2020小学班主任研修心得体会

班主任研修班主任培训研修总结经过那短短____个多小时的新圩小教暑假校本培训后，我感觉收获良多，特别是在班主任管理这方面感触特别深刻：长期的班主任工作让我深深的感受到：作为教师，特别是一名班主任要充分认识到学生是主体，无论制定多少的规章制度，最终只有靠学生的自主管理才能达到班级管理目标。

怎么才可以最好的去体现这一目标管理呢？我认为可以从教师管理、学生管理、自主管理三方面出发。

可以从教师自己的亲力亲为，过度到班干部的管理，在发展到学生的自主管理，以次来一步步地实现班级管理目标。

教师管理：每一个任课教师都是班级管理的实施者，但班主任更应该做的是协助每个任课教师，了解孩子的发展情况，及时发现问题并解决问题，同时，把班级管理目标落实下去。

既要把问题泯灭在萌芽状态，又要敏锐的觉察到孩子细微的进步。

用赏识的目光给孩子心灵的希望，鼓励他们。

因为我们真诚微笑的时候，孩子也会显示出友好的态度，只有我们充分信任他们，他们才会肯定自己。

这样就有利于良好的班风形成。

学生管理：在班主任和任课老师的教导下，让孩子参与管理，充分发扬班干部的能力，调动他们的管理才干，培养主人翁精神和责任感。

从中队委员到小组长，明确责任，分工到人，这样方方面面都有管理者，班主任就可以随时拥有学生的信息，随时给出指导、协作。

这样的方式，让学生充分展现自我的同时，增强了管理力度，有利于更好的实现班级管理目标。

自主管理：老师要敢于放手，才能实现学生自主管理。

让每个学生自觉管好自己，管好自己的纪律与卫生以及自己前后的一个小圈子；树立自我价值观，意识到自己言行与班集体荣辱共存。

使人人都有一种参与管理的意识和欲望，形成自主管理的氛围，达到班级管理的最高境界。

使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。

总之，教师只有把自己的真情倾注到班级管理中，拿出真心，才能与学生建立起一种平等和谐的交流平台，才能真正细致入微地了解学生的心理，才能“现其行”，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案，实施教育方法，为孩子的健康成长创造条件。

班主任教师个人研修总结班主任教师个人研修总结（通用5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的班主任教师个人研修总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任教师个人研修总结120xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。

这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。

在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。

通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。

教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。

在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。

并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。

我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。

班主任研修心得体会范文（精选15篇）班主任研修范文篇1雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”我很喜欢。

20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。

虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。

”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

班主任培训研修总结为期三个月的班主任研修，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。

只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。

而这一点正是做好班主任工作的基础。

学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。

所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想意识。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。

班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。

这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。

我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。

没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。

教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。

好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。

小学班主任的研修总结范文作为一名小学班主任，能够参加这次研修活动，我深感荣幸。

在这段时间的学习和实践中，我收获颇丰，不仅在教育理念上得到了更新，还在班级管理和学生指导方面积累了更多的经验和方法。

以下是我对这次研修的总结。

一、研修的背景和目标在当今教育环境不断变化的情况下，小学教育面临着诸多新的挑战和要求。

作为班主任，我们需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应学生的需求和教育的发展。

此次研修的目标便是帮助我们深入了解小学教育的最新理念和方法，提高班级管理能力，促进学生的全面发展。

二、研修的内容和形式1、专业课程学习我们学习了一系列与小学教育相关的课程，包括儿童心理学、教育管理学、班级文化建设等。

这些课程由资深的教育专家和优秀的一线教师授课，他们通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我们对专业知识有了更深入的理解。

2、案例分析与讨论研修过程中，我们分享了许多真实的班级管理案例，并进行了深入的分析和讨论。

通过与其他班主任的交流，我发现了自己在工作中存在的不足，同时也从他人的经验中获得了启发和借鉴。

3、实地考察与观摩我们还有机会走进优秀的小学班级，实地考察他们的班级管理模式和文化建设。

这种亲身体验让我更加直观地感受到了优秀班级的魅力和成功之处，为我自己的班级管理提供了实际的参考。

4、小组合作与项目实践研修期间，我们以小组的形式完成了一些班级管理的项目实践。

通过团队合作，我们共同解决问题，提高了自己的协作能力和实践操作能力。

三、研修的收获和体会1、教育理念的更新通过学习，我更加深刻地认识到每个学生都是独特的个体，我们应该尊重他们的个性差异，因材施教。

同时，要注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的品德、心理健康和社会适应能力。

2、班级管理技巧的提升我学会了如何制定科学合理的班级规章制度，如何培养班干部，如何营造积极向上的班级氛围。

例如，在制定班级规章制度时，要让学生参与其中，这样他们会更加自觉地遵守规则。

小学班主任研修培训心得体会（精选3篇）小学班主任研修培训心得体会1今年10月30、31日，我有幸参加了在淮安市举行的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。

虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。

在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。

在这次培训学习中。

有四位专家、班主任老师作了报告。

全国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀教师郑学志作了题为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;德育报社长张国宏作了《做一名让学生欢迎的班主任》的报告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了生动的讲演。

聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。

在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。

这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的'班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。

专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。

以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。

班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

班主任研修的心得体会范文（精选15篇）班主任研修的范文篇1在几天的班主任培训活动中，我十分荣幸地聆听了五位优秀教师的精彩讲座。

使我重新认识了自己所从事的班主任工作。

从她们那里我学到了许多班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。

下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。

一、与学生产生良好的师生关系良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。

在这个关系中，教师起主导作用。

首先，树立正确的学生观。

教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。

无论学生是聪明的、听话的，还是笨拙的、顽皮的，都是可爱的，他们身上总有闪光点。

教师要以满腔的热情，坚定的意志和足够的耐心，去帮助、感化、教育学生，要善于寻找每一个学生的闪光点。

使学生看到自己在一天天进步，一天天受到别人的赏识。

其次，教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生，真正把学生当作教育的主体。

特别是对待那些犯了错误，有某些缺点的学生，批评教育他们一定要讲究方式。

第三，对学困生要给予最大程度的帮助，要勤家访，勤谈话，不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成材的观念，而且在生活上也要给予帮助，使他们感到教师的温暖，主动的去贴近教师。

二、提高教师自身的综合素质俗话说：“学高为师，身正为范”。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。

利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。

另一方面是不断获取新的知识。

了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

还有在和学生讨论问题的时候要不耻下问，“知之为知之，不知为不知”，不能胡说乱说，因为老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。

班主任研修的心得体会范文（通用7篇）班主任研修的心得体会范文（通用7篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的班主任研修的心得体会范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任研修的心得体会1班主任研修学习，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。

为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时间，我就认真的去网上聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。

让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。

班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体会如下：通过观摩网上学习，使我学到了一些好的教育管理方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应教育改革的能力。

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。

这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育管理和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。

其次，对教师基本道德规范——敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个有了更深一层的理解。

最后，教师的三爱——热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。

通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。

现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，未来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。

小学班主任的研修总结小学班主任的研修总结范文（通用27篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的小学班主任的研修总结范文，欢迎阅读与收藏。

小学班主任的研修总结篇112月我有幸参加了网络班主任培训活动，在这次活动中通过各个模块的学习，我受益匪浅，让我更加理解了一名教师的职责，也更加清晰地认识到班主任这三个字的含义。

班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。

班主任是教学能手，又是公正的法官。

教学响当当，才能信心十足地站在学生面前。

班主任是出气筒。

因为班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。

班主任是充气筒。

班主任经常鼓励学生不断进取，战胜困难发扬成绩，克服缺点。

取得成绩时，告诫他戒骄戒躁；遇到挫折时，鼓励他精神饱满。

班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是高贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师亦是如此，平凡而又简单，但是又是幸福的！班主任的工作很琐碎，小学里的孩子年龄小，不仅要搞好自己的教学工作，还要关注孩子的心理，关注孩子的安全，虽然很辛苦，但是看到一张张童真的面孔，疲惫也会一扫而光的。

通过这次的学习，我把自己的心得总结如下：一、班主任要注重自己修养，提高自己的综合素质班主任带的班级常常会有自己的风格，这跟自己的人格魅力有很大的系。

什么样的风格的班主任，就会带出什么风格的班级。

有的班级很踏实，孩子做事非常细致，有的班级很乐观，积极向上，这都和班主任所起的作用分不开的。

班主任在班级待的时间很长，常常会潜移默化影响孩子们的行为。

所以班主任不仅仅要提高自己的教学技能，还要多读书，多学习，注重自身的修养，真正成为多面手！二、班主任工作要做细，做全面班主任不是上好课就可以的，需要管理班级，从各个方面关注学生。

小学班主任个人研修心得范本十篇小学班主任个人研修心得1都说可怜天下父母心，因为父母为了孩子操碎了心。

可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。

因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。

当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。

有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。

但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。

因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

班主任工作很神圣。

一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。

班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。

收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。

认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。

正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体(一)注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。

班主任个人研修心得体会（3篇）班主任个人研修心得体会（精选3篇）班主任个人研修心得体会篇120__年7月17日，我参加了中小学班主任研修，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。

随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。

班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。

提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。

当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。

学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。

经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。

爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。

热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。

班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。

小学班主任培训研修总结小学班主任培训研修总结范文（精选12篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学班主任培训研修总结范文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学班主任培训研修总结1几次在百忙之中放弃教学任务，放弃辅导学生，打开电脑继续参加xx年江西省中小学(幼儿园)全员远程培训。

经过这一段的学习，给我的.感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。

通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。

新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。

教无定法，贵在得法。

如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。

任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让语文课堂焕发生命活力。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。

2020小学班主任研修心得体会我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

你想好怎么写心得体会了吗?下面是由带来的有关班主任心得体会5篇，以方便大家借鉴研习。

班主任心得体会1班主任的工作是诸般的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，内心世界应对的是几十个复杂多变的情感。

班长如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生的和生活思想状况呢我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的主角——高挑的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。

正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力脆弱性都不同，但必须要做到区别对待，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱就应是某种博爱，真爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想，谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。

天下的母亲都期望自己的孩子丈夫快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，进一步增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次辅导员地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，适时给予表扬和鼓励。

这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

教师对学生的爱不就应是妒忌，在尊重学生的人格和感情，关心师生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。

小学班主任研修心得4篇小学班主任研修心得第1篇作为一名小学班主任，能够参加这次班主任研修培训，我感到非常荣幸。

回顾这三个月的经历，虽然我们舍弃了休息时间，克服了各种困难来参加培训，很是辛苦，但我觉得我们的收获还是巨大的。

在培训中我们聆听了一些校领导及有关专家、优秀班主任的精彩报告和讲座，他们用或幽默风趣、或朴素真挚的言语，列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向;犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田，让我们受益匪浅。

通过这次班主任研修培训，我学到了许多先进的班级管理的方法，对班主任工作也有了重新的认识和理解。

小学班主任研修总结一、“爱”是班主任工作的基石苏霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子”。

只有爱孩子，才能培育孩子的爱心。

正因为知学生们的心，就能赢得教育引导的主动权，同时赢得学生们的尊重。

只要从“心”开始，伸手就能成功。

通过认真聆听优秀班主任宋怀海、茹娜、李亚兰三位老师管理班级的讲座后，我觉得“爱”是班主任顺利开展工作的基石。

当你看到孩子们那天真的笑脸，稚嫩的童音，充满渴求知识的眼神，欢快蹦跳的身影……你的心底怎能不涌起一股爱的暖流呢?花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。

作为教师我们既要偏爱那些优秀学生，也要博爱那些中等学生，更要厚爱那些后进生。

古人云：“亲其师，信其道;恶其师，疏其道。

” 对于班主任者来说，要象爱自己子女一样爱学生，对学生倾注全部的爱心。

让自己的汗和学生的.汗流在一起。

让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。

无论怎样对学生严，学生都感到是爱，是深沉、真挚的爱，只有这样，学生才能接受你，才能使学生心悦诚服，消除畏惧、逆反的心理。

二、班级管理要发挥学生的主体作用班主任管理是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任单枪匹马，把班级管理好是远远不够的，所以班级管理一定要发挥学生的主体作用，即充分相信学生有管好班级的能力，充分发挥学生在班级管理中的主观能动性与创造性，从而培养学生多方面的学习能力和管理能力。

2024年优秀小学班主任研修心得本学期，作为小学四年级下学期的班主任，我致力于在日常工作中深化对学生的思想教育，强化班级学风与班风建设，并对每位学生的成长与发展负起全面责任。

以下为本学期班主任工作的总结与体会：一、深化思想教育，强化品德塑造本学期，我高度重视学生的思想教育，通过每周一的升旗仪式、黑板报、德育活动等多种渠道，加强学生的爱国主义、集体主义教育。

结合重大节日、重要纪念日及母亲节、父亲节等特殊日子，开展感恩教育，培养学生的感恩之心。

还通过助残捐款活动，增强学生的社会责任感与同情心，促进学生全面素质的提升。

二、分层施教，促进学风班风建设针对学生学习能力的差异，我采取了分层施教、因材施教的教学策略。

具体而言，我将学生分为三组，分别进行有针对性的辅导。

对于有能力但懒于思考的学生，我采取集体辅导的方式，分配固定任务，督促其发挥潜力；对于肯学但能力较弱的学生，我则耐心引导，逐步提高其学习成绩；对于纪律松散、基础薄弱的学生，我利用课余时间进行个别辅导，努力帮助其改善学习习惯。

我注重课后辅导工作，鼓励学生积极参与各类活动，发挥潜能，增长才干。

三、严格要求学生，关爱学生成长在班主任工作中，我始终坚持对学生严格要求的原则，不娇惯、不溺爱学生。

对于学生的缺点与错误，我坚决不纵容、不姑息、不放任，而是及时与家长沟通，共同商讨解决方案，将错误消灭在萌芽状态。

我深知教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导学生学会生活与生存的基本技能以及做人的基本准则。

因此，在日常工作中，我注重培养学生的自律意识与责任感，努力为学生的健康成长营造良好的环境。

四、反思与展望回顾本学期的工作，我深感自己还存在许多不足之处。

例如，思想教育重点不够明确、对学生整体照顾不够周全等。

为了进一步提升班级管理水平与教学质量，我将在今后的工作中加强自身基本功的训练，做到精讲精练；加强守纪方面的教育，提高学生的自我约束力；在抓学风上下更大功夫，努力使班级学生的成绩在原有基础上取得更大进步；同时加大鼓励和表扬力度，激发学生的内在动力与潜能。

优秀小学班主任研修心得作为一名小学班主任，我有幸参加了一次由教育局主办的优秀小学班主任研修活动。

这次研修活动的内容丰富多样，涉及到了班级管理、教学设计、学生发展等多个方面。

通过这次研修，我深刻地认识到了自己在班级管理和教学设计上的不足，并且学到了很多实用的教学和管理思路。

下面我将分享一些我在研修中收获的心得体会。

首先，研修中给我留下最深刻印象的是班级管理方面的内容。

在研修中，我们学习了班级管理的基本原则和方法。

对于一个班主任来说，班级管理是非常重要的，它关系到整个班级的秩序和氛围。

通过研修，我明白了班级管理应该体现个性化和规范化的相结合。

在班级管理的时候，我们要尊重每一个学生的个体差异，因材施教，使得每一个学生都能够得到适当的关注和照顾。

同时，我们也要建立起一套严格的规章制度和管理机制，使得班级内的各项活动能够有序进行。

在研修中，我们学习到了很多班级管理的具体操作方法，比如班级干部的选拔和培养、班级会议的组织和实施等等。

这些方法都非常实用，我在实际工作中也开始尝试运用。

通过这些方法，我可以更好地调动班级内每一个学生的积极性，提高班级凝聚力。

其次，研修中的教学设计方面的内容也给我留下了很深刻的印象。

作为一名小学班主任，我的主要任务就是负责学生的教学工作。

通过研修，我了解到了一些教学设计的基本原则和方法。

首先，教学设计应该注重培养学生的自主学习能力。

以前，我总是以教师为中心，一味灌输知识给学生。

但是通过研修，我明白了教师的角色不仅仅是知识的传授者，还应该是学生自主学习的引导者和促进者。

我们应该激发学生的学习兴趣和主动性，让他们通过自主学习来获取知识。

其次，教学设计应该贴近学生的实际生活。

学生在学习的时候，需要将知识应用到生活实践中去，才能真正掌握和应用所学的知识。

在教学设计中，我们应该结合学生的生活经验和兴趣爱好，设计有趣、实用的教学活动。

最后，教学设计应该注重培养学生的综合能力。

我们不能只关注学生的学科知识，还要注重培养他们的创新能力、自我管理能力和沟通协作能力等综合能力。

优秀小学班主任研修心得作为一名优秀的小学班主任，我在教育教学过程中积累了许多经验和心得。

以下是我在研修中学到的一些重要的事项和思考：1. 学习与反思作为一名优秀的小学班主任，不断学习和反思是非常重要的。

在研修中，我明白到自己必须时刻保持教学理念的更新和提升。

我要了解最新的教育教学方法，关注教育时事和教育研究成果。

同时，我还要时刻反思自己的教学过程和效果，反思自己的教育观念和做法。

只有不断学习和反思，才能不断进步和提高教学质量。

2. 积极的师生关系在研修中，我明白到建立积极的师生关系对于学生成长的重要性。

作为班主任，我要实施有效的沟通策略，建立良好的师生关系。

我要积极关注学生的需求和问题，给予他们关爱和支持。

同时，我也要尊重学生的个性差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。

只有建立积极的师生关系，才能激发学生的学习热情和积极性。

3. 个性化教学在研修中，我了解到个性化教学对于学生发展的重要性。

作为班主任，我要了解每个学生的特点和需求，尊重和关注每个学生的学习方式和节奏。

我要根据学生的实际情况调整教学策略和方法，给予他们个性化的教育教学。

只有个性化教学，才能真正满足学生成长和发展的需求。

4. 情感教育在研修中，我深刻认识到情感教育在学生健康发展中的重要性。

作为班主任，我要注重培养学生良好的品德修养和社会行为规范。

我要培养学生积极向上的情感态度和价值观念，引导他们形成正确的人生观和世界观。

同时，我还要关注学生的心理健康，重视学生的情感需求和问题。

只有情感教育得到重视，才能真正培养优秀的人才。

5. 注重团队合作在研修中，我体会到优秀班主任与同事的团队合作是非常重要的。

作为班主任，我要与教师团队保持紧密的联系和合作。

我们要积极分享经验和教材资源，研究教育教学问题，共同提高教学质量。

同时，我还要与学校管理团队合作，共同制定学校的教育教学政策和规划。

只有团队合作，才能实现教育教学的全面发展和提高。

6. 家校合作在研修中，我认识到家校合作对于学生发展的重要性。