮件分类与搜索5.3 信息安全概述信息安全的基本概念与威胁信息安全技术与管理措施5.4 网络安全实践与案例分析网络攻击手段与防范策略网络安全事件案例分析与启示第六章:计算机组装与维护6.1 计算机硬件系统主要硬件组件的功能与性能指标计算机组装的基本步骤与技巧6.2 计算机软件安装与升级操作系统安装的一般流程驱动程序的安装与更新软件升级与更新的方法6.3 计算机系统维护定期维护的重要性和方法清理磁盘和文件管理系统优化和性能检测6.4 计算机故障诊断与处理常见硬件故障的诊断与排除软件故障的常见表现与解决办法数据恢复原理与实践第七章:数据库基础与应用7.1 数据库概述数据库的基本概念数据管理系统的演变数据库系统的组成7.2 数据库设计与创建数据库设计的基本步骤创建数据库和表格设置数据类型和约束7.3 数据查询与操作SQL语言的基本查询语句数据更新、删除和插入操作高级查询技术7.4 数据库应用实例数据库在实际应用中的案例分析数据库管理系统的使用数据库应用开发流程第八章:程序设计基础8.1 程序与编程语言程序的基本概念编程语言的分类与特点程序设计的基本原则8.2 算法与逻辑结构算法的定义与特性常见算法设计与分析逻辑结构:顺序、选择、循环8.3 常用编程工具与环境集成开发环境(IDE)的使用代码编辑、编译与调试版本控制与协同开发8.4 编程实践与案例分析简单的编程案例:计算器、数据分析等面向对象程序设计的基本概念实际项目开发流程简介第九章:多媒体技术基础9.1 多媒体概述多媒体的基本概念多媒体技术的应用领域多媒体文件格式9.2 图像与音频处理图像处理基本技术音频文件格式与处理多媒体编辑软件的使用9.3 视频处理与动画制作视频文件格式与编码视频编辑与特效制作动画设计原理与软件9.4 多媒体应用案例多媒体演示文稿的制作数字故事讲述与多媒体教学交互式多媒体应用开发第十章:电子商务与互联网生活10.1 电子商务概述电子商务的基本概念与类型电子商务模式与交易流程电子商务的安全与法律问题10.2 网上购物与支付网上购物平台的使用电子支付系统的原理与实践网络安全支付的注意事项10.3 社交媒体与网络生活社交媒体的基本概念与影响社交媒体平台的应用网络生活的法律与道德规范10.4 互联网创业与就业互联网创业的基本条件与风险网络营销的基本策略互联网行业就业前景与趋势第十一章:计算机图形学与动画11.1 计算机图形学概述图形与图像的区别计算机图形学的应用领域图形处理的基本概念11.2 图形软件与工具常见的图形软件及其特点矢量图形与位图图形的处理动画制作软件与技术11.3 图形设计原则与技巧设计原则:统一性、对比性、重复性等色彩理论及其在图形设计中的应用图形设计的基本技巧11.4 动画原理与制作动画的基本类型与原理帧动画与补间动画的制作动画编辑与优化技巧第十二章:与机器学习12.1 概述的定义与发展历程的应用领域与挑战的基本技术12.2 机器学习基础机器学习的定义与类型监督学习与无监督学习的区别常见机器学习算法简介12.3 深度学习与神经网络深度学习的基本概念神经网络的结构与工作原理常用深度学习框架简介12.4 应用案例自然语言处理与应用计算机视觉与图像识别智能推荐系统与智能第十三章:云计算与大数据13.1 云计算概述云计算的定义与服务模型云计算的类型与优势云计算平台的选择与使用13.2 云存储与云服务云存储的基本概念与特点常见云存储服务及其比较云服务的安全性与隐私保护13.3 大数据概述大数据的定义与特征大数据处理的技术挑战大数据的应用领域13.4 数据分析与挖掘数据分析的基本方法数据挖掘的技术与流程数据可视化与报告第十四章:编程语言进阶与应用14.1 高级编程语言特性面向对象编程函数式编程并发编程14.2 编程语言选择与应用场景不同编程语言的特点与应用领域跨平台编程与框架现代编程语言的发展趋势14.3 软件开发方法与实践敏捷开发与Scrum方法持续集成与持续部署代码复用与模块化设计14.4 项目管理与协作工具项目管理的基本概念与方法版本控制系统的使用团队协作与沟通工具的选择第十五章:计算机伦理与社会责任15.1 计算机伦理计算机伦理的基本原则与问题网络安全与隐私权知识产权与数字鸿沟15.2 社会责任与法律规范网络行为规范与法律责任企业社会责任与可持续发展信息技术对社会的积极与消极影响15.3 信息技术教育与普及信息技术教育的意义与现状数字素养与终身学习信息技术在教育中的应用案例15.4 未来信息技术发展趋势信息技术发展的驱动因素未来计算技术的前景人类与机器的融合与挑战重点和难点解析本文主要介绍了《计算机应用基础》精品课程的电子教案,内容涵盖了计算机基础知识、软件与应用、网络基础、文字处理与办公自动化、网络通信与信息安全、计算机组装与维护、数据库基础与应用、程序设计基础、多媒体技术基础、电子商务与互联网生活、计算机图形学与动画、与机器学习、云计算与大数据、编程语言进阶与应用、计算机伦理与社会责任等十五个章节。
计算机应用基础教案计算机网络基础关键信息项1、教学目标知识目标:学生能够理解计算机网络的基本概念、组成部分和工作原理。
技能目标:学生能够掌握常见网络设备的使用方法和网络配置的基本技能。
素养目标:培养学生的网络安全意识和团队合作精神。
2、教学重难点重点:计算机网络的拓扑结构、IP 地址和子网掩码的概念与应用。
难点:网络协议的工作原理和网络故障排查方法。
3、教学方法讲授法:讲解计算机网络的基础知识和原理。
实践法:通过实际操作让学生掌握网络设备的配置和网络故障的排查。
讨论法:组织学生讨论网络应用中的问题,培养学生的思维能力。
4、教学资源教材:《计算机网络基础》相关教材。
实验设备:计算机、网络交换机、路由器等。
多媒体资源:教学课件、网络视频等。
5、教学评价课堂表现:观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性。
作业完成情况:检查学生的课后作业,评估对知识的掌握程度。
实践操作能力:考核学生在实验中的操作熟练程度和解决问题的能力。
11 教学目标111 知识目标通过本课程的学习,学生将能够深入理解计算机网络的基本概念,包括网络的定义、功能、分类等。
他们应当熟悉计算机网络的组成部分,如硬件设备(服务器、工作站、网络适配器、传输介质等)和软件系统(网络操作系统、网络协议等)。
此外,学生还需掌握计算机网络的工作原理,包括数据通信的基本过程、网络拓扑结构的特点和应用、网络体系结构(OSI 模型和 TCP/IP 模型)的层次划分和各层的功能。
112 技能目标学生应能够熟练使用常见的网络设备,如交换机和路由器。
他们需要掌握这些设备的基本配置方法,包括端口设置、VLAN 配置、IP 地址分配等。
同时,学生应具备一定的网络故障排查能力,能够运用所学知识和工具,诊断和解决常见的网络连接问题、IP 地址冲突等。
此外,学生还应当学会使用网络测试工具,如Ping 命令、Tracert 命令等,以评估网络性能和检测网络故障。
113 素养目标在教学过程中,注重培养学生的网络安全意识,使他们了解网络攻击的类型和防范措施,能够遵守网络道德规范,保护个人和公共网络的安全。
INTERNET教案第一讲INTERNET概述一. 计算机网络1. 网络的定义将分布在不同地理位置、功能相对独立的多台计算机通过专门的通信线路或设置互联起来所形成的能够实现资源共享的数据传输系统。
2. 网络的功能(1). 资源共享(举例)(2). 数据传输(举例)(3). 分布式处理(举例)3. 网络的分类(1). 局域网(LAN)(网吧)一般用于连接一个房间、一个办公楼、一个校园,距离在几十公里以内(2). 城域网(MAN)(百灵)一般用于连接一个城市,距离在几公里到几十公里(3). 广域网(WAN)(互联网)一般用于连接若干城市、地区、国家,距离几十公里到几千甚至几万不等。
二. INTERNET的产生与发展1. 1969年美国国防部高级研究计划局将四台主机连接起来,称为ARPANET2. 1983年,ARPANET分解为MILNET(军用)和ARPANET(民用)两部分3. 1986年,美国国家科学基金会组建NSFNET,提出分层接入思想4. 1989年,ARPANET正式改名为INTERNET5. 1991年,INTERNET网络的商业化正式开通,世界上许多大公司加入INTERNET6. 1994年,中国接入INTERNET三. INTERNET的基本服务1. 电子邮件(E-MAIL)2. 文件传输(FTP)3. 远程登陆(TELNET)4. WWW服务(信息的获取与发布等)5. 电子商务(网上购物等)6. 其他(网上交流、网上娱乐、BBS等)四. 基本概念1. WWW(World Wide Web,万维网):是以超文本标记语言(HTML:Hyper Text Markup Language)和超文本传输协议(HTTP:Hyper Text Transfer Protocol)为基础的一种向用户提供包含文本、图像、声音、动画等在内的信息浏览系统。
2. TCP/IP(Transfer Control Protocol/Internet Protocol):传输控制协议/网间协议,是INTERNET的核心协议,是一个协议集,包括近百个协议,始于1972年。
计算机应用基础教案之计算机网络基础一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构。
3. 理解网络协议和分层模型的概念。
4. 学会使用常见的网络设备和工具。
5. 能够分析和解决简单的网络故障。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能1.1 计算机网络的概念1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的发展历程2.1 局域网(LAN)2.2 广域网(WAN)2.3 互联网(Internet)3. 计算机网络的基本组成3.1 网络设备3.1.1 交换机3.1.2 路由器3.1.3 网卡3.1.4 网络介质3.2 网络协议3.2.1 TCP/IP协议3.2.2 OSI七层模型4. 计算机网络的拓扑结构4.1 星型拓扑4.2 总线拓扑4.3 环型拓扑4.4 网状拓扑5. 网络设备和工具的使用5.1 交换机和路由器的配置5.2 网络诊断工具三、教学方法1. 讲授法:讲解计算机网络的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解网络原理。
3. 实验操作法:引导学生动手实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材:计算机网络基础2. 课件:教学PPT3. 网络设备:交换机、路由器等4. 网络诊断工具:Wireshark、Ping等5. 实验环境:计算机实验室五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作:评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
3. 期末考试:测试学生对计算机网络基础知识的掌握程度。
六、教学步骤1. 导入新课:通过讲解计算机网络在日常生活和工作中的应用,引发学生对计算机网络的兴趣。
2. 讲解基本概念:介绍计算机网络的定义、功能和发展历程。
3. 分析网络组成:讲解网络设备的作用和分类,介绍常见的网络介质。
4. 解析网络协议:讲解TCP/IP协议的作用和重要性,介绍OSI七层模型的结构。
第3章因特网(Internet)应用课题名称:3.1 连接Internet教学目标:1.基本知识(1)了解因特网的基本概念;(2)了解因特网的常用接入方式及相关设备;(3)用常用接入方式将计算机接入因特网;(4)了解IP地址和域名的概念,会配置TCP/IP协议的参数。
2.操作技能目标(1)具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。
(2)会建立ADSL连接。
(3)会配置TCP/IP协议的参数。
(4)会用3G手机作为WLAN热点,连接计算机上网。
(5)会在手机上设置Wi-Fi,并上网。
教学分析与准备:1.教学重点(1)因特网的常用接入方式及相关设备。
(2)掌握用ADSL方式接入Internet的方法,会建立ADSL连接的操作。
(3)IP地址的表示方法,会配置TCP/IP协议的参数。
2.教学难点(1)IP地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。
3.教学策略首先介绍获取Internet服务的程序、接入因特网的方式及相关的设备、以ADSL方式接入Internet为例建立网络拨号连接等知识。
再通过教师演示和学生操作,指导学生使用ADSL设备建立Internet连接,并通过Internet自然过渡到学习设置IP地址。
以课堂活动的形式让学生掌握用3G手机作为路由器,提供计算机上网。
4.课时安排2课时(45分钟×2)5.教学环境多媒体教室(能上网)学习过程:课堂小结:当用户使用Internet服务时,首先要把计算机接入Internet中去,然后要在计算机中进行相关设置,这样才能与Internet连通。
通过本课的学习,了解因特网的常用接入方式及相关设备,掌握将计算机接入因特网的常用方法,会配置TCP/IP协议的参数等,为使用Internet奠定基础;将3G手机作为路由器,提供便携计算机进行上网。
课题名称:3.1 连接Internet 体验与探索教学目标:3.基本知识(5)了解因特网的基本概念;(6)了解因特网的常用接入方式及相关设备;(7)用常用接入方式将计算机接入因特网;(8)了解IP地址和域名的概念,会配置TCP/IP协议的参数。
计算机应用技术专业计算机网络基础课程的优秀教案范本计算机网络基础教案范本一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程;2. 掌握计算机网络的基本组成和工作原理;3. 了解常见的计算机网络协议和网络安全问题。
二、教学重点1. 计算机网络的基本概念和发展历程;2. 计算机网络的基本组成和工作原理。
三、教学内容1. 计算机网络的基本概念计算机网络是指通过通信设备和网线等传输介质将多台计算机互相连接起来,实现信息分享和资源共享的系统。
计算机网络的发展可以追溯到冷战时期的军事需求,逐渐演变为如今的全球互联网。
2. 计算机网络的发展历程(1)冷战时期的军事需求20世纪50年代末,美国开始研发分散控制系统,以提高核武器的精确性。
这促使了计算机网络的发展,并诞生了最早的计算机网络——阿帕网。
(2)因特网的诞生20世纪60年代,美国国防部高级研究计划局(ARPA)开始研发ARPA网,该网最初是为了解决军方之间信息共享的问题。
随着时间的推移,ARPA网逐渐演化成为现今的因特网。
3. 计算机网络的基本组成(1)主机主机是指连接在网络上的计算机,可以是个人计算机、服务器或其他网络设备。
(2)通信链路通信链路是指网络中互相连接主机的物理线路,可以是网线、光纤等。
(3)网络设备网络设备包括路由器、交换机等,用于连接和管理网络中的主机和通信链路。
4. 计算机网络的工作原理计算机网络的工作原理可以简单概括为:发送端将数据划分为包,并通过通信链路发送给接收端,接收端接收并重新组装数据包,并返回确认信息。
5. 常见的计算机网络协议(1)TCP/IP协议TCP/IP协议是互联网的核心协议,负责实现数据的传输和通信。
(2)HTTP协议HTTP协议用于在互联网上传输超文本和媒体资源,是现代Web应用的基础。
6. 网络安全问题网络安全是指保护网络系统、网络数据和用户隐私的安全措施。
常见的网络安全问题包括黑客攻击、病毒感染和数据泄露等。
3.4因特网服务
教学内容:因特网服务。
教学目的:掌握常用的四种因特网服务。
教学重难点:因特网服务的作用及相关协议、应用。
教学课时:4课时
教学过程:
一、引入。
因特网上最基本和最广泛的服务有四种:WWW信息服务、电子邮件服务(E-mail)、文件传输服务(FTP)、远程登录服务(Telnet)。
二、WWW信息服务。
外语缩写WWW是中文称为"万维网","环球网"等,常简称为Web。
分为Web客户端和Web服务器程序。
WWW可以让Web客户端(常用浏览器)访问浏览Web服务器上的页面。
WWW提供丰富的文本和图形,音频,视频等多媒体信息,并将这些内容集合在一起,并提供导航功能,使得用户可以方便地在各个页面之间进行浏览。
由于WWW内容丰富,浏览方便,目前已经成为互联网最重要的服务。
(1)WWW服务(3W服务)也是目前应用最广的一种基本互联网应用,我们每天上网都要用到这种服务。
通过WWW服务,只要用鼠标进行本地操作,就可以到达世界上的任何地方。
由于WWW服务使用的是超文本链接(HTML),所以可以很方便的从一个信息页转换到另一个信息页。
它不仅能查看文字,还可以欣赏图片、音乐、动画。
最流行的WWW服务的程序就是微软的IE浏览器。
(2)超文本(Hypertext)是由一个叫做网页浏览器(Web browser)的程序显示。
网页浏览器从网页服务器取回称为“文档”或“网页”的信息并显示。
通常是显示在计算机显示器。
人可以跟随网页上的超链接(Hyperlink),再取回文件,甚至也可以送出数据给服务器。
顺着超链接走的行为又叫浏览网页。
相关的数据通常排成一群网页,又叫网站。
(3)超文本标记语言(HTML).网页的本质就是超级文本标记语言,通过结合使用其他的Web技术(如:脚本语言、公共网关接口、组件等),可以创造出功能强大的网页。
因而,超级文本标记语言是万维网(Web)编程的基础,也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。
超级文本标记语言之所以称为超文本标记语言,是因为文本中包含了所谓“超级链接”点。
(4) 超文本传输协议(HTTP-Hypertext transfer protocol) 是一种详细规定了浏览器和万维网服务器之间互相通信的规则,通过因特网传送万维网文档的数据传送协议
(5)首页,亦称主页或起始页,是用户打开浏览器时自动打开的一个或多个网页。
首页也可以指一个网站的入口网页,即打开网站后看到的第一个页面,大多数作为首页的文件名是index、default、main 或portal加上扩展名。
(6)统一资源定位符(Uniform Resource Locator,缩写为URL)是对可以从互联网上得到的资源的位置和访问方法的一种简洁的表
示,是互联网上标准资源的地址。
互联网上的每个文件都有一个唯一的URL,它包含的信息指出文件的位置以及浏览器应该怎么处理它。
基本URL包含模式(或称协议)、服务器名称(或IP地址)、路径和文件名
WWW浏览器。
网页浏览器是个显示网页服务器或档案系统内的文件,并让用户与此些文件互动的一种软件。
它用来显示在万维网或局部局域网络等内的文字、影像及其他资讯。
这些文字或影像,可以是连接其他网址的超链接,用户可迅速及轻易地浏览各种资讯。
网页一般是HTML的格式。
有些网页是需使用特定的浏览器才能正确显示。
手机浏览器是运行在手机上的浏览器,可以通过GPRS进行上网浏览互联网内容。
浏览器窗口组成。
与普通窗口比较。
浏览网页。
网页资源保存。
三、电子邮件服务(E-mail)
电子邮件(electronic mail,简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”),又称电子信箱、电子邮政,它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式,是Internet应用最广的服务,通过网络的电子邮件系统,用户可以用非常低廉的价格(不管发送到哪里,都只需负担电话费和网费即可),以非常快速的方式(几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地),与世界上任何一个角落的网络用户联系,这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式。
同时,用
户可以得到大量免费的新闻、专题邮件,并实现轻松的信息搜索。
当前常用的电子邮件协议有SMTP、POP3、IMAP4,它们都隶属于TCP/IP协议簇,默认状态下,分别通过TCP端口25、110和143建立连接。
电子邮件在Internet上发送和接收的原理
电子邮件可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容:当我们要寄一个包裹时,我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局,在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局,那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。
同样的,当我们发送电子邮件时,这封邮件是由邮件发送服务器(任何一个都可以)发出,并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上,收信人要收取邮件也只能访问这个服务器才能
电子邮件地址的格式由三部分组成。
第一部分“USER”代表用户信箱的帐号,对于同一个邮件接收服务器来说,这个帐号必须是唯一的;第二部分“@”是分隔符;第三部分是用户信箱的邮件接收服务器域名,用以标志其所在的位置。
申请电子邮箱,并发送。
四、文件传输服务(FTP)
文件传输服务。
Internet 的入网用户可以利用“文件传输服务(FTP )”命令系统进行计算机之间的文件传输,使用FTP 几乎可以传送任何类型的多媒体文件,如图像、声音、数据压缩文件等。
FTP
服务是由TCP/IP的文件传输协议支持的,是一种实时的联机服务。
匿名FTP是这样一种机制:用户可通过它连接到远程主机上,并从其下载文件,而无需成为其注册用户。
系统管理员建立了一个特殊的用户ID,名为anonymous,Internet上的任何人在任何地方都可使用该用户ID。
通过FTP程序连接匿名FTP主机的方式同连接普通FTP主机的方式差不多,只是在要求提供用户标识ID时必须输入anonymous,该用户ID的口令可以是任意的字符串。
习惯上,用自己的E-mail地址作为口令,使系统维护程序能够记录下来谁在存取这些文件。
FTP客户程序:
命令行、浏览器、FTP工具。
五、远程登录服务(Telnet)
Telnet协议是TCP/IP协议族中的一员,是Internet远程登陆服务的标准协议和主要方式。
它为用户提供了在本地计算机上完成远程主机工作的能力。
在终端使用者的电脑上使用telnet程序,用它连接到服务器。
终端使用者可以在telnet程序中输入命令,这些命令会在服务器上运行,就像直接在服务器的控制台上输入一样。
可以在本地就能控制服务器。
要开始一个telnet会话,必须输入用户名和密码来登录服务器。
Telnet是常用的远程控制Web服务器的方法。
远程登录的操作方法步骤。
六、其它流行服务
即时通信、博客、电子公告板、网络新闻、网络娱乐、网络电话、
电子政务、电子商务、虚拟现实等。
七、总结。
八、网络作业(在线作业)。