语文天地仿写(四年级下册)
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四年级下册语文第九课仿写第一个作文
四年级下册语文第九课仿写第一个作文天地之间，一切都萎靡不振，可却有一个白色身影屹然于那里，太阳炽烤着大地，而那玉兰却越显精神。
我呆呆的望着，太阳的光暗了，那热量却显得柔和了许多。
在我书写四年级下册语文第九课仿写第一个作文的热情，犹如这太阳一般，我用手挡着看了一眼太阳，却见太阳露出了欣慰的笑容。
而那白玉兰更加精神面对这一切，天地之间。
我的眼中只有那一株白玉兰，汗水滴下，我才回神。
自己满头的汗水，汗水早已湿透衣服和头发，但我却认为这一切都值，因为我见证了一个奇迹的发生。
太阳依旧在天空高挂，可我却觉得那光柔和了许多。
读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。
读书犹如当你再书写四年级下册语文第九课仿写第一个作文的时候，你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。
走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
看那落花为泥，枯草又绿，不仅慨叹时间的力量，季节的流转，万事万物变与不变，它自在那里做着主宰。
书写这四年级下册语文第九课仿写第一个作文也行如四季一般，一天，两天……日复一日，春来春去，看那花儿渐落，绿叶绽出，嫩嫩的叶儿随风清唱，沙沙沙，沙沙沙……周边的`绿色多了起来，一点点地将城市的大街小巷装扮起来，充实起来。
读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。
读书犹如当你再书写四年级下册语文第九课仿写第一个作文的时候，你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。
走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
什么是梦想?那是一个人毕生所想要完成的东西，不论是何种的艰难困苦，都不会动摇，不会放弃，那样的才是梦想。
是人心中的一种欲望，但这绝不是贪恋。
在落笔四年级下册语文第九课仿写第一个作文的时候，我常常会想心怀梦想之人一定心胸广阔，任何事情都不会斤斤计较。
因为他们懂得应该舍去的就舍去，应该坚持的就必须坚持。
而这样的人一定心怀梦想，为了心中的梦想而努力着。
语文四年级下册第三单元语文园地仿写例句
语文四年级下册语文园地三仿写句子
1.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽
叶落得悲悯。
【仿写】雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷
冷的悲凉。
2.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗
寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
3.【原句】人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
【仿写】人生的岁月，是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。
亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！
4.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
5.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如
春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉; 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；
如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。
可以仿
写为：
落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。
语文天地仿写
小红扶起小明，
第二单元语文天地仿写
鸟儿在树枝上欢乐地叫着，高兴地向我报喜：快去看啊！大地披上绿被了！它们引着我向公园奔去。
第三单元语文天地仿写
广场上，男的，女的，老的，少的，台上的，台下的，宁静的广场顿时成了欢乐的海洋，热闹极了！
当两个人站在一起的那时刻，我惊讶了：我看到的是人吗？活像是两头肥猪。
第五单元语文天地仿写
捧着那新书，我的心情沉重得像压着一块大石头，想读却读不下去。
我在想，眼下该怎样面对他？怎样面对这新书？我惭愧，我后悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
第六单元语文天地仿写
春天的田野十分迷人，一望无际的草地上开满了五颜六色的鲜花，许多蝴蝶在花丛中飞来飞去，好象在捉迷藏。
第八单元语文天地仿写
爸爸只要面试成功，就会获得一份好工作。
即使他面试失败，也会继续努力。
第九单元语文天地仿写
别砍大树吧，别摘花朵吧，让我呼吸，让我呼吸，享受那新鲜的空气。
第十二单元语文天地仿写
为了争取好成绩，她狠下苦功。
她做好预习作业，上课认真听讲，作业工整细致，晚上复习当天学习的内容。
终于，她获得了第一名。
语文天地仿写(四年级下册)
P26仿写：
（太阳花）大朵、小朵，单瓣、 复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐 开放。一块绿色的法兰绒，转眼间， 变成缤纷五彩的锦缎。 前一句话从几个方面描写太阳 花，后一句话总体描写。
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、诗歌、小说、散文、戏剧，大人 插在口袋里，踢着路边的石子， 看的，小孩看的，应有尽有。书店 最后抬头看向天边。 里的书真是琳琅满目，丰富多彩。
这句话假设两种可能来说明当 时的情况。（说明当时情况危险）
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、只要妈妈此时回来，就会发现是 插在口袋里，踢着路边的石子， 我打碎花瓶的。即使妈妈不回来， 最后抬头看向天边。 满地的花瓶碎片也难以逃过大人们
2、老师抱着书，推开门走到讲台 桌前，环视全班同学。 2、只要组长一来收作业，就会发现
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、自行车、摩托车、小轿车、大货 桌前，环视全班同学。 车，红、黄、蓝、绿、黑，各种各
样。马路上的车辆来来往往，川流 3、冬冬一回到家就放下书包，找 不息。
出作业本，打开文具盒
在两只手握到一起的一瞬间， 我惊讶了：我握的是手吗？活像是 半截老松木！ 这句话描写“我”的心情，先 发问，再写想法。（设问） （比喻）
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、他漫无目的地走在街上，双手插 插在口袋里，踢着路边的石子， 在口袋里，踢着路边的石子，突然 最后抬头看向天边。 停住脚步，抬头看向天边。
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌 桌前，环视全班同学。 前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找 3、冬冬一回到家就放下书包，找出 出作业本，打开文具盒，拿起笔 作业本，打开文具盒，拿起笔来开 来开始写作业。 始写作业。
回到我美丽的大自然的家。
北师大语文四(下)单元一 至 单元六《语文天地》仿写句子汇集
北师大版小学语文四年级（下）单元一至单元六《语文天地》仿写句子汇集单元一《话语》原句：让•彼浩勒听．了，沉吟．．．．了一下，把木牌悄悄翻过来．，拿起．．笔写．上“春天到了，可是……”几个字，就匆匆地离去．．了。
解析：句中加点的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。
仿写：1、我听到．．妹妹．．．，递给．．这句话，沉吟．．了一下，把好吃悄悄翻出来说．：“只有这一点儿了，你吃吧！”说完，我转．过身低．头慢慢地离去．．了。
2、我按照妈妈说的，把煤灰倒了．．火炉旁边．．，再装．5块煤，放到之后，就去写．．作业了。
3、听到．．．，在离横竿十几．．裁判员点他的名，他不紧不慢地走过去步远的地方停了下来．．着前面高高的横竿，深深地吸．了一口气，．．．．。
他注视然后迈开．．。
他越跑．越快，快要接近横竿的．．坚定的步子，快步向前跑去时候，突然左脚猛地一蹬．，右脚同时用力向上一抬．，身子腾空而起．，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过．．了横竿。
单元二《春潮》原句：风从窗缝里挤．了进来，激动．．地向我耳语．．着：快去看啊，大江复活了!它扯．着我的衣襟向江岸奔去。
解析：句中加点的词语把风描写成了人，反映了作者激动的心情。
（拟人修辞手法）仿写：1、树叶从树枝上跳．了下来，欢快．．地对我说．着：“快看啊，金黄色的秋天来到了！”说完，它紧跟着风奔向．．美景去了。
．．远方欣赏2、树叶从树枝上摔．了下来，悲哀．．地对我说．着：“唉，凉风．．/．轻轻习习的秋天又来了，我又得走．了。
”说完，它被风赶向．．了远方。
3、秋天到了，燕子慢悠悠．．．地往南方飞．去，每隔三四米，它们就恋恋不舍．．．．地回过头．．．．．．来看．一下，对人们说：“明年春天，我必然飞回来看望．．你们。
”4、小草从地面上钻．了出来，欢快．．着：快看啊，万物．．地对我耳语生长的春天到了。
5、海风吹过，小板房的木头架子突然被惊醒．．懒腰，．．了，它伸伸动弹动弹．．开来。
四年级下册语文园地第四单元仿写200字
四年级下册语文园地第四单元仿写200字看了这幅图，我仿佛看到浓浓的硝烟弥漫在空中，我仿佛听到许多孩童孤独无助地哀号……看这个小孩，他的身体是那么瘦弱，他的穿着是那么破烂，看上去，他比我还要小。
可是由于日本侵略军肆意的轰炸和破坏，他生活的城市，每天硝烟滚滚一幢幢大楼被炸成了废墟。
他的爸爸为了保护自己的家园，不得不上阵杀敌，英勇牺牲在战场上；他的妈妈也被战火吞噬了。
从此他平静的童年生活永远消失了。
他是那样前所未有地感到孤独害怕，是那样茫然无助；他多么渴望跟爸爸妈妈一起度过平静、幸福的生活。
可是永远没有希望了，爸爸妈妈永远不见了，他怎能不伤心欲绝呢？。
北师大版小学语文四年级下册第1单元语文天地
日积月累——抄一抄，仿照句子写一写
• 让·彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻 过来，拿起笔写上“春天到了，可是……”几 个字，就匆匆离去了。 • 提示：加点的词语写了诗人一连串的动作，表 现了他对老人的关怀。 • 仿写：
弯（
）
委（
）
日积月累——选择恰当的字填进（
一种动作
）里
一种心理
乞
企
（ ）讨
（
）图
（ ）求
日积月累——选择恰当的字填进（
对自己忧虑
）里
痛恨别人
愁
仇
（
）恨
（
）容
发（
）
日积月累——填成语
• 言听计从，言而有信，言外之意， • 言行一致，言传身教，言为心声， • 言过其实，言简意赅，言不由衷
日积月累——填成语
• 颠倒是非 面不改色 贪生怕死 • 蛮横 隐瞒 情愿 权势 职位 冷笑 忠实 畏惧 屈服
• 我当然爱惜生命。但倘若贪生怕死，就失 了我的本分，不如尽了本分，然后去死。
日积月累——选择恰当的字填进（
忠诚
）里
发自内心的
忠
衷
（ ）实
由（
）
（
）心
日积月累——选择恰当的字填进（
主观服从
）里
客观曲折
屈
பைடு நூலகம்
曲
（ ）服
• • • • • 欲言又止，一言九鼎，微言大义， 豪言壮语，花言巧语，大言不惭， 不言而喻，片言只字，危言耸听， 出言不逊，胡言乱语，甜言蜜语， 察言观色，三言两语，闲言碎语，
日积月累——填成语
• 不苟言笑，广开言路，人微言轻， • 不可言状，名正言顺，总而言之
日积月累——填成语
仿写四年级下册19课作文
仿写四年级下册19课作文我有一个小天地，那就是我的小房间。
一进门，就能看到我的小床。
小床软软的，像云朵一样。
床上的被子印着可爱的小动物，有小兔子，还有小猫咪。
我每天晚上都在这张小床上睡觉，抱着我的小熊玩偶，感觉特别安心。
床的旁边是我的书桌。
书桌上有一盏小台灯，它的灯光是暖暖的黄色。
晚上我写作业的时候，小台灯就像我的小伙伴一样陪着我。
书桌上还放着好多书，故事书、漫画书都有。
我最喜欢看故事书啦，每次翻开一本故事书，就像走进了一个新的世界。
窗户下面是我的小柜子。
小柜子里放着我的宝贝，有我在海边捡到的漂亮贝壳。
那些贝壳五颜六色的，有的像扇子，有的像弯弯的月亮。
每次看到这些贝壳，我就想起在海边玩耍的快乐时光。
我的小天地虽然不大，但是充满了我的欢乐和回忆。
我爱我的小天地。
我们的校园有一个特别的角落。
那是操场旁边的一个小花坛。
花坛里种着各种各样的花。
春天的时候，迎春花最先开放，金黄金黄的，就像一个个小喇叭在吹奏着春天的乐曲。
风一吹，花朵们轻轻晃动，好像在跳舞。
花坛里还有几株月季花。
月季花的颜色可多啦，有红色的，像火一样红；有粉色的，粉粉嫩嫩的，像小姑娘的脸蛋。
每次经过花坛，我都能闻到月季花的香味，香香甜甜的，好闻极了。
在花坛的角落里，还有一棵小松树。
小松树一年四季都是绿绿的，它像一个小卫士一样站在那里。
冬天的时候，别的花草都枯萎了，只有小松树还是那么挺拔。
这个小花坛是我们校园的角落，也是我最喜欢的地方。
我和小伙伴们经常在课间的时候到这里来看花，有时候还会给小花浇水呢。
我家有个阳台，那是个很有趣的地方。
阳台上种了很多植物。
有一盆绿萝，它的叶子绿绿的，长长的，就像一把把小宝剑。
绿萝的藤蔓垂下来，像绿色的帘子。
我经常给绿萝浇水，看着它一点点长大，心里可高兴了。
还有几盆多肉植物。
那些多肉长得肉嘟嘟的，特别可爱。
有的多肉像盛开的花朵，一层一层的；有的像小珠子串在一起。
它们的颜色也不一样，有绿色的，还有带点红色的。
在阳台的角落里，有一个小笼子，里面住着我的小仓鼠。
四年级下册第三单元语文园地作文诗集
四年级下册第三单元语文园地作文诗集
《四年级下册第三单元语文园地作文诗集》
作文一：《春天的色彩》
春天来啦，春天来啦！
春天是什么颜色的呢？
小草从地下探出头来，嫩绿嫩绿的，春天是绿色的。
桃花露出了粉红的笑脸，春天是粉色的。
油菜花金黄金黄的，一大片一大片，春天是金黄色的。
天空湛蓝湛蓝的，万里无云，春天是蓝色的。
原来春天是五颜六色的，就像一幅美丽的画！
作文二：《我的小狗朋友》
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石。
每天放学回家，它总是第一个冲出来迎接我，围着我转圈圈，还不停地摇尾巴。
有一次，我不小心摔倒了，小白马上跑过来，用它的小脑袋蹭我的手，好像在说：“别难过，我陪着你。
”
我真喜欢我的小狗朋友，它给我带来了好多快乐！。
仿写四下三单元作文
仿写四下三单元作文
在一个午后，阳光偷偷溜进图书馆，把窗户弄得五彩斑斓的。
我就坐那儿，翻着本关于宇宙的书。
真的，那星星啊，跟书上的图
片一模一样，让人看得都忘了时间。
我闭上眼，感觉就像被星星们
召唤了，好像能飞到外太空去似的。
公园里那帮孩子啊，玩得不亦乐乎！湖边上笑声此起彼伏，像
一串儿欢快的音符。
我走过去看，他们玩得正欢，有个小孩还逮到
一只大蝴蝶，小心翼翼地捧着，生怕它飞了。
那蝴蝶翅膀上的花纹，真是美得让人移不开眼。
晚上出门散步，街上灯火通明，人来人往的。
我正走着呢，突
然听到一阵笛声，那声音悠扬得很，我顺着声音找过去，发现是个
老爷爷坐在街角吹笛子。
那声音啊，听着就让人心里舒坦，好像回
到了小时候听爷爷讲故事的时候。
回到家，我翻出今天拍的照片看。
每一张都记录了我一天的小
故事，有开心的，也有不开心的，但都挺有意思的。
特别是那张在
山顶拍的日出，看着就让人心情大好。
我站在那儿，感觉整个宇宙
都在我脚下，自己就像个小蚂蚁一样。
这些照片啊，就像是我的成长日记，让我看看自己是怎么长大的。
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2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、春雨沙沙地下着，它正轻轻地唤 桌前，环视全班同学。 醒大地回春，悄悄地带走寒冷，抚
慰树木在严冬所受的创伤。 3、冬冬一回到家就放下书包，找
出作业本，打开文具盒，拿起笔 来开始写作业。
P19：
收集有关春天的农谚，说说春 水对人们的生活产生的影响。 1、春雨贵如油。 2、立春落雨至清明。 3、雨水连绵是丰年， 农民不用力耕田 。
3、冬冬一回到家就放下书包，找 5、王老师多么幽默！…… 出作业本，打开文具盒，拿起笔 来开始写作业。
6、苏老师爱岗敬业。……
我没有完成作业。即使老师、同学 3、冬冬一回到家就放下书包，找 没发现，等到考试时，也会暴露我 出作业本，打开文具盒，拿起笔 学习上的问题。
的眼睛。（说明打碎花瓶这件事遮掩不住）
来开始写作业。 （从两方面说明不踏实学习存在的问题）
P79仿写：
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 这段话表达了热切的愿望。 （运用反复的手法）
P26仿写：
（太阳花）大朵、小朵，单瓣、 复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐 开放。一块绿色的法兰绒，转眼间， 变成缤纷五彩的锦缎。 前一句话从几个方面描写太阳 花，后一句话总体描写。
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、诗歌、小说、散文、戏剧，大人 插在口袋里，踢着路边的石子， 看的，小孩看的，应有尽有。书店 最后抬头看向天边。 里的书真是琳琅满目，丰富多彩。
回到我美丽的大自然的家。
P96仿写：
仿照课文第5或第6自然段写一段话， 表达“所有时间里的事物，都永远不会 回来”的意思。
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、 我看见溪水从门前流过，流得 插在口袋里，踢着路边的石子， 好快啊！明天，它还会从门前流过， 最后抬头看向天边。 可时间已不是今天，溪水也不是今
1、他漫无目的地走在街上，双手 打开你们紧握的手掌吧， 插在口袋里，踢着路边的石子， 打开你们紧锁的笼门吧， 最后抬头看向天边。 让我出去，让我出去，
2、老师抱着书，推开门走到讲台 （表达小动物渴望回到大自然的迫切愿望） 桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找 出作业本，打开文具盒，拿起笔 来开始写作业。
这句话假设两种可能来说明当 时的情况。（说明当时情况危险）
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、只要妈妈此时回来，就会发现是 插在口袋里，踢着路边的石子， 我打碎花瓶的。即使妈妈不回来， 最后抬头看向天边。 满地的花瓶碎片也难以逃过大人们
2、老师抱着书，推开门走到讲台 桌前，环视全班同学。 2、只要组长一来收作业，就会发现
读一读《朱鹮飞回来了》第11自然段， 仿照例子写一写。
这段话是围绕哪个词语写的？（等候）
1 、 他是个多么懂事的孩子呀！ …… 1、他漫无目的地走在街上，双手
插在口袋里，踢着路边的石子， 2、同学们多么激动呀！…… 最后抬头看向天边。
3、大课间活动真是丰富多彩！…… 2、老师抱着书，推开门走到讲台 桌前，环视全班同学。 4、天上的白云变化万千。……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、妈妈很关心我的学习，不管下班 桌前，环视全班同学。 有多晚，她总是检查完我的作业才
去休息。 3、冬冬一回到家就放下书包，找
出作业本，打开文具盒，拿起笔 《同步练》P34有这道题 来开始写作业。
P67仿写：
只要孩子一失足，他就会跌到甲 板上，摔个粉碎。即使他不失足， 拿到了帽子也难以转身走回来。
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、金黄的落叶从树上慢慢飘落下来， 插在口袋里，踢着路边的石子， 我不禁赞叹道：这是落叶吗？活像 最后抬头看向天边。 是翩翩起舞的蝴蝶。
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、我望着空中那一片片洁白的云朵， 桌前，环视全班同学。 心里疑惑着：这是云朵吗？活像是
一团团棉花糖。 3、冬冬一回到家就放下书包，找
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、他漫无目的地走在街上，双手插 插在口袋里，踢着路边的石子， 在口袋里，踢着路边的石子，突然 最后抬头看向天边。 停住脚步，抬头看向天边。
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌 桌前，环视全班同学。 前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找 3、冬冬一回到家就放下书包，找出 出作业本，打开文具盒，拿起笔 作业本，打开文具盒，拿起笔来开 来开始写作业。 始写作业。
你将变成可爱的青蛙，
送给大自然一份活力。
即使你是尘土，
我也给你一定的地位。
不论谁瞧不起你，
或者把你碾成泥，
但你仍存在我心里。 等春风吹来， 种子发芽时， 没有谁比你更珍贵。
P8仿写：
让·彼浩勒听了，沉吟了一下， 把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上 “春天到了，可是„„”几个字， 就匆匆地离去了。 加点的词语写了诗人一连串的 动作，表现了他对老人的关怀。
《大地的话》仿写
假如你是蝴蝶，
任你在我的胸前飞。
这里有新鲜的空气， 美丽的风景。
你可以自由自在地生活，
快快乐乐地飞翔。
假如你是花朵，
我会好好爱你。
这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。
你可以自由自在地生长，
尽情地开放。
即使你是蝌蚪， 我也给你足够的湖水。 不论你怎样嬉戏，
你都是我的宝贝。
等夏天到来，
出作业本，打开文具盒，拿起笔 《同步练》P18有这道题 来开始写作业。
P53仿写：
这个大眼睛的小女孩年龄最 小„„可是，这个大眼睛的小姑娘 十分坚强，不管刮风下雨，她总是 按时到校。
课文是围绕加点词语写的。
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、小明很爱学习，不管老师布置的 插在口袋里，踢着路边的石子， 作业有多少，他总是自觉认真地完 最后抬头看向天边。 成。
P15仿写：
风从窗缝里挤了进来，激动地 向我耳语着：快去看啊，大江复活 了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。 加点的词语把风描写成了人， 反映了作者激动的心情。（拟人）
1、他漫无目的地走在街上，双手 1、小草伸着懒腰，偷偷地钻出地面， 插在口袋里，踢着路边的石子， 开始编织绿色的地毯，迎接春姑娘 最后抬头看向天边。 的到来。
2、老师抱着书，推开门走到讲台 2、自行车、摩托车、小轿车、大货 桌前，环视全班同学。 车，红、黄、蓝、绿、黑，各种各
样。马路上的车辆来来往往，川流 3、冬冬一回到家就放下书包，找 不息。
出作业本，打开文具盒，拿起笔 来开始写作业。
P34仿写：
在两只手握到一起的一瞬间， 我惊讶了：我握的是手吗？活像是 半截老松木！ 这句话描写“我”的心情，先 发问，再写想法。（设问） （比喻）
2、老师抱着书，推开门走到讲台 桌前，环视全班同学。 2、我看见校园里的黄叶从树上纷纷
飘落下来，像蝴蝶在翩翩起舞，真 3、冬冬一回到家就放下书包，找 美呀！虽然明天还会看到这么美的 出作业本，打开文具盒，拿起笔 景象，但是今天永远不会再来，叶 来开始写作业。 子也不是今天的叶子了。
天的溪水了。
P107仿写：