幼儿园英语教案《This little pig went to the market》

大班幼儿英语教案《This little pig went to the
market》
教案主题:《This little pig went to the market》（这只小猪去市场）
教学目标:
1. 能够听懂、会说、会唱歌《This little pig went to the market》的歌曲。

2. 能够根据角色指令表演出对应的动作。

3. 能够用简单的句子描述小猪去市场的故事。

教学准备:
1. 《This little pig went to the market》的歌曲录音带或CD。

2. 小猪角色卡片和指令卡片。

3. 图片或实物表达小猪去市场的场景。

教学步骤:
引入:
1. 与学生互动问候，营造英语学习的氛围。

2. 播放《This little pig went to the market》的歌曲，让学生听歌。

活动一: 学唱歌曲
1. 老师带领学生一起唱歌曲。

2. 教师重复唱歌几次，让学生逐渐熟悉歌曲。

3. 教师指导学生用手指模仿小猪走路的动作，边唱歌边做动作。

活动二: 角色扮演
1. 教师分发小猪角色卡片给学生，并说明每个卡片都代表一个小猪。

2. 教师分发指令卡片给学生，并解释每个指令的意思。

3. 教师展示示例，比如教师拿一张小猪角色卡片，然后拿一张指令卡片上写着\。

大班英语优秀教案《This little pig went to the market》一、教学内容This little pig went to the market.二、教学目标1.通过教学让学生们能够熟练掌握 This little pig went to the market 这首儿歌；2.培养学生对英语的兴趣，提高英语的听说能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生们能够听、说、唱出儿歌；2.教学难点：让学生们掌握儿歌的发音和语调。

四、教学过程1. Warming-up为了激发孩子们的兴趣，我们可以先唱一段 This little pig went to the market ，然后问学生是否听过这首儿歌，是否喜欢这首儿歌。

2. Presentation1.把儿歌 This little pig went to the market 翻译成中文，并让学生们跟读；2.教学单词 market, home, way, roast beef, pork。

3. Practice1.让学生们跟读整首儿歌；2.让学生们跟着自己的节奏唱出整首儿歌；3.分组比赛，让学生们轮流快速唱出每句歌词。

4. Production1.让学生们分组，编写、排练自己的英语小组歌曲；2.让学生们进行表演。

5. Summary总结本节课所学的内容，并检查是否掌握。

6. Homework让学生们回家背诵本节课所学的英语歌曲 This little pig went to the market，并在下一节课上进行测试。

五、教学反思本节课的教学效果还不错，学生们对儿歌 This little pig went to the market 很感兴趣，并能够熟练掌握，但是个别学生在发音和语调上还有些困难，需要在后续教学中加强。

同时在教学中，还可以开展更多与英语歌曲相关的活动，如英语kara、英语歌词填空等，进一步提高学生的英语听说能力。

This Little Pig Went to the Market一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够说唱整个故事“This Little Pig Went to the Market”。

2. 让学生能够通过角色扮演活动，运用故事中的单词和句型进行简单的交流。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语的学习兴趣。

二、教学内容1. 学习故事：“This Little Pig Went to the Market”2. 学习单词：pig, market, buy, apple, banana, grape, melon3. 学习句型：This little pig went to the market. He bought三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂并能够说唱整个故事“This Little Pig Went to the Market”。

2. 难点：能够运用故事中的单词和句型进行简单的交流。

四、教学方法1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

五、教学准备1. 教学课件：包括故事图片、单词卡片、实物等。

2. 教学材料：故事书、单词卡片、实物等。

3. 录音机或音响设备：用于播放故事录音。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的日常情况。

引导学生唱一首简单的英语歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”。

2. 引入故事（10分钟）教师向学生介绍故事的主题“This Little Pig Went to the Market”。

展示故事图片，引导学生观察并预测故事的内容。

3. 学习单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习故事中的单词：pig, market, buy, apple, banana, grape, melon。

幼儿园大班英语公开课教案《This little pig wentto the market》一、教学目标1.学生能够听懂、朗读和理解课文《This little pig wentto the market》。

2.学生能够掌握描述动物地点的基础词汇和基本句型。

3.学生能够通过课堂活动增强英语口语表达能力和逻辑思维能力。

4.学生能够通过教学活动培养团队合作、互动交流和尊重他人的意识，提高沟通能力。

二、教学重点和难点教学重点1.掌握描述动物地点的基础词汇和基本句型。

2.听懂、朗读和理解课文的内容。

教学难点1.学生在学习句型和词汇时，需要通过大量的练习才能掌握。

2.课文中有一定难度的单词和长句，需要引导学生理解和记忆。

三、教学内容1. Warm-up（热身）•先让学生打招呼，问候老师和同学。

•通过游戏学习基础单词，如动物、地点等。

游戏中，老师会在黑板或课件上展示动物或地点，要求学生发音。

2. Presentation（呈现）•通过课件或大图展示《This little pig went to the market》的海报，并读出整篇课文。

•引导学生理解文中的每个单词和句子，分析句子结构。

3. Practice（练习）•进行中英文单词连线游戏，让学生练习描述不同动物和地点的基础单词。

老师将卡片分成两堆，1堆是中文动物或地点，1堆上是英文单词，让学生将中英文单词对应连起来。

•引导学生朗读、模仿并表演课文中的每个动物场景，增强口语表达能力。

4. Production（表现）•学生根据课文内容完成课堂练习，练习描述不同的动物场景。

•分组进行角色扮演，模拟课文中的场景和角色。

•学生齐声朗读课文，展示课程成果。

四、教学总结本次英语公开课教学中，我们结合《This little pig went to the market》这篇经典的英文童谣，以描述动物和地点为核心，通过各种游戏和活动方式，培养了学生的英文口语表达能力和逻辑思维能力。

一、教案简介幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market 教学对象：幼儿园大班学生教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和场景。

2. 让学生能够通过故事理解基本的买卖概念。

3. 培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 故事中的主要角色和场景。

2. 基本的买卖概念。

教学难点：1. 故事中的句子结构和词汇。

2. 买卖概念的理解和应用。

二、教学准备教具：故事课件、角色手偶、商品道具等。

环境：布置成一个市场环境，有各种商品展示。

三、教学过程Step 1：热身活动（5分钟）1. 唱一首关于动物的歌曲，如《Old MacDonald had a farm》。

2. 引导学生模仿歌曲中的动物声音和动作。

Step 2：引入故事（10分钟）1. 向学生介绍故事的主要角色：小猪、市场、商品等。

2. 展示故事课件，引导学生观察并回答问题。

Step 3：学习故事（10分钟）1. 朗读故事，让学生跟读重点句子和词汇。

2. 分组讨论：让学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。

Step 4：情景模拟（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一个商品进行买卖模拟。

2. 引导学生使用英语进行买卖对话，如“This little pig went to the market, buy one get one free!”等。

Step 5：总结与复习（5分钟）1. 教师提问，检查学生对故事的理解和记忆。

2. 复习故事中的主要词汇和句子。

四、作业布置1. 让学生回家后，和家长一起表演故事，并拍摄视频。

2. 让学生和家长一起制作一个商品道具，带到学校展示。

五、教学反思本节课通过故事的形式，让学生学习了基本的买卖概念，并运用英语进行情景模拟。

在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够充分参与和理解。

要注重学生的口语表达能力的培养，鼓励他们大胆开口说英语。

小班英语优质课教案《This little pig went to themar》教案标题: This little pig went to the market教学目标:1. 学习和掌握英语儿歌《This little pig went to the market》。

2. 学习和使用相关的词汇和句子。

3. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

4. 提高学生的合作与交流能力。

教学准备:1. 学生所需教材: 《This little pig went to market》的文本。

2. 教师所需教具: 儿歌录音、图片卡片、软抱枕3. 学生所需教具: 玩具猪、玩具市场、图片卡片教学过程:Step 1: Warm-up (5分钟)1. 教师向学生携带的玩具猪和玩具市场，引起学生兴趣。

2. 教师问学生是否知道“this little pig went to the market”的儿歌。

3. 播放录音，让学生听儿歌，并一起做出相应的动作。

Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师出示图片卡片，展示儿歌中不同的情境。

2. 教师分发卡片给学生，让学生表演儿歌中不同情境的动作。

3. 教师辅助学生理解儿歌中的词汇和句子。

Step 3: Practice (15分钟)1. 教师准备软抱枕，代表儿歌中的各个场景，让学生根据歌词去描述。

2. 学生分为小组，每组一个任务，模仿儿歌中的情境，进行表演。

Step 4: Extension (10分钟)1. 学生使用图片卡片，创造自己编的小故事。

2. 学生分组分享自己编的小故事。

Step 5: Review (5分钟)1. 教师复习儿歌的重点词汇和句子。

2. 教师与学生一起回顾整个课堂。

教学反思:本节课通过儿歌的形式，让学生学习和掌握相关的英语词汇和句子。

通过图片卡片和软抱枕的辅助，帮助学生更好地理解和表达儿歌中的情境。

通过小组合作和分享，培养学生的合作和交流能力。

幼儿英语交际能力培养：Thislittlepigwenttothemarket幼儿园大班英语教案幼儿英语交际能力培养：This little pig went to the market-幼儿园大班英语教案教学目标：1. 能够掌握英语童谣“This little pig went to the market”的歌曲内容和歌词意义。

2. 能够运用所学的语言知识，学会描述小猪去市场的经历和感受。

3. 培养幼儿的英语口语能力和交际能力，提高他们的英语语感和理解能力。

教学重点：1. 理解歌曲歌词的意义，掌握新词汇和表达方式。

2. 学会描述小猪去市场的经历和感受，培养幼儿的表达能力。

教学难点：1. 学会正确运用新词汇和表达方式，避免语法结构错误。

2. 培养幼儿的英语语感和理解能力，提高他们的英语口语能力。

教学方法：1. 聆听歌曲，欣赏歌曲的旋律和节奏，理解歌词的意义。

2. 听力训练，培养幼儿的语音听辨和理解能力。

3. 课堂交流，让幼儿自然地运用所学的语言知识，提高其交际能力。

4. 游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学步骤：Step 1：Warm-up老师先唱一遍歌曲“This little pig went to the market”，请幼儿跟着一起唱。

引入主题。

Step 2：Presentation老师采用图片教学的方式，让幼儿认识歌曲的人物及情景。

然后请幼儿跟着老师一起朗读歌词，理解歌词的意义。

Step 3：Practice老师请幼儿围成一个圆圈，按照歌曲的情节模仿小猪去市场的场景，玩一下游戏“小猪去市场”。

老师或者其他幼儿扮演小猪的角色，在“去”、“回来”的过程中，与其他小朋友进行简短的对话。

例如：“This little pig went to the market.” “What did he buy?” “He bought some apples.” 让幼儿在场景中自然地运用所学的语言知识，提高其语言表达能力。

幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和场景。

（2）能够用英语简单描述小猪去市场的情景。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用英语进行简单的交流。

（2）能够通过故事，培养观察、想象和表达能力。

3. 情感目标：（1）培养幼儿对英语学习的兴趣。

（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 故事主题：小猪去市场。

2. 主要角色：小猪、市场里的商贩、动物朋友们。

3. 主要场景：农场、市场、小猪的家。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和场景。

（2）能够用英语简单描述小猪去市场的情景。

2. 教学难点：（1）能够正确运用动词短语描述小猪在市场里的活动。

（2）能够用英语表达自己的情绪和感受。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、小猪的家、市场场景等。

2. 材料准备：小猪、市场里的商贩、动物朋友们的手偶。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

（2）带领幼儿做简单的英语动作，如“This little pig went to the market”的手势。

2. 引入故事（10分钟）（1）向幼儿介绍故事的主要角色和场景。

（2）通过图片和情景，引导幼儿观察和描述小猪去市场的情景。

3. 学习故事（10分钟）（1）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）带领幼儿一起朗读故事，巩固单词和短语。

4. 情景剧表演（10分钟）（1）分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色。

（2）鼓励幼儿大胆开口说英语，培养观察、想象和表达能力。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）引导幼儿总结故事的主题和寓意。

（2）鼓励幼儿用英语分享自己在市场里的经历。

6. 作业布置：（1）让幼儿回家后，与家长一起复习故事中的单词和短语。

幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market一、教学目标：1. 知识目标：a. 学习词汇：market, pig, went, bought, sold, chicken, apple, banana, milk, rice.b. 学习句型：This little pig went to the market. What did he buy? He bought2. 技能目标：a. 能够听懂并正确发音单词和句型。

b. 能够用英语简单描述小猪去市场买东西的情景。

3. 情感目标：培养孩子对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：a. 学习词汇：market, pig, went, bought, sold, chicken, apple, banana, milk, rice.b. 学习句型：This little pig went to the market. What did he buy? He bought难点：a. 正确发音单词和句型。

b. 用英语描述小猪去市场买东西的情景。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书、听力材料。

2. 教学场地：教室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

b. 进行简单的英语问候，如“Good morning, everyone! How are you today?”2. 引入主题（10分钟）：a. 向学生展示故事书《This little pig went to the market》。

b. 通过提问引导学生思考，如“你们去过市场吗？你们在市场上买了什么？”3. 新课内容（10分钟）：a. 教授新词汇：market, pig, went, bought, sold, chicken, apple, banana, milk, rice。

This little pig went to the market一、教学目标1. 知识目标：学习单词：market, pig, apple, banana, cat, dog学习句子：This little pig went to the market. Can you find my cat? Look, my dog is sleeping.2. 技能目标：能够听懂并正确发音单词和句子。

能够用单词和句子进行简单的交流。

3. 情感目标：培养对英语学习的兴趣和积极性。

培养与同伴合作、分享和交流的能力。

二、教学内容1. 单词：market, pig, apple, banana, cat, dog2. 句子：This little pig went to the market. Can you find my cat? Look, my dog is sleeping.三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在玩中学，提高学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高口语表达能力和交际能力。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师引导学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生学习兴趣。

2. 引入新知识（10分钟）：教师展示图片，引导学生说出market, pig, apple, banana, cat, dog 等单词。

教师用英语介绍故事情节，引导学生听懂并理解故事内容。

3. 分组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个角色（market, pig, apple, banana, cat, dog），用单词和句子进行角色扮演。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 游戏环节（10分钟）：教师设计趣味游戏，如“找单词”、“拼图”等，让学生在游戏中巩固所学单词和句子。

幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market一、教学目标1. 知识目标：a. 学习词汇：market, pig, bought, sell, fruit, vegetable, rice, noodleb. 学习句型：This little pig went to the market. He bought2. 能力目标：a. 能够听懂并模仿故事中的对话b. 能够用英语简单描述小猪去市场买东西的情景3. 情感目标：培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的自信心和合作精神。

二、教学重难点1. 重点：学习故事中的词汇和句型，能够听懂并模仿故事对话。

2. 难点：能够用英语描述小猪去市场买东西的情景。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、水果蔬菜卡片、市场场景图等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"b. 老师带领孩子们做简单的英语问候语互动2. 引入故事（10分钟）a. 老师讲述故事"This little pig went to the market"b. 孩子们听故事，跟随老师一起模仿故事中的对话3. 学习词汇和句型（10分钟）a. 老师出示水果蔬菜卡片，孩子们模仿并说出单词b. 老师出示市场场景图，孩子们用英语描述小猪买东西的情景4. 小组活动（10分钟）a. 孩子们分组，每组选择一个小猪角色和市场中的一个场景b. 孩子们用英语扮演小猪去市场的场景，并记录下来a. 每组汇报自己的活动成果b. 老师对孩子们的表现进行点评和鼓励五、作业布置1. 孩子们回家后，和家长一起用英语讲述故事"This little pig went to the market"2. 家长协助孩子用英语记录自己在市场买东西的情景。

大班英语优秀教案《This little pig went to themarket》教案课程名称：大班英语教案主题：《This little pig went to the market》教学目标：1. 通过故事《This little pig went to the market》的学习，使学生能够听懂和理解故事内容。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语表达能力。

3. 通过故事学习，培养学生的观察力和记忆力。

教学准备：1. 教学PPT或big book，包含故事中的图片和文字。

2. 一只小猪的玩具（可选）。

教学过程：Step 1: 导入通过问学生一些问题来引起他们的兴趣，比如：- Do you like pigs? Why or why not?- Have you ever seen a little pig before? Where?Step 2: 故事展示1. 展示教学PPT或big book上的故事图片，同时朗读故事标题《This little pig went to the market》。

2. 读故事名字的时候，强调每个单词的发音，并引导学生一起跟读。

3. 逐页展示故事图片，同时朗读相应的故事内容。

可以使用简单的英语句子来阐述故事，如“The little pig went to the market.”“The little pig saw some vegetables.”Step 3: 故事理解1. 在展示每个故事图片后，通过提问学生来检查他们是否理解了故事的内容。

例如：- What did the little pig see at the market?- Did the little pig buy anything at the market?Step 4: 口语练习1. 引导学生一起模仿和跟读故事中的句子。

例如：“This little pig went to the market.”“The little pig saw some vegetables.”2. 随机选择一些学生来朗读故事中的句子，鼓励他们大声地朗读出来。

大班幼儿英语教案《ThisLittlePigWenttotheMarket》一、教学目标1.让幼儿能够听懂并模仿歌曲《ThisLittlePigWenttotheMarket》。

2.培养幼儿的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。

3.帮助幼儿理解故事内容，提高他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《ThisLittlePigWenttotheMarket》并理解故事内容。

2.教学难点：歌曲中的韵律和节奏，以及故事中的一些生词。

三、教学准备1.课件：歌曲《ThisLittlePigWenttotheMarket》动画。

2.图片：小猪、市场、蔬菜、水果等。

3.头饰：小猪、农民、商人等角色头饰。

4.玩具：小猪玩偶、蔬菜水果模型。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单英语口语练习，如问候、自我介绍等。

教师播放歌曲《ThisLittlePigWenttotheMarket》动画，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教学歌曲教师分段播放歌曲，引导幼儿跟随音乐吟唱。

教师逐句教唱，纠正幼儿发音，注意节奏和韵律。

教师组织幼儿分组练习，互相模仿，提高演唱水平。

3.教学故事教师通过图片和头饰，讲述故事《ThisLittlePigWenttotheMarket》。

教师引导幼儿观察图片，提问幼儿关于故事的问题，培养他们的观察力和想象力。

教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

4.情境互动教师设置情境，如小猪去市场购物，邀请幼儿参与互动。

教师与幼儿用英语进行对话，如：“Whatdoesthepigwanttobuy?”，“Howmuchisthevegetable?”等。

教师鼓励幼儿用英语回答问题，提高他们的口语表达能力。

5.游戏环节教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将幼儿分成若干组，每组代表故事中的角色。

教师播放歌曲，幼儿跟随音乐寻找自己的朋友，组成故事中的角色组合。

游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏中的趣事，巩固所学知识。

This little pig went to the market第一章：课程简介教学目标：1. 让学生通过故事了解小猪去市场的经历。

2. 培养学生听、说、读、写的英语能力。

3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。

教学内容：1. 学习故事中的主要角色：小猪、妈妈、市场商贩等。

2. 学习故事中的主要场景：农场、市场等。

3. 学习故事中的主要词汇：pig, market, food, buy, sell等。

教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

第二章：热身活动教学目标：1. 让学生放松身心，进入学习状态。

2. 培养学生用英语进行简单交流的能力。

教学内容：1. 教师与学生进行简单英语问候，如：Hello, good morning! How are you? I'm fine, thank you!2. 学生用英语介绍自己，如：My name isX, I am fromX.1. 教师引导学生用英语进行问候和自我介绍，培养学生的口语表达能力。

2. 通过小组活动，让学生互相交流，增进彼此了解。

第三章：新课程导入教学目标：1. 让学生了解故事情节，引发学生兴趣。

2. 培养学生听、说英语的能力。

教学内容：1. 教师讲述故事《This little pig went to the market》，引导学生关注故事情节。

2. 学生跟读故事中的主要词汇和句子。

教学方法：1. 教师通过生动的语言和表情，讲述故事，吸引学生的注意力。

2. 学生跟读，提高学生的听力和口语表达能力。

第四章：单词学习教学目标：1. 让学生掌握故事中的主要词汇。

2. 培养学生运用词汇进行交流的能力。

教学内容：1. 学习故事中的主要词汇，如：pig, market, food, buy, sell等。

2. 学生通过图片和实物，理解和记忆词汇。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market适用年级：大班教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲"This little pig went to the market"。

2. 让学生能够用英语简单描述小猪去市场的情景。

3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。

教学重点：1. 让学生掌握歌曲"This little pig went to the market"的歌词。

2. 让学生能够用英语描述小猪在市场的情景。

教学难点：1. 让学生能够正确发音单词"market"。

2. 让学生能够用英语表达小猪在市场的行为。

二、教学准备教具准备：1. 小猪图片2. 市场图片3. 歌曲CD或音响设备4. 录音机或手机教学资源：1. 英语歌曲"This little pig went to the market"的音频文件2. 与歌曲相关的绘本或故事书三、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请学生唱一首熟悉的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

2. 引导学生跟随歌曲做动作，如模仿动物叫声、动作等。

Step 2: 引入主题（10分钟）1. 向学生展示小猪图片，引导学生用中文描述小猪的外貌特征。

2. 引导学生思考小猪去市场的情景，鼓励学生用中文表达。

Step 3: 学习歌曲（10分钟）1. 向学生介绍英文歌曲"This little pig went to the market"，并播放歌曲。

2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音。

3. 讲解歌曲中的单词和句子，如"This little pig went to the market, he bought some apples, he bought some bananas, etc."。

【幼儿园英语教案】幼儿园大班英语教案：This little pigwent to the mar【幼儿园英语教案】幼儿园大班英语教案：thislittlepigwenttothemar大班英语公开课：thislittlepigwenttothemarket上海冰厂田幼儿园碧云部邹悦公开活动：thislittlepigwenttothemarket目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。

2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

准备：英文CD、童谣背景图片、着装材料、流程：一、引出儿歌1、warmup:歌曲<tomarket>2.老师展示童谣的背景图片t:IbringPicture今天你看到了什么？（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。

）c：iseeahappypig./iseeamarket./iseeahouseandasleepypig.二、听懂儿歌吗？让我们一起庆祝吧！（播放cd）欣赏儿歌第一遍ｔ：whatdidyougetfromtherhyme?2、 t:让我们快乐吧！这一次，请认真听。

市场上有多少种类型？什么时候？欣赏儿歌第二遍(教师边念边表演)t：whatdidyougetfromthestory？（鼓励）幼儿大胆地说出他们听到的儿歌的内容）孩子们的内容，老师把句子完整地读两遍，孩子们跟着读。

t:whichpigwenttothemarket?然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，whyyouchoosethislittlepig?孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说whichlittlepighadroastbeef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）3、t:let’slistenitagain.pleasehelpmeputthenumberontherightpig.whichisthefirst/th esecond…（把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。

大班英语优秀教案《This little pig went to the market》一、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲《This little pig went to the market》。

2. 让学生掌握单词：pig, market, buy, sell, home。

3. 让学生能够用英语简单描述小猪去市场的情景。

二、教学内容1. 英文歌曲《This little pig went to the market》的歌词及旋律。

2. 单词：pig, market, buy, sell, home。

3. 句型：This little pig went to the market. He bought He sold He went home.三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲《This little pig went to the market》，掌握单词和句型。

2. 教学难点：单词的发音和拼写，句型的运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置小猪去市场的情境，让学生在实际情境中学习单词和句型。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学习单词和句型。

3. 歌曲教学法：通过学唱英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教学准备1. 教学课件：包括歌曲、单词图片、游戏等。

2. 教学道具：小猪、市场、物品等模型或图片。

3. 教学资料：单词卡片、句子模板等。

六、教学步骤1. 热身活动：让学生听一首熟悉的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入话题：向学生介绍小猪去市场的故事情节，引导学生关注主题。

3. 新课教学：教唱英文歌曲《This little pig went to the market》，教授单词和句型。

4. 情景演练：分组让学生扮演小猪，到市场中购买和出售物品，运用所学单词和句型进行交流。