英语单词结构分析

如何使用英语单词拆分法英语单词拆分法示例1、fragrant――芳香的分析：fr――飞人的拼音首字母;ag――阿哥的拼音首字母;r――外形像小草;ant――蚂蚁。

记忆：飞人让阿哥用一棵芳香的小草来喂养蚂蚁。

英语单词拆分法示例2、frustrate――挫败分析：fr――飞人的拼音首字母;us――我们;tr――铁人的拼音首字母;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：飞人帮助我们挫败了铁人想要吃掉我们的阴谋。

英语单词拆分法示例3、gangster――歹徒分析：gang――港的拼音;st――石头的拼音首字母;er――儿的拼音。

记忆：在香港遇到一个歹徒拿石头威胁我的儿子，结果被我打跑了。

英语单词拆分法示例4、garlic――大蒜分析：咖喱的谐音。

记忆：大蒜的味道跟咖喱味有些相似。

英语单词拆分法示例5、generosity――慷慨分析：gen――跟的拼音;er――儿的拼音;o――外形想鸡蛋;sity――城市(city)的近似拼写。

记忆：我跟儿子挑了一筐鸡蛋到城市去卖，碰到个慷慨的人，把我们的鸡蛋都买走了。

英语单词拆分法示例6、ginger――姜分析：g――哥的拼音首字母;inger――手指(finger)的近似拼写。

记忆：哥哥在切姜的时候，手指不小心切破了。

英语单词拆分法示例7、gossip――闲谈分析：go――去;ss――外形像两条蛇;ip――挨批的谐音。

记忆：我上课的时候偷偷溜出去跟两条蛇闲谈，结果被老师看到，挨批了。

英语单词拆分法示例8、assassinate谋杀分析：ass驴;in在里面;ate吃(eat)的过去式。

记忆：两头驴在房子里面吃东西的时候被暗杀了。

英语单词拆分法示例9、handicap――妨碍分析：hand――手;i――开的谐音;cap――帽子。

记忆：请用手拿开这顶帽子，以免它妨碍我们谈话英语单词拆分法示例10、haughty――傲慢的分析：hau――好(hao)的近似拼音;gh――干活的拼音首字母;ty――汤圆的拼音首字母。

第三章英语词汇的形态结构第三章英语词汇的形态结构第三章英语词汇的形态结构【概要】本单元阐释了英语词汇的形态结构～讨论了词素、词素变体、词素的分类和辨别、以及词素和构词的关系～并介绍了词缀、词根、词干、词基等基本概念。

【知识点】1. Morphemes2. Morphs and Allomorphs3. Classifying Morphemes4. Identifying Morphemes5. Morpheme and Word-formation(1)Affix(2)Root, Stem, Base【文本翻译】我们已经讨论了推动英语词汇发展的历史、文化和社会因素。

正如我们所见，借词在扩大词汇量方面起到了积极的作用。

然而，在现代，主要是在内部基础之上来扩大词汇量的。

也就是说，我们运用英语中可以得到的构词材料去创造新的单词。

但是在我们讨论创造新词的实际方法和途径以前，我们需要对英语单词的结构和它们的成分—构词因素有一个清楚的认识。

这一章将讨论词素、词素的分类和辨别，以及词素与构词法之间的关系。

3.1 词素传统上，单词通常被作为一种语言里基本和最小的单位用于遣词造句，而句子则是根据句法规则将单词组合到一起。

但是，从结构上来看，单词并不是最小的单元，因为很多单词都能被分解成更小的意义单位。

以decontextualization一词为例，这是一个单词，但是可以被分解为de-， con-， text，-al， -iz(e)， -ation，每一个都有其独特的意义。

这些成分不能被进一步地切分了，否则，它们中的任何一个都不会具有完整的意义。

虽然-ation有着一系列的变体形式，比如-tion，-sion，-ion，它们都属于同一个后缀。

因为它们有着同样的意义和语法功能，仅仅是出现在不同的语音环境之中。

这些最小的意义单位被称为词素(morphe 是希腊词汇，意思是…形式?;-eme出现于…phoneme?这样的单词中，意为…类?)。

英语单词结构复杂多变，构词规则繁杂，这使许多学生感到记忆英语单词太难。

但俗话说万变不离其宗，无论就音形而言，还是就意义而言，没有一个词是孤立的，每个词都同其它词有着一定的联系。

只要我们善于观察，勤于思考，完全可以归纳出词与词之间的内在联系以及联系规则，这样就可以化难为易了。

下面本人就介绍一些记忆单词的有效方法，希望能给予学生们一些帮助。

一、借助于汉语拼音的正迁移记忆英语单词英语单词可以仿照汉语拼音声母和韵母合拼的方法去拼读。

大部分辅音音标与汉语拼音的声母相似，有些辅音音标如[t][k][s]等发音比拼音读的轻而短，而另一些音标如[g][d]等比拼音读的短又干脆，而且声带要震动，有些字母组合读音与拼音的韵母相似，如: in, en, an等。

因此，可以借助于汉语拼音的拼法去读，记符合规则的单词，如:think, link, pen, any等。

二、利用读音规则记忆单词1．利用元音字母及常见字母组合的读音。

英语单词读音多变，主要是元音及字母组合多变所致。

因此，掌握五个元音及常见字母组合的读音，对于读、记、单词很有帮助。

五个元音字母a, e, i, o, u 相当于汉语拼音中的单韵母，它们在开音节和闭音节中发音不同。

因此，要学会区别开音节和闭音节，掌握元音字母在开音节中发字母的本身音，在闭音节中一般不发字母的本身音。

如果遇到读音规则的单词，记忆起来就容易了。

如：age, fever, high, rose, us e等。

2．掌握辅音字母及常见字母组合的读音。

辅音字母的读音变化不多，大多数与拼音相似而且读音单一，如：[d] [h] [k]等，个别字母有其它读音如：c 发[s] 和[k], g 发[g]和[d],s发[s]和[z]等，还要记住常见字母组合的读音，如sh发[∫]，ch发[ts],tr发[tr],dr 发[dr],ck发[k]等。

3．掌握划分音节的方法记忆长单词。

对于较长的单词，要学会利用划分音节的方法，把单词加以分解,使长词化短词，再利用以上两条规则去拼读，那么再长的单词记忆时也会很容易。

张韵斐著《现代英语词汇学概论》——解析第一部分Chapter Ⅰ英语词汇的概论(A general survey of English vocabulary)Bloomfield 1933 中对词的定义是，每个单词都是最小的自由词。

然而这个定义不够全面，存在着缺陷。

首先，不是所有的单词都可以独立出现，如the ，a ，my 这些单词单独出现则没有具体意义。

另外，Bloomfield的定义侧重在于语法（syntax）却没有涉及到词的意义。

随着词汇学的发展跟完善，人们给词下了较为完整的定义。

“词，今指语言组织中的基础单位，能独立运用，具有声音、意义和语法功能。

”（《辞海》1984（上）375页，上海辞书出版社）一种语言中所有的单词汇集起来便构成了该语言的词库。

纵观英语的发展历史，我们可以知道，大多数的英语词汇都是外来词，它从拉丁语，法语和希腊语等语言中汲取词汇，不断的扩充自己，为己所用。

特别是第二次世界大战之后，英语词汇得到了空前的发展。

现代英语词汇快速发展的原因主要有四方面。

一是科学技术的快速发展，二是社会经济的全球化，三是英语国家的政治和文化变化，最后是其他文化和语言对英语的强烈影响。

英语词汇是由各种不同类型的单词组成，而这些单词有着不同的分类标准。

根据词的起源可以分为本族语和外来语；根据使用水平可以分为普通词汇，文学词汇。

口头词汇，俚语以及科学术语。

基础语库的基本特征是具有民族特征，稳定性，构词的能力和搭配能力。

第二部分Chapter Ⅱ到Chapter Ⅳ英语词汇的形态结构和词的构词(Morphological structure of English words and word-formation )(一)词素（Morphemes）单词是有词素（morphemes）构成的。

词素即英语语言中有意义的最小单位，同时具有声音和意义。

单词可以有一个或一个以上的词素组成。

如：nation 是一个词素，national有nation+al 两个词素。

英语单词结构的奥秘——英语单词学习，从正确的音节划分开始郑重声明：本文为原创内容，相关认识建立在本人之前所发现的英语发音原理之基础上，现将其上传于百度文库，未经本人同意，相关内容请勿转载。

（卢敬尧/2018年7月28日）摘要：指出音素是英语单词发音上的最小构成单位，同时也是英语单词会意上的最小构成单位；英语的音节由一个或一个以上的音素组成，英语一个完整的音节包含音节头、音节腹及音节尾；进而指出，英语每一个具体的单词都是由一个或一个以上的会意音节或会意复合音节所构成的。

关键词：英语单词；音节；音素；构词法在展开相关论述之前，我认为首先有必要明确的是，这里的“单词”不仅是文字上的单词，同时也是语音上的单词；不仅是视觉意义上的单词，同时也是听觉意义上的单词。

1、英语单个音节的构成英语文字是一种拼音文字，英语字母是英语单词的最小书写单位，但英语字母不是英语单词的最小发音构成单位，也不是英语单词的最小会意构成单位，英语单词的最小发音构成单位是音素，音素同时也是英语单词的最小会意构成单位。

在英语单词里，字母的“背后”是蕴含有音素的，一个字母可以代表一个以上的音素，同时也可以运用一个以上的字母代表一个音素，前者譬如英语单词“cote[c??t]（窝）”，其中的字母“o”代表两个音素，再如英语的字母单词“w[’d?b??lji:u:]”，一个字母就代表三个音节共九个音素；后者譬如英语单词“bee[bi:]（蜜蜂）”，其中的字母组合“ee”只代表一个音素，如此类推。

一个英语单词由一个或一个以上的音节构成，而一个音节由一个或一个以上的音素构成，英语一个完整的音节包含有音节头、音节腹及音节尾，这些可称之为音节当中的音段，其中音节头由单辅音或音节头辅音组合构成，音节尾由单辅音或音节尾辅音组合构成，音节腹的构成类型有单元音、复元音、口鼻复合元音、闭口口鼻复合元音、元辅复合音及元音元辅复合音组合音；这里列举几个例子对英语单个音节的构成方式加以说明——1）英语单音节单词“bed[bed]（床）”的音节头是单辅音“[b]”，音节尾是单辅音“[d]”，其音节腹是一个单元音“[e]”，英语单元音音节腹相应于普通话音节里的单韵母；2）英语单音节单词“ten[ten]（十）”的音节头是单辅音“[t]”，没有音节尾，其音节腹是一个自然闭舌元辅复合音“[en]”，可比较一下普通话“天”的发音，我将后者的音标标记为“tên（1）”，其韵母也是一个自然闭舌元辅复合音（既往称之为前鼻韵母），其当中只有一个元音音素，是一个中开口的翘口音“ê”；3）英语单音节单词“bunk[b??k]（铺位）”的音节头是单辅音“[b]”，音节尾是单辅音“[k]”，音节腹是一个口鼻腹合元音“[??]”，可比较一下普通话“棒bɑng（4）”的发音，我将后者的音标标记为“ba?（4）”，其韵母也是一个口鼻复合元音（既往称之为后鼻韵母）。

句子结构及成分①相关概念1.词性的英文缩写在英语学习中，掌握单词词性非常重要。

如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。

缩写字母原词代表词性n. noun 名词v. verb 动词vt.transitive verb 及物动词vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词aux. v. auxiliary verb 助动词adj.adjective 形容词adv.adverb 副词num. numeral 数词interj. interjection 感叹词pron. pronoun 代词prep.preposition 介词art. article 冠词conj conjunction 连词2.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。

实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。

The door opened.(open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。

)He opened the door.(open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。

)注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。

有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。

如：The meeting began at six. < vi.>We began the meeting at six. < vt.>有(答疑qq 329950885)些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。

如：The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”)He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”)She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”)The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”)英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。

句子结构及成分①相关概念1.词性的英文缩写在英语学习中,掌握单词词性非常重要.如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢.缩写字母原词代表词性n. noun 名词v。

verb 动词vt。

transitive verb 及物动词vi。

intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词aux。

v. auxiliary verb 助动词adj。

adjective 形容词adv。

adverb 副词num. numeral 数词interj。

interjection 感叹词pron。

pronoun 代词prep.preposition 介词art. article 冠词conj conjunction 连词2.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。

实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。

The door opened。

（open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。

) He opened the door。

（open后面有宾语the door，此时，open是及物动词。

）注意:英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。

有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。

如:The meeting began at six. 〈 vi.>We began the meeting at six。

< vt。

〉有（答疑qq 329950885）些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同.如：The man walked away。

(walk不及物动词，意为“走"）He walked the dog every day。

( walk及物动词,“遛"）She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗")The clothes washes well. （wash不及物动词，“耐洗"）英语中一些单词是及物还是不及物,可能与汉语不同。

英语单词的结构通常是由词根、前缀、后缀和词尾等部分组
成的。

1. 词根：词根是单词的基本部分，通常包含了这个单词的基本含义。

例如，单词“book”（书）的词根就是“book”。

2. 前缀：前缀是加在词根前面的部分，通常可以改变单词的意思。

例如，“un-”是一个常见的前缀，它可以表示“不”的意思，如“unhappy”（不开心的）。

3. 后缀：后缀是加在词根后面的部分，通常也可以改变单词的意思，但不会改变单词的词性。

例如，“-ing”是一个常见的后缀，它可以表示正在进行的动作，如“reading”（阅读）。

4. 词尾：词尾是加在单词末尾的部分，通常可以改变单词的词性或形式。

例如，“-s”是一个常见的复数词尾，如“books”（书）。

除了以上四个部分，英语单词还可以有其他复杂的结构，例如合成词、派生词等等。

但总的来说，掌握单词的基本结构和组成部分可以帮助我们更好地理解和记忆英语单词。

英语属于印欧语系日尔曼语族的西部语支，在一千多年的发展过程中吸收了大量的拉丁语、希腊语、法语等多种语言的词汇来丰富自身的表达能力。

现在英语已成为世界上词汇来源最广的语言，其单词数量浩如烟海。

可是丰富的英语词汇，大量的同义词、反义词和多义词给学习英语的人带来不少困难。

对许多人来说，记忆单词始终是一个难关。

为了记住单词，人们想出多种方法，其中最有效的方法之一就是研究英语的构词规律，大量的英语单词是由词根和词缀组合而成，是有规律可循的。

英语词根（Root）是构词的基本词素，它与词缀（Affix）相对，并带有主要的词汇信息。

词根分为两种，一种是自由词根（Free Root）也称作根词，能独自作为单词使用，如port, care, free等；另一种是必须与其他词素结合才能构成单词使用的粘着词根，又叫粘附词根（Bound Root），如vis,dict,lect等。

词缀也分为两类：一类是派生词缀（Derivational Affix），它可以黏附在词根上构成新词，增加了新的词汇意义或改变了词性。

如teach是个动词，意为“教”，而加了派生词缀-er后的teacher在“教”的意义上又增加了“人‖的词义，即“教师”，其词性也从动词变成了名词。

另一类是屈折词缀(Infiectional Affix)，它加在一个词尾上表示语法关系，可数名词的复数形式、名词的所有格, 动词的时态及单数第三人称，形容词的比较级和最高级等，不会改变词性。

如schools中的-s是屈折词缀，表示复数；动词work 加-s 表示第三人称单数；higher中的-er也是屈折词缀，表示比较级概念。

这三个词在加上词缀后其词性都没有变。

词缀也有前缀和后缀之分，加在词根前面的词缀称作前缀（Prefix）；加在单词或词根后面的词缀叫做后缀（Suffix）。

一个词根再加上不同的词缀可构成不同的单词，这些单词的基本含义都以这个词根的意义为基础。

例如，词根dict（说）加上动词后缀-ate构成dictate，意为“口述”，再加上名词后缀ion构成diction意为“言语”；“措辞”。

速记英语单词的技巧技巧一：拆分――把单词拆分为几个小的部分举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨分析：hat――帽子;red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记分析：for――为了;get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

5，butterfly--蝴蝶分析：butter――黄油;fly――飞。

记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

6，bugle――喇叭分析：bug――臭虫;le――“乐”的拼音。

记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。

小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。

例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。

但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。

因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。

技巧二：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例：1，widow――寡妇分析：window――窗户;n――“泥”的拼音首字母。

记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，glove――手套分析：g――“哥”的拼音首字母;love――喜爱。

记忆：哥哥很喜爱这双手套。

3，peak――山顶分析：speak――说话;s――外形像蛇。

记忆：有一条蛇在山顶上说话。

4，smother――窒息分析：s――外形像蛇;mother――妈妈。

记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。

5，roof――屋顶分析：room――房间;f――外形像拐杖。

记忆：我房间的屋顶上插满了拐杖。

分析：coff――咖啡(coffee)的近似拼写;in――在里面。

张韵斐著《现代英语词汇学概论》——解析第一部分Chapｔer Ⅰ英语词汇得概论(Ａｇenｅrａｌsurvey ofＥｎglｉｓh vocａbu ｌａry）Bloｏmfieｌd193３中对词得定义就是,每个单词都就是最小得自由词.然而这个定义不够全面，存在着缺陷。

首先，不就是所有得单词都可以独立出现，如ｔhe ，a ，my 这些单词单独出现则没有具体意义.另外,Bｌoomfield得定义侧重在于语法（ｓyntax)却没有涉及到词得意义。

随着词汇学得发展跟完善，人们给词下了较为完整得定义.“词，今指语言组织中得基础单位,能独立运用,具有声音、意义与语法功能。

”(《辞海》1984(上）3７5页，上海辞书出版社)一种语言中所有得单词汇集起来便构成了该语言得词库。

纵观英语得发展历史,我们可以知道,大多数得英语词汇都就是外来词，它从拉丁语,法语与希腊语等语言中汲取词汇,不断得扩充自己，为己所用.特别就是第二次世界大战之后,英语词汇得到了空前得发展。

现代英语词汇快速发展得原因主要有四方面。

一就是科学技术得快速发展，二就是社会经济得全球化,三就是英语国家得政治与文化变化,最后就是其她文化与语言对英语得强烈影响。

英语词汇就是由各种不同类型得单词组成,而这些单词有着不同得分类标准。

根据词得起源可以分为本族语与外来语；根据使用水平可以分为普通词汇，文学词汇。

口头词汇,俚语以及科学术语.基础语库得基本特征就是具有民族特征，稳定性,构词得能力与搭配能力。

第二部分Cｈaｐter Ⅱ到Ｃhａpter Ⅳ英语词汇得形态结构与词得构词(Morｐhｏｌogicaｌsｔｒucture of Eｎgli ｓｈｗoｒds ａnd wｏｒd—ｆormａtioｎ)(一)词素（Mｏrｐhｅmeｓ)单词就是有词素(mｏrphemes)构成得。

词素即英语语言中有意义得最小单位,同时具有声音与意义.单词可以有一个或一个以上得词素组成。

如:ｎaｔｉon就是一个词素，ｎatｉonal有nation+al 两个词素。

句子结构及成分①相关概念1.词性的英文缩写在英语学习中，掌握单词词性非常重要。

如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。

缩写字母原词代表词性n. noun 名词v. verb 动词vt.transitive verb 及物动词vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词aux. v. auxiliary verb 助动词adj.adjective 形容词adv.adverb 副词num. numeral 数词interj. interjection 感叹词pron. pronoun 代词prep.preposition 介词art. article 冠词conj conjunction 连词2.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。

实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。

The door opened.(open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。

)He opened the door.(open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。

)注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。

有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。

如：The meeting began at six. < vi.>We began the meeting at six. < vt.>有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。

如：The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”)He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”)She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”)The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”)英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。