水生生物学

水生生物学定义、研究对象与内容1 定义：水生生物学是研究水生生物的形态、结构、在分类系统中的地位及其与生活环境之间的相互关系的科学。

2.水生生物：指生活于水中的动、植物，包括浮游植物、浮游动物、底栖动物、水生高等植物等1、浮游生物（Plankton）：为悬浮在水中的水生生物，它们无运动能力或游动能力很弱，不能做长距离运动，而只能被动地“随波逐流”。

2、自游生物（Nekton）：具有游动能力，有发达的运动器官（鱼等）。

3、漂浮生物（Neuston）：依靠水的表面张力，漂浮在水面上，一般生活在水面静止或流动不大的水体中。

4、底栖生物（Benthos）：栖息在水体底部，不能长时间在水中游动的一类生物。

5、周丛生物（Periphyton）：生长在浸没于水中的各种基质表面上的有机体集合群。

1、藻类的定义是一群个体小、具有叶绿素，营自养生活，没有真正的根、茎、叶分化，以单细胞的孢子或合子进行繁殖的低等植物。

2、特征（1）一般个体微小，形态结构简单（2）具有叶绿素（3）能吸收光能和营养盐类进行光合作用制造有机物质（4）没有真正的根、茎、叶或没有真正的根、茎、叶分化（5）生殖器官简单，孢子或合子为单细胞，不开花结果。

4 藻类细胞的形态结构A形状：单细胞、群体、丝状体第一节蓝藻门(Cyanophyta)2、原生质体（色素区,中央区）（1）色素区色素：叶绿素a，β-胡萝卜素，蓝藻特有的藻蓝素（蓝藻藻蓝蛋白）、藻红素（蓝藻藻红蛋白），此外还有蓝藻黄素和蓝藻叶黄素。

藻体颜色：蓝绿色为主色素体：无，色素分散在原生质的周边部分，为色素区。

（2）中央区：无真正的细胞核，无蛋白核，无色素体。

位于细胞中央的相当于细胞核的物质称核质，蓝藻无真正的细胞核仅具核质，无核仁和核膜，为原核，所以蓝藻为原核生物。

▪又称为蓝细菌（Cyanobacteria）3、异型胞和厚壁孢子▪异型胞为一种光亮而透明的特殊细胞，其体比营养细胞大，球形或椭圆形，胞内无原生质、无色素、无颗粒，镜下看为无色透明，略带黄色，与营养细胞相连处有孔和向外突出的小瘤节即极节球（鱼腥藻）。

1.水生生物学：是研究水中生活的各种生物（除鱼、微生物以外的动植物）生命活动规律和控制利用的科学，范围十分广泛，包括水生生物形态、分类、生理、生态及经济意义各个方面。

2.浮游生物：浮游生物不能主动地做远距离水平移动的生物，大多体形微小，通常肉眼看不见。

它们没有游泳能力或者游泳能力很弱，一般不能逆水前进，只能依靠水流、波浪、或水的循环流动而移动。

3.自游生物：（游泳生物）是形状较大、游泳能力很强、能主动地做远距离游泳的生物，也能逆流自由行动。

4.漂浮生物：在水面区生活的生物类群称漂浮生物，它们的身体一部分在水中，另一部分则露出水面。

5.底栖生物：指水中营异养生活的浮游动物，生活史的全部或大部分时间生活于水体底部的水生动物群称为底栖动物。

6.深底带：深底带包括亚沿岸带以下的全部湖盆，通常堆积着富有机质的软泥，这一带没有植物，动物的种类较少。

7.沿岸带：由水边向下延伸到大型植物生长的下限，深度随水的透明度不同而不同，一般6~8米。

亚沿岸带：沿岸带和深底带的过渡区，一般没有大型植物生长。

8.水华：有些藻类在小水体和浅水湖泊中常大量繁殖，使水体呈现色彩，这一现象称为水华。

9.赤潮：有些藻类在海水中大量繁殖且分泌毒素，形成赤潮。

10.囊壳：是某些藻类具有的特殊的细胞壁状的构造，无纤维质，但常有钙或铁化合物的沉积，常呈黄色，棕色甚至棕红色。

其形状与原生质体的形状不一致，原生质体可在其中自由移动。

11..蛋白核：是隐藻.绿藻等藻类中常有的细胞器，通常由蛋白质核心和淀粉鞘组成，有的则无鞘。

蛋白核与淀粉形成有关，因而又称为淀粉核。

12..湖靛：微囊藻大量滋生时，形成砂絮状消化，使水色呈灰绿色，当形成强烈水华时，常被风浪吹涌堆集在一起，好像在水面盖上一层厚厚的油漆，称之为湖靛。

13.假空泡：又称伪空泡，是某些蓝藻细胞内特有的气泡。

特征：在显微镜下呈黑色、红色或紫色的不规则形，具有蛋白质膜，能透过空气，但不能透水，内含氮等混合气体并可与水中溶解气体保持动态平衡。

绪论一、水生生物学的基本概念Hydrobiology ---Freshwater Biology---Ocean Biology（一）定义：水生生物是指生活于水中的植物和动物，通常可分为海洋生物和淡水生物两大生态类群。

水生生物学是生物学的一门分支学科，其内容包括形态、分类、生态和生理四大部分，是阐明有关生活在水中生物生命活动的各种规律，并探讨其控制利用的学科。

淡水生物学是研究淡水中的生物科学。

具体讲：它是研究淡水生物（浮游生物、底栖动物、水生高等植物）的形态、分类、生理、生态、分布及其经济意义等的一门学科，对淡水渔业生产发展具有重要的现实意义。

（二）内容：本课程主要介绍水生生物的形态和分类，并以此来研究各种生物在分类系统中的地位，掌握鉴别的方法和步骤，用来探讨生物的系统演化、地理分布、生理生态和经济意义等。

淡水生物学主要研究淡水水域中的浮游植物、浮游动物、水生高等植物、底栖动物等的形态、分类和生态（生物与环境之间关系）；掌握其群落组成、种群结构及其数量变动规律，使有益种群得到增殖，有害种群得以控制，最终达到提高水体生产力目的。

（三）任务：1、认识一般水体主要是淡水水域中常见的动植物（尤其是浮游植物）种类；了解其生活习性及经济意义。

2、掌握生态学的基本理论和基本知识（如数量种群影响因素和变动规律）以综合分析资料指导生产（鱼产力与水质关系）。

3、掌握一般水生生物（淡水生物）的调查分析方法。

（四）与其它学科关系：本课程属于专业基础课，与动物学、植物学、鱼类学、鱼类生态学、水化学、湖沼学、水文学关系密切，是池塘养鱼学、内陆水域增养殖学等专业课的基础学科。

二、水生生物学的产生和发展水生生物学从19世纪末叶（1870年）以后才兴起的一门学科（一）发展原因1、渔业发展：捕捞过度，资源变薄（根据饵料分析资源）；与养鱼业发展有关（鱼类的饵料环境）。

2、工业污染：促使人们去进行净化水体，只有生物净化才不至于重复污染。

水生生物学与水生生态学水生生物学与水生生态学是研究水生环境中的生物学和生态学的学科。

水生生物学关注水中生物的形态、生理、生态以及其与水环境的相互作用，而水生生态学则研究水生生物的群体结构、种相互关系以及它们对环境的响应。

一、水生生物学1. 概述水生生物学是研究水生环境中的各种生物体的生活历程以及其适应能力的学科。

2. 水生生物的分类按生活方式的不同，水生生物可以分为浮游生物、底栖生物及游泳生物。

3. 水生生物的形态特征水生生物具有多种适应水生环境的形态特征，如鳃呼吸器官、鳍、鳞片等。

4. 水生生物的生理机制水生生物的生理机制研究包括呼吸、营养消化、产卵等过程。

5. 水生生物与水环境的相互作用水生生物与水环境的相互作用包括水体中的光照、水温、氧含量等对水生生物生长发育的影响。

二、水生生态学1. 概述水生生态学研究水生生物在其生活环境中的相互作用以及与非生物要素之间的关系。

2. 水生生物群落水生环境中的生物体相互关系较为复杂，形成不同的水生生物群落。

3. 水生生物之间的相互关系水生生物之间存在捕食、竞争、共生等相互作用关系。

4. 水生生态系统的稳定性水生生态系统的稳定性研究包括能量流动和物质循环等方面。

5. 水生生物对环境的响应水生生物对环境的响应是水生生态学的一个重要研究方向，包括对水质污染、水位变化等的适应和响应能力。

结语：水生生物学与水生生态学是对水生环境中的生物学和生态学进行研究的重要学科。

通过对水生生物的形态、生理、生态特征的研究，可以更好地理解水生环境与生物之间的关系，为水资源管理和保护生态环境提供理论依据。

水生生物学课件水生生物学是研究水中生物的生态学、分类学、形态学、解剖学、生理学、遗传学、分子生物学以及它们和环境相互作用的学科。

水生生物学是自然科学中非常重要的一个学科，对于人类的环境保护和生态平衡具有重要意义。

一、水生生物分类学水生生物分类学是水生生物学的重要分支之一，它主要研究水生生物的分类和命名。

水生生物分类学是建立在生物分类学理论基础上的，使用系统分类法对水生生物进行分类。

水生生物可以分为两类：水生植物和水生动物。

水生植物可以分为藻类、水生植物、浮萍类、水蕨类、菱形植物等。

水生动物可以分为宝螺、龟、鱼、虾蟹、水母以及其他水生无脊椎动物。

二、水生生物的形态和结构水生生物的形态和结构是水生生物学中非常重要的一部分，水生生物的形态和结构可以反映出水生生物的生活方式、生存环境以及生存习性。

水生植物的结构相对较简单，由根、茎、叶和花组成。

水生动物的结构则复杂得多，不同种类的水生动物具有不同的生理结构和生活形态。

例如，水中哺乳动物如海豚、河豚的身体特别适应水中环境，它们的尾部和鳍能够帮助它们在水中游动。

水生无脊椎动物如虾、螃蟹的身体也非常适应水中环境，其身体表面覆盖有壳保护其身体不受伤害。

三、水生生物的生态学水生生物的生态学是研究水生生物与环境之间的关系，以及不同水生生态系统的特点和演化过程。

生态学重点关注水生生物和它们生存环境之间的相互作用。

水生生物的生态可以分为两部分，即水生生物生态和水生生态。

水生生物生态是指水生生物在生存过程中所显示出来的各种特征。

水生生态是指水生生物所生存的环境的各种特征。

水生生态系统是指在水中的自然界中各种各样的生命系统，包括湖泊、河流、海洋、低地和其他水域。

这些生态系统的发展和演化与其中的水生生物紧密关联。

四、水生生物的保护与控制近年来，随着人类社会的发展和水生生物的开发，许多水生生物物种面临灭绝的危险。

为了保护和控制水生生物，相关部门需要采取一系列的措施，限制对水生生物的破坏。

水华：有些藻类在小水体和浅水湖泊中常大量繁殖，使水体呈现色彩，这一现象称为“水华”赤潮：有些藻类在海水中大量繁殖且分泌毒素，形成“赤潮”囊壳：特殊的细胞壁状的构造，囊壳中常有钙或铁化合物的沉积，呈黄色、棕色甚至棕红色。

蛋白核：蛋白核是绿藻、隐藻等藻类中常有一种细胞器，由蛋白质核心和淀粉鞘组成。

与淀粉形成有关，又称之为造粉核。

藻类：藻类是低等植物中的一个大类，它同花草树木一样具有叶绿素，能利用光能进行光合作用，将无机物转变成有机物。

假空泡：又称伪空泡，是某些蓝藻细胞内特有的气泡，充满气体，使植物体漂浮。

异形胞：丝状蓝藻类(除了颤藻目以外)产生的一种与繁殖无关的特别类型的细胞，它是由营养细胞特化而成的。

形状与一般细胞不同，细胞内缺乏或很少有藻胆素，没有假空泡和贮存物质，细胞壁较厚，圆形色淡，成熟的异形胞是透明的，其细胞壁在与相邻细胞相接处有钮状增厚部(极节球)。

厚壁孢子：丝状蓝藻常在丝状体上产生厚壁孢子。

厚壁孢子是由普通营养细胞增大体积，积累丰富营养，细胞壁增厚而成。

湖靛：微囊藻大量繁殖形成沙絮状水华，呈铜绿色，渔民称之为湖靛。

段殖体：蓝藻藻丝上两个营养细胞间生出的胶质隔片(凹面体)或由间生异形胞断开后形成的若干短的藻丝分段，又称藻殖段。

动胞子：又称游泳孢子，细胞裸露，有鞭毛，能运动。

静孢子：又称不动孢子。

有细胞壁，无鞭毛，不能运动。

似亲孢子：在形态构造上与母细胞相似的静孢子称为似亲孢子。

壳套：硅藻壳面边缘略有倾斜的部分。

相连带：硅藻细胞中与壳套相连且与壳面垂直的部分。

间生带：又称节间带、间插带。

数目一条两条或多条、花纹的形状。

隔片：具间生带的种类，有向细胞腔内伸展成片状的结构。

假隔片：隔片一端是游离的壳缝：是羽纹硅藻细胞壁上的一个重要结构，在壳面沿纵轴有一条裂缝即为壳缝，又称纵沟。

假壳缝：细胞壳面仅有横纹构成的假壳缝，而无真正的壳缝。

管壳缝：菱形藻等壳缝呈管状，称为管壳缝。

复大孢子：硅藻细胞经多次分裂后，个体逐渐缩小，到一定的大小时这种小细胞不再分裂，而产生一种孢子，以恢复原来的大小，这种孢子叫复大孢子。

引言概述:水生生物学研究的是生物在水环境中的生存、繁殖和适应机制。

水是地球上最重要的资源之一，支撑着无数生物的生命。

因此，研究水生生物学对于我们了解生物多样性、生态系统功能以及保护水资源具有重要意义。

本文将围绕水生生物学展开讨论，介绍水生生物的适应机制、特征和分类，探讨水生生物对环境变化的响应，以及水生生物学在环境保护和可持续发展中的应用。

正文内容:一、水生生物的适应机制水生生物具有多种适应机制，使其能够在水环境中生存和繁殖。

首先，水生生物通过形态结构的特化来适应水中的生活，如鱼类的鳞片、鳃和腮等结构。

其次，水生生物还通过行为特性的调节来适应水环境，如水面昆虫的游泳和潜入水中的行为。

此外，水生生物还具有生理适应机制，如鱼类的肾脏功能调节和盐水平衡能力等。

二、水生生物的特征和分类水生生物具有多样的形态特征和生物学特性。

根据其栖息的水体类型和生活方式，水生生物可以分为淡水生物和海洋生物两大类。

淡水生物包括淡水鱼类、两栖动物和水生植物等，其特征是对盐度和温度较为敏感。

海洋生物则包括海洋鱼类、海藻和珊瑚等，其特点是对盐度和温度的变化适应能力较强。

此外，水生生物还可以根据其垂直分布和生态位来进行分类，如浮游生物、底栖生物和游泳生物等。

三、水生生物对环境变化的响应水生生物对环境变化具有很强的敏感性和响应能力。

例如，水温的升高会影响水生生物的生长和繁殖，酸雨的增加则对水生生物造成毒害。

此外，水生生物还会对水质的改变做出反应，如水体富营养化会引发水华现象，使水生生物受到威胁。

因此，了解水生生物对环境变化的响应机制对于环境保护和生态恢复具有重要意义。

四、水生生物学在环境保护和可持续发展中的应用水生生物学研究对于环境保护和可持续发展具有重要的应用价值。

首先，通过对水生生物的监测和评估，可以了解水生态系统的健康状况和环境质量。

其次，水生生物学的研究成果可用于制定和调整水资源利用和管理的政策措施，以确保水生生物的生态安全和可持续利用。

水生生物学水生生物学：简述有关生活在水中生物生命活动的各种规律、探讨其控制利用的学科。

浮游生物：不能主动地作远距离水平移动的生物，大多体型微小，通常肉眼看不见。

自游生物：形状较大，游泳能力强，能主动的做远距离游泳。

Biomass：水域中单位面积/体积内生物的数量和重量。

生活史：藻类生长、繁殖的整个过程。

第一章：藻类的概述蓝、硅、黄、金、甲、隐、轮、裸、绿、红、褐。

硅、甲、蓝藻--海洋牧草蓝、硅、绿藻--淡水浮游种类中最多分类依据：有无色素体，何种色素体，储存物质，细胞、植物体形态，是否具有鞭毛及数量。

养殖上的意义：供人类使用：海带、紫菜、螺旋藻；鱼类饵料，鱼类产卵避难场所；可以发赤潮、水华，给养殖、水体生态平衡、人类食品、饮水卫生工业用水造成影响；死亡后沉积水底形成有机淤泥--肥源；工业原料。

藻类：具有叶绿素，自养生活，没有真正的根茎叶分化，以单细胞的孢子/合子进行繁殖的低等植物。

水华：小水体、浅水湖泊中大量繁殖使水体呈现颜色。

赤潮：海水中大量繁殖且分泌毒素。

危害：海水缺氧；堵塞动物呼吸道；可分泌毒素。

蛋白核：细胞器；通常有蛋白质核心和淀粉鞘组成，有的无鞘，与淀粉形成有关。

囊壳：某些藻类特殊的细胞壁状的构造，无纤维质，常有钙/铁化合物的沉积，黄/棕/棕红色接合生殖：有两个成熟的细胞发生接合管相结合或由原来的部分细胞壁相结合，在结合处的细胞壁融化，两个细胞或一个细胞的内含物，通过此融化处在接合管中或进入一个细胞中相结合而成合子。

同配生殖：形态上和生理上均相同的两个配子相结合的生殖方式、异配生殖：形态上和生理上不相同的两个配子，大的不活动--雌配子，小的较活动--雄配子。

软配生殖：卵和精子相结合的生殖方式，差别明显，大--卵，小--精子。

营养生殖：单细胞是细胞分裂，群体/多细胞是断裂生殖。

无性生殖：动孢子：细胞裸露，有鞭毛，能运动。

不动孢子：有细胞壁，无鞭毛，不能运动。

拟亲孢子：形态结构上和母细胞相似的不动孢子。

水生生物学水生生物学是研究水中生活的各种生物的科学学科。

它涵盖了广泛的主题，包括水中生物的分类、生态学、行为学、生理学和进化等。

水生生物学的研究对象可以是从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼以及各种水生植物和动物。

一、水生生物的分类水生生物的分类是研究水中生物多样性和相互关系的基础。

根据生物的特征和形态，水生生物可以被分为不同的分类单元，如界、门、纲、目、科、属和种等。

通过对水生生物分类的研究，可以了解各个物种之间的亲缘关系和进化历史。

水生生物的分类不仅仅基于形态特征，还可以使用分子生物学技术，如DNA测序分析。

这些技术可以揭示出物种之间的遗传关系和亲缘关系，有助于更准确地确定物种分类。

二、水生生物的生态学水生生物的生态学研究涉及到水中生物与其所处环境之间的相互作用和关系。

生态学家研究水生生物的栖息地、食物链、能量流动以及与其它生物之间的相互作用，以了解物种的生态需求和生存策略。

水生生物的生态学研究可以帮助我们更好地了解水生物种的分布、数量和生态位等特征。

通过对水生生物的生态学研究，可以评估和监测水体的生态健康状况，以及水生态系统的稳定性和可持续性。

三、水生生物的行为学水生生物的行为学研究了水中生物的行为模式和策略。

生物的行为对于它们的生存和繁殖都有着重要的影响。

水生生物的行为学研究可以涉及到求偶行为、捕食行为、迁徙行为等。

通过对水生生物行为的研究，可以了解它们的社会结构、个体行为和种群动态等。

行为学研究可以揭示出水生生物的适应性和进化历程，以及它们在面对环境变化时的适应能力。

四、水生生物的生理学水生生物的生理学研究了水中生物的生物化学反应、代谢过程以及器官功能等方面。

生理学研究可以揭示出水生生物在适应水中生活时所产生的生理和生化变化。

水生生物的生理学研究可以帮助我们更好地了解水生生物的适应性和生存能力。

通过对水生生物的生理学研究，可以揭示出它们在适应不同水体环境和气候条件下的生理特征和适应能力。

总之，水生生物学是一门综合性的学科，涵盖了分类学、生态学、行为学和生理学等多个研究领域。