中二班 幼儿一日活动观察记录表
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幼儿园一日活动详细观察记录一,晨间接待:1,晨迎:热情接待幼儿和家长,鼓励幼儿主动的和老师打招呼2,指导桌面游戏,鼓励幼儿自主选择玩具,如:串珠,拼图,穿鞋带,动物拼接等个别指导:能力较弱的幼儿重点指导:拼图二,吃早点1,幼儿入厕洗手2,提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去,并涂肥皂3,提醒幼儿吃点心时保持安静,鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4,提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三:晨间活动1,幼儿排好队伍拉火车出去,提醒幼儿不得打闹2,提醒幼儿在拿玩具时不得争抢,要相互谦让3,集体游戏:木头人四,早操律动1,幼儿排好队伍拉火车出去,提醒幼儿不得打闹2,让幼儿跟着音乐快乐的律动3,拉火车回教室,放铃铛五,教学活动一数学活动:一分钟目标:1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,合理安排时间。
准备:、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程:一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路,有快有慢不停步,走了三百六十日,没有走出玻璃铺。
”猜猜看它到底是什么呢?2、时钟有什么作用呢?3、请你们仔细瞧瞧(出示时钟),时钟的钟面上有什么?(1-12个数字,时针、分针、秒针、刻度)。
4、还记得这根又细又长的针叫什么(指着秒针)?5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久?(一分钟)二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢?2、一分钟能完成你们所说的事吗?我们先来想想一分钟到底是长还是短?认为长的请举手,告诉我一分钟为什么长?认为短的请举手,说说你的理由?你们都有自己的想法,今天我让你们亲自感受一分钟。
3、游戏:我们玩一个木头人的游戏,当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用,你们要坚持一分钟,行不行?铃声响起来你们就可以放松了。
(钟放前面,秒针到12开始。
)山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面,时间到了敲响小铃。
幼儿一日活动观察记录表班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年2月24日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:潘博文记录时间:2016年3月1日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年3月8日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:张一凡记录时间:2016年3月15日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:孙程程记录时间:2016年3月22日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年3月29日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:范陈恩记录时间:2016年4月6日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:王洛丹记录时间:2016年4月14日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:刘语馨记录时间:2016年4月21日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年4月28日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月5日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月12日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年5月19日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:张馨蕊记录时间:2016年5月26日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:徐思瑶记录时间:2016年6月2日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:黄天宇记录时间:2016年6月9日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年6月14日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级:中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年月24日记录人:顾云云张文琴。
幼儿一日活动观察记录表班级: 中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年2月24日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:潘博文记录时间:2016年3月1日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年3月8日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:张一凡记录时间:2016年3月15日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:孙程程记录时间:2016年3月22日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年3月29日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:范陈恩记录时间:2016年4月6日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:王洛丹记录时间:2016年4月14日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:刘语馨记录时间:2016年4月21日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年4月28日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月5日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月12日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年5月19日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:张馨蕊记录时间:2016年5月26日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:徐思瑶记录时间:2016年6月2日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:黄天宇记录时间:2016年6月9日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年6月14日记录人:顾云云张文琴幼儿午睡活动观察表班级: 中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年月24日记录人:顾云云张文琴。
班级幼儿一日生活常规观察记录咱来说说班级幼儿一日生活常规观察记录这事儿哈。
你看,小朋友们每天来到幼儿园,就像一群小天使飞进了一个充满欢乐和奇妙的小世界。
早上入园,那一个个小脸蛋,红扑扑的,就像刚熟透的小苹果,可爱极了。
他们有的蹦蹦跳跳地跑进来,有的牵着爸爸妈妈的手慢悠悠地晃进来,这场景,多有意思呀!然后呢,就是晨间活动啦。
小朋友们有的选择玩积木,搭出各种各样奇奇怪怪的造型,那想象力,可真是丰富得让人惊叹!有的喜欢画画,拿着彩笔在纸上尽情地涂鸦,说不定未来的大画家就在这里面呢。
这时候,你得仔细观察呀,看哪个小朋友特别专注,哪个小朋友创造力十足。
上课时间到啦!小朋友们坐得端端正正,小眼睛亮晶晶地看着老师。
老师就像一个神奇的魔法师,能把那些知识变得超级有趣。
就好比说,讲一个小故事,小朋友们就都被吸引住啦,一个个听得可入神了。
这时候观察他们的反应,有的会哈哈大笑,有的会皱着小眉头思考,多有趣呀!户外活动的时候,那简直就是一片欢乐的海洋。
小朋友们像一群放飞的小鸟,跑啊、跳啊、笑啊。
玩滑梯的时候,一个个排着队,有序又开心。
踢足球的时候,嘿,那小脚踢得可有劲了,你能从他们身上感受到满满的活力,这活力都能感染你,让你也觉得年轻了好几岁呢!吃饭时间也是个有趣的环节。
有的小朋友吃得干干净净,还会主动要求再添一点;有的小朋友就有点挑食啦,得老师哄着才肯吃一点。
这时候你就得想想办法呀,怎么让那些挑食的小朋友也能爱上吃饭呢?午睡的时候,小朋友们都乖乖地躺在小床上,闭上眼睛睡觉。
有的小朋友很快就睡着了,还会发出小小的呼噜声;有的小朋友可能还不太习惯,会偷偷睁开眼睛看看四周。
这时候,你就得轻声轻语地哄着他们,让他们能安心入睡。
下午还有各种有趣的活动呢,做手工啦、唱歌啦、跳舞啦。
每个小朋友都有自己的特长和喜好,你能从他们的表现中发现他们的闪光点。
哎呀,观察班级幼儿的一日生活,真的是一件既有趣又有意义的事情。
你可以看到小朋友们的成长和进步,也能从他们身上学到很多东西呢,比如单纯、快乐和对世界的好奇。
观察者:观察日期:观察时间:7:40-8:20观察班级:中二班观察地点:户外操场观察对象:怡怡观察目标:怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了,孩子们从筐里拿出高跷玩起来。
怡怡也拿出一副高跷放在地上,怡怡右脚踩到一只高跷上,左脚刚踩到另一只高跷时,高跷倒了,她反复了几次,终于双手拎着绳子,双脚踩着高跷一步一步走起来,她走到森森的旁边说:“要慢慢走。
接着,孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈,鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心,怡怡摔倒了,辰辰走她身旁穿过说:“怡怡,你摔倒了。
”怡怡没吱声,继续踩着高跷往前走,一圈下来,怡怡共摔了四次。
活动结束了,孩子们都在整理高跷,怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里,然后摆到筐里。
二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出,孩子适应户外活动环境,喜爱体育活动,能够自主选择活动材料进行游戏。
2.活动中的怡怡很勇敢,能够不畏困难,即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁,继续游戏,表现出坚强的意志品质。
只是在活动中,孩子都是自己玩,在同伴遇到困难时,没有意识到要帮助别人。
3.孩子们有良好的行为习惯,知道游戏结束后整理物品。
三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动,供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏,激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.保证幼儿户外活动的时间,提高幼儿适应季节变化的能力,同时对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
3.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。
幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰,在家里是比较宠的,姐姐比他大好几岁,也让着他,妈妈也觉得我家孩子还小,舍不得让他自己吃饭,都是喂着,穿衣服也是,都帮着他弄。
有时做错了,总觉得孩子小,没事的。
《指南》社会领域子领域(二)社会适应目标2指出,小班的孩子在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。
支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,学习自觉遵守规则,在区域游戏中,让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏3.与家长交流,配合,并教会一些基本的行为准则。
幼儿园班级幼儿一日生活常规观察记录幼儿园的一天呀,那可真是充满了奇妙和惊喜!小朋友们就像一群可爱的小精灵,在班级里蹦蹦跳跳,演绎着属于他们的精彩故事。
早上,小宝贝们背着小书包,开开心心地来到幼儿园。
就像一群叽叽喳喳的小鸟,充满了活力。
老师会在门口迎接他们,给每个小朋友一个温暖的微笑和大大的拥抱。
嘿,这感觉就像阳光照进了心里,暖暖的呢!进了教室,小朋友们开始放书包、换鞋子,那认真的小模样,真让人忍俊不禁。
然后呀,就是晨读时间啦,小朋友们跟着老师一起念儿歌、读故事,那清脆的声音,仿佛能把整个世界都变得明亮起来。
接下来就是早操时间咯!小朋友们排好队,跟着音乐的节奏蹦蹦跳跳。
你看他们,有的动作标准,有的则有点呆萌,就像在跳着属于自己的独特舞蹈。
这场景,多像一场欢乐的舞会呀!早操结束,该吃点心啦!小宝贝们坐在小桌子前,乖乖地吃着点心,喝着牛奶。
那满足的表情,就好像吃到了世界上最美味的食物。
上课时间到啦!老师会用生动有趣的方式给小朋友们讲解知识,小朋友们也都听得特别认真。
有时候呀,他们会积极举手回答问题,那小手举得高高的,生怕老师看不到。
游戏时间可是小朋友们最喜欢的啦!他们在教室里玩玩具、做游戏,笑声回荡在整个教室里。
有的小朋友在搭积木,搭出了高高的城堡;有的小朋友在玩角色扮演,模仿着大人的样子,有趣极了。
午餐时间,小朋友们洗好手,坐在餐桌前。
饭菜一上桌,他们就开始大口大口地吃起来,不一会儿,小肚子就吃得饱饱的。
睡午觉啦!小朋友们躺在小床上,闭上眼睛,不一会儿就进入了梦乡。
那安静的样子,就像一群小天使。
下午又是各种有趣的活动,画画、唱歌、做手工……小朋友们尽情发挥着自己的想象力和创造力。
幼儿园班级的一日生活常规,虽然看似平凡,却充满了温暖和爱。
在这里,小朋友们学会了分享、合作、礼貌,也收获了快乐和成长。
这不就是我们最希望看到的吗?小朋友们就像一颗颗小种子,在幼儿园这片沃土里,茁壮成长。
他们的每一天都充满了惊喜和可能,他们的每一个笑容都能融化我们的心。
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况:观察儿童们进入幼儿园的状态,是否活泼、好动,或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态:观察儿童们在幼儿园内的活动状态,是否自由、愉快,或是躁动不安,是否有喜欢独自玩耍的孩子,是否有喜欢与他人合作的孩子,是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态:观察儿童们吃饭时的态度和行为,是否安静、专注,或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况:观察儿童们吃完饭后的情况,包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况,以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态:观察儿童们在游戏活动中的表现,包括是否喜欢参与团体游戏,是否喜欢独自玩耍,是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况:观察儿童们在游戏中的合作和交流情况,是否愿意与他人共享玩具,是否善于表达自己的想法,是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现:观察儿童们在课堂上的学习状态,包括是否专注听讲、积极回答问题,是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力:观察儿童们在手工、美术等活动中的表现,包括是否喜欢动手制作,是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达:观察儿童们在日常交流中的语言表达能力,包括是否善于表达自己的想法,是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流:观察儿童们在和他人交流时的表现,包括是否喜欢与他人交流,是否愿意共享自己的见解,是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处:观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式,包括是否容易接受新朋友,是否愿意与他人合作,是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达:观察儿童们在情感表达方面的表现,包括是否善于表达自己的情感,是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化:观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化,包括是否经常出现情绪波动,是否容易受到外界因素的影响。
幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy时间9.13地点科学区观察对象朱紫菡观察要点主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象观察实录首先我变魔术引出今天的游戏活动。
我将皱纹纸浸在水里会褪色问:看清楚这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化?朱紫菡一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了?我说:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。
我又问她:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化?反思在一次收拾东西的时候,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy时间9.14地点科学区观察对象朱紫菡观察要点发现生活中有的东西在水中有褪色的现象幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy看到他们变出来的颜色的时候我就觉得这确实对他们来说是一个问题。
反思刚开始这几个孩子只是出于好奇才会选择颜料来玩耍,因为颜料不是经常玩的东西,从他们没有目的的乱配色可以看出来,琪琪能回答老师提出的问题是她本身就记住了老师之前活动中带来的知识,并不是她在这个活动中得到的知识经验。
幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy时间9.21地点科学区观察对象琪琪观察要点通过颜料感受颜色的变化观察实录于是我就让他们从新再实验一次,结果我发现琪琪的滴管里的颜料比较少,菡菡的比较多,那是因为琪琪杯子里的颜料就比较少了,所以吸的也不少。
在看到这样的情况之后,我问,你们发现什么了吗?他们都说没有,于是就让他们再试一次,在过程中我就喊停,让他们看看自己的滴管里的颜料。
是不是一样的,他们发现颜料是不一样的,放在容器里之后就会产生不同的变化。
反思另外两个小朋友从没有目的到发现不同,到询问老师之间他们是经过了思考,脑子里是有疑问的,他们的好奇心,也就是指南中指出的喜欢探究,他们对颜料产生的不同现象感兴趣了,而他们也具备了初步的探究能力,也愿意和小朋友一起游戏,在选择颜料的时候孩子们也没有幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy观察实录在初步了解的面粉之后,我说:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?幼儿开始猜测他们吃过的感觉像是馒头的食物,乘此机会,我找了点网上的图片给他们看看,说:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!在这时,优优站起来说:老师,我们教室里也有那么多面粉,我们也来做馒头吧。
幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy时间9.13 地点科学区观察对象朱紫菡观察要点主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象观察实录首先我变魔术引出今天的游戏活动。
我将皱纹纸浸在水里会褪色问:看清楚这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化?朱紫菡一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了?我说:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。
我又问她:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化?反思在一次收拾东西的时候,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿园观察记录表班级:中二班观察者:xy时间9.14 地点科学区观察对象朱紫菡观察要点发现生活中有的东西在水中有褪色的现象观察实录我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外,老师这里还准备了几样红色的东西,看看是什么?请你也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色?我准备了一个装有水的杯子,朱紫菡选择桌子上的一样物品放进杯子,观察所放的物品有没有褪色的现象。
写一张记录单,记录单上也贴着几样东西的标记,我告诉她,等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色,就在这个东西的标记下面印个印。
朱紫菡开始自己动手操作,把东西分别放进杯子,观察该物体是否有褪色的现象。
我帮助她一起在实验记录单上记录实验结果,这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?幼儿园观察记录表幼儿园观察记录表观察实录于是我就让他们从新再实验一次,结果我发现琪琪的滴管里的颜料比较少,菡菡的比较多,那是因为琪琪杯子里的颜料就比较少了,所以吸的也不少。
在看到这样的情况之后,我问,你们发现什么了吗?他们都说没有,于是就让他们再试一次,在过程中我就喊停,让他们看看自己的滴管里的颜料。
中班幼儿观察记录表观察日期:2021年10月20日观察者:李老师观察对象:小明(化名)年龄:4岁性别:男观察时间:上午活动时间观察项目观察记录观察项目 1 小明在上午活动时间内,表现出积极参与集体活动的态度。
他主动与其他幼儿进行交流,与小伙伴们一起玩耍。
在圈圈游戏中,小明积极加入游戏,与其他幼儿一起唱歌、跳舞,展现出良好的团队合作精神。
观察项目 2 小明在玩具角落里,独自坐在小桌旁,拿着积木认真地搭建。
他将积木一个接一个地拼凑起来,动作专注,没有受到周围其他幼儿的干扰。
小明展现出了较强的专注力和耐心,对于完成一件事情能够持之以恒。
观察项目 3 在绘画时间,小明选择了颜色鲜艳的蜡笔,他仔细地选择了画纸和颜色,开始作画。
观察发现,小明在绘画时,能够按照自己的意愿进行表达,用蜡笔描绘出了一幅五彩斑斓的画作。
他还用手指在画纸上涂抹,创造出有趣的效果。
小明展现了自由表达的能力和创造力。
观察项目 4 在午餐时间,小明拿起餐具,主动帮助自己盛饭。
他先拿起勺子,小心翼翼地盛了一勺饭,然后将饭菜放入自己的碗里。
小明吃饭时,用筷子夹菜的动作熟练而稳定,没有洒出食物。
观察发现,小明在自理能力上有了明显的提升,能够独立完成简单的餐具使用和进食过程。
观察项目 5 在自由活动时间,小明选择了跳绳。
他拿起跳绳,踮起脚尖,迅速地转动跳绳。
小明跳得很高,动作稳定且有节奏感。
观察发现,小明在体育活动方面有良好的基本功,具备较强的协调能力和运动技巧。
结论:通过观察,可以得出以下结论:1.小明在集体活动中表现出积极参与的态度,具备良好的团队合作精神。
2.小明在专注力和耐心方面较为突出,能够长时间专注于一件事情。
3.小明在绘画时能够自由表达,展现出自己的创造力。
4.小明在自理能力上有了明显的提升,能够独立完成简单的餐具使用和进食过程。
5.小明在体育活动方面表现出良好的基本功,具备较强的协调能力和运动技巧。
小明在各个方面展现出了积极的学习态度和良好的能力。
幼儿园每日观察记录表日期:________________ 幼儿姓名:__________________观察人员:_____________________时间段观察项目观察表现备注08:00-09:00 晨间活动孩子主动参与各项活动有足够的精力和兴趣充满活力,自信乐观学习主动性较高,表现积极09:00-10:00 自由活动孩子选择独立活动喜欢玩具积木和益智游戏学习与其他孩子一起玩耍的技巧合作和分享的能力得到锻炼10:00-10:30 课堂活动孩子参与课堂教学能够集中注意力聆听教师反馈问题和回答问题的能力表现出对知识的学习和探索10:30-11:00 室外活动孩子参与户外运动喜欢跑步、爬山和球类活动协调能力和体力得到锻炼与其他孩子形成友好的竞赛和合作关系11:00-11:30 午餐时间孩子完成午餐能够自己吃饭,遵守餐桌礼仪注意饮食卫生和均衡饮食11:30-12:00 午休时间孩子安静休息或完成小有些孩子不能短时间入睡游戏活动需要额外的安抚和关注12:00-13:00 游戏活动孩子参与各种游戏喜欢角色扮演和想象游戏表现出创造力和逻辑思维13:00-14:00 专项活动孩子参与专项课程表现出对音乐、美术等专项(音乐、美术等)教育感兴趣和较好的天赋14:00-15:00 教学活动孩子学习不同学科表现出对阅读、写字、数学等内容,如阅读、写字、学科的兴趣和积极性数学等,并完成相关任务15:00-15:30 下午茶时间孩子完成茶点并休息注意分享食物、礼仪以及或进行小组活动合作与交流的能力15:30-16:00 教学活动孩子学习不同学科能够调动学习积极性,学习内容,如科学、社会等兴趣广泛,有一定的知识储备16:00-17:00 游戏活动孩子自由活动或进行小自由活动区域有限,一些孩子组游戏需要注意与其他孩子的合作和发展动手能力和社交技巧沟通能力17:00-18:00 晚间准备孩子整理物品和准备离注意个人物品整理和开楼层卫生备注:说明:一、观察项目:指需要观察的具体活动项目,如晨间活动、自由活动、课堂活动等。
幼儿园保教常规(环节管理)观察记录表
衣服、安静、1.组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动,使幼儿懂得不做剧烈活动,保持情绪稳定。
2.培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子,并放置整齐。
养幼儿正确睡觉姿势。
3.建立午睡巡视制度,将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中,如情绪状况、是否咳嗽流鼻血、睡眠异常等,便于离园及时反馈幼儿午睡情况,提醒家长注意。
4.播放轻音乐,组织幼儿按时起床,组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动,帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。
记录评价人:年月日
填表说明:
1.此表为幼儿园管理者跟班进行“一日保教常规观察记录”所用,便于管理者更细致的分析、记录幼儿的常规习惯及教师对班级一日各活动环节的管理,以便发现问题不断改进,提升保教质量。
2.观察者可根据上表中幼儿、教师、保育员的参照标准进行观察,观察中的及时发现记录在“记录栏”里,在“意见和建议”栏里描述跟班观察的闪光点和不足之处。
3.幼儿园管理者可以根据管理的需要,定期或是不定期的跟班进行保教常规的观察、检测,行政人员每个学期每个班至少跟班一次。
中班幼儿观察记录表日期:2022年9月10日观察者:小李观察地点:幼儿园中班教室观察时间:上午9点至10点观察对象:小明(化名)、小红(化名)观察内容:一、身体发育和卫生习惯观察:1. 小明身高约1米,体重适中,步态稳定。
小红身高约0.95米,体重稍轻。
两位幼儿的身体发育良好。
2. 小明和小红在上学前已经掌握了基本的卫生习惯。
在上午的观察中,他们都主动去洗手,并正确使用肥皂搓手。
值得表扬的是,在用水冲洗时,他们节约用水、不浪费。
3. 两位幼儿在上午的活动中,没有出现较大的摔倒或碰撞情况,显示了较好的平衡能力。
二、语言表达和沟通能力观察:1. 小明和小红在上午的活动中积极与其他幼儿进行交流。
他们使用简单的语言表达自己的需求和想法,能够正确使用一些基本的词汇。
2. 在与老师的交流中,小明和小红能够理解老师的指令,并按照要求完成相应的动作。
他们的听觉和理解能力有所提高。
三、认知能力观察:1. 在上午的数学活动中,小明和小红能够正确辨认数字,并进行简单的数数。
他们还能正确识别一些简单的几何图形,如圆形、三角形等。
2. 在绘画活动中,小明和小红能够运用不同颜色的蜡笔进行涂色,并尽力控制手的力度,使画面呈现出较好的效果。
四、社交能力观察:1. 小明和小红在上午的活动中能够与其他幼儿友好相处,共同玩耍。
他们能够主动与其他幼儿分享玩具,并乐于与他人合作完成任务。
2. 在与其他幼儿争抢玩具时,小明和小红能够理解并接受老师的引导,主动与其他幼儿协商解决问题。
总结:通过对小明和小红的观察,我们可以看到他们在身体发育、卫生习惯、语言表达、沟通能力、认知能力和社交能力等方面都有了一定的进步。
他们能够积极参与各项活动,并且与其他幼儿和老师保持良好的沟通和合作。
同时,他们也需要在一些方面加以引导和训练,如加强数字和几何形状的学习,进一步提高语言表达能力等。
作为教师,我们将会根据观察结果,结合每位幼儿的个体差异,有针对性地开展教学活动,帮助幼儿全面发展。
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幼儿一日活动观察记录表
班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年2月24日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:潘博文记录时间:2016年3月1日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年3月8日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:张一凡记录时间:2016年3月15日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:孙程程记录时间:2016年3月22日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年3月29日记录人:顾云云张文琴
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幼儿午睡活动观察表
班级:中2班幼儿姓名:范陈恩记录时间:2016年4月6日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:王洛丹记录时间:2016年4月14日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:刘语馨记录时间:2016年4月21日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年4月28日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月5日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:台文博记录时间:2016年5月12日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:张峻熙记录时间:2016年5月19日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:张馨蕊记录时间:2016年5月26日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:徐思瑶记录时间:2016年6月2日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:黄天宇记录时间:2016年6月9日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:李雨泽记录时间:2016年6月14日记录人:顾云云张文琴
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班级:中2班幼儿姓名:黄楷瑞记录时间:2016年月24日记录人:顾云云张文琴
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