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2013年度第一学期四年级班级德育工作
计划
本班学生思想进步，对学习非常投入，同学间互相团结、友爱，但全班的思想水平参差不齐，还有少数学生对集体活动态度冷淡，个别学生的思想有待提高。
二、具体要求与措施：
1、结合学科教育，注重在学科教育中渗透德育教育，发挥课堂教学在学生道德建设中的主渠道作用。
（1）、课堂教学中深化爱国主义因素教育。
（2）、教学生学唱歌唱祖国的歌。
（3）、了解家乡和祖国的变化，增强建设祖国的信心。
（4）、懂得维护祖国利益，立志保卫祖国。
3、进行爱集体、关心集体的教育。
（1）、进一步认识集体与个人，个人与国家之间的关系。
（2）、积极参加集体活动，学做集体小主人。
（3）、服从集体领导，遵守纪律。
积极参加公益劳动。
（4）、在集体中团结、关心他人，懂得什么是真正的友谊。
通过这些工作，目的是使家长重视孩子的教育，改进了对孩子的教育方法，增强了做家长的责任感，与学校共同肩负起教育孩子的重任。
1。
交城中学2012-2013学年第一学期德育工作计划一、加强指导，抓好德育队伍建设。
1抓好班主任队伍建设、规范班务管理过程。
本学期，拟举行德育工作讲座、班会课评比和落实班主任师徒结对工作，做好班主任的培训、帮带。
进一步明确班主任的岗位职责；进一步落实班级各项常规管理；同时提倡班主任自主学习新的德育理念、互相交流和观摩，让一批年轻班主任尽快熟悉班主任工作。
召开班主任工作会议与经验交流会议，不断总结经验、剖析存在问题、研讨应对策略。
修订交城中学《班务考核办法》公正、客观地衡量班主任工作。
设计、印制《交城中学班主任工作手册》并加强检查力度，切实加强班主任工作的实效性。
研究出台《关于加强和改进班主任工作的意见》2．加强学生干部队伍建设。
一、本学期各年级根据年级实际情况选拔出年级学生会，并在此基础上产生校学生会。
二、德育部、年级部要落实专人进行学生管理活动的过程指导，健全学生干部工作例会制度，定期总结经验、改进管理举措，提升自我管理、自我服务能力。
3.加强德育部对各年级部德育工作开展情况的检查与指导，各年级部要根据德育处的安排做好对班级班务工作的日常检查与考核，并根据德育处当月活动主题根据本年级实际设计和组织本年级德育常规工作及学生活动。
真正起到学校和班级之间的桥梁纽带作用。
二、狠抓学生良好行为习惯的养成，提升学生文明素养1．“做文明事、当文明人”为本学期德育工作的切入点，加强学生行为习惯教育、思想道德教育。
利用好不同的德育教育阵地，针对不同教育主题对学生进行教育。
班主任要备好上好班会课，真正发挥班会课在学生教育中的主渠道作用，让学生在40分钟内有感悟、有认识、有提高。
班主任要利用面谈、电话、短信或电邮等方式加强与家长的联系，对学生的不良倾向要及时通报并提出解决的建议。
2．加强校规校纪教育。
本学期，我们要进一步完善校规校纪有关制度，团委、学生会要配合德育处加大校规校纪宣传和执行的力度，班主任要组织学生深入学习《交城中学学生一日常规》和《交城中学违纪生处分办法》，要求学生熟悉《日常规范》并落实到实际行动中去。
一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习宣传党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，我们要坚持党的教育方针，认真贯彻落实教育局工作会议精神，以面向未来为发展前提；以培养学生的自主性、能动性、创造性为发展目标，切实把学校建成师生成长的乐园，建成人民满意、社会认可的规范化的学校。
二、德育目标：一切以育人为本，通过丰富多彩的德育活动，教会学生学会求知、学会做事、学会共处、学会发展，为学生提供体验平台，使每一个学生都能成为身心健康发展、积极上进、热情活泼的现代人、文明人。
三、工作目标：1.学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0；学生思想品德合格率98%。
2.加强德育工作常规管理,使管理制度化、规范化和有序化. 3.大力加强德育队伍建设, 提高班主任业务能力和管理水平。
4.强化值周工作，充分发挥值周管理的作用。
5.对学生进行“明礼”教育，促进良好的学风、班风和校风的形成。
四、主要工作：1.利用法制报告会、校园安全讲座视频、班会等形式对相关人员和学生进行法制安全教育，加强和镇派出所的联系，坚决保证学生安全，杜绝违法、安全事故的发生。
加大检查力度和频率，对有不良倾向的苗头要及时发现、及时报告、及时找相关人员妥善处理解决。
不断培养学生良好的学习、行为、生活习惯。
2.继续实行班主任聘任制和副班主任轮流制度，择优选拔优秀教师担任班主任工作，通过学习、交流、不断提高班主任管理水平；坚持每周的班主任例会制度，以会代训，指导班主任工作、提高班主任工作责任感和工作艺术；开好晨会、主题班会、做好学困生帮教工作。
3.通过业务讲座、浏览知名教育网站等形式，加大对班主任、德育工作人员的培训，不断的更新观念、与时俱进。
增强其责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识。
每月写一篇德育案例，对所做工作进行反思、总结、交流。
4.加强值周管理，与班主任评优挂钩，不断完善值周工作。
继续开展“五个一”教育。
5.（1）进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两会、两操等常规方面的自觉责任意识；抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风；加强行政值勤，值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2013年上学期小学德育工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》的有关要求，继续推进少年儿童思想道德建设工程，做好组织，引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
在素质教育的大环境下，努力营造和谐的育人环境，打造全新的德育工作品牌，为学生终身发展奠定坚实的思想基础。
二、工作目标1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人，继续完善学校、家庭、社会三位一体的育人体系。
2、成立以校长为组长、大队辅导员为副组长的德育工作及少先队工作领导小组，制定科学有效的德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，在学科教学中、在日常生活中全面渗透德育德育，争创德育工作先进学校。
3、加强学生行为习惯的养成教育，为学生的终身发展奠定基础。
4、继续突出德育和少先队的特色工作。
①形成1项自己的少先队工作特色。
②继续开展已有的特色活动，使特色更专。
③形成自己独特的工作经验。
④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务。
5、开展以“我与奥运同行”主题活动和《改革开放30年说说家乡新变化》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。
6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则，形成材料，按时上报中心小学。
7、从学校实际出发，结合重大节日、纪念日，开展丰富多彩的德育活动。
三、主要工作及措施1、加强德育队伍建设，增强服务意识成立学校德育工作领导小组，定期召开会议，研讨、制定德育工作相关机制，完善学校、家庭、社会共建共育络。
吸收优秀教师担任辅导员，定期进行培训，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。
加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化。
Xx中学2013年上学期德育工作计划一、指导思想学校德育工作以科学发展观为指导，坚持“以人为本，让全体师生在美的氛围中充分发展”的办学理念，本着“家长放心地学校，孩子满意的地方”的宗旨，以抓学生常规为手段，狠抓常规教育和德育工作队伍建设，强化班级管理，加强安全教育、励志教育力度，开展相应德育活动，营造良好的德育氛围，增强德育工作的主动性、实效性，力争我校德育工作上新台阶。
二、工作思路1、树立安全第一意识，确保校园平安。
2、狠抓法制教育和励志教育。
3、充分发挥学生干部作用，增强学生自治自理能力。
4、强化年级组、班级管理，加强班级、班主任量化考评力度。
5、全力以赴保证“两考”平安。
三、工作目标1、认真落实安全目标责任制，健全和完善学校安全工作制度，强化学生的生命、安全、法制教育，增强学生的法制、安全意识，提高学生的自我保护能力，创造平安校园、和谐校园。
2、加强德育工作队伍建设，加强德育工作领导。
政教德育工作人员要加强学习，注重研究工作方法的策略，搞好分工协作，形成合力；建设好一支坚强有力的高素质的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任经验的总结与交流，提升德育工作管理水平，围绕法制安全教育、励志教育、禁毒教育，分年级根据学生特点抓好德育工作专题的研究，确立主题，制定具体实施办法；抓好学生会、团委会、班委会、团支部学生干部培训，充分发挥学生干部自治自理作用。
3、德育工作制度化。
修改和完善德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如《班主任工作考评方案》、《班级量化考评细则》等，减少工作中的随意性和盲目性，做到“公平、合理、务实”，充分调动班主任工作的积极性。
4、继续开展四个文明建设。
修改和完善“四个文明”的具体要求，并不断加强监察力度，辅助适当的班会进行相应教育，促进我校文明建设的进程。
5、作好学生自治自理的文章，发挥学生会、团支部的监督和服务职能作用，搞好常规管理；对学生会、团委部、班干部、团支部干部进行相应培训，让他们在日常德育工作中发挥作用。
2012-2013学年第一学期德育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实德育工作的精神，以行为习惯养成教育为重点，加强细节教育、全面提升教师队伍的专业成长。
确立“以德治校”的德育理念，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。
努力开创我校德育工作的新局面。
二、工作要点1、要坚持以德育为首，充分重视德育干部的素质培养，利用班主任工作例会，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。
2、培养学生的爱国、爱校、爱班精神，加强社会责任感教育，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的主题活动。
3、优化德育形式、手段和载体，进一步强化黑板报、橱窗、广播、等宣传阵地的建设。
进一步加强学校心理健康教育，培养学生的耐挫能力、创新精神、竞争和合作意识。
4、加强公民道德教育，强化青少年学生的基础文明素养，使学生文明程度进一步提高，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。
5、加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。
无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。
6、以教学科研带动德育工作的整体提高，积极开展“农村初中住宿生生活习惯养成教育的研究”的课题研究，同时加强对各学科的育人功能的研究。
三、工作措施。
（一）、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。
班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任管理水平是提高学校德育工作质量的先决条件。
1、落实班主任常规工作，抓好班会课的备课，班主任要根据学校安排和本班的具体情况，围绕学生的思想教育、学习指导、常规管理等问题，精心设计教案，多讲身边人、身边事，充分发挥班会课教育的特殊功效。
2012-2013学年第一学期德育计划一、指导思想：深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持德育为先，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。
加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育。
要坚持文化知识学习和思想道德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
加强体育、心理健康教育、美育。
重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。
二、工作思路：持续开展以弘扬民族精神、传承先进文化、升华生命意识、培养责任情怀为主题的教育活动，突出精细化、特色化和实效性。
加强班主任队伍建设，强化德育机制建设，坚持学习，加强研究，夯实基础，锐意进取，努力创造学生工作的新成绩。
坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，力求做到德育观念求创新，德育管理上水平，德育工作重实效，德育效益现代化，努力开创学校德育工作新局面。
三、重点工作：（一）、突出德育为先，探索德育工作创新途径1、本学期我校德育工作要贯穿两条红线。
一是贯穿爱国主义教育、理想信念教育、人生观价值观教育；另一条是德育工作贯穿学生养成教育。
同时把学校整体德育教育活动和年级班级的个性化德育活动结合起来。
使我校德育工作更具有效性和特色。
一方面，加强爱国主义教育、理想信念教育、人生观价值观教育，通过各类节日,纪念日,如建军节、教师节、国庆节、一二九、校庆日、少先大队建队日组织活动。
通过组织丰富学生的社会实践、社区活动；丰富参观、游览活动的思想内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。
还可以结合班集体建设方面的纪念日抓住教育契机,开展富有创造性的个性化德育的教育活动.制定修订班风、班训、公约；创编班歌和班史，以增强班级凝聚力。
谷洲中学2013年上学期德育工作计划深入贯彻落实科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持实事求是，与时俱进，大力推进教育创新；进一步促进学生在德、智、体、美、劳等方面都得到生动活泼的发展；提高德育工作的针对性、实效性和创造性，努力促进学校校风建设；大力倡导“爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，提高学生良好的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
为此，我校将重点做好以下几方面工作：一、本学期工作思路新的一年，学校将落实贯彻教育局德育工作要点的思路,进一步开展“弘扬和培育民族精神月”、“行为规范养成训练月”等活动，以公民道德教育为切入点，以学习雷锋活动为契机，大力弘扬爱国主义主旋律；以礼仪教育为突破口，塑造良好的中学生形象；以课堂为主渠道，切实做好学生良好品质的培养工作；以丰富多彩的活动为载体，大力加强对学生进行爱国主义教育、集体观念教育、纪律观念教育、文明礼仪教育及良好行为习惯的养成教育等，同时渗透一些经济时代所需的具体的道德素质，努力促进学生整体素质的提高，为社会培养有健全人格的公民。
二、主要工作目标1、加强德育管理，掌握管理主动性。
①健全管理互动网络，构建学校党支部领导抓，校长总负责，分管副校长具体抓，政教保卫处抓落实，团组织协作，家校联系的管理互动网。
②继续优化队伍建设，班主任是德育工作的骨干力量，应抓好班主任队伍建设与管理，重点抓好“选拔、培训、激励”三个环节。
普及班主任队伍心理健康知识，组织二次培训，建立一支初步具备心理健康教育知识和基本技能的兼职心理指导教师队伍。
③深化班级管理，坚持“四评一奖”制度，继续开展“文明班级”、“五无示范班级”、“平安班级”评比活动。
④坚守好课堂德育主阵地，进一步强化学生教育管理，对学生在校学习、生活、活动进行强化管理，以小育大，以小促大。
⑤发挥共青团育人的组织优势,根据青少年的年龄特点, 开展丰富多彩的团队活动。
2013学年第一学期周开泉中学德育工作计划一、德育状况:上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了更大的进步。
学生思想稳定，学生违纪现象很少，特别是初三年级学生，越是临近毕业，表现越好，学生违法犯罪率保持为零，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。
很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成。
新的学年，学校的班级数保持不变。
班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化，一批年富力强，更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。
有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。
二、指导思想:根据四会市市教育局和学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。
本学期将继续以学习“日常行为规范”为载体,开展学生习惯养成教育。
同时要重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。
德育工作者要加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校精神文明建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教育教学环境。
三、德育工作目标:进行爱国主义教育，进行行为规范教育，进行感恩教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，进行安全教育，着力加强学生良好行为习惯的养成。
四、德育工作及措施1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立育人为本、德育为先观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，结合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、加强德育队伍建设。
2012-2013学年度第一学期德育工作计划指导思想：本学期我校的德育工作紧紧围绕“高效课堂建设”这一中心工作，继续贯彻“德育为首”的思想，树立“以人为本，以学生为主体”的意识，以班主任培养为重点，以“培养学生的良好习惯”为目标，以月主题教育为载体，以星级班评比为依托，构建“体验成功，快乐成长”理念下的新德育体系。
一、强化教师的养成教育，为“高效课堂建设”保驾护航（一）加强班主任队伍建设，提高班主任工作整体水平班主任是学校的中坚力量，是学校发展的中流砥柱，班主任工作的优劣将决定着学校发展的前景。
本学期学校将提高班主任理论素质，增强业务能力为工作重点，通过学习、培训和交流展示等形式，打造一批思想过硬，师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵的班主任队伍，为实现“以德立校”夯实基础。
学校层面------完善班主任培养机制第一，制订班主任分层培养计划。
学期初，德育领导根据班主任实际情况，将班主任进行分层，即骨干型班主任、胜任型班主任、入门型班主任，建立班主任成长档案，并根据各个层次班主任的不同特点制订相应的培养方案，实行目标跟踪、定向培养，让各个层面的班主任都有明确的成长目标和行动的方向。
第二，为班主任搭建成长的平台。
如组织班主任论坛、与优秀班主任结对子等等，为班主任的成长搭建平台。
①班主任论坛：本学期“班主任论坛”将仅仅围绕“合学教育”理念下的班级建设与班级管理确立研讨主题，让班主任畅谈教育、管理工作的心得，总结目前学生中存在的共性问题，分析了教育、管理中的规律，找出应当注意的问题和可以借鉴的经验与方法，使班主任在交流、学习中，逐渐提高班级管理水平，能正确地、有效地将教育的艺术融入自己的班级管理当中，并且不断地充实自己，逐渐形成自己的教育艺术风格，成为我们自己的班级管理专家。
②拜师会：新学期伊始，举行“拜师会”，让年轻班主任与骨干班主任结对子，让优秀班主任充分发挥传、帮、带作用，以自己高尚的师德与丰富的教育经验影响、帮助年轻班主任迅速成长起来。
校发〔2012〕3号英华中学2013-2014学年度第一学期学校德育工作计划育人第一，让学校成为教师成就事业的沃土，学生成长身心幸福未来的乐园。
为了充分体现学校“民族灵魂，世界眼光，为天地立心，为学生立命”的办学精神，大力加强师德教育，努力提升教师文化素养、师德水平和业务素质，让每一个教师心灵丰富，创造力强，活出爱和善良，有尊严的教育人。
全力打造学生健康向上的精神世界，强壮学生心灵，丰富学生学识，加强学生的自我教育和自我发展，努力培养每个学生的领导力，为每个孩子的发展和终生幸福打下坚实基础。
工作目标1.师德建设目标：热爱本职工作，真诚服务学生，认真工作，积极工作，快乐工作。
2.现代班级建设目标：建设家庭式亲情关系，不让一个孩子掉队。
3.学生发展目标：做合格公民，做学习、生活、发展的主人，快乐学习，健康成长。
4.班主任发展目标：做学生的精神领袖，做班级建设的管理专家，做学生成长的守护神。
5.三力”建设目标：让自主学习、自主管理、自主发展成为学生的主动选择，为学生一生幸福奠基。
6.学生综合素质养成目标：规范综合素质评价工作，促进学生整体素质的提高。
7.综合实践活动目标：创新活动内容，丰富学生成长方式。
8.家校共建工作目标：重视家校互联，建设家长团队，充分发挥家庭育人作用。
9.安全工作目标：人人参与安全管理，不出任何安全事故。
目标完成需解决的主要问题1.师德建设目标：热爱本职工作，真诚服务学生，认真工作，积极工作，快乐工作。
(1)部分教师对德育工作认识不到位，师德水平需要提高。
(2)部分教师育人目标欠明确，工作过程存在教书不育人的现象。
(3)个别教师在帮助学生成长的过程中还存在简单粗暴的方式。
(4)在员育人、全过程育人上要下功夫。
（5）新型师生关系的建立还不够好。
2■现代班级建设目标：建设家庭式亲情关系，不让一个孩子掉队。
（1） 部分班主任及教师对班级文化建设的认识水平不高；（2） 部分班级的班规建设运行不能保证常态化， 用文化管理的层次有待进一步提升; 学习后进的学生遭到歧视，部分学生感受不到班级大家庭的温暖；部分班级培训不经常、不到位，自主管理效果差，规范、文明、高效未能内化个别师生关系不够和谐，班主任不能站在学生的角度思考问题，不能适时到位 地引领学生思想发展；（6）班级发展不平衡，弱班的存在对整体发展造成不良影响。
3■学生发展目标：做合格公民，做学习、生活、发展的主人，快乐学习，健康成长。
（1）老师没有完全了解每一个学生的内心需要，个性化教学服务落实不好，对特尖 生的引领、对学习成绩中下等学生积极性的调动都不到位；抱得紧现象，给学生创造的成长机会还太 学生的主体意识、主人翁意识不强， 学生之间利益共同体、发展共同体、 学生目标的过程反思、改进提高没有得到有效的控制和强化。
没有建设好有效合理的评价体系，育人效果不够理想。
对待优生的帮扶还缺乏有效的创新； 部分学生的道德修养还需提高。
4■班主任发展目标：做学生的精神领袖，做班级建设的管理专家，做学生成长的守护 神。
个别班主任的认识水平不够高，制约了现代班级的发展。
有的班主任在工作态度上欠端正，不能投身入班级建设中，班级建设水平低。
有的班主任忽视对学生的指导培训，培训水平低，影响了学生的发展。
有些班主任没和学生建立起和谐的师生关系。
个别班主任需要解决拖拉、随便、进取心不强的毛病。
5.三力”建设目标：让自主学习、自主管理、自主发展成为学生的主动选择，为学生 一生幸福奠基。
三力”建设培训的力度和效度还需加强。
三力”建设的评价标准欠具体，指导性要再加强。
三力”建设的组织实施不够科学，评价不够细致到位。
学生会和社团联盟的组织要上档次。
6.学生综合素质养成目标：规范综合素质评价工作，促进学生整体素质的提高。
（3） （4） 为习惯;（5） （2） 少；（3） （4）（5）（6）（7）（8） 老师在学习和活动中还存在不放心、培训不到位； 快乐共同体建设不理想; （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3学分认定和基础素养评价对学生的引领作用还需要进一步加强； 个别领导和班主任重视程度不够，认识不到位； 学校、年级缺少对班主任操作方法的培训； 学生评价不注意过程性材料的积累，往往流于形式，导致评价仅凭主观臆断; 个别班主任不能把学分认定、基础素养评价与班级建设挂钩，评价随意性强, 准确度不高。
个别领导、老师对综合实践活动认识不到位，对学生的鼓励指导帮助不够。
对综合实践活动的评价不具体，引领性不够强。
活动的组织还需再创新。
要重视活动结束后的总结提升。
8. 家校共建工作目标：重视家校互联，建设家长团队，充分发挥家庭育人作用。
（1）（2）（3）（4）师生教育力度不够，安全意识需进一步强化。
安全目标不够细致，不够具体。
管理措施不到位，评价不及时，赏罚力度太小。
安全教育不能持之以恒，检查督促、调度分析还没有制度化、规范化。
主要措施1.师德建设目标：热爱本职工作，真诚服务学生，认真工作，积极工作，快乐工作。
（1）营造浓厚德育氛围，努力提高德育队伍整体素质。
全体老师加强师德修炼，重 视师德养成，认真学习《山东省昌乐二中教师职业道德规范实施细则》，把德育教育作为 一切教育的出发点和归宿，热爱本职工作，牢固树立服务意识，做学生、学生家长和社会 满意的好老师。
把求是创新、至善唯真，敬畏自然、敬畏生命，尊重人才、尊重规律，崇 尚科学、发扬民主，热爱学校、热爱学生，敬业爱岗、反思改变的文化理念内化成每一位 师生的行为准则。
（1）（2）（3）（4）（5）可信7. 综合实践活动目标：创新活动内容，丰富学生成长方式。
（1）（2）（3） （4） 个别领导对家校共建不重视，没有主动进行共建活动。
家长委员会活动太少，没有充分发挥他们的作用。
家长资源挖掘不够，没有充分利用家长的教育资源来帮助学生成长、学校发展。
个别班主任与家长联系少，沟通欠主动。
9. 安全工作目标：人人参与安全管理，不出任何安全事故。
（1）（2）（3）（4）继续开展幸福教师”六项修炼”修炼公正、公平、积极、宽容、勤奋、敬业的高尚师德。
进一步推进书香校园工程”引领老师读书、思考、实践，开好读书会，真正把二中教师团队打造成一支学习型团队。
学校和各年级要每月进行一次学生调查问卷，把老师们的工作、师德、为人都置于学生的监督之下，把师德作为教师评优晋职的重要指标。
（2）完善新型师生关系：进一步发展和完善家庭式的充满浓浓亲情的师生关系，呵护每一个学生，帮助每一个学生成长，不伤害每一个学生自尊，与学生一起学习，一起进步，一起成长。
广大教师要进一步转变思想，更新观念，做学生成长的引领者，做学生学习的指导者，做学生生活的帮助者，共居一家，共同发展，共享快乐。
（3）全员育人，全过程育人，全方位育人。
①管理人员以身作则，更新教育观念，树立服务意识，精心组织教育教学实践活动，认真做好培训工作，把育人作为所有工作的出发点。
②广大教师充分挖掘教材的德育素材，充分利用361心智高效课堂”这个学生成长的主阵地，培养学生精神，增长学生才干，逐渐养成学生民主的意识、合作的意识、创新的意识和积极主动自我发展的意识。
③各处室的老师和工作人员要牢固树立服务意识，积极主动帮助学生排忧解难，微笑服务，贴心服务。
④餐厅老师要以改善学生生活，解决学生生活之忧为己任，亲情服务，让学生在餐厅老师的帮助下，全心投入到学习和发展中去。
⑤生活老师要遵守工作标准，关心学生的衣食起居，切实保证学生的两睡、卫生、安全秩序。
⑥卫生老师要经常巡查清理卫生，认真负责，不懈怠，不影响学生学习，保证校园的整洁优美。
（4）抓好培训。
通过读书、整体培训、专家引导提高全体教职工的职业道德素养。
每月一次分层次召开班级自主管理培训、班主任工作论坛等，培训班主任队伍。
利用首席班主任评选的契机，全面提升班主任管理水平。
各年级各级部要加大培训力度，周周有培训，周周有落实。
2■现代班级建设目标：建设家庭式亲情关系，不让一个孩子掉队。
（1）各年级对班级文化建设要求要具体、统一，对墙报文化、内墙文化、活动文化等的内容都要有统一要求和培训，并逐一检查、指导、评价，力争使班级文化建设常态化、规范化，让每个孩子都感受到生命的意义，学习的价值和成长的快乐。
（2）加强文化内涵的建设，努力营造积极向上的班级主流文化，用文化熏陶、化育学生。
要把班级文化建设与提高学生的“三力”建设相结合，在班级内形成统一的思想观念、思维方式、价值认同和强大的舆论氛围，让班级发展驶入快车道。
政教处要以班级常规管理为切入点，对班级文化建设水平进行评估，结果纳入班主任及作业组的评价考核。
（3 ）作业组成员要与学生一起研究，把帮助他人、为班级做最大贡献变成每位同学的价值追求，让在学习、生活、心理上有困难的同学及时获得帮助，坚决消灭所有生活、学习上的歧视。
（4）各班在开学一周之内要再利用民主的方式进一步修定班规，并利用各班级纪检部，推进班规的落实，强力推进“三力”建设，持之以恒，坚持到底。
本学期学校将出台班级三力建设评估方案，要完成每一个作业组教师“三力”建设水平的评估，并把评估分数纳入教师绩效量化成绩。
（5）各年级要成立自己的学生会，直接在包级主任的领导下开展工作，确保自主管理的每一个细节都落实到实处。
（6）老师要想尽一切办法建设学生之间亲密无间的兄弟、姊妹的关系，平等地对待每一个孩子，让孩子们生活在一种相互信任，相互尊重，相互欣赏，相互激励，相互帮助, 共同快乐成长的、和谐的家庭氛围当中。
（7）建设家庭式的亲情关系。
组织好家庭公约，达到目标认同。
给学生过生日，营造家庭氛围。
建设好班级日志、班级相册、班级荣誉簿，记录下家庭成员成长的足迹，互相激励，共同提高。
（8）加强培训。
以班为单位的培训是最直接最有实效，最靠近学生心灵的培训，班主任、任课教师要天天培训，帮助学生成长。
3■学生发展目标：做合格公民，做学习、生活、发展的主人，快乐学习，健康成长。
（1）加强学生公民素养养成教育，加强学生自主管理团队建设，培养具有影响中国，改变中国，影响世界，改变世界能力的创新型人才。
（2 ）组织学生学习校本课程《公民素养养成手册》，创新活动方式，为学生的整体素质打下基础。
（3）开设好《领导力开发》校本课程，拓展学生干部视野，提高组织领导能力。
加大学生干部和社团负责人的培训，配好导师，专门负责，定期培训指导，力争使社团活动上档次、出成果，进一步提高学校社团建设层次。
（4）培训、利用好班级行政管理小组、高效学习小组、高效学习科研小组“三驾马车”，把整个班级管理水平推向一个新水平，各年级制定好高效学习小组、行政管理小组和高效科研小组的职责要求和评价方案。
本学期将继续进行学生自主学习力、自主管理力和自主生活力评估和班级文化建设评比，结果计入班级量化分数。
