2019年秋季小学学校工作计划总结

2019年秋季小学学校工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！年秋季小学学校工作总结在规中求真在创新中拔节本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入学习、贯彻和落实国家及省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以《省中小学管理规》为办学指针，深入实施学校三年发展规划，本着“规、科学、高效”的原则开展工作。

在全体茅小人的共同努力下，一学期来，我校各项工作均取得长足进步：教师发展再上新水平、教学管理谋求新突破、教育质量实现新提高、德育工作迈上新层次、幼教成教勇攀新高峰，学校的涵式、跨越式发展正积极向纵深推进。

一、以师为本，夯实学校发展的基石教师是一所学校发展的最为关键的力量，教师强则学校强，奋发向上的师魂铸就坚韧挺拔的校魂。

多年来，我校一直把师资建设摆在重中之重的位置，从思想道德、业务水平、文化素养等各个方面为教师搭建舞台、争取平台，努力打造一支“能教、善教、乐教、肯学、会学、善学”的教师队伍，为学校的各项工作注入了新鲜、强劲的因子。

（一）师德建设落在实处我校高度重视教师思想道德建设，坚持抓实抓好阵地教育，强化价值引领。

利用国旗下讲话、教师会、业务学习等各种集会机会组织学习先进教师感人事迹，要求教师学而有感、感而有文、文而化，将爱学生、爱教育、爱真理的精神融入自身的教育教学工作中来。

本学期，学校先后组织教师开展了读师德书籍、写师德、讲师德故事等活动，不断提升教师师德水平和精神境界。

在市第二届“我的教育故事”教育叙事比赛中，我校的程月红、徐胜萍等四位教师分别获得二、三等奖。

我校还严格贯彻苏办发〔xxxx〕24号文件精神，深入落实“五严”禁令，坚决反对体罚和变相体罚。

本学期，我校坚持开展了“师德标兵”“先进教师”“优秀班主任”“值日标兵”等评比活动，激励先进，鞭策后进，形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力、团结协作的茅山教师团队。

（二）师资培训重在过程教师以教为第一职责，抓实课堂教学，不断提高教师的教学水平是师资建设的重中之重。

本学期，我校坚持“请进来，走出去”的师训模式，多渠道、大容量、高层次的提供教师外出学习的机会，为教师的专业化成长提供了可靠、优质的平台。

.走出去，长见识。

本学期，我校组织教师参加外出培训共40人次，期中句容市级26次，市级9次，省级3次，国家级2次。

走出去，让教师开阔了视野，更新了理念，提高了能力。

为了让外出培训的效果更大化，本学期学校对教师外出培训管理进行了优化。

一是“带着问题学”，要求外出学习教师要梳理平时教育教学中存在的问题和困惑，从专家的报告、名师的课堂中解得答案。

二是“带着感悟回”，要求教师培训后需上交听课笔记复印件和一份独立撰写的培训心得，学校还从众多培训心得中遴选出态度认真、真情实感、学有所获的发表在校园网，变“一人学”为“众人学”，让更多教师能享受到培训的“红利”。

下学期，学校将把教师外出培训反馈进一步规化、制度化，参训教师的反馈速度、态度、质量将和绩效考核挂钩。

2.请进来，细研磨。

为进一步提升常态课效益，帮助教师厘清教学思路、开拓设计思维、优化过程设计，本学期学校还和教研室联系，邀请罗家富、王辉、曹清虎、唐莉等各学科教研员走进课堂，参与听课、评课、研课活动。

从细微处研磨，向精妙出漫溯，在专家的悉心指导、科学点拨下，我校教师的课堂渐趋规、合理，教学活动逐渐走向正轨。

3.搭舞台，“争斗艳”。

为了让更多教师有机会走到台前，展示自我、锻炼提升，本学期我校投入大量资金，先后承办了天王片思品“新秀杯”赛课、天王片小学英语三年级新教材教学研讨活动、“相约茅山”教学研讨活动等多次片市教研活动，让我校教师和同行、名师交流、切磋、学习。

2月26日，我校联合科技大学附属小学和丹徒区高资中心小学举办第二届“相约茅山”教学研讨活动，来自于句容、丹徒、润州三地共80余名教师参加活动。

省特级教师、省宿迁市宿豫区教研室数学教研员卞祥、省特级教师、句容市华阳中心小学副校长孟纪军、徒区高资中心小学教师燕丹、科技大学附属小学教师赟和我校阴玉平、孔祥明老师同台献艺，共同探寻“低耗高效”的课堂教学之路。

市教研室数学教研员王金法、省特级教师、丹徒区高资中心小学校长包昌升还给三地教师作了精彩的学科教学报告。

活动的成功举办，不仅让我校教师真切感受到了教育优质地区的先进教学理念和方法，也极大地提升了我校的知名度和美誉度。

4.青年师，未来星。

梁启超说，少年强则国强。

青年教师是学校发展的希望，青年师强则学校强。

目前，我校35周岁以下的青年教师共16人，占教师数的43%，为了让这批富有朝气、充满希望的个体更好、更快的成长，提升学校整体师资水平，本学期我校成立了“青年教师发展俱乐部”，搭建框架、提供舞台，以活动为载体，让青年教师培养工作走上制度化、规化、科学化的道路。

开通专题播客，要求青年教师定期上传教学随笔、读书心得等，用文字反思教学，在思考中生成教育思想。

播种才有收获。

本学期，华宝老师在天王片品德学科新秀杯课堂教学评比中获二等奖；贾蕾老师在句容市美术青年教师基本功比赛中荣获三等奖；青年教师王楠在天王片小学语文教师素养比赛中获一等奖，下学期将代表天王片参加句容市级的比赛。

年轻的脚印虽不厚重，但毕竟在路上，坚持向前走，才会有希望。

下学期，我校将进一步加大青年教师的培养力度，完善制度，细化目标，注重过程，强化考核，跟踪反馈，让青年教师在专业化发展的道路上走得更稳，走得更远。

5.勤读书，厚底蕴。

读书能让教师回到教育的原点去找寻育人的真谛，读书能让教师更具教育气质、教育智慧和教育思想，避免教学活动陷入模式化、机械化、简单化地重复劳动。

开学初，汤爱军校长向每位教师赠送《剥开教育的责任》和《做最棒的教师》等书，要求教师做读书笔记，写读书心得，谈读书感悟。

本学期，我校还利用校园网每周向教师推荐一篇从报刊中挑选出的教育供教师学习、阅读、体悟。

目前，我校教师读书氛围还不浓厚，很多教师没有读书的习惯。

下学期，我校将把读书作为抓师资建设的重要抓手，丰富阅读形式，改善阅读环境，充实阅读资源，强化阅读反馈，让书香真正弥漫校园，让读书成为我们的生活。

6.肯学习，善科研。

教而不研则浅，教学研究可以帮助教师提高专业理论层次，扩展学科视野，形成系统化、层次化的学科教学思维模型。

本学期，学校积极搭建平台，鼓励教师勤参赛、多动笔、活思维，让自身的丰富教育教学经验和有效的管理、教学方法付诸笔端，插上理论的翅膀，飞高飞远。

本学期，明、潘合俊、徐平国、毛小马四位教师在省蓝天杯论文评比中分获二、三等奖；徐胜萍、时贤阳等四位教师在市第十九届优秀教科研论文评比中获三等奖；华宝老师在句容市小学品德教案设计评比活动中获三等奖。

明珍、刁连友等5名教师指导的学生在市增华阁作文大赛中荣获二、三等奖，其中明珍和刁连友获教师指导奖；孔祥明老师指导的学生在市小学生日记大赛中获一等奖，孔祥明老师获得指导奖。

（三）关爱教师落在行动老教师是学校的财富。

在我校工会的精心组织下，圆满完成了小根等几位老教师的退休工作。

退教协还组织开展了老教师掼蛋比赛，安排老教师巡讲团活动，给老教师体检，参加句容市退休教师乒乓球比赛等活动。

在职教师是学校发展的中坚。

本学期，我校以活动为载体，丰富教师娱乐生活，放松身心，提高工作效益。

在元旦期间，我校先后组织了教师掼蛋比赛、教师拔河比赛等活动。

教师登茅山活动将延续至下学期，让教师于健康相随，于快乐相伴。

二、优化模式，给教学管理注入活水学校各项工作无不围绕教师的教和学生的学这两大主题延伸开去，教学管理工作头绪多、过程繁、任务重，本学期我校本着“抓重点、找方法、打基础”为教学管理的原则，理顺工作思路，创新管理模式，激活教师潜能，努力朝着“轻负担，高效率”的教学模式迈进。

（一）规教学管理，务实推进各项改革我校深入贯彻落实《省中小学管理规》和“五严”规定，认真落实市局〔xxxx〕70号文，执行“一个确保，三个严禁”，即确保各类课程开齐上足，严禁体罚和变相体罚学生，严禁随意增加学生在校活动时间，严禁增加学生课业负担。

本着教学管理规化、制度化、精细化，一步一个脚印，务实、平稳、有效地推进教学管理的各项改革。

.以“六认真”为抓手，规教学过程。

我校建立了“多棱镜式”的“六认真”调研制度，让常态调研凸显效益，将全面调研和专项检查相结合，形成立体式的教学常规调研机制，使教学过程管理无盲区、全覆盖。

全面调研即依照市教研室调研的形式，一学期对备课、听课、作业、上课、教研、学生问卷等教学过程进行两次全面和系统地检查，并以严谨、求真的态度进行调研数据的汇总和调研报告的撰写。

专项调研即坚持每月二次选取备课、听课、作业等教学过程中的一项进行检查，细化切入点、放大检查面，检查结果详细记录。

“六认真调研”还新增“跟踪调研”项目，在第二次检查时针对上次发现的问题进行跟踪反馈，调研报告和检查情况均将在教师会和校园网公布。

教学过程调研结果直接纳入教师年度绩效考核围。

2.以“行政巡查”为渠道，掌握教学实情。

唯有深入课堂、走进教室、询问学生才能了解教与学的真实情况。

本学期，我校建立了“教学常规巡查”制度，拟定了检查项目，明确了人员分工，针对早读前教师下班辅导、侯课、课堂教学秩序、午间教师下班辅导等教学常规容定期进行检查，及时汇总、反馈，并将检查结果纳入教师业务考核。

督促有问题教师认真对照、及时整改，让教学过程有序、有效。

3.以“推门课”为切面，优化课堂教学。

本学期，我校实施了“课前不通知，课后慢慢聊”的“推门课”调研模式，力争调研的真实性和有效性，获取第一手资料，帮助教师提升课堂教学水平。

组织骨干教师、行政实施调研活动，每周排定听课，使之制度化、常态化、规化。

下学期，我校将进一步优化“推门课”制度，扩大听与被听的围，加强两者的互动过程，让被听课者有所获，也让听课者有所得。

（二）放大教学横切面，切实提升教学质量质量是群众关注的焦点、质量是学校的生命线，每一位教师要“理直气壮谈质量、一心一意抓质量”，要把注意力和着眼点聚焦在教学质量上。

本学期，我校多措并举，努力提升教学质量。

.聚焦真实课堂，关注常态教学。

“减负”和“增效”两者并不矛盾，有效的课堂必然是“轻负担高效能”。

本学期，我校着力推进“有效课堂打造”系列活动，通过“请进来，走出去”的模式在理念层面提升教师的课堂观、效益观，在方法层面有效探寻出有效课堂的实施策略，努力营造“自主、探究、智慧、高效”的课堂。

2.抓实基础过关，效果重在平时。

本学期，我校重点推出“基础知识过关检测”，语数英每周公布一次过关容，让教师利用一至两周时间进行过关，依据学校公布的过关比例，对优等生、中等生和后进生进行不同层次、不同次数的过关，将过关放到平时，抓过程、抓基础、抓平时。