微专题：如何快速准确选择滑动变阻器规格

滑动变阻器的选择和连接滑动变阻器是电路中调控电流或电压的重要器材。

选择滑动变阻器时要从三个方面考虑：第一、电路安全，即要注意电路中各电表的量程及变阻器的额定电流，第二、电路中电流、电压需要调控的范围，第三、实验中应使滑动变阻器便于调节、电表便于读取数据。

前二个要求如何做到，通过简单的计算能够找到答案，后一个要求往往容易被忽视。

实验中如果变阻器的最大阻值选择不合适，即使满足了电路安全要求，理论上也满足了电流电压的调控范围，但在实际操作中也将难以顺利进行。

那么究竟应如何选择变阻器的最大阻值呢？下面通过限流电路和分压电路分别加以说明。

1. 限流接法中滑动变阻器的电压调控分析图一的电路为滑动变阻器的限流式接法，电源电动势为E ，滑动变阻器的最大阻值为0R 接入电路中的电阻为ap R ，被调控电阻的阻值为x R ，为使问题简化电源内阻不计。

电键闭合后，x R 两端的电压为00x x x ap x x ap R R R U E E R R R R R R ==++，若令00,ap x R Rk xR R ==（显然01x ≤≤），则有x kEU k x=+，其可调范围是~1x k U E E k =+。

当k 分别取0.05、0.2、0.5、1.0、2.0、10时，则有x R 两端的电压分别为0.050.05x E U x =+、0.20.2x E U x =+、0.50.5x E U x =+、1x E U x =+、22x E U x =+、1010x EU x=+。

现在我们可以利用几何画板分别画出各k 值对应的x U ——x 图象，如图二所示，我们称这些图线为限流接法的输出特性曲线。

对这些图线进行分析我们有如下结论。

第一、随着k 值的增大曲线距原点越远，线性程度越高，这样一方面 x R 两端的电压x U 随变阻器滑片的滑动变化越来越均匀，但另一方面电压调节范围却变得越来越小。

第二、当k 很大，即0R Rx >>时，如k=10，由图二可知，曲线接近直线，x R 两端的电压x U 随x U变阻器滑片的滑动变化最均匀，但电压的可调节范围最小，这样将导致滑动变阻器有明显滑动，也就是ap R 有明显变化时，而x U 却无显著变化，这时滑动变阻器对电压的调控作用不大，不便从电表上读取数据，我们称此时的滑动为无效滑动。

中考物理难点攻克电阻和滑动变阻器的选择技巧设计实验：要探究电流与电阻的关系，采用方法是控制变量法，即保持电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值（更换不同阻值的电阻）来改变电流，来确定电流与电阻的关系：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

这就需要知道电阻的阻值和通过电阻的电流，还需要知道更换电阻后控制电阻两端电压不变的方法。

常考查点：（1）滑动变阻器的调节方法——调滑片；（2）滑动变阻器规格的选择——选滑阻；（3）定值电阻的选择——选定阻。

解题要点：（1）R两端的电压保持不变。

（必要条件）（2）更换电阻R，调节滑动变阻器保持R两端的电压不变。

（重要步骤）——R滑与R 同大同小（3）在解答问题时，要找到保持不变的电压值，其方法有：①计算法：U=IR；②分析I-R图像法（U=IR）；③根据题中说明寻找。

思路：一、调滑片——换大调大，换小调小例1.在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用电源电压恒为10V。

已有的5个定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

实验电路图如下：在实验中，先接入20Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图甲、乙所示，则电流表示数为_______A，电压表示数为_______V；接下来用30Ω代替20Ω的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向______（选填“左”或“右”）滑动。

解析：根据图示可知，电流表的量程为0～0.6A，其分度值为0.02A，则电流表示数为0.4A；电压表的量程为0～15V，其分度值为0.5V，由图知，电压表示数为8V；在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，应保持电压表的示数不变；将20Ω电阻换成30Ω后，根据串联电路的分压特点，则电压表的示数会变大，要保持电压表的示数不变（即电压表示数减小为原来的值），所以应该增大变阻器两端的电压，增大变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向右端移动。

电学实验中如何选择滑动变阻器电学实验在历年的高考中既是重点，也是难点。

而在绝大多数实验中，都会涉及到滑动变阻器的选择，不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样，因此滑动变阻器的合理选择问题便成了电学实验的重点和难点。

高中阶段涉及到滑动变阻器选择的电学实验主要有：测定金属的电阻率、描绘小电珠伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势和内阻。

这些实验中，关于滑动变阻器的选择问题主要分为两大类：总阻值大小的选择和分压、限流接法的选择。

本文结合一些电学实验题谈一下滑动变阻器的选择问题。

一．总的原则（1）安全性原则。

即所选用的滑动变阻器及其接法，要保证电路的安全。

如果该滑动变阻器的全部电阻连入到电路中，电路中的电流还是超过了电流表的量程，就必须选用滑动变阻器分压接法或者另换总阻值较大的滑动变阻器。

就接法而言，从安全角度来看，分压接法的安全性要高得多。

（2）遵循实际要求原则。

试题中有明确要求时，滑动变阻器及其接法的选择就必须按要求办。

若题目中有“电压从0开始调节”、“要求较大的电压变化范围”等要求时，则选用分压接法，所用滑动变阻器的总阻值要相对小一些（但绝不是越小越好，还要确保自身的安全）；若题目中出现“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”等要求，则选用限流电路，滑动变阻器的总阻值应比电路其他部分的总阻值大。

（3）科学性原则。

即根据滑动变阻器总阻值与待测电阻的关系，选择相应的接法。

如果滑动变阻器的总阻值比待测的电阻要小，适合用分压接法；反之，滑动变阻器的总电阻比待测电阻阻值大，则适合用限流接法，此时如果所提供的滑动变阻器有两个，且均满足上述条件，则选择总电阻相对较小的，调节灵敏度高。

二．伏安法测电阻实验中滑动变阻器的选择测定金属的电阻率和描绘小电珠伏安特性曲线，都属于伏安法测电阻的实验，而伏安法测电阻实验中的滑动变阻器的选择正是“选择”问题中最让学生头疼的。

因为，这里面既有滑动变阻器的选择，还有滑动变阻器接法的选择。

【精品】电学实验中滑动变阻器的选择原则
在电学实验中，滑动变阻器可以用来调节电路中的电阻值，起到控制电流、电压和功率等作用。

在选择滑动变阻器时，需要考虑以下几个方面的因素：
1. 额定功率
滑动变阻器的额定功率是指在循环使用的情况下，能够承受的最大功率。

一般来说，选择滑动变阻器的额定功率时，应该留有一定的余量，以免在工作中超出其额定功率而发生过载现象，导致设备损坏。

2. 阻值范围
滑动变阻器的阻值范围可以通过调整滑动触点的位置来改变。

在选购滑动变阻器时，需要根据具体应用情况来确定所需的阻值范围。

若需要较大的阻值范围，则应选择细分较多的变阻器。

相反，若需要的阻值范围较小，则可以选择细分较少的变阻器。

3. 精度要求
滑动变阻器的精度是指其阻值和实际值之间的最大偏差。

在电路实验中，需要选择符合实验要求的精度要求的滑动变阻器。

若需要高精度的滑动变阻器，则应选择精度较高的产品。

4. 环境适应性
滑动变阻器在使用过程中，需要承受外界环境的影响。

因此，在选择滑动变阻器时，需要考虑其适应性。

一般来说，应选择防尘、防潮、耐腐蚀等性能良好、适应性强的滑动变阻器，以确保其长期稳定性。

5. 厂家信誉度
滑动变阻器的品质和性能取决于其制造商的质量管理和生产设备等方面。

因此，在选购滑动变阻器时，应选择信誉度高、生产工艺优良的制造商，以确保其品质和性能的稳定性。

以上就是电学实验中选择滑动变阻器的一些重要原则。

在选购时，应结合具体应用情况进行综合考虑，选择满足要求的滑动变阻器。

高中物理电学实验教学中对滑动变阻器的选取原则例析发表时间：2019-11-19T15:29:31.953Z 来源：《中小学教育》2019年10月4期作者：王春芳[导读] 随着高中物理课标的不断改进和完善，高中物理课程中对学生动手能力的要求也越来越高。

王春芳（宁夏六盘山高级中学宁夏银川 750001）摘要：随着高中物理课标的不断改进和完善，高中物理课程中对学生动手能力的要求也越来越高。

为了帮助学生增强动手能力和思考能力，高中物理教师将更多新鲜有趣的电学实验引入到物理课程中，例如利用电路的串联与并联测量小灯泡的相关性质、利用电流表或者电压表测试或者检验某元件的标准电流或电压、电流表与电压表的改装等。

这些实验都能够帮助学生养成较强的动脑和动手能力。

除此之外学生在设计或者检验电路的过程中还能够更好的学习高中物理知识，为学生在物理领域取得更加长远的发展奠定坚实的基础。

因为滑动变阻器的选择一直是高中物理电学实验过程中比较复杂的一个问题，为许多的学生都带来了麻烦和困恼，所以本文对滑动变阻器的选取原则进行了探究，希望能够为学生提供参考。

关键词：高中物理；电学实验；滑动变阻器；选取原则中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-177-01 引言：滑动变阻器是高中生在做电学实验过程中必须要用到的仪器之一，由于滑动变阻器发挥着控制整个电路电流大小和电压大小的作用，因此滑动变阻器的选取将直接影响到整个电学实验的测试结果。

就目前的发展情况来看，很多学生在做电学实验的过程中都会遇到一些与滑动变阻器有关的问题，例如滑动变阻器的选取和安装、如何运用滑动变阻器达到分压的目的、如何通过滑动变阻器将电流表改装成电压表等，这些问题都是学生在做电学实验时经常会遇到的问题，在一定程度上为学生留下了不好的印象，打击了学生学好物理的信心和积极性。

为了帮助更多学生学会如何科学合理的选取滑动变阻器，本文对滑动变阻器的选取原则进行了详细的探究，希望能够对高中生有所帮助。

初中物理滑动变阻器的选择篇一：浅谈中学物理实验中滑动变阻器的选择浅谈中学物理实验中滑动变阻器的选择滑动变阻器是通过改变其阻值来改变电路中的电流或电路两端电压的重要电学仪器，在电学实验中正确选取滑动变阻器，既要有理论知识又要有实践经验，是学生应该掌握的基本技能，也是教学中的难点，下面谈谈我们在实验中是如何选择滑动变阻器的．1 流过变阻器的电流不能超过额定电流变阻器的额定电流是指变阻器允许通过的最大电流，使用中变阻器上任何一点的电流都不能超过此值，否则，变阻器要损坏．在制流电路中，流过变阻器的最大电流等于用电器的额定电流，在图1所示的分压电路中流过变阻器的最大电流如何计算呢？由图1可知，流过变阻器的电流有两部分，即变阻器左侧PA段电流为I2，变阻器右侧PB段电流为I1、I2之和．如果滑动端P不断向右移动，那么变阻器PB段电流也不断增大．设电源电动势为ε，内阻不计，变阻器PA段电阻为RA，PB段电阻为RB，RA与用电器电阻R的并联电阻为R'，变阻器PA段两端电压如果变阻器滑动端无限接近B端，那么PA段两端电压2 根据实验中要求的最小电流选择变阻器这一点是针对制流电路的．在图2所示的电路中，设电源电动势为ε，内阻不计，电路中最小电流为In，当滑动端P移至B端时电路中电值稍大于此值．例如，在图2所示电路中，电源电动势为14V，安培表和电源内阻均可忽略，R=20Ω．若要求安培表示数在0.2～0.5A范围内变化，则满足实验要求，如果选0～20Ω的变阻器，则不能使电流在0.2～0.5A范围内变化．3 根据实验时便于调节和读取数据的原则选择变阻器在实验中，不管用制流电路还是分压电路，变阻器滑动端在移动过程中应使被测电流、电压在需要的范围内均匀变化，而且变阻器滑动端也应在较大范围内移动，如果变阻器滑动端在移动过程中，被测电流、电压无明显变化，或变阻器滑动端只有在一端一个很小范围内移动，电路中才出现需要的电流、电压，那么变阻器选择不当，后者不是电流、电压不便调节到某一数值，就是电流、电压数值太小，给实验带来较大误差．例如，在图3所示电路中，电源电动势为9V，内阻不计，要对阻值约为40～50Ω的电阻RX进一步测量其阻值，在下列器材中选择适当的毫安表和滑动变阻器：毫安表A1 量程0～50mA 内阻不计毫安表A2 量程0～300mA 内阻不计滑动变阻器R1阻值范围0～100Ω额定电流1A．滑动变阻器R2阻值范围0～1700Ω，额定电流0.3A．首先求出滑动变阻器的阻值为零时，电路中可能出现的最大电流值由误差理论可知，要使测量结果误差较小，从电流表A2上读取数据应在200mA以上．如果选用变阻器R2，要获取这样的电流，滑动变阻器在电路中的电阻应在5Ω以下，变阻器滑动端必须在其左侧占全长千分之三的范围滑动，变阻器的尺寸是有限的，滑动端在上述范围内滑动，并且从电流表A2上读取若干数据是很不容易的，要使滑动端在更大范围移动，电流太小，无法读出电流值．如果选取变阻器R1，上述矛盾则得到解决．4 从减小系统误差的角度选择变阻器所谓系统误差是由于仪器本身不准确，实验原理不完善，实验方法粗略等产生的误差，滑动变阻器是实验电路的组成部分，它的选用也要影响实验误差．例如，在如图4所示，利用半偏法测电流表内阻的实验中，由闭合使电流表半偏的电阻箱的阻值，由上式可知，当R1>>R2时，Rg≈R2．所以，只有在R1>>R2的条件下（一般取R1=100R2），利用半偏法测电流表内阻，才有较小的系统误差．此时，为保证电流表能够满偏，电源应有较高的电压．如果不满足R1>>R2的条件，电源电压较低，R1的阻值较小，电流表也能达到满偏．但测出的电流表内阻就要有较大系统误差，所以在这个实验中，要减小系统误差，R1的阻值应满足R1=100R2．篇二：中考物理专题复习资料：滑动变阻器的选择(解析版)滑动变阻器的选择一．解答题（共5小题）1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 B （选填序号）；A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是 C （选填序号）；A．10Ω 0.5AB．20Ω 1AC．50Ω 2A（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路．- 1 -2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．- 2 -（1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是“30Ω，1A” 的滑动变阻器．（2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小．（3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的减小是先增大，后减小．（4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为 9 Ω．（结果取整数）（5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是滑动变阻器断路．- 3 -3．甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外，他们所使用的器材规格均相同，小灯泡的额定电压可能是“2.2v”、“2.5v”或“3.8V”，电源电压为4.5V．（1）根据图所示的图，请你帮甲同学完成图实物图的连接．连接电路时开关要断开；在闭合开关之前，要把滑片P 移到滑动变阻器的左端．（2）甲同学闭合开关时记录了第一组数据；调节滑动变阻器当小灯泡正常发光时记录了第二组数据．他不小心将滑动变阻器的滑片移到右端时，小灯泡闪了一下就熄灭，灯丝烧了，记录了第三组数据，如下表所示．表中(来自: 小龙文档网:初中物理滑动变阻器的选择)漏填的电压表示数为 4.5 V，滑动变阻器的最大电阻为20 Ω．- 4 -（3）乙同学做实验时，不慎把电压表接在滑动变阻器两端，并更换电压表量程．调节滑动变阻器的滑片P，当滑片P恰好滑至滑动变阻器中点时，他选用的小灯泡正常发光，此时电压表示数如图18所示，电压表示数为 2 V，他所远用小灯泡的额定功率为 0.5 W．- 5 -篇三：初中物理滑动变阻器练习题1、电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。

选用滑动变阻器时，可以考虑以下几个关键因素：
1. 阻值范围：确定你所需的阻值范围。

滑动变阻器有不同的阻值范围，根据你的应用需求选择合适的范围。

2. 阻值调节方式：滑动变阻器有单转、双转或多转调节方式。

单转变阻器适合需要较小阻值范围调节的应用；而双转或多转变阻器适用于需要较大阻值变化的应用。

3. 阻值调节精度：根据实际需求，选择具有适当调节精度的滑动变阻器。

精度通常以百分数或百分之多少来表示。

4. 阻值调节特性：滑动变阻器可能具有线性或非线性的调节特性。

线性变阻器在调节过程中阻值变化均匀；非线性变阻器则可能具有特定的阻值分布。

5. 功率要求：滑动变阻器有不同的功率等级，选择满足应用要求的功率级别。

6. 环境适应性：考虑滑动变阻器要应用的环境条件，例如温度、湿度、震动等，确保选用的变阻器能够适应该环境。

7. 可靠性和寿命：了解所选滑动变阻器的可靠性和寿命，确保其能够满足应用的要求。

此外，还可以参考厂家提供的技术规格和使用说明，与相关专家或工程师进行咨询，以获取更加准确的选用建议。

测电阻之小专题四：供电电路（也叫控制电路）中滑动变阻器连接方式的确定本专题想要让学生明白：1为什么限流接法时要选用较大的滑动变阻器而分压接法时要选用较小的滑动变阻器。

2实验题目中该如何选择滑动变阻器的大小及连接方式。

一、两种接法及名称 1、如图1所示，当用电器与滑动变阻器的一部分或全部直接串联使用时就叫限流接法。

此接法中，滑动变阻器通常比用电器电阻或待测电阻大（3～5倍），即用大的控制小的。

2、如图2所示，当用电器与滑动变阻器的一部分或全部并联使用时就叫分压接法。

此接法中，滑动变阻器通常比用电器电阻或待测电阻小，即用小的控制大的。

3、两种接法的变换：在图2中，分压接法去掉一根导线T 改成了限流接法，限流接法添一根导线T 改成了分压接法。

二、滑动变阻器在电路中的作用“调节和控制”用电器所能得到的电压与电流大小，便于多测几组数据，并且保护用电器。

三、两种接法的比较：（假设电源的内阻等于0；I 、U 的范围特指用电器R x 上的得到的电压电流范围） 说明：图1中触头在a 处、图2中触头在b 处时，Rx 上的电压电流最大；（总体说明：围绕滑动变阻器的选择和使用常见常用的有4个估算，最后一个估算较少用）㈠、关于最大电流和最大电压：I max =E/R x 、U max =I max R x 。

1、它们是选择电源、电压表和电流表的参考依据。

例如：2、最大电流和电压的常用估算公式：Imax =E/R X 和Umax=Imax*R X 。

对照电路图1（触头P 在a 端）和图2（触头P 在b 端），这相当于让电源直接给待测电阻提供电压和电流。

另外，如果题目告诉了用电器的额定功率，就应当根据电路的实际工作情况选用公式P=I 2R 、P=U 2/R 、P=UI 去估算用电器上的最大电流最大电压。

㈡、关于限流接法中的最小电流和最小电压：I min = E/（R x+R 0）、U min =I min R x 。

1、它们是检验滑动变阻器在限流接法时能否保护电压表和电流表包括用电器等等的参考依据。

关于滑动变阻器的相关知识是初中电学的重点，关于滑动变阻器规格的选择是难点.本文以下面三个例子进行思路及方法的指导与点拨，希望能帮助同学们解决疑难问题或打开思路．1．一个滑动变阻器铭牌“20Ω 2A”意义是：思路点拨：每一个滑动变阻器都有最大的电阻值和允许通过的最大电流值，使用时要根据需要对滑动变阻器进行选择．“20Ω”指的就是该滑动变阻器的最大阻值是20Ω，“2A”指的就是该滑动变阻器允许通过的最大电流值是2A ．2．如图调光电路，电源电压220V,灯泡规格为“220V40W”的灯泡，要求开关S闭合，调节滑动变阻器滑片使灯泡功率变化范围为10W~40W，通过计算说明满足该要求的滑动变阻器规格．（假设灯丝电阻不变）思路点拨：开关S闭合，滑片调至最左端灯泡功率最大，根据题意为P最大=40W ，这时电路中的电流最大，根据P=UI得I最大=P最大/U=40/220=0.182A,滑动变阻器允许通过的最大电流值不能小于0.182A，否则滑动变阻器烧坏．当滑动变阻器滑片调至最右端滑动变阻器接入电路中阻值为最大值，灯泡此时功率应为最小P最小=10W ，根据P=U2/R得RL=UL2/PL=2202/40=1210Ω ,U2L最小=P最小RL=10W×1210Ω得UL最小=110V、UP=110V.根据串联电路分压规律，滑动变阻器最大阻值RP=RL=1210Ω.满足该要求的滑动变阻器规格: 滑动变阻器最大的电阻值是1210Ω，允许通过的最大电流值不小于0.182 A．3．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，提供的实验器材有：电源（电压恒为3Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，滑动变阻器)，导线若干．电路图如图所示．小明实验时，在A、B间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验步骤．小明为完成分别用三个定值电阻进行实验，通过计算说明他应选择的滑动变阻器规格是________________________ ．思路点拨：本题要完成“探究一定电压下，电流与电阻的关系”在AB两点间分别接入5Ω、10Ω、15Ω的电阻，然后调节滑动变阻器接入电路中的阻值，使电压表示数保持1.5V 不变，经分析，在AB两点间接入5Ω电阻时电压表示数保持1.5 V时电路中电流最大为I最大=1.5 V/5Ω=0.3A.在AB两点间接入15Ω电阻时电压表示数保持1.5 V时滑动变阻器接入电路中阻值比前两次大，阻值为RP=(3-1.5)V/(1.5V/15Ω)=15Ω.所以满足该要求的滑动变阻器规格: 该滑动变阻器最大的电阻值不小于15Ω，允许通过的最大电流值不小于0.3 A．（作者单位：哈尔滨市第四十七中学）。

如何有效的选择滑动变阻器作者：李通银来源：《新教育时代·教师版》2016年第30期摘要：滑动变阻器在高中物理实验中占据非常重要的地位，纵观最近几年高考试题，滑动变阻器仍久是经久不衰的热门考点。

在电学实验中正确选取滑动变阻器，既要有理论知识又要有实践经验，本文主要分析了选择滑动变阻器的一般方法。

关键词：变阻器电阻率内阻滑动变阻器有分压式和限流式两种连接方式，但在相同条件下的控制效果不同，实际应用中要根据具体情况恰当地选择。

滑动变阻器的选择主要从以下四个方面：第一，电路安全，即要注意电路中各电表的量程以及变阻器的额定电流；第二，电路中电流、电压需要调控的范围；第三，实验中应使滑动变阻器便于调节，电表并于读取数据，也就是使滑动变阻器的滑动成为有效滑动；第四，电路能量消耗小。

下面通过以下三个例题来进行说明。

例1、在“测定金属的电阻率”的实验中，待测金属导线的电阻Rx约为5 Ω.实验室备有下列实验器材：A.电压表V1（量程3 V，内阻约为15 kΩ）B.电压表V2（量程15 V，内阻约为75 kΩ）C.电流表A1（量程3 A，内阻约为0.2 Ω）D.电流表A2（量程600 mA，内阻约为1 Ω）E.变阻器R1（0—100 Ω，0.3 A）F.变阻器R2（0—2 000 Ω，0.1 A）G.电池E（电动势为3 V，内阻约为0.3 Ω）H.开关S，导线若干（1）为了提高实验精确度，减小实验误差，应选用的实验器材有_______.（2）为了减小实验误差，应选用图甲中________（选填“a”或“b”）为该实验的电路图，并按所选择的电路图把实物图乙用导线连接起来.解析：（1）由电池E决定了电压表选V1；结合Rx粗略计算电流在600 mA内，故选A2；由Rx约为5 Ω确定变阻器选R1，故应选器材有A、D、E、G、H.（2）因A2的内阻不能满足远小于Rx，电流表应外接，故选图b.实物连接如图所示。

故答案为：（1）ADEGH；（2）b；如图例2、有一量程为0-5V的电压表V，某同学为了知道它的内阻，采用了下列测量方法：（1）该同学利用欧姆表通过图1的方式进行测量，测量时欧姆表的黑表笔应该一电压表的正（选填“正”或“负”）极接线柱相接，红表笔与另一接线柱相接，在欧姆表的档位位于“×1k”挡时，欧姆表的实数如图2所示，则电压表的内阻Rv约为（2）为了更准确第测量出这块电压表V的内阻，该同学在实验室找到了下列器材：电压表V1：量程0—10V 定值电阻R0：阻值5000Ω滑动变阻器R1：0—50Ω 滑动变阻器R2：0—10Ω电源E：电动势12V，内阻很小开关S，导线若干该同学设计了图3所示的电路，其中甲为，乙为（选填“V”或“V1”）滑动变阻器应选（选填“R1”或“R2”）该同学通过调节滑动变阻器的阻值，得到电压表V，V1 的多组读数U，U1，以U为纵坐标，U1为横坐标建立坐标系并画出相应图像，如图4所示，若图像的斜率为k，则电压表V的内阻Rv= 用k和R0表示）解析：（1）欧姆表的黑表笔与内置电源的正极相连，红表笔与内置电源的负极相连，电压表的正极线柱应与高电势点相连接，利用欧姆表通过图1的方式进行测量，测量时欧姆表的黑表笔应该一电压表的正极接线柱相接；欧姆表的档位位于“×1k”挡，由图2所示可知，则电压表的内阻Rv约为4.5×1k=4.5kΩ.（2）由图3所示电路图可知，电压表乙与定值电阻串联后再与电压表甲并联，并联电路两端电压相等，因此甲电压表的量程应大于乙电压表的量程，则电压表甲为 V1，电压表乙为V；两个滑动变阻器的阻值相差不是很大，在选择时就不能按照我们常规的选择方法来进行选择，通过把R1和R2结合实验原理图进行分析，电路中接入R1时所消耗的电能比接入R2少，所以滑动变阻器应选择R1；并联电路两端电压相等，由图3所示电路图可知，U1=U+IR0，则，由图4所示图像可知，图像斜率，则电压表内阻故答案为：（1）正；4.5；（2）V1，V，R1，.例3、在做测量金属丝电阻率的实验时，某同学请人把金属丝做成截面为正方形的金属丝。

滑动变阻器的选择【考点】：（1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中．（2）重点注意选择“下面接线柱”，口诀（移一下变小）：离开下变大，靠近下变小。

，（3）连接电路时，滑动变阻器的滑片移到最大阻值。

（4）阻值的选择：滑动变阻器最大阻值偏小，不能使被测电阻的电压调不到要求的电压；滑动变阻器通过的电流太小，有可能被烧坏．(注意：用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值)（5）滑动变阻器的作用：保护电路，改变定值电阻两端的电压和通过的电流，以便多次测量。

(6) 滑动变阻器在电路的故障：①、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L不亮，○A、○V表均无示数。

移动滑动变阻器的滑片P，但灯L仍不亮，○A、○V表仍无示数，其故障是滑动变阻器断路。

②、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L亮，○V、○A表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，○V、○A 表示数发生不变化，但灯L仍亮，其故障是滑动变阻器短路。

③、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较暗，移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V表示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在下面两个接线柱。

④、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L较亮，○V、○A表有示数。

移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V 表示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在上面两个接线柱。

⑤、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，滑动变阻器的滑片没有移动最大阻值上。

⑥、电表完好，按电路图连好最后一根导线后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，开关没有断开和滑动变阻器的滑片没有移动最大阻值上。

第一讲：滑动变阻器的阻值选择：【考点4】1．(2013贵阳市)如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”．实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数．接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（）A．10Ω，和40ΩB．20Ω和30ΩC．10Ω和20ΩD．30Ω和40Ω2. (2013遵义市)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻R x及如图甲所示的其它器材。

滑动变阻器接法与大小选择分析（原创）2011-05-11 15:31:38| 分类：实验| 标签：|字号大中小订阅写在前面：电学实验中关于滑动变阻器选择基本上是每次必考，现将选择的方法汇总如下。

一、滑动变阻器选择的总体要求滑动变阻器在电路中的功能是调节电路，按其连接方式分为限流式和分压式，不论以哪种方式连接对其总体要求都是：（1）电路中测量部分电压（电流）随滑动变阻器变化尽量接近线性关系，这样才能保证电路测量部分电压（电流）随滑动变阻器的调节而出现连续较大变化。

（2）确保电路安全、操作简便。

二、滑动变阻器接法选择滑动变阻器接法有分压式和限流式两种，相对而言限流式接法较简单，分压式接法必备以下三条之一。

1.实验中要求电压从0开始连续可调只有分压式接法满足此要求，而在限流式接法中，待测部分的电压无法从0开始调节。

主要是描绘元件的伏安特性曲线。

2.待测电阻的阻值比滑动变阻器的总电阻大得多在这种情况下若采用限流式接法，在滑动变阻器调节中待测电阻上的电压变化幅度太小，不利于多次测量求平均值，此时应改用分压式接法。

一般待测电阻都很大，至少kΩ级。

3.若采用限流式接法，当滑动变阻器全部接入电路时，待测电阻上的电压、电流超过电表量程或待测电阻的额定值显然，若不采用分压就违背了电路的安全性原则。

一般待测电阻都很小。

三、滑动变阻器大小选择1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器如图1所示，在滑动变阻器分压式接法中待测部分电压随滑动变阻器调节滑动距离变化图像，图中的k表示滑动变阻器总阻值与待测电阻的比例。

从图中可以看出当滑动变阻器与待测电阻的比值越大时，滑动变阻器先移动较长距离时待测电阻电压变化较小，而后移动很小距离时待测电阻电压却急剧上升，这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的；而当滑动变阻器与待测电阻的比值越小，待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化越接近线性关系。

因此，分压式电路中滑动变阻器的阻值应选用阻值较小的（小于待测电阻）。

浅谈电学实验中如何恰当选择滑动变阻器作者：罗丽兰来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第14期摘要：电学实验电路一般可分为电源、控制电路和测量电路三部分，其中控制电路的核心元件为滑动变阻器。

滑动变阻器是电路元件，它的工作原理是通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流大小，达到使测量电路的电流和电压在一个合适的范围内变化，从而便于多测几组数据，进行数据的分析和处理，得出结果。

因此在电学实验中往往就涉及到有关滑动变阻器的选择问题，下面就以伏安法测电阻实验中有关滑动变阻器选择的问题进行一个简单阐述。

关键词：电学实验；滑动变阻器一.滑动变阻器限流式接法和分压式接法的比较滑动变阻器在电学实验中有两种接法：限流式接法和分压式接法。

如图所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R0）对负载RL的电压、电流都能起到控制调节作用，把图（a）电路称为滑动变阻器的限流式接法，图（b）电路称为滑动变阻器的分压式接法。

（1）这两种接法具有的特点：负载RL上电压调节范围（忽略电源内阻）负载RL上电流调节范围（忽略电源内阻）相同条件下电路消耗的总功率限流式接法RLRL+R0E≤UL≤EERL+R0≤IL≤ERLEIL分压式接法0≤UL≤E0≤IL≤ERLE（IL+Iap）比较分压电路调节范围较大分压电路调节范围较大限流电路能耗较小（2）对这两种接法进行比较：1.从调节范围上比较，分压电路具有调节范围宽的优点，其次是它的电流，电压都包含了0值。

2.从方便调节的角度比较，在限流电路中，通RL的电流IL=ERL+R0，当R0>RL时IL主要取决于R0的变化，当R0>RL时，R并≈RL，所以RL两端电压随R0增大而增大，几乎不受负载影响。

当RL比R0小或小很多时，R并≈R0这时几乎不受影响，不宜采用分压电路。

可简单的归纳为：大负载R0>RL时，分压电路；小负载R03.从两电路连线和节能角度比较，限流电路简单，限流电路耗能小（EIL）；分压电路复杂，分压电路耗能大（E（IL+Iap）。

专题12 滑动变阻器规格的选择问题1．给出下列实验器材：电流表（0～0.6A）一只，电压表（0～3V）一只，滑动变阻器“10Ω2A”和“50Ω1A”各一个，电源（6V）一个，开关一个，导线若干，用上述规格的仪器来测量阻值约为8Ω的电阻，应选用的滑动变阻器，且滑动变阻器的阻值应不小于。

2．如图是利用滑动变阻器控制电流的电路，其中定值电阻R为100Ω，它与滑动变阻器串联在电路中，通过电阻的电流可在10mA～100mA范围内调节。

选用电源的电压应为V；滑动变阻器的规格为。

3．测量额定电压为3.6V的灯泡的额定功率，估计它的额定功率为0.8W．器材：两节干电池，6V的蓄电池，电流表（0～0.6A和0～3A），电压表（0～3V和0～15V），开关，滑动变阻器的规格有“10Ω1A”“15Ω 1.5A”“20Ω 2A”“50Ω2A”四种，导线。

则电源应选用，电流表用量程，电压表用量程，滑动变阻器应选规格。

4．现有下列器材：恒定电源（15V）、定值电阻（10Ω、20Ω、25Ω和30Ω各一个）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（100Ω 1A）和导线若干。

小王设计了如图甲所示的电路图探究“电流与电阻的关系”。

实验序号123电阻R/Ω102025电流I/A0.30.150.124．在“测定小灯泡电阻”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示。

被测小灯泡正常工作的电压为3.8V，电阻约为10Ω。

实验器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、开关各一只，滑动变阻器两只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A），导线若干。

（1）本实验的原理是。

（2）为了能完成实验，滑动变阻器应选用（选填“R1”或“R2”）；连接实验电路的过程中开关应。

5．实验小组利用如图甲所示的电路，探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。

实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、两只滑动变阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”）、导线若干。

2008年的高考复习已经结束，在复习过程中，电学实验是热点，也是难点。

而在诸多的电学实验中，有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的，不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样，因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考核的重点和难点之一。

在复习过程中，笔者发现在面对这个问题的时候，不少的学生感到很茫然。

为了使学生能够更好地把握这个问题，笔者通过对大量相关试题的研究，总结了一点点体会。

1．总的原则涉及滑动变阻器“选择”问题的电学实验主要有：测定金属的电阻率、描绘小电珠伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势和内阻。

这些实验中，关于滑动变阻器的“选择”问题主要分为两大类：总阻值大小的选择和分压、限流接法的选择。

不过，无论是哪一种“选择”，都要遵循一些最基本的原则。

（1）安全性原则。

即所选用的滑动变阻器及其接法，要保证电路的安全。

如果该滑动变阻器的全部电阻连入到电路中，电路中的电流还是超过了电流表的量程，就必须选用滑动变阻器分压接法或者另换总阻值较大的滑动变阻器。

就接法而言，从安全角度来看，分压接法的安全性要高得多。

（2）遵循实际要求原则。

试题中有明确要求时，滑动变阻器及其接法的选择就必须按要求办。

若题目中有“电压从0开始调节”、“要求较大的电压变化范围”等要求时，则选用分压接法，所用滑动变阻器的总阻值要相对小一些（但绝不是越小越好，还要确保自身的安全）;若题目中出现“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”等要求，则选用限流电路，滑动变阻器的总阻值应比电路其他部分的总阻值大。

（3）科学性原则。

即根据滑动变阻器总阻值与待测电阻的关系，选择相应的接法。

如果滑动变阻器的总阻值比待测的电阻要小，适合用分压接法;反之，滑动变阻器的总电阻比待测电阻阻值大，则适合用限流接法，此时如果所提供的滑动变阻器有两个，且均满足上述条件，则选择总电阻相对较小的，调节灵敏度高。

2．把电流表改装成电压表——半偏法测电阻实验中滑动变阻器的选择把电流表改装成电压表实验的第一步是利用半偏法先测得电流表的内阻（实验电路见图1）。