人教版四年级上册音乐 《牧童》教案

人教版四年级音乐上册《牧童》教学设计教学内容：学唱歌曲《牧童》教学目标：1、学唱歌曲，表达热爱生活，热爱大自然的感情。

2、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现小牧童放牧时的愉快心情及热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点：用统一、整齐的声音有表情地演唱歌曲。

教学难点：体会切分节奏给歌曲带来的生气与活力。

教学课时：第一课时教学准备：录音机录音带教学过程：一、激趣导入。

1、今天我们一起再来学习一首描写牧童生活的歌曲，名字叫《牧童》，我们先来感受一下作品。

2、教师设问：你们听到歌中唱了什么？是用什么形式来演唱的？3、教师介绍：《牧童》是一首捷克斯洛伐克民歌。

2/4拍，C大调。

"第一乐句旋律以级进为主，切分节奏的运用使歌曲增添了生气。

第二乐句采用模进手法，旋律移高了五度。

第三乐句是歌曲的高潮，出现了全曲最高音，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。

第四乐句节奏变化，旋律线下降，情绪渐渐平静。

我们这节课就和同学们一起来学习这首捷克民歌，我们再来听一遍加深印象。

二. 学唱歌曲《牧童》1、过渡语：细心的同学能注意到，虽然歌曲有好几段，但是后面的旋律基本上还是歌曲开始部分的重复，我们再来听一听歌曲的开始部分。

2、学习歌词。

（1）全体有感情朗读歌词。

（2）播放歌曲，学生轻声唱歌词（3）第二遍：教师带着学生一起唱歌词.（4）第三遍：跟伴奏带集体演唱歌曲第一段歌词.（5）学习歌曲第二段歌词，学生跟着教师唱第二段歌词。

三、学唱旋律第一遍：教师指导学生唱谱，反复练习后掌握这段歌曲的旋律。

第二遍：跟伴奏带完整演唱歌曲。

四、完整的演唱歌曲体验歌曲中蕴涵的丰富情感，用歌声尽情抒发小牧童对大自然、生活的热爱之情。

牧童教案教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《牧童》教学设计教学内容：葫芦丝乐曲《牧童》教学目标：1、情感态度价值观：通过演奏葫芦丝乐曲《牧童》体验旋律中所获得的美感。

2、过程与方法：通过讲授示范练习葫芦丝乐曲提高学生合作意识。

3、知识与挤能：练习运用吐音和连音吹奏旋律，用适当的情绪演奏《牧童》这首作品教学重点：1、学会有表情地吹奏葫芦丝乐曲《牧童》。

2、葫芦丝吐音连音的正确应用。

教学难点：后十六分音符的吹奏方法教学手段：利用多媒体电子琴葫芦丝教学过程：一、导入新课1、用古诗导入新课2、请同学们聆听歌曲，感受歌曲的情绪，导入新课。

二、学习乐曲1、聆听音乐感受乐曲中的旋律2、请同学们看乐谱找出乐曲中的相同旋律？并有几个小节组成？3、板书相同旋律4、再次聆听乐曲感受相同旋律并小声哼唱。

5、节奏训练6、找出乐曲中的记号？并说出记号的作用？7、学习唱谱跟随伴奏哼唱乐曲，并重点注意后十六分音符的唱法。

三、学习吹奏乐曲1、教师示范演奏乐曲2、学生学习吹奏，用自然流畅的音色练奏。

3、教师伴奏学生有表情的演奏，纠正错误。

4、重点学习相同旋律，并注意后十六分音符的奏法。

5、小组合作学习吹奏乐曲。

6、男女分别演奏。

四、攻固演奏乐曲1、提问：全班学生接龙演奏乐曲2、欣赏视频我们学校的六一演出，谈感受。

3、全体起立随伴奏演奏乐曲教师指挥。

4、注意用优美抒情愉快的心情演奏乐曲。

5、学生单独去板前表演注意表情五、达标测评用自然流畅的音色背吹乐曲并表演。

六、课堂小结这节课同学们收获真大，老师非常满意，我们学会了吹奏乐曲《牧童》，并学会了乐谱，吐奏的方法，乐曲中的音乐记号等。

达到了教学目标。

七、德育教育同学们当过牧童吗？有的同学说没有，是啊，我们能坐在宽敞明亮的教室里学习，应珍惜这美好的生活，努力学习，学好知识本领，将来为祖国建设做贡献。

音乐《牧童》教案第一章：课程简介1.1 课程背景《牧童》是一首具有浓郁民族风格的音乐作品，源自我国古代民歌。

本节课将通过学习《牧童》，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

1.2 教学目标（1）让学生掌握《牧童》的旋律和歌词。

（2）培养学生对民族音乐的欣赏能力。

（3）引导学生体验音乐带来的愉悦情感。

第二章：教学内容2.1 歌曲《牧童》（1）教唱《牧童》歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。

（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受民族音乐的风格。

2.2 音乐欣赏（1）播放《牧童》歌曲，让学生欣赏。

（2）引导学生谈论自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。

第三章：教学过程3.1 课堂导入（1）教师简要介绍《牧童》歌曲的背景和特点。

（2）激发学生对民族音乐的兴趣，导入新课。

3.2 歌曲学习（1）教师教唱《牧童》歌曲，学生跟唱。

（2）分句教唱，重点讲解歌曲的节奏、旋律。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

3.3 音乐欣赏（1）播放《牧童》歌曲，学生欣赏。

（2）引导学生谈论自己对歌曲的感受，分享心得。

第四章：课堂练习4.1 合唱练习（1）学生分组，进行合唱练习。

（2）教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.2 音乐游戏（1）设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

（2）学生参与游戏，教师点评。

5.1 回顾教学内容（1）回顾本节课学习的《牧童》歌曲。

5.2 学生反馈（1）学生谈谈对本节课的学习感受。

（2）教师点评，鼓励学生继续努力。

5.3 布置作业（1）让学生回家后向家人分享《牧童》歌曲。

（2）练习合唱《牧童》，为下次课堂展示做好准备。

第六章：拓展活动6.1 民族音乐知识普及（1）介绍我国民族音乐的发展历程。

（2）引导学生了解其他民族音乐作品。

6.2 音乐创作活动（1）鼓励学生尝试创作民族音乐作品。

（2）学生展示创作成果，教师点评。

第七章：课堂评价7.1 学生自评（1）让学生谈谈自己在课堂上的表现。

《牧童》教案教学目标1、通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。

2、通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表现歌曲描绘的意境。

教学重、难点1、正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。

2、培养学生三度音程的二声部演唱的能力。

教学过程—一、导入新课教师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲，这是一首斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。

二、歌曲学习1、欣赏《牧童》动画，说说歌曲是什么情绪的？2、仔细聆听歌曲（音频），同学们听到歌中唱了什么？是用什么形式来演唱的？学生回答：听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采用合唱形式……三、学唱歌曲高声部1、教师弹奏高声部旋律（高声部旋律谱例）。

—教师指导：完整弹奏第一段旋律，让学生加深对第一乐段歌曲旋律的记忆。

2、请学生单独演唱出自己记忆的乐句。

3、学生分句学唱旋律。

教师指导：教师除了指导学生的音准外，还要指导切分节奏的准确，让学生把切分节奏唱得活泼、跳跃。

第三句连续的切分节奏要让学生唱得有推动感。

最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。

4、学习第一段歌词（1）学生自己熟悉歌词。

（2）全体学生有感情朗读歌词。

教师指导：学生轻快、有弹性地读歌词。

（3）跟琴演唱歌词。

教师指导：用慢速演唱，声音要整齐、统一。

|四、学唱歌曲低声部1、教师弹奏低声部旋律（低声部旋律谱例）。

提问：听辨哪个乐句和高声部旋律不一样？标在谱子上。

2、教师用琴带着学生练习第二、三乐句的旋律。

教师指导：重点指导第二乐句中出现的“#4”。

多让学生练唱几遍2、#4、5这三个音。

3、完整演唱低声部旋律。

4、练唱低声部歌词。

教师指导：指导学生把低声部旋律练熟。

五、二声部合唱~1、三度音程练习（1）教师指导:老师弹奏一个音，学生向上唱一个三度音程，对演唱的音准进行指导。

（2）教师指导学生进行慢速的两声部演唱，注意三度音程的和谐。

四年级音乐《牧童》教学及教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《牧童》这首歌曲，了解和感受中国牧童文化的魅力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。

3. 引导学生通过唱歌、欣赏、讨论等方式，深入理解歌曲的内容和情感。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表现力。

二、教学内容：1. 歌曲《牧童》的歌词及旋律。

2. 牧童文化的相关知识。

三、教学重点：1. 学会歌曲《牧童》的歌词和旋律。

2. 了解牧童文化的特点和魅力。

四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。

2. 对牧童文化深层次的理解。

五、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生身临其境，感受牧童的生活环境。

2. 使用分组讨论法，引导学生主动参与，深入探讨牧童文化的内涵。

3. 运用示范法，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧。

4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。

六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪等。

2. 准备歌曲《牧童》的乐谱和歌词。

3. 准备牧童文化的相关图片和资料。

七、教学过程：1. 导入：通过播放一首牧童相关的歌曲，引起学生的兴趣，简要介绍牧童文化的背景和特点。

2. 新课教学：教唱歌曲《牧童》，讲解歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。

3. 歌曲分析：通过对歌曲的节奏、音准等方面的分析，帮助学生更好地理解歌曲。

4. 牧童文化讲解：结合图片和资料，讲解牧童文化的相关知识，引导学生深入了解牧童的生活和风俗。

八、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一首与牧童相关的歌曲进行演唱。

2. 每组选派一名代表，进行歌词创作，以牧童为主题，展示创作才华。

九、课堂小结：2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《牧童》，感受牧童文化的魅力。

2. 家长协助学生，共同完成一首与牧童相关的歌曲演唱。

3. 学生结合课堂所学，为家人讲述牧童文化的相关知识。

重点和难点解析一、教学重点：1. 歌曲《牧童》的歌词和旋律的学习，需要重点关注歌词的理解和旋律的准确演唱。

唱歌牧童-人教版四年级音乐上册教案
1. 教学目标
•能够唱出《牧童》这首歌曲并掌握正确的节奏及音高。

•能够理解歌曲的意境，了解牧童的生活和工作情况。

•培养学生的音乐兴趣和表现能力，提高集体协作能力。

2. 教学准备
•教材：人教版四年级音乐上册教材《牧童》。

•教具：音响设备、板书、图片等。

•教学环节的安排：引入新课、学唱歌曲、歌曲搭配身体语言、欣赏演唱。

3. 教学过程
3.1 引入新课
让同学们闭上眼睛，我们一起想象在一个大草原上，天很蓝，云很白，草很绿。

你看到了温暖的阳光，那里的鸟儿在欢快地歌唱，小河流水潺潺。

牧童们在这里唱歌，你能听到他们的歌声吗？
3.2 学唱歌曲
教师带领学生一句一句地进行歌曲的学习，重点是掌握歌曲的节奏和音高，同时也要注意让学生了解歌曲的意境。

歌词如下：
山地放牧的孩子
走啊走唱啊唱
围着嘴里的笛子
走啊走唱啊唱
老虎来了也不怕
走啊走唱啊唱
家里有老人在等
走啊走唱啊唱
山上的牧童唱歌哟
嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟
他们唱得多么好听啊
嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟
3.3 歌曲搭配身体语言
引导学生学习《牧童》搭配相应的肢体动作，比如伸手指模拟吹笛子，手摆动做步行的动作等等。

3.4 欣赏演唱
整合学生，让他们合唱，统一节奏和动作，并分配小组进行表演，让每个小组的学生都可以参与进来。

4. 教学小结
通过本堂课程的学习，学生们不仅掌握了《牧童》这首歌曲，并且锻炼了他们的表现能力，提高了他们的音乐素养。

在今后的学习中，教师还需要注意引导学生进一步加深对音乐的理解和表达。

四年级音乐牧童教案【篇一：四年级上音乐教案-牧童1人教新课标(2014秋)】【篇二：《牧童》教学设计】《牧童》教学设计教学目标：1. 启发学生带着愉悦的的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。

2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

3. 认识三角铁，学会其敲击方法。

教学重点：启发学生带着愉悦的的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。

教学难点：认识三角铁，学会其敲击方法。

教具准备：钢琴、多媒体课件、三角铁教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：学生听琴模仿动物歌表演。

二、新课教学：1. 学生随歌曲《牧童》做自编的动作。

2. 教师范唱歌曲，学生用自编的动作伴奏。

3. 教师范读歌词。

4. 学生按节奏读歌词。

5. 学生随着音乐做着动作读歌词。

6. 教师有感情的演唱歌曲《牧童》。

7. 学生随音乐演唱歌曲。

8. 学生随琴唱歌曲，教师予以指正。

9. 学生有感情的演唱歌曲。

三、歌曲拓展：1. 播放课件，学生初步认识三角铁的形状、音色及敲击方法，教师讲解并示范演奏。

2. 课件出示一条用三角铁为歌曲《牧童》伴奏的节奏型，学生尝试演奏，教师予以指导。

3. 课件再次出示歌曲《牧童》旋律，根据三角铁标注的相应位置学生练习演奏。

4. 播放歌曲《牧童》范唱，学生采用三角铁为歌曲伴奏。

四、即兴创编：1. 学生采用三角铁用自己设计的伴奏方法为歌曲《牧童》伴奏。

2. 学生进一步即兴创编舞蹈动作来表现歌曲《牧童》。

五、课堂小结:今天这节课同学们不仅学唱了一首优美动听的歌曲《牧童》，还认识了一种新的打击乐器----三角铁并学会了它的演奏方法及为歌曲伴奏。

你们表现的非常棒！【篇三：牧童教学设计】教学目标：1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。

理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。

一、导入新课。

同学们，我们已经学过很多古诗，老师很想和大家一起来读读，大家愿意吗？你们喜欢哪一首？我们一起读。

1.大家读得真好！很有感情，看来大家都非常喜欢古诗。

四年级音乐《牧童》教学及教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国牧童文化，感受牧童生活的自由、快乐。

2. 学会歌曲《牧童》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过音乐教学，提高学生的审美情趣，培养他们的音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《牧童》，了解中国牧童文化。

2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐谱、歌词。

3. 教学道具（如牧童帽、牧笛等）。

四、教学过程：1. 导入：a. 引导学生谈论自己对牧童的认识和了解。

b. 展示牧童图片，让学生描述牧童的形象。

c. 引入今天的课题——《牧童》。

2. 教学歌曲：a. 教唱歌曲，让学生跟唱。

b. 分句教唱，重点讲解音准、节奏。

c. 引导学生进行合唱，培养团队协作能力。

3. 了解牧童文化：a. 讲解中国牧童文化的起源和发展。

b. 引导学生谈论自己对牧童生活的认识。

c. 展示牧童生活图片，让学生感受牧童的自由、快乐。

4. 音乐活动：a. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《牧童》伴奏。

b. 各组展示伴奏，互相交流评价。

c. 全体学生合唱歌曲，感受音乐的魅力。

五、教学反思：六、教学拓展：1. 让学生欣赏其他关于牧童的歌曲，如《牧羊女》、《草原上的火花》等，感受不同歌曲的风格和特点。

2. 引导学生谈论自己对牧童生活的想象，可以绘画或写作表达。

3. 组织学生进行牧童角色扮演，体验牧童的生活乐趣。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《牧童》，并尝试教唱。

2. 观看关于牧童的动画片或电影，下周上课分享观后感。

八、课程评价：1. 学生课堂表现：参与度、团队协作、音准节奏掌握等情况。

2. 学生作业完成情况：分享歌曲、观后感等。

3. 学生对牧童文化的理解和感悟。

九、教学修改：根据本节课的教学效果，对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。

例如：在教学歌曲时，针对音准、节奏问题，增加练习环节；在了解牧童文化时，引入更多实例，让学生更深入地感受牧童生活。

四年级音乐《牧童》教学及教案设计教学目标：1. 感受并体验中国牧歌的风格与特点。

2. 学会歌曲《牧童》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。

3. 理解歌曲的歌词含义，体会牧童的生活乐趣。

教学重点：1. 学会歌曲《牧童》2. 能够用正确的姿势和表情进行演唱。

教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 歌曲节奏的把握。

教学准备：1. 教学课件或黑板2. 音乐教材或乐谱3. 钢琴或其他乐器4. 教学视频或音频资料教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学习过的歌曲，巩固所学知识。

2. 向学生介绍本节课将要学习的歌曲《牧童》。

二、新歌教学（15分钟）1. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

2. 分句教唱，引导学生跟唱。

3. 针对歌曲中较高音部分，进行单独辅导。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 让学生谈谈对歌曲的理解和感受。

2. 引导学生关注歌曲中的意境，体会牧童的生活乐趣。

四、演唱练习（10分钟）1. 组织学生进行集体演唱，注意纠正演唱中的错误。

2. 让学生分组进行演唱，互相评价，互相学习。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧童》的重点。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习歌曲《牧童》，检查学生掌握情况。

2. 引入本节课的学习内容。

二、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的结构，引导学生关注歌曲的旋律特点。

2. 讲解歌曲中的音乐术语，如速度、力度等。

三、演唱练习（15分钟）1. 组织学生进行集体演唱，注意纠正演唱中的错误。

2. 让学生分组进行演唱，互相评价，互相学习。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 播放牧童相关的音乐作品，让学生进行欣赏。

2. 引导学生谈谈对牧童音乐的感悟和喜爱。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧童》的重点。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。

第三课时一、复习导入（5分钟）1. 复习歌曲《牧童》，检查学生掌握情况。