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小学班主任工作总结经验总结作为小学班主任，工作内容繁杂，责任重大。
经过一年的工作，我积累了一些宝贵的经验，下面就我作为小学班主任的工作进行总结和分享。
一、教育理念和指导思想作为小学班主任，教育理念和指导思想是我们工作的基础。
我认为小学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。
在教学上，我注重培养学生的创造力和批判性思维，让他们能够独立思考和解决问题。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，通过各种集体活动让学生感受到团结合作的重要性。
二、班级管理班级管理是小学班主任工作的核心部分。
我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的自律意识和规则意识。
在日常管理中，我采取了以下措施：1. 制定班级规则：根据学校的教育目标和班级实际情况，制定了一套适合班级的规则，并与学生和家长共同商讨。
2. 营造良好的班级氛围：我注重营造一种和谐、尊重和互助的班级氛围。
在每周英语角、班会等活动中，鼓励学生积极参与，发表自己的见解。
3. 管理学生成绩：我定期统计和分析学生成绩，并与学生和家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并制定相应的帮助和指导计划。
4. 班级评优：我设立了班级积分制，定期评比优秀班干部、优秀学生和优秀班级等，鼓励学生的积极参与和奉献精神。
5. 建立家校联系：我与家长保持密切的联系，每学期至少一次家长会，及时向家长反馈学生学习情况和班级管理情况。
三、教育教学教育教学是小学班主任工作的核心内容。
作为班主任，我充分发挥自己在教育教学中的主导作用，注重以下几点：1. 教学设计：我注重根据学生的实际情况和教学目标设计教学内容和教学方法。
在教学设计中，我注重培养学生的思维能力和创造力，通过小组合作、问题解决和探究学习等方式培养学生的主动学习能力。
2. 教学评价：我注重教学评价的全面性和多样性。
除了学科成绩外，我还注重对学生的学习过程和学习方法进行评价，通过学业水平测试、作业评定、课堂表现等方式评价学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
小学班主任工作总结经验6篇篇1一、引言本学期作为小学班主任，我深感责任重大。
经过一学期的努力，班级管理工作取得了显著成效，积累了宝贵的经验。
在此，我对本学期班主任工作进行认真总结，以期不断提升自身能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，加强班级管理。
首先，对学生进行全面了解，关注每个学生的成长。
其次，加强课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
再次，关注学生的学习困难，积极与家长沟通，提供个性化的辅导方案。
2. 教育教学作为班主任，我积极参与教育教学工作。
在教学方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课程内容上，我注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
同时，我还鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的团队协作能力。
3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。
通过家长会、家访等方式，及时与家长交流学生的情况，共同关注学生的成长。
同时，我还引导家长关注学校的教育教学改革，提高家长的教育意识。
4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
首先，组织班级活动，增强班级凝聚力。
其次，设立班级荣誉墙，展示学生的成果。
再次，布置班级环境，营造温馨的学习氛围。
三、经验总结1. 关爱学生，注重沟通作为班主任，首先要关爱每一个学生，关注学生的成长。
同时，还要加强与家长的沟通，共同关注学生的教育问题。
2. 严格管理，注重实效在班级管理中，要严格执行学校的各项规章制度，同时要注重实效。
对于学生出现的问题，要及时处理，确保班级的和谐稳定。
3. 教育教学与班级管理相结合班主任在做好班级管理的同时，还要积极参与教育教学工作。
通过将教育教学与班级管理相结合，更好地促进学生的成长。
4. 注重班级文化建设良好的班级文化对学生的成长具有积极的影响。
因此，班主任要注重班级文化建设，营造良好的班级氛围。
四、改进措施1. 加强学习，提高自身素质为了更好地胜任班主任工作，我要不断加强学习，提高自身素质，掌握更多的教育管理方法。
小学班主任工作经验总结范本8篇篇1自从参加工作以来，我一直担任小学班主任工作。
在这段时间里，我不断学习和探索，积累了一些工作经验。
以下是我对小学班主任工作的总结：一、了解学生，因材施教作为班主任，首先要了解学生。
通过观察、交流和家访，我逐渐了解了每个学生的性格、爱好、学习习惯和行为习惯。
在此基础上，我根据学生的不同特点，采用不同的教育方法，做到因材施教。
例如，对于学习困难的学生，我采取个别辅导和鼓励的方式，帮助他们提高学习兴趣和成绩；对于性格内向的学生，我则注重培养他们的自信心和表达能力。
二、注重班级管理班级管理是班主任工作的重要方面。
我始终认为，一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
因此，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们学会尊重和关心他人，遵守纪律和规定。
同时，我也积极与家长沟通，共同关注孩子的成长，及时解决问题。
三、关注学生心理健康随着社会的发展，学生的心理健康问题也越来越受到关注。
作为班主任，我时刻关注学生的情绪变化，及时发现问题并采取措施。
我鼓励学生积极面对困难和挫折，培养他们的心理承受能力和自我调节能力。
同时，我也定期组织心理健康活动，如心理咨询、心理测试等，帮助学生更好地认识自己和他人。
四、提升自身素质作为班主任，我们需要不断提升自身素质，以更好地适应教育工作的发展。
我始终认为，学习是提升自身素质的有效途径。
因此，我注重学习教育理论和实践经验，不断更新自己的教育观念和方法。
同时，我也积极参与学校组织的各种培训和学习活动，与同行交流经验，取长补短。
五、总结与展望回顾过去的工作经历，我深感自己取得了不小的进步。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和探索，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。
同时，我也希望学校能够给予更多的支持和帮助，让我们共同为学生的未来奠定坚实的基础。
总之小学班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作。
只要我们不断努力和学习，就一定能够取得更加优异的成绩。
篇2一、引言在过去的小学教育工作中，我担任了班主任的角色，负责管理一个由30名学生组成的班级。
小学班主任工作总结经验5篇篇1一、引言本学期作为小学班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要职责。
在此，我将对过去一学期的工作进行总结，分享经验教训，以期不断提升自己的工作能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展。
通过制定班级规章制度，加强课堂纪律，提高学生的自律意识。
同时，关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同帮助学生解决学习难题。
2. 班级建设在班级建设方面，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过组织各类班级活动，增进学生之间的友谊，形成团结友爱的班级氛围。
此外，我还鼓励学生参与班级决策，提高班级管理的民主化程度。
3. 教育教学在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质。
除了关注学生的学习成绩，还注重培养学生的品德教育、艺术教育和实践能力。
通过组织各类课程和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、经验教训1. 关爱学生，注重沟通作为班主任，要关爱每一个学生，关注学生的身心健康。
同时，要注重与家长、科任老师的沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2. 严格执行班级规章制度为了维护良好的班级秩序，必须严格执行班级规章制度。
对于违纪行为，要及时处理，引导学生树立正确的价值观。
3. 注重学生综合素质的培养在教育教学中，要注重学生的综合素质培养。
除了学习成绩，还要关注学生的品德教育、艺术教育和实践能力。
4. 不断提升自身能力作为班主任，要不断学习和提升自己的教育教学能力、学生管理能力和组织协调能力。
只有不断提升自身能力，才能更好地服务于学生。
四、改进措施1. 加强与家长、科任老师的沟通与合作，共同关注学生的成长。
2. 严格执行班级规章制度，维护良好的班级秩序。
3. 注重学生的综合素质培养，关注学生的全面发展。
4. 不断提升自身能力，加强教育教学研究，提高教育教学水平。
5. 加强对学生的心理健康教育，关注学生的身心健康。
小学班主任工作小结5篇第1篇示例：小学班主任是一份充满挑战和责任的工作，她们既是学生的指导者和启蒙者，也是学生们情感的支柱和朋友。
作为小学班主任，在工作中需要具备综合素质和专业技能，要能够引导学生健康成长，促进班级和谐发展。
在过去的一段时间里，我担任小学班主任工作，也深感这份工作的重要性和魅力。
在此，我将对我的工作进行一番小结。
作为小学班主任，我不仅要负责学生的日常管理和教育指导，还要承担起学生家长的交流沟通工作。
在与家长的交流中，我要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，帮助家长了解孩子的成长状况，共同关心和支持学生的成长。
在与家长的沟通中，我要注重和家长建立良好的关系，保持沟通畅通，共同携手为学生创造良好的学习和成长环境。
作为小学班主任，我要注重班级管理和教育引导工作。
在日常的班级管理中，我要关心每个学生的成长，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，指导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自信心和责任感。
在班级管理中，我要注重团队合作，激发学生的合作精神和团队意识，促进班级的和谐发展。
在小学班主任工作小结中，我要感谢学生们的理解和支持，感谢家长们的信任和合作，感谢领导和同事们的关心和帮助。
在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和综合素质，做好小学班主任工作，为学生的成长和发展贡献力量。
希望在未来的工作中，能够不断进步，实现自身的成长和发展，为教育事业做出更大的贡献。
【文章结束】第2篇示例：小学班主任工作小结一、对教育工作的总结在过去一年中，我通过不断学习和努力，提高了自身的教育教学能力。
我深入了解学生的个性特点和学习习惯，因材施教，帮助他们解决学习中的困难。
我积极参与各项教学活动，组织学生参加各类学科竞赛和文艺活动，激发了学生的学习兴趣和创造力。
我注重教育学生的品德素质，引导他们养成良好的学习和行为习惯，培养他们的独立思考和自主学习能力。
在班级管理方面，我建立了一个和谐的班级氛围，促进了师生之间的良好关系。
小学班主任经验工作总结6篇篇1一、引言作为一名小学班主任，我深感责任重大。
在多年的教育工作中，我积累了丰富的经验和心得。
本文将围绕我的班主任工作展开，总结其中的经验与教训，以期对未来的教育工作提供一定的借鉴和启示。
二、班级管理1. 建立班级规章制度良好的班级规章制度是保证班级秩序和学习环境的关键。
我注重与学生们共同制定班级规章制度，确保每位学生都能明确自己的权利和义务。
同时，定期对规章制度进行修订和完善，以适应班级发展的需要。
2. 培养班级凝聚力我通过组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。
在活动中，我鼓励学生们相互支持、团结协作，共同为班级的荣誉而努力。
这些活动不仅锻炼了学生们的能力，也增强了班级的凝聚力。
三、教学管理1. 制定教学计划我根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
计划包括每学期的教学目标、教学内容、教学方法等，以确保教学工作的有序进行。
同时，我根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
2. 注重课堂互动我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、学生成长关注与引导1. 关注学生心理健康我注重观察学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题并给予关注和引导。
对于有心理困扰的学生，我会积极与他们沟通，提供心理支持和帮助，帮助他们走出困境。
2. 培养学生的兴趣爱好我鼓励学生发现自己的兴趣和爱好，并提供相应的支持和资源，以培养学生的多元化发展。
通过组织各种兴趣小组和活动，我帮助学生发展他们的潜能，培养他们的特长。
五、家园共育1. 加强家校沟通我注重与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
通过家长会、家访等方式，我加强了家校之间的合作与共育，为学生的成长提供了更好的支持。
2. 共同关注学生成长我鼓励家长积极参与学生的成长过程，关注学生的学习和身心健康。
小学班主任的工作经验总结范文6篇篇1一、引言作为小学班主任，我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
本总结旨在回顾和梳理这段时间的工作成果、反思工作中的问题，并分享一些心得体会。
通过此次总结，希望能为今后的工作提供有益的参考和指导。
二、工作内容及成果1. 学生日常管理在过去的一年中，我始终坚持严格的学生日常管理。
每天关注学生的出勤情况，及时与家长沟通，确保学生的安全与健康。
同时，我还注重学生行为规范的培养，通过制定班规、组织班会等形式，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 教育教学工作作为班主任，我积极配合各科教师教学，关注学生的学业进步。
通过定期与任课教师沟通，了解学生的学习情况，为他们提供必要的帮助。
同时，我还组织开展课外兴趣小组，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 家校沟通与合作家长是学生学习和成长的重要伙伴。
我注重与家长保持密切联系，通过家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生的情况，共同关注学生的成长。
同时，我还积极组织家校互动活动，增强家长对学校的信任和支持。
4. 班级文化建设我重视班级文化的建设，通过组织班级活动、设立班级荣誉墙等方式，培养学生的集体荣誉感。
同时，我还引导学生树立正确的价值观，培养他们良好的道德品质。
三、工作中的问题及反思1. 沟通能力有待提升在与家长和学生沟通时，我发现自己的沟通能力还有待提升。
有时难以准确表达自己的意图，造成误解。
为此，我需要加强沟通技巧的学习和实践。
2. 班级管理策略需优化在班级管理过程中，我遇到了一些挑战。
例如，如何处理学生的问题行为、如何调动学生的学习积极性等。
针对这些问题，我需要进一步学习和探索更有效的班级管理策略。
四、心得体会与启示1. 关爱学生，注重情感交流作为班主任，我们要关爱每一个学生，注重情感交流。
通过关注学生的生活和情感需求，拉近师生之间的距离，让学生感受到温暖和关爱。
2. 以身作则，树立良好的榜样班主任是学生成长过程中的重要引导者。
小学第一学期班主任的个人工作总结8篇篇1本学期，我担任了小学一年级的班主任，这是我第一次担任班主任工作，虽然毫无经验，但我想到的是责任和挑战。
经过一个学期的努力，我收获了许多宝贵的经验和教训。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提升自己的工作能力。
一、班级管理方面1. 建立班级规矩：我根据学校的规章制度和班级的实际情况，制定了详细的班级规矩。
规矩包括课堂纪律、作业要求、行为规范等方面，确保了班级的秩序和稳定。
2. 加强沟通：我注重与学生的沟通，通过班会、小组讨论等方式，及时了解学生的想法和意见，以便调整自己的教学方法和管理策略。
3. 开展班级活动：我组织了多次班级活动，如班级运动会、文艺晚会等，增强了班级的凝聚力和学生的团队合作意识。
二、教学方面1. 制定教学计划：我根据学校的教学计划和课程标准，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划包括教学目标、教学内容、教学方法等方面，以确保教学质量和效果。
2. 注重学生差异：我针对学生的年龄、性别、兴趣等方面的差异，采用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的需求和学习兴趣。
3. 及时反馈：我注重对学生学习情况的反馈和评估，通过课堂表现、作业批改、小测验等方式，及时了解学生的学习进展和问题，以便及时调整教学策略。
三、家长工作方面1. 建立家长联系渠道：我通过电话、微信等方式，建立了与家长的便捷联系渠道，以便及时与家长沟通和交流。
2. 举办家长会：我定期举办家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作进展，同时听取家长的意见和建议，以便更好地改进工作。
3. 合作共育：我积极与家长合作，共同关注学生的成长和教育，通过家庭作业、亲子活动等方式，促进家校共育的效果。
四、个人成长方面1. 参加培训和学习：我参加了多次班主任培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和管理能力。
2. 反思和总结：我注重对工作的反思和总结，通过写工作总结、教育日记等方式，不断总结经验教训，以便更好地改进工作。
始业教育小结（5篇范例）第一篇：始业教育小结始业教育小结世界著名心理学家威廉·詹姆士说过：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。
小学教育主要就是养成教育，学生能否养成良好的行为习惯，对他一生都有很大帮助。
每学期开学时期是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期。
自从学校提出开展最美行动即刻出发的主题教育以来，经过两周的时间，我们百灵鸟中队全体师生齐心协力，学生良好的行为习惯养成明显好转，跨出了开学以来最美的第一步。
一、行为习惯（一）远离粗鲁，团结文明1、养成团结友爱的习惯。
做到同学之间互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的生活习惯和学习习惯，不制造和传播有碍团结和有损他人的言论，不要因闲言碎语或小事不合而争吵、打架，甚至斗殴，以免给双方带来伤害。
同学间能互相帮助，互相学习，形成和谐的氛围。
2、发生矛盾、纠纷要心平气和地协商解决，要学会换位思考，互谅互敬，切忌意气用事。
做到互相帮助，取长补短；在生活上要相互关心，同学有难处时要主动献出一份爱心，尽所能给予帮助。
3、养成仪表端庄的习惯。
（二）告别丑陋，快乐成长1、养成文明礼貌的习惯。
做到谈吐要文明，说话不夹带粗俗的字词，不谩骂、挖苦和取笑他人；做到文明交友，应举止得体，端庄大方，养成恭谦礼让。
2、维护公共秩序，自觉排队，不得插队和拥挤；参加集体活动不起哄滋事；不能在学校公共场所作出有损公共道德的举动。
（三）践行礼仪，健康成长1、养成诚实守信的习惯。
做到诚实待人；做错事情大胆承认，及时改正。
2、遵守学校纪律，楼内不奔跑、不大声喧哗、不疯打乱闹。
上下楼梯不拥挤，右侧通行。
不攀爬楼梯，保证人身安全。
二、学习习惯1、候课的习惯：课前习惯的养成，主要是让学生提前做好课前准备，提前进入学习状态。
小学班主任管理经验工作总结班主任是学校教育管理中的一个重要角色，负责管理和照顾学生的学习和生活。
作为一名小学班主任，我始终将学生的全面发展和身心健康放在首要位置，注重学生的个性特点，关注他们的成长需求，积极引导他们树立正确的价值观和人生观。
一、组织班级管理工作作为班主任，我牢固树立“一切为了学生”的理念，按照学校的各项管理规定，制定班级管理制度，并组织学生集体活动。
首先，我定期召开班会，与学生沟通交流，了解他们的思想动态和学习情况。
在班会上，我重点关注学生的心理健康，引导他们正确处理学习、家庭和人际关系等问题。
同时，我也会根据学生的实际情况，制定个别班会，帮助他们解决遇到的问题。
二、关注学生的学习情况学习是学生最主要的任务，作为班主任，我要关注每一个学生的学习情况，并根据实际情况，制定针对性的辅导方案。
在课堂上，我会认真观察学生的学习态度和学习方法，及时发现问题，并提供相应的帮助和指导。
同时，我还会组织学习小组，鼓励学生互相学习和交流，提高学习效果。
在每次考试之后，我会对学生成绩进行分析和总结，找出问题所在，并与学生和家长进行沟通，共同寻找解决办法。
三、关心学生的生活情况除了学习，学生的生活也是我十分关心的。
我会每天与学生交谈，了解他们的生活状况，与家长建立联系，及时了解学生的困难和需求，并提供帮助和支持。
同时，我会组织生活常规教育，培养学生的好习惯和良好的生活习惯，提高他们的自理能力和社交能力。
对于有困难的学生，我会与学校的相关职能部门合作，为他们提供必要的帮助和支持。
四、培养学生的文化素养作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，还要培养他们的文化素养。
我鼓励学生多读书，注重培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我会关注学生的艺术和体育特长，组织一些文化活动和文化体验，为学生提供全面发展的机会。
五、积极引导学生的行为规范作为班主任，我时刻注重教育学生养成良好的行为习惯和道德品德。
我提倡学生珍惜时间，尊重他人，遵守纪律，培养团结合作的精神。
2013音坑乡校始业教育优秀班主任发言稿---小学班主任班级管理经验交流底本小学徐淑芳一、班主任工作的重要性班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。
因而班主任的工作成效至关重要。
二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系1、管与放的关系班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
我们许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理体系弊大于利，班主任辛苦、疲惫不说，还容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，真的很有道理。
我们做班主任都知道，刚刚接手一个班级，第一个星期、甚至第一个月是很辛苦很关键的，我们得勤下班，得面面俱到。
从几点钟到校，上哪些课、课间应注意些什么、课堂上要注意什么、自习课做什么、几点放学、包括回家该如何做，各个方面都得管，班会要有针对性的时常开，要在较短的时间里端正好学生的思想，纠正学生的认识偏差，，过了第一个阶段，学生养成了一定的习惯，我们就可以适当地放手，很多事情交给学生自己去处理了。
在班级的管理中就要做到管放结合，这样班主任也可以轻松一点，学生各方面的能力也能得到提高。
2、严与宽的关系在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。
但“严”不是严厉、严酷。
管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。
因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、要做到严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公平公正，不要感情用事。
对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。
记得有一次我们班的邹某同学很委屈地来找我，说班长臧某某把他的书都扔到地上，而且还拿苹果砸他。
这件事如果仅凭自我感觉，那肯定认为是邹某不好，臧某某才会那样对他。
这样处理肯定会让邹某同学很失望，甚至会失去它对我的信任，以后有事再也不会来找我了。
我了解了情况后，确实是臧某某听信别人误会了邹磊，我狠狠地批评了她，并要求向邹某同学道歉。
三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。
四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。
同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。
严还必须与宽有效地结合起来，灵活处理。
班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。
同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。
魏书生先生对学生犯错误的处罚是：唱一首歌，做一件好事，写一份关于错误的说明，他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启发。
工作实践中，严与宽是对立统一的，严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。
只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。
3、堵与疏的关系在班级管理工作中，由于受多种因素的影响，为了防止或避免这样或那样的情况发生，班主任多采取堵的方式。
如实行“封闭式管理”，像我们初三住宿班从星期一早晨到星期六傍晚离校，中途一般不准出校门，这样与外界接触机会甚少，就可以避免学生受校外不良影响；再如制定严厉的惩罚措施以控制学生的越轨行为，例对晚上偷偷出去上网或有严重违纪学生给予纪律处分等。
采取堵的方式，减少学生犯错的可能性，在一定环境和方式下是必要的，有利的，它有助于形成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长。
但仅仅靠“堵”是不行的。
比如，针对学校的禁糖令，学校商店不卖糖，学生可以从家里带，你老师又不能搜身，老师在不吃，老师不在的时候，可以偷偷吃。
抄作业的现象，老师在的时候不抄，老师不在的时候可以偷偷抄等。
采用堵的方式，表面上看起来都好，但实际上却存在很多问题。
因此，“堵”必须与“疏”结合起来，通过疏导，让学生明白这些事情的危害，让学生增强明辨是非与自我教育的能力，班级工作中，“堵”与“疏”都只是手段，我们要以“疏”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任能正确处理好这几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍的效果。
二、班主任与学生谈心的技巧谈心，是班主任工作的一门艺术。
谈心是班主任工作中的重要内容，没有谈心，就谈不上班主任工作。
在谈心中，班主任可以了解学生个人的思想、兴趣爱好、家庭情况、存在的问题，通过谈心，学生可以感觉到老师对自己的关注和尊重，老师的真诚和善良，老师知识的丰富，老师的智慧，人格的伟大。
所以班主任做好谈心工作，就做好了班主任工作的一半，一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任，是一个事半功倍的班主任，是一个细心的充满教育智慧的班主任。
下面我想说说班主任谈心的技巧问题：1、要有明确的目的，每次谈心都要有明确的目的，谈什么，怎么谈，争取达到什么样的结果，谈前就要确定。
比如说，月考成绩出来以后，我们班主任老师总会找一些同学谈心，谈他的学习成绩，哪些科目成绩较好，进步较大，优势明显，哪些科目较薄弱，在哪些方面还需要注意改进，下一次考试希望他达到什么样的成绩等。
2、讲究时间、环境，谈心是借助于一定的时间，在一定的环境里进行的。
有的班主任习惯在课前、饭后，课间把学生叫到办公室，当着许多老师的面与学生谈心，这对学生会造成很大的心理压力，加上别的老师在一旁“敲边鼓”，也会使学生心理上产生反感，这时候，学生的心灵是封闭的，无论是苦口婆心的说教，还是校风校纪的教导，都不会产生好的效果。
如果班主任把谈心的时间安排在较充裕的时间里，地点安排在无其他教师干扰的地方，或校园里一个安静的角落里，就容易取得预期的效果。
平时我们班主任就经常利用早读课前、或午自习时间找学生谈心，时间较宽裕，选择在教室走廊上，干扰较少，这样的谈话效果就比较好。
3、谈心要创设融洽的气氛，我们班主任要能够让学生感受到你对他的关心，在乎，比如某某，这次成绩不是太理想，我很着急。
咱们一起来想想办法吧，把学生的事情当作自己的事情，容易在情感上缩短彼此之间的距离，融洽气氛。
当然班主任也不可一味地说教，要虚心倾听学生的心声，让学生感受到你的真诚，产生一种亲切感，这样的谈心没有谈不通的。
4、谈心时要注意表达的方式和语气，对不同的学生采取谈话的方式和语气要有所不同。
比如对外向型学生要严些，直截了当，对内向胆小的学生，要委婉一些，试探地进行。
我们班蔡某同学就是一个典型，非常胆小内向，特别要好。
她的作业没来得及交，急得眼泪就吧嗒吧嗒往下掉，对于这样的学生谈心时说话的语气要特别注意，千万不能伤害她。
谈话要适可而止，给学生留有思考的余地。
四、如何建设良好班集体1、班主任老师应具备良好的师德和无私奉献精神班主任的言行对学生的影响是深刻的，我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。
在多年的班主任工作经历中，我发现尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻，因此，我平时尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪，凡要求学生做到的，自己首先做到。
我还清楚地记得初三学生正式上课的第一天早晨，当时有些狼狈，现在想想也很滑稽，因为前一天，初三教师会，我把手机放在了会议模式，后来把这事给忘了，报到当天放学时还跟学生特别强调到校时间是7：00。
那天早晨眼睛一睁，就感觉不对头，一看时间，槽糕，已过六点半，迅速起床后，脸没洗，牙没刷，就往学校赶，路上还得给两个孩子买早点，当时只有一个念头，开学第一天我千万不能迟到，要不然后面的工作就难做了。
一路上拼命骑车，幸好赶到教室时还有两分钟，这样做不为别的，就是想给学生做个好的表率。
让他们也有守时的好习惯。
其实我也做好最坏的打算，如果迟到，我会当着学生的面进行自我批评，我不想给学生留下什么话柄。
2、常规教育应常抓不懈，（创建良好的班风、学风）在日常的教育教学中，不难发现一些不良习气，例上课不专心，交头接耳，做小动作，下课追逐打闹，抄袭作业，平时不努力，考试舞弊，打扮另类，粗言秽语等，因此，作为班主任，尤其是起始年级的班主任，要经常组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，端正学生的思想，规范学生行为，从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯，创设良好的班风、学风。
2、关心爱护学生，严格要求学生，建立友好和谐的师生关系做好班主任，要有高度的事业心和责任感，关心爱护学生，建立师生之间的真挚友谊，这是班主任工作能否顺利开展的关键。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“不关心学生的教师不是好教师，也永远不能教育好学生。
”初接新班，由于每一个学生个性不同，德、智、体各方面的情况也不同，而且都在发展变化，这就要求我们班主任多接触了解学生，全面关心他们的生活与学习。
尤其是我们住宿班学生，在校时间远远大于在家的时间，这就更加要求我们班主任给予学生更多的关爱，比如学生学习成绩不理想，我们应及时关注，开导，避免学生产生自卑、自暴自弃的心理，帮助他们分析得失的原因，排解他们的不良情绪。
每次考试结束，我都会根据各个学生的不同情况及时地找他们谈心，帮助部分同学端正自己的学习态度或改进他们的学习方法；关注他们的每一点进步，让学生们真切地体会到班主任很在乎他们，很关心他们。
最近天气一直很反常，我会时常提醒同学们及时地增减衣物，防止受凉感冒。
我想作为班主任能像父母一样真心关爱学生，学生定会铭记在心，融洽的师生关系将更加有利于良好班集体的建设。
3、积极组织学生参加集体活动，增强班集体的凝聚力上学期的艺术节期间，有两件事让我印象很深：一是会操比赛同学们都非常尽力，密切配合。
二是大合唱表演（全班齐上），这个难度有点大，当时我跟学生说，全班参与的大合唱是有一定难度，但只要我们大家齐心协力，密切配合，一定能够成功的，要相信自己。
就那么短短的几天功夫，大合唱非常成功，得到了评委的一致好评。
学生演唱结束，我觉得好感动。
当时学生的表现真的让我好感动。
多好的学生，多能干的学生。
4、合理选拔班干部，采用多种形式培养学生自我管理的能力。
相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管理自己，培养其自我约束、自我管理的能力，这是做好班主任工作的重要一环。
一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助，班级学生干部的力量决不可低估。
为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了班委值日制、卫生值日负责制，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。
