人教版三年级年级古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后练习精选(含答案)1

三年级语文下册《古诗三首》（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）课文原文及赏析
《古诗三首》包括《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》这三首古诗，下面我将为您展示这三首古诗的原文及赏析。

《绝句》原文：
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

赏析：
此诗抓住阳光、江山、春风、花草及燕子和鸳鸯等春天特有的景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的喜爱之情。

《惠崇春江晚景》原文：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

赏析：
这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。

全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。

《三衢道中》原文：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

赏析：
此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿萌那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

全诗明快自然，极富有生活韵味。

部编版三年级语文下册全册教材课后习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

部编版小学语文三年级下册1《古诗三首》课后作业试题(含答案)古诗三首一、看拼音，写词语。

1.春天来了，小河里的冰逐渐融化了。

2.鸳鸯是中国著名的一种观赏鸟类。

3.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

4.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

二、我能给加点的字选择正确的解释。

①后退②推辞，拒绝③再，又④表示转折1.小溪泛尽却山行。

(再)2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却，我只好接受了。

(推辞，拒绝)3.我来了，他却走了。

(表示转折)4.在困难面前，我们决不退却。

(后退)三、按课文内容填空并回答问题。

1.《绝句》写的是春季的景色，从“春风花草香”这两句诗中可以看出来。

2.《惠崇春江晚景》是为画家___的《惠崇春江晓景》题写的诗，歌咏了___晚景的美好时光。

3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在秋季游三衢时写的，抒发了诗人山行时的心情。

四、我会根据诗意写诗句。

1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

五、我能把诗句补充完整。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3.梅子黄时日日晴，花木成畦手自栽。

六、课内阅读。

绝句【唐】___迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，___睡鸳鸯。

1.___是唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。

2.解释下面的词语。

___：夕阳时分泥融：泥土融化注：原文中存在一些错别字和格式错误，已经进行了修正。

人教版三年级年级古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后练习精选（含答案)3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列诗句中，不是描写春色的是( )A．国破山河在，城春草木深。

B．滟滟随波千万里，何处春江无月明。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【答案】C2．《惠崇春江晚景》的作者是（）A．杜甫B．王安石C．苏轼【答案】C给下面诗句中加点的字词选择正确的解释。

（只填序号）3．迟日．．江山丽（）A．春天白日渐长B．第二天C．来迟的口子4．小溪泛尽．却山行（）A．尽管B．尽量C．尽头5．正是河豚欲．上时（）A．欲望B．想要C．需要【答案】3．A4．C5．B给诗句中的加点字词选择正确的意思。

6．迟日．．江山丽（）A．迟到的太阳B．指春天白天渐长7．泥融．．飞燕子（）A．泥土湿润B．泥土融化8．蒌蒿满地芦芽．．短（）A．一种动物的牙齿B．芦苇的嫩芽9．小溪泛尽却．山行（）A．副词，表示转折B．再，又【答案】6．B7．A8．B9．B二、书写10．读拼音，写词语。

yuān yāng yàn zi xiǎo xī lú yá【答案】鸳鸯燕子小溪芦芽三、诗词曲鉴赏惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

11．这首诗描写的是________时节的景物，从________、________、________、________可以看出来。

12．这首诗描写画中景物的诗句是：________，________。

最后一句是作者由画面景物引起的________。

13．结合诗意，说一说这首诗描写了怎样的景象。

________________________________【答案】11．早春三两枝的桃花鸭子知江水变暖满地的蒌蒿抽出短芽的芦苇12．竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知联想13．这首诗描写了春天来了，柳树发芽，桃花开放，芦苇开始抽芽的早春景象。

1.古诗三首【课时目标】1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。

【教具准备】教学课件【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

【板书设计】绝句迟日/江山//丽，春风/花草//香。

泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。

【课后反思】成功之处：教学中，教师主要从以下几个方面引导学生进行学习。

1.抓住杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。

首先，让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。

2.适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一面蓄积对春天的美好感受。

3.课中有独立读、对读，个别读、齐读，读句子、读全诗等多次诵读，辅以适当的动作，学生学的兴趣盎然，增加积累。

不足之处：在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀，根据诗句大胆想象，没有引导学生的思维向更深更远处发展。

【课时目标】1.会认“惠、崇”等3个生字，会写“芦、芽”等4个字。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。

背诵古诗。

【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá
豚芦芽惠崇
2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝
．．欲上．时。

．．短，正是河豚
．．．。

蒌蒿满地芦芽
．．．，春江水暖鸭先知
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

参考答案
1.huì chónɡ tún lú yá
惠崇豚芦芽
2.(1)三两只枝:两三枝桃花。

(2)鸭先知:群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

(3)芦芽:芦苇的嫩芽。

(4)河豚:一种有毒的鱼。

(5)上:指上市，就是在市场上销售。

3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

部编版三年级下册语文全册课后问题习题参考答案1古诗三首一、有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》参考答案：这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。

朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。

绝句惠崇春江晚景三衢道中唐杜甫宋苏轼宋曾几迟日/江山/丽，竹外/桃花/三两枝，梅子黄时/日日晴，春风/花草/香。

春江/水暖/鸭/先知。

小溪泛尽/却山行。

泥融/飞/燕子，蒌蒿/满地/芦芽/短，绿阴不减/来时路，沙暖/睡/鸳鸯。

正是/河豚/欲上时。

添得黄鹂/四五声。

二、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

参考答案：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。

《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。

《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。

2燕子一、朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1～3自然段。

参考答案：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。

朗读时基调应该是清新、热情与赞美的。

在朗读中要体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。

背诵时可以按照“燕子的外形→美好春光→飞行”的顺序来背诵。

注意记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。

二、读一读，记一记，再说几个这样的词语。

剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。

三年级下册《三衢道中》课后同步练习一、看拼音，写字词。

yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）二、根据课文内容填空。

《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。

《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。

《三衢道中》的作者是朝的诗人。

三、把《三衢道中》相关的句子写下来。

(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

___________________________________________________________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，___________________________________________________________________ (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，___________________________________________________________________ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

___________________________________________________________________参考答案：1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá燕子鸳鸯惠崇芦芽méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn梅子小溪泛舟不减2.唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路（3）梅子黄时日日晴（4）添得黄鹂四五声。

1.《古诗三首》一、读下列词语，将画“”字读音错误的选项写在括号里。

1.A杜甫（fǔ） B宋朝（sòng） C苏轼（ sì）（）2.A曾几（zēng） B鸳鸯（yuān ） C蒌蒿（ gāo） ( )3.A三衢（qú）道 B芦芽（lú yá） C 泥融(nóng) ( )4.A不减(jiǎn ) B惠崇（ cóng） C河豚（tún） ( )二、选字填空。

[惠慧彗] 优( ）智( ) ( )眼识珠（）星[崇综踪] （）合（）高（）山峻岭跟（）[芦庐卢] ( ）山 ( )苇三顾茅（）（）沟桥三、判读下列说法是否正确，对的打√，错的打×。

1.杜甫字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李商隐合称“李杜”。

（）2.“迟日”就是春日的意思。

（）3. “泥融”这里指这里指泥土湿软。

（）4.杜甫的这首诗是诗中有画，画中有诗，诗中描绘了夏季的自然美景，表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。

（）5.诗中写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，为读者展现了一幅优美的自然画卷。

（）四、读诗句，给加点的词选择正确的解释。

（填序号）1.泥融飞燕子（） A.泥土湿软 B. 泥土融合2.小溪泛尽却山行（） A.后退 B. 再，又3.绿阴不减来时路（） A.阴暗 B. 树荫4.正是河豚欲上时（） A.将要 B. 想要五、把下列诗句和相关的诗意连一连。

泥融飞燕子温暖的沙子上还依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

六、填空。

1.《绝句》的作者是___ __朝的诗人_______，被称为__ ______。

描写春天的诗中依次了、、、、、等景物。

2.《惠崇春江晚景》的作者是___ __朝的诗人__ __。

诗中画面景物有动有静，静的景物有、、等，动的景物有、等。

部编人教版三年级下学期语文课文内容填空过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、古诗赏析。

1．《绝句》，这是一首描写春天秀丽景色的诗，诗中依次描写了太阳、江山、______、_______、______、______、______、______等景物。

2．《三衢道中》从这首诗中的词语“__________”可以看出诗人描写的季节是______，从“__________”可以看出天气十分__________。

3．《惠崇春江晚景》，画面景物有静有动，静的景物有：______、 ______、______、 ______等，动的景物有______、________等。

诗人通过对这些景物的刻画，再现了一幅________。

4．《忆江南》这首诗是_____代诗人_________，诗中有两句对仗句是____________。

这首诗形象地写出了江南的美景，表达了作者对江南春天的________之情，从“______”和“______”可以看出来。

二、默写。

1．迟日江山丽，春风花草香。

_____________ ，_______________ 。

2．_____________，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地_________，正是河豚欲上时。

3．梅子黄时日日晴，_________________。

_________________，添得黄鹂四五声。

4．江南好，____________。

____________，春来江水绿如蓝，能不忆江南？三、回顾本单元内容，回答问题。

1．爆竹声中__________，____________入屠苏。

______________曈曈日，__________________。

______代诗人__________的这首诗描写了________（节日）除旧迎新的景象。

2．大约在一千九百多年前的________时代，有个叫蔡伦的人，改进了__________。

1.古诗三首一、读拼音,写词语。

méi huā fàn zhōu yàn zi lúyá huánglí yōu huì（）（）（）（）（）（）二、写出下面加点词的意思1、迟日江山丽。

迟日: .2、泥融飞燕子泥融: .3、小溪泛尽却山行。

却: .4、正是河豚欲上时。

欲： .三、根据《绝句》理解，完成下面判断。

1、理解诗句中动静结合的好处,判断下面的说法是否正确。

(1)燕子的“飞”表现了燕子的勤劳,而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰,这样构成了鲜明的对比。

( )(2)这说明燕子总是在飞,而鸳鸯总是在睡,这是两种动物的常态。

( )(3)一“飞”一“睡”,体现了有动有静,这样动静结合的画面使人觉得生动而有趣。

( )(4)燕子也有停歇的时候,鸳鸯也有活动的时候,诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的,有时是静止的。

( )四、阅读《惠崇春江晚景》，回答问题。

1.了解题画诗,选择正确的一项。

( )A.苏轼和惠崇一个写诗,一个作画,同时完成诗与画。

B.苏轼题诗在先,惠崇作画在后,共同完成诗配画。

C.这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

2.读诗句,分清诗人的观察与联想,填空。

苏轼在诗中再现了画景:如写到春江边的( )与( ),江中嬉戏的( ),以及水边的( )和( )。

诗中又写出了自己的感受和联想:如“春江水( )鸭先( )”是诗人的感受,“正是( )是诗人的联想。

这样的题画诗,虚实结合,情趣盎然。

五、阅读理解《三衢道中》。

1.解题,了解纪行诗,判断。

(1)这是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

( )(2)从“道中”看,诗人写出游,只写到“去”,并没有写到“回”。

( )2.请找出诗中两处明显的对比,填写下面的内容。

(1)梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

这是第一处对比:“梅子黄时”正是江南时节,难得有这样“”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。

人教版三年级下册语文《古诗三首》练习题（含答案）一、用“√”给下列加下划线的字选择正确的读音。

泥融( rónɡ nónɡ ) 惠崇( cónɡ chónɡ ) 芦芽( lú nú )梅子( méi mén ) 泛舟( fàn fàng ) 不减( jǎn jiǎn )二、看拼音写词语。

yuān yanɡlú yáxiǎo xīméi zijiǎn shǎo róng huàyàn zi chóng gāo三、选字组词。

（融隔）间化（惠慧）优智（崇综）合高（减喊）少叫四、我会查字典：（1）“梅”用部首查字法，先查部首，再查画，它是结构的字，我会组词：、。

（2）“溪”用音序查字法，先查，再查音节，我会用这个字组词。

五、把下列诗句和相关的诗意连一连。

泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

六、下列诗句写的分别是哪个季节？请你填一填。

①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

②墙角数枝梅，凌寒独自开。

③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

七、根据课文内容填空。

（1）《绝句》的作者是代诗人。

诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。

（2）《三衢道中》的作者是代诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。

（3）《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。

八、看图猜古诗，并默写。

九、阅读理解，完成练习。

（一）课内阅读（1）迟日江山丽，春风花草香。

①这两句诗分别从()的角度描绘了明丽和谐的春日美景。

A．视觉、触觉B．视觉、嗅觉C．听觉、嗅觉②读着这两句诗，我的眼前浮现出了的画面。

人教版三年级年级古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后练习精选（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题读诗句，给加点的词选择正确的解释。

1．梅子黄时．．日日晴（）A．梅子成熟的季节，指初春。

B．梅子成熟的季节，指初夏。

2．小溪泛尽却．山行（）A．退却。

B．再，又。

【答案】1．B2．B3．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

【答案】C4．下列各组中，没有错别字的一组是（）A．鸳鸯崇高莓花B．小溪卢苇消融C．减少泛泛海豚【答案】C将正确答案的序号填在括号里。

5．“迟日江山丽”中“迟日”的意思是（）A．“迟日”是指迟到的日子。

B．“迟日”是指春季太阳落山渐晚。

C．“迟日”是指春天夜晚渐长。

6．“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（）A．忘却。

B．向往。

C．再，又。

【答案】5．B6．C7．根据所学内容，下面说法有误的一项是（）A．《惠崇春江晚景》的作者是宋代苏轼。

B．《忆江南》的作者是唐代白居易。

C．《绝句》的作者是唐代杜甫。

D．《三衢道中》的作者是唐代曾几。

【答案】D8．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是哪种非生物因素影响了鸭的生活。

（）A．光B．水C．空气D．温度【答案】D9．下面哪首诗是苏轼所写的题画诗？（）A．《元日》B．《惠崇春江晚景》C．《九月九日忆山东兄弟》【答案】B10．下列不属于描写节日的诗句是（）。

A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

【答案】A11．去伪存真。

下列词语中读音正确的一项是( )。

鸳鸯惠崇蒌蒿河豚三衢A．yuān yang huì zōng lóu gāo hé hún sān zháiB．yuān yāng huì cóng lóu gāo hé zhú sān jiēC．yuān yāng huì chóng lóu hāo hé tún sān qúD．yuàn yāng huì chóng lóu háo hé tún sān zhái【答案】C二、诗词曲鉴赏阅读理解。

三年级年级古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后练习精选（含答案)5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．《惠崇春江晚景》中了解题画诗,选择正确的一项。

()A．苏轼和惠崇一个写诗,一个作画,同时完成诗与画。

B．苏轼题诗在先,惠崇作画在后,共同完成诗配画。

C．这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

【答案】C给下列诗句中加点词选择正确的解释，将序号填在后面的括号里。

2．泥融．．飞燕子（）A．泥土融化B．泥土湿软C．融入泥土D．泥水融合3．蒌蒿满地芦芽．．短（）A．芦草上长了芽B．芦苇的嫩芽C．芦苇和树芽D．芦花的嫩芽4．正是河豚．．欲上时（）A．黄河里的豚鱼B．一种有毒的鱼C．小河里的一种动物D．生活在大海里的鱼5．绿阴．不减来时路（）A．凉爽的天气B．树荫C．不见阳光的植物D．下雨前的征兆【答案】2．B3．B4．B5．B评卷人得分二、书写6．抄下面的生字，写得正确、美观。

团鸭销背【答案】团鸭销背7．根据拼音写出下列句子中对应的词语。

1．当春天来临，气温升高的时候，冰雪就慢慢róng huà了。

2．一对漂亮的yuān yang在清澈的xī水中快活地游来游去。

3．路旁的超市中人来人往，原来是在举行yōu huì销售活动。

4．虽然天气寒冷，但院子里的一株méi huā正吐蕊绽放。

5．同学们只有guǎng fàn读书，才能获得更多的知识。

【答案】融化鸳鸯溪优惠梅花广泛评卷人得分三、连线题8．把下列诗句和相关的诗意连一连。

泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

【答案】评卷人得分四、判断题9．阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。

部编版三下语文课后习题、答案1.古诗三首①有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

朗读指导:本课三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，但朗读节奏、语调又有所差异。

《绝句》要读出一种慵懒、闲适感,《惠崇春江晚景》要读出一种喜爱感，《三衢道中)要读出一种惊喜、愉悦、期待感,读时要仔细把握。

默写时注意“暖"是日字旁，“融”左下同字框内是一横，“燕"第四笔是横，“春”的下面是“日”，不是“目”，“睡"不要写成“日”字旁。

②结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

参考答案：指导：一边朗读古诗，一边找出古诗中描写了哪些景物，各有什么特点，边读边想象画面。

★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满整个世界。

四野泛起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。

风一吹，送来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。

泥土又湿又软，活泼可爱的小燕子，自由飞翔在湛蓝的天空，一会横掠过水面，一会衔泥筑巢，仿佛春天的小精灵。

不远处的沙地上，鸳鸯慵懒地晒着太阳，享受着新鲜的春光。

★《惠崇春江晚景》景象：任何一个春天，都离不开几枝翠竹的装点，调皮的桃花总是先派几个使者来打探一下春天的消息，绿竹和粉花相遇，欢呼着春天的到来。

阳光暖暖地照耀着江水，给江水涂上一层红色。

几只聪明的鸭子，仿佛感受来这一份温暖，早已来到水面，随着起伏的波浪荡秋千。

岸边的蒌蒿，嫩绿、浅绿、深绿，向远处延伸。

芦苇耐不住性子，努力地生长，那江中的河豚，也趁机逆流而上，赶机欣赏更美的春光。

★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。

我乘舟而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。

小溪两岸绿树成荫，树阴照水，清风习习。

小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶茂，青翠欲滴。

初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声，格外悦耳。

2.燕子1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。