天津市实验中学董彦旭共99页文档

2016-2017学年度第一学期高二期中检测物理试卷一、单项选择题（每题4分，共计28分）1．质点做直线运动的速度—时间图象如图所示，该质点A．在第1秒末速度方向发生了改变B．在第2秒末加速度方向发生了改变C．在前2秒内发生的位移为零D．第3秒末和第5秒末的位置相同2．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN.在半圆柱体P和MN 之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于平衡状态，如图所示是这个装置的截面图．现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止．则在此过程中，下列说法中正确的是A．MN对Q的弹力逐渐减小B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大D．Q所受的合力逐渐增大3．在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作，传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图象，则下列图象中可能正确的是4．“嫦娥三号”探测器已于2013年12月2日1时30分，在西昌卫星发射中心成功发射．“嫦娥三号”携带“玉免号”月球车首次实现月球软着陆和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测．已知月球半径为R0，月球表面处重力加速度为g0，地球和月球的半径之比为RR0＝4，表面重力加速度之比为gg0＝6，则地球和月球的密度之比ρρ0为A．23B．32C．4 D．65．两电荷量分别为q 1和q 2的点电荷固定在x 轴上的O 、M 两点，两电荷连线上各点电势φ随x 变化的关系如图所示，其中C 为ND 段电势最低的点，则下列说法正确的是A ．q 1、q 2为等量异种电荷B ．N 、C 两点间场强方向沿x 轴负方向C ．N 、D 两点间的电场强度大小沿x 轴正方向先减小后增大 D ．将一正点电荷从N 点移到D 点，电势能先增大后减小6．如图所示，真空中存在一个水平向左的匀强电场，场强大小为E ，一根不可伸长的绝缘细线长度为l ，细线一端拴着一个质量为m 、电荷量为q 的带负电小球，另一端固定在O 点．把小球拉到使细线水平的位置A 处，由静止释放，小球沿弧线运动到细线与水平方向成θ＝60°角的位置B 时速度为零，以下说法中正确的是 A ．小球在B 位置处于平衡状态B ．小球受到的重力与电场力的关系是3qE ＝mgC ．小球将在AB 之间往复运动，且幅度将逐渐减小D ．小球从A 运动到B 的过程中，电场力对其做的功为－12qEl7．在显像管的电子枪中，从炽热的金属丝不断放出的电子进入电压为U 的加速电场，设其初速度为零，经加速后形成横截面积为S 、电流为I 的电子束．已知电子的电荷量为e 、质量为m ，则在刚射出加速电场时，一小段长为Δl 的电子束内的电子个数是 A ．I Δl eSm 2eU B ．I Δl em 2eU C ．IeSm 2eU D ．IS Δlem2eU二、多项选择题（每题4分，共计20分，每小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）8．如图所示，水平地面上固定一个光滑绝缘斜面，斜面与水平面的夹角为θ.一根轻质绝缘细线的一端固定在斜面顶端，另一端系有一个带电小球A ，细线与斜面平行．小球A 的质量为m 、电荷量为q .小球A 的右侧固定放置带等量同种电荷的小球B ，两球心的高度相同、间距为d .静电力常量为k ，重力加速度为g ，两带电小球可视为点电荷．小球A 静止在斜面上，则A ．小球A 与B 之间库仑力的大小为kq 2d2B ．当q d ＝mg sin θk 时，细线上的拉力为0 C ．当q d ＝mg tan θk 时，细线上的拉力为0 D ．当q d＝mgk tan θ时，斜面对小球A 的支持力为0 9．如图所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹．粒子先经过M 点，再经过N 点．可以判定A ．粒子在M 点受到的电场力大于在N 点受到的电场力B ．M 点的电势高于N 点的电势C ．粒子带正电D ．粒子在M 点的动能大于在N 点的动能10．如图所示，两平行金属板水平放置，板长为L ，板间距离为d ，板间电压为U ，一不计重力、电荷量为q 的带电粒子以初速度v 0沿两板的中线射入，经过t 时间后恰好沿下板的边缘飞出，则A ．在前t 2时间内，电场力对粒子做的功为14UqB ．在后t 2时间内，电场力对粒子做的功为38UqC ．在粒子下落的前d 4和后d4过程中，电场力做功之比为1∶1D ．在粒子下落的前d 4和后d4过程中，电场力做功之比为1∶211．用控制变量法，可以研究影响平行板电容器的因素，设两极板正对面积为S ，极板间的距离为d ，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若A ．保持S 不变，增大d ，则θ变大B ．保持S 不变，增大d ，则θ变小C ．保持d 不变，增大S ，则θ变小D ．保持d 不变，增大S ，则θ不变12．如图所示，电路中定值电阻阻值R 大于电源内阻阻值r ．将滑动变阻器滑片向下滑动，理想电压表V1、V2、V3示数变化量的绝对值分别为ΔU1、ΔU2、ΔU3，理想电流表A示数变化量的绝对值为ΔI，则A．A的示数增大B．V2的示数增大C．ΔU3与ΔI的比值大于rD．ΔU1大于ΔU2三、填空题（每空3分，共计9分）13．质量为m的物块，带正电q，开始时让它静止在倾角α=60°的固定光滑绝缘斜面顶端，整个装置放在水平方向、大小为E=的匀强电场中，如图所示，斜面高为H，释放物体后，物块落地的速度大小为．14．某同学在实验室将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）．S1=3.59 cm，S2=4.41 cm，S3=5.19 cm，S4=5.97 cm，S5=6.78 cm，S6=7.64 cm，则小车的加速度a = m/s2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时的速度v B= m/s．（结果均保留两位有效数字）四、计算题（第15题14分，第16题14分，第17题15分，共计43分）15．我国将于2022年举办冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一．如图所示，质量m = 60 kg的运动员从长直助滑道AB的A处由静止开始以加速度a = 3.6 m/s2匀加速滑下，到达助滑道末端B是速度v B = 24 m/s，A与B的竖直高度差H = 48 m．为了改变运动员的运动方向，在助滑道与起跳台之间用一段弯曲滑道衔接，其中最低点C处附近是一段以O为圆心的圆弧．助滑轨道末端B与滑道最低点C的高度差h = 5 m，运动员在B、C间运动时阻力做功W = -1530 J，取g = 10 m/s2．（1）求运动员在AB段下滑时受到阻力F f的大小；（2）若运动员能承受的最大压力为其所受重力的6倍，则C点所在圆弧的半径R至少应为多大．16．如图所示，真空中水平放置的两个相同极板Y和Y′长为L，相距为d，足够大的竖直屏与两板右侧相距b．在两板间加上可调偏转电压U，一束质量为m、电荷量为＋q的带电粒子(不计重力)从两板左侧中点A以初速度v0沿水平方向射入电场且能穿出．求：(1)两板间所加偏转电压U的范围；(2)粒子可能到达屏上区域的长度．17．两块水平平行放置的导体板如图甲所示，大量电子(质量为m、电荷量为e)由静止开始，经电压为U0的电场加速后，连续不断地沿平行板的方向从两板正中间射入两板之间．当两板均不带电时，这些电子通过两板之间的时间为3t0；当在两板间加如图乙所示的周期为2t0、最大值恒为U0的周期性电压时，恰好能使所有电子均从两板间通过(不计电子重力)．问：(1)这些电子通过两板之间后，侧向位移(垂直于入射速度方向上的位移)的最大值和最小值分别是多少；(2)侧向位移分别为最大值和最小值的情况下，电子在刚穿出两板之间时的动能之比为多少．草稿纸2016-2017学年度第一学期高二期中检测物理答题纸3分，共计9分）13．；14．；15．16．17．。

2025届高三年级第二次质量调查语文学科试卷（满分150分，考试时间150分钟）第Ⅰ卷（33分）一、阅读下面一段文字，完成1～3题（9分）陶瓷艺术是一种具有标志性的中国文化符号，作为全世界________的一种艺术语言，似乎总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。

制作瓷器需要极度的细心和耐心，否则，不可能制造出________的瓷器。

中国陶瓷上有“中国故事”，在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法”，抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容，而（）。

通过这种以图代文的方式，实现理念与思想的教化和普及。

随着瓷器的大量出口，中国传统故事画也传到了异国他乡。

中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人赞不绝口，但因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常________。

当前，国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。

各方力量应该________，把陶瓷上的中国故事讲得精准、透彻、动听。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．耳熟能详美轮美奂张冠李戴同舟共济B．如数家珍精美绝伦指鹿为马齐心协力C．耳熟能详精美绝伦张冠李戴齐心协力D．如数家珍美轮美奂指鹿为马同舟共济2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．这些故事通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解B．这些故事又通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行C．这些故事通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行D．这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。

B．国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。

心灵互动：培养向善向真的学生董彦旭董彦旭，天津市实验中学政治高级教师，天津市未来教育家奠基工程二期学员，曾获天津市优秀德育教师、天津市十佳青年教师、天津市优秀共产党员等荣誉称号心灵互动的教学是在民主合作的和谐氛围中的师生平等对话。

师生在充分展示自己的观点与看法的过程中，能体验到彼此的信任和尊重，增强探索真知与真理的欲望，从而感悟为学为人的真谛。

一直以来，高中所面临的升学压力往往使课堂教学成为师生的战场。

为了在有限的时间内涉及尽可能多的知识和技能，课堂教学中往往缺乏真正的互动和交往，学生被动地接受教师传授的知识，仅有的以讲台为中心的“问答仪式”使得本来内涵丰富、启智与育人兼具的教学内容很难达到应有的效果。

一些流于形式的师生间“问答”不仅很难形成心有灵犀的内在有效互动，而且会造成师生思想上的隔离。

问答中教师往往以固定的标准答案限制学生富有想象力和创造力的多样回答，使教学与育人的使命渐行渐远。

针对此种问题，我在近十年的教学工作中，经过深入学习、不断探索和实践研究，逐渐发现，进行师生心灵互动的教学，不但可以完成教学任务，达成育人目标，而且可以培养出向真、向善、向美的学生。

让课堂洋溢真情和智慧“心灵”是一个使用广泛的词语，大家熟悉的“心灵美”、“心灵鸡汤”等词语表明，心灵是指内心或思想、情感、精神、人格、价值观等。

师生心灵互动的教学就是指在教育教学活动中师生双方基于相互尊重、相互理解和相互信任，通过对话、沟通、交往、合作等多种途径和方式，促进师生双方心扉敞开、视界融合、思想共享、情感共鸣、共同成长。

心灵互动不同于一般的互动交流，它强调互动主体在平等基础上进行深层次的情感、精神和思想的交流，有助于创设一种平等对话、民主合作的和谐氛围。

它可以让师生在充分展示自己的观点与看法的过程中显示出对彼此的信任和尊重、对真理和真相的追寻，体验开诚布公和真情实意，感悟为学为人的要旨。

心灵互动的教学有几个基本特点：一是师生平等。

实施精细化管理,提高教学质量刘晓婷，毕业于天津师范大学中文系，教育硕士，现任天津市实验中学语文学科组组长，兼任天津市中学语文研究会常务理事；曾获得全国优秀语文教师、天津市“十佳”教师等多项荣誉称号。

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量也就成为整体提高教育质量的重中之重。

质量的提高在于管理，管理的实效在于精细。

天津市实验中学在多年的教学管理中，力求从规模到规范，从规范到精细，在“精”字上下工夫，在“细”字上做文章，让精细成为一种工作习惯，在精细管理中寻求质量的提升，以管理的精度来谋求教育的高度，以管理的精彩来成就教育的风采，从而追求教育效益的最大化。

一、教学精细化管理的核心价值，以观念谋质量中国的“管理”源远流长，先秦时期就有“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下”的古训，它强调肩负国家管理责任要从个性修养入手，并从治理好一个家庭开始。

教育不仅是灌输知识，更在于涵养个性，确立志向，产生信仰，培养独立精神和合作意识，追求真理做真人。

当管理与教育相遇，如何促进人的可持续发展就成了两者共同的话题。

教学质量精细化管理就是在这样的相遇中产生的。

教育的对象是人，教学精细化管理必须基于教学中的现实问题和未来发展的趋势，树立正确的核心价值观。

学校教学的核心价值观是什么?是质量，是精品，是每个人(学生和教师)的个性与潜能都获得充分发展；是尊严，是发展，是在教育过程中每个人都能得到尊重与认可，都能找到其发展的空间。

每个人的充分发展是“以人为本”原则下教育的最终目的。

因此，教学质量精细化管理应体现“以发展的眼光善待师生、着眼于师生的未来发展，促进人的可持续发展”的核心价值观。

在这一点上，它是和实验中学“为学生终身发展奠基”的办学理念同出一辙的，也是和学校“致力于培养具有领袖素养，能够自主发展，善于创新，且具有国际视野的现代公民”的培养目标相辅相咸的。

二、教学精细化管理的目标，以制度定质量没有规矩，成不了方圆。

2020天津实验中学主题班会课设计《有一种美德叫宽容》宽容是做人之本，是立国之本，是我们中华民族的传统美德，是一个国家赖以生存和发展的基石。

中学生是未来国家的栋梁，他们正处于一个人生观价值观发展的关键期。

因此，加强宽容教育是中学阶段德育教育的重要内容之一。

一．整体活动思路根据本年龄段学生特点，以动画视频导入，吸引学生注意力，导入主题；通过诠释宽容，使学生明确对宽容的理解；通过发现身边的宽容小事,引起学生共鸣，让学生明辨是非，引发思考；以小主题引发社会大思考，为学生呈现社会上宽容和不宽容的事件，触碰学生心底最纯真的道德感情，深化主题；通过本节班会，使学生能够在日常生活中如何践行宽容以及如何对待不宽容的行为。

二．活动目标认知：了解宽容的基本含义；通过对比身边和社会上宽容和不宽容的行为，懂得宽容的重要性和小气吝啬的危害。

能力：通过对比身边和社会上宽容和不宽容的行为，让学生愿意去做宽容的人，鄙视刻薄吝啬的行为；对自己不宽容的行为感到不安和歉疚。

情感态度与价值观：努力做到对人宽容；乐于帮助他人；对身边不宽容的事件勇敢说不，对社会上的不宽容行为加以抨击，来提高自身明辨是非的能力。

三．活动重难点了解宽容的含义；通过对比让学生自己感受宽容的危害，努力去做一个宽容的人，树立正确的人生观和价值观。

四．活动过程（一）视频导入：动画视频《宽容是一种美德》【活动意图】通过公益广告的视频吸引学生注意力，调动积极性，使其迅速把握主题。

主持人开篇语：教师与学生主持交替朗诵【活动意图】教师与学生搭档主持，避免了课堂完全由教师控制的局面，坚持了教师主导，学生主体的原则，使学生放松紧张情绪，能够在宽松的氛围下得到宽容教育。

春暖花开Spring comes（二）听故事，悟宽容1.学生眼中的宽容2.学生讲故事《仇恨袋》《误会》《钉子的故事》并谈感受【活动意图】此年龄段学生已具备了一定的分析问题能力，让学生结合故事内容，说出自己对宽容的理解，以了解学生日常生活中的宽容情况。

天津市实验中学2025届高考语文一模试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。

不冷不热，也不饥:走到山野里，手脚时不时就碰到了果实上。

秋收已经拉开了序幕:打红枣、割小麻、摘豇豆、下南瓜……庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。

真是他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，現在开始变成了現实。

一群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。

谁说这责任制不好?看看吧，他们分开オ一两个月，人们就把麦田种成了什么样子啊!秋庄稼一眼就増添了多少成色!庄稼人不是在地里种庄稼，而是象抚育自己的娃娃。

最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥;而不必象生产队那样，一年四季把手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。

庄稼人也愿意活得自由啊!谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢?人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的……少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。

一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀!好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩!在他们这个责任组时，父亲实际上成了领导人。

二爸一开始不愿“走资本主义道路”，牛着不出山，他没办法，父亲就到田家圪崂吼着骂了一通，二爸也就无可奈何的被吆起身了。

对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳动，就没处去干活了——归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃，不劳动一家人吃啥呀?少安家里眼下还没有什么大变化。

老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上;母亲头发已经半白，但也没什么大病，照常象过去一样门里门外操劳;弟弟少平还在村里教书，今年二十ー岁，完全成了大人:小妹兰香去年考入了原西县高中——让全家骄傲的是，她考高中考了全县第三名。

天津市实验中学滨海学校2020-2021学年下学期高二年级期中考试英语试卷（黄南民族班）满分：150 时长：100分钟第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1 5分，满分7 5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1 Where is Mie fromA CanadaB Ja e sic after using mentsC instructionsD uments on__________________________________________________________70 generally smend a course__________________________________________________________73 be willing to do sth__________________________________________________________74 组织一场活动__________________________________________________________75 照顾__________________________________________________________76 有趣的经验_________________________________________________________77 美味的食物__________________________________________________________78 放松我自己__________________________________________________________79 努力做某事__________________________________________________________80 取得进步___________________________________________________________________第二节书面表达（满分20分）81 假设你是李津，与你以前的外籍教师Mrs Green 一直保持联系。

某某市实验中学滨海学校2020-2021学年高一生物下学期期中试题满分：100 时长：60分钟一、单选题（本大题共20小题，共60分）1.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是()A. 孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌体外转化实验更具说服力C. 沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构D.烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA2.下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）A. 高茎×高茎→高茎B. 高茎×高茎→高茎、矮茎C. 矮茎×矮茎→矮茎D. 高茎×矮茎→高茎、矮茎3.具独立遗传的两对基因的两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为（）A. aaBb和AABbB. AaBB×AABbC. AaBb和AABbD. AaBB×aaBb4.在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是( )A. YRB. YrC. yRD. YY5.香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。

以下杂交实验中可以得出的正确结论是( )A. 红花为显性性状B. 红花①的基因型为RrC. 红花③与红花④的基因型不同D. 白花②的基因型为Rr6.基因的自由组合定律发生于图中哪个过程（）A. ①②③④B. ①②③C. ②③D. ①7.黄色和绿色、圆形和皱形是由两对独立遗传的等位基因控制的两对相对性状。

让纯种黄皱与纯种绿圆的个体进行杂交，F1自交得到F2，在F2中的重组性状有（）A. 只有黄圆B. 只有绿皱C. 黄圆和绿皱D. 黄皱和绿圆8.如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

颁奖之前教案名称颁奖之前课时1课时年级七年级一、教材内容分析本单元以趣味运动会为主线，逐步完成趣味运动会前后的数据处理，学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程，了解并掌握电子表格的处理。

本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。

在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。

二、学生分析七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度的了解，对于信息技术课很感兴趣。

但由于学生的学习情况不一，本课是七年级信息技术课程中的一节，在教学中应注意练习学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标（一）知识与技能：学生能够掌握对数据进行的排序、筛选和分类汇总。

（二）过程与方法：提高学生综合运用所学知识，解救实际问题的能力。

培养学生树立科学规范数据的意识。

（三）情感态度与价值观：培养学生主动思考，乐于探究，勤于动手的精神。

四、教学重点与难点（一）教学重点：1、掌握数据筛选的方法。

2、掌握分类汇总的方法。

（二）教学难点：1、分类汇总的操作。

2、数据处理在日常生活中的重要性以及灵活应用。

五、教学策略（一）教学方法：本节是本单元的重点。

采用学生分组讨论，个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。

学生可以依据教材，讨论排序、筛选和分类汇总的操作，教师可以根据学生情况给出讨论问题，引导学生进行讨论。

本节为3课时，教师可根据情况综合应用。

学生将讨论结果和作品存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。

（二）学法指导：教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。

在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。

六、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室，投影仪。

某某市实验中学滨海学校2020-2021学年高二化学下学期期中试题（黄南民族班）满分：100 考试时长：60 min第Ⅰ卷选择题（共60分）一、单项选择题（每题3分）1．下列说法正确的是（）A．吸热反应不加热就不会发生B．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应C．反应是放热还是吸热取决于反应物和生成物所具有的总能量的相对大小D．放热的反应在常温下一定很容易发生2．下列物质的水溶液能导电，但属于非电解质的是（）A．CH3COOH B．Cl2C．NH4HCO3D．SO33．下列离子方程式正确的是（）A．硫化钠水解：S2－＋2H2O H2S↑＋2OH－B．硫氢化钠的水解：HS－＋H2O H3O＋＋S2－C．制Fe(OH)3胶体：Fe3＋＋3H2O===Fe(OH)3＋3H＋D．硫酸铝溶液跟偏铝酸钠溶液反应：Al3＋＋3AlO－2＋6H2O=== 4Al(OH)3↓4．下列说法正确的是（）A．ΔH<0、ΔS>0的反应在低温时不能自发进行B．NH4HCO3(s)===NH3(g)＋H2O(g)＋CO2(g)；ΔH＝＋185.57 kJ/mol能自发进行，原因是体系有自发地向混乱度增加的方向转变的倾向C．焓变和熵变都与反应的自发性有关，因此焓变或熵变均可以单独作为反应自发性的判据D．在其他外界条件不变的情况下，使用催化剂，可以改变化学反应进行的方向5．下列有关热化学方程式的叙述正确的是（）A．已知2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)；ΔH＝－483.6kJ/mol，则氢气的燃烧热为B．已知C(石墨，s)═C(金刚石，s)；ΔH>0，则金刚石比石墨稳定C．己知2C(s)+2O2(g)=2CO2(g) ΔH1 ；2C(s)+O2(g)=2CO(g) ΔH2 则ΔH1>ΔH2D．含20.0g NaOH的稀溶液与稀盐酸完全中和，放出28.7kJ的热量，则表示该反应中和热的热化学方程式为：NaOH(aq)+HCl(aq)═NaCl(aq)+H2O(l) ΔH＝6．下列事实不能用勒夏特列原理解释的是（）A．将氯化铁溶液加热蒸干最终得不到氯化铁固体B．在硫酸亚铁溶液中，加入铁粉以防止氧化变质C．重铬酸钾溶液中加碱颜色变为黄色D．室温下，将1mL pH=3的醋酸溶液加水稀释至100mL，测得其pH<57．常温下，下列溶液中能大量共存的离子是（）A．在c(H+)/ c(OH－)= 1012的溶液中，Mg2+、Cl－、NH4＋、SO42－B．由水电离出的c(H+)和c(OH－)浓度的乘积为10-22的溶液中，NH4+、K+、ClO－、SO42－C．在pH= 7的溶液中，Fe3+、K+、Cl－、SO32－D．甲基橙显红色的溶液中，Na+、K+、Cl－、S2O32－8．一定温度下，某气态平衡体系的平衡常数表达式为，有关该平衡体系的说法正确的是（）A．升高温度，平衡常数K一定增大B．增大A浓度，平衡向正反应方向移动C．增大压强，C体积分数增加D．升高温度，若B的百分含量减少，则正反应是放热反应9．已知25℃、101kPa下，如图所示，石墨的燃烧热为393.5 kJ/mol，金刚石的燃烧热为395.0 kJ/mol。

2023-2024学年天津市实验中学滨海学校高二上学期期中质量调查物理试题1.下列说法中正确的是（）A．电荷在某处不受电场力的作用，则该处电场强度一定为零B．一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零C．由公式知，某点的场强与检验电荷在该点时受到的电场力成正比，与其电荷量成反比D．同一电场中，电场强度越大的位置电势越高2.如图所示，一对带绝缘支柱的导体M、N彼此接触，且均不带电。

把带正电的物体P移近导体M。

若先将M、N分开，再移走P，有关M、N带电情况的说法正确的是（）A．M带正电，N带负电B．M带负电，N带正电C．M带正电，N不带电D．M带负电，N不带电3.如图，一电荷量为q的正点电荷位于电场中A点，受到的电场力为F，则A点的电场强度大小，方向与F相同。

若把该点电荷换为电荷量为的负点电荷，则A点的电场强度（）A．大小变为，方向与原来相反B．大小变为2 E，方向与原来相同C．大小仍为E，方向与原来相同D．大小仍为E，方向与原来相反4.质量和电荷量都相等的带电粒子M和N，以不同的速率经小孔S垂直进入匀强磁场，运行的半圆轨迹如图中虚线所示，下列表述正确的是（）A．N的运行时间小于M的运行时间B．N带负电，M带正电C．N的速率大于M的速率D．N的运行时间等于M的运行时间5.下列关于图中的相关判断和描述正确的是（）A．甲图中匀强电场中任意两点的电势相等B．乙图中表示的电场是由等量异种电荷产生的C．丙图中条形磁铁的磁感线从N极出发，到S极终止D．丁图中环形导线通电后，其轴心位置小磁针的旋转方向符合物理事实6.三个质量相同，分别带正电、负电、不带电的小球，以相同的速率在带电平行金属板间的P点沿垂直于电场方向射入电场，落点是A、B、C三点，如图所示，则（）A．落在A点的小球带正电，B点的小球不带电，C点小球带负电B．三个小球在电场中的运动时间相等C．三小球达到正极板的动能关系是：D．三小球在电场中的加速度关系是：7.一装置由带正电的金属圆筒Q和带负电的线状电极P组成，圆筒内的电场线如图所示，，且A、B、C三点和电极P在一条直线上，下列说法正确的是（）A．B点的电场强度大于A点的电场强度B．C．C点的电势比B点的电势高D．负试探电荷在A点的电势能比在B点大8.在绝缘光滑的水平面上相距为6L的A、B两处分别固定正电荷Q A、Q B，两电荷的位置坐标如图甲所示，图乙是AB连线之间的电势与位置x之间的关系图象，图中x=L点为电势的最低点，若在x=－2L的C点由静止释放一个质量为m、电量为+q的带电小球(可视为质点)，下列有关说法正确的有A．小球运动到 x=L 处的加速度最大B．两正电荷带电量之比 Q A︰ Q B =2 ︰1C．小球在 x=L 处的电势能最大D．小球能够越过 x=2L 的位置9.如图甲，A、B是某电场中一条电场线上的两点，一个负电荷从A点由静止释放，仅在静电力的作用下从A点运动到B点，其运动的图像如图乙所示，下列说法正确的是（）A．该电场一定是负点电荷形成的电场B．A点的电场强度比B点的电场强度小C．A点的电势比B点的电势低D．该负电荷在A点的电势能比在B点的电势能大10.如图所示，两电荷量都是Q的正点电荷对称地放置在x轴上原点O的左右两侧，a、b两点分别在x轴和y轴上。