八年级地理上册第四章第三节工业第2课时教案新版新人教版 (含答案)

我国经济最发达的核心地区在哪里？[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区.[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布.[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等.[教师承转]可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？[学生抢答]不太合理.[教师小结、提问]为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？[学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的发展.[教师承转]西部大开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处. 那么发展乡镇企业有什么好处呢？[学生活动]学生展示自己的调查结果.──工业分布与农业生产紧密结合起来；──增加农民收入，脱贫致富；──缩小城乡差别；──能使分布工业更加均衡；──促进农业的发展，有利于因地制宜发[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等.展农业.（让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情. ）[教师小结]合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益. 各位“老总”，通过本节课的学习，你对你的投资决策有何评价？[学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的发展. 联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力.授后小记：授课日期月日3.3 降水的变化与分布本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分，又与人类的生产、生活息息相关，学好本节内容有助于学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学为生产和生活服务.二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异. 认知率达100%2、技能掌握与指导：利用雨量器和量杯等仪器，测出降水量，运用图表资料，说出降水分布和季节变化规律，学会使用降水资料绘制降水量柱状图. 利用率达100%3、智能提高与训导：通过共同探讨，小组合作发现问题，解决疑难，发展智能. 举例说明降水对人类生活和生产的影响. 互动率达100%4、情意修炼与开导：组织调查降水（本地区）的特点，及与南通生产、生活的关系，关心家乡的自然条件与经济发展. 投入率95%5、观念确认与引导：地理知识来源于生活，又必须服务于生活. 认同率达100%三、障碍与生成关注对教材中降水的季节变化和地区分布不容易理解和归纳，课堂教学中容易出现目标偏离，应着重在图的阅读分析上下功夫.四、学程与导程活动教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关南通地区降水资料（一）创设情景，引出问题1、录像：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失.2、引出问题：这是我们生活中经常发生的现象，你从中有何感想？地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是学生学习最好的老师，因此创设这一富有浓厚生活气息的地理现象，能充分引起他们的好奇心和探究心理.（二）合作交流，分析影响设置多张小卡片，每张小卡片上都有描述降水的句子，参照第一张小卡片，用实例或者推测的方法，在其他小卡片的空白处写出这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响.需要注意的是，对于学生的回答，不要求全面，能说出两三个方面就值得肯定. 关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响.（三）阅读图表，自主学习，展开讨论1、利用多媒体课件，让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图，回答该图反映了哪些地理信息.2、读世界年降水量的分布图，分析判断推理世界各地年降水量分布的规律.学生自行提出问题进行讨论.（四）绘制图表，提高能力用资料中给出的降水量数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤，画一幅降水量柱状图.在以上两个教学情景场中，教师适时启发，解决学生的共性问题，并始终以学为主线，为学生提供学习的经历和活动的框架，重视学生的领悟与感受过程，优化深化教学情景，为学生可能遇到的问题留下解决的空间.五、笔记与板书提纲（一）降水与生活1、什么是降水2、降水量的测定（二）降水的季节变化（三）降水的分布1、影响降水分布的因素2、世界年降水量的分布规律六、练习与拓展选题1、由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？2、在南北回归线附近，大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别.七、个别与重点辅导学生姓名略.八、反思与点评记录下面我谈谈关于设计此教案时的几点体会和思考：1、关于新课标下的教学设计新观念下的教学设计核心是“课标”的要求，教师在课前的主要任务是设计策划如何有效地利用教材这一载体，使之和学生现有知识水平、环境背景相吻合，有效促进学生的发展. 因此，在本教案设计中，我更多地思考怎样灵活处理教材，充分考虑本人教学特色、学生特点和现实环境特征，设计营造出耳目一新的课堂教学. 只有此时，教师的作用才大大提升，教什么，怎样教，更多的取决于教师，而不是教材，作为教师，我在教学设计的创造中也得到更多的喜悦体验.2、从“施工图纸”式向“预案”式的教案变革教学过程是是一个极具变化、发展的动态过程，具有不可预见的特点，而“施工图”式的教案，必然是教师按设计来提问，学生作答，从指导思想上就忽视学生的问题发现，学生也就只可被动相随. 久之，学生的创造力被抹杀，积极性被削弱. “没有问就没有学生真正的学”，“学常常以问而起”所以设计本教案时，我采用“预案”的方式，引导学生提问，师生共同随问而动，在争论质疑中，最后做到“拨云见日”，解惑释疑，甚至有时可以没有真正答案，学生带着问题课后再探究，好的教学设计能使学生保持旺盛的学习热情而持续地学.。

第三节工业教学目标：1．列举身旁的工业产品，了解工业的重要性。

2．能够说出我国工业散布的特点及大体布局，熟悉一些工业中心和工业基地教学重点：运用资料说出我国工业的散布特点。

教学难点：熟悉我国重要的工业中心和工业基地课时安排：2课时教学进程：教学复备师生活动栏一、导入1．同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。

今天，我们就一起来认识我国的工业。

2．自主学习，阅读课文，回答下列各题：二、新授（一）、工业及其重要性1．教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。

2．小组讨论：（1）各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。

（2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。

（二）、我国工业的分布活动一：读图验证1．角色扮演师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。

生：回顾《中国政区图》、《中国交通图》，分小组讨论，在教师发放的《中国工业分布空白图》中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。

设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。

2．读图验证教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。

我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。

师：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

我们可以用这样一首顺口溜来记忆：工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。

东密中多西部少，四个基地沿海靠。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.工业1. 教学目标(一)学问与力量目标1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系2.生疏工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系3.把握我国工业发达地带和主要的工业地区4.我国高新技术产业的进展特点(二)过程与方法目标1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布2.培育同学综合的分析问题、解决问题的力量,会分析工业区的形成和进展条件(三)情感态度与价值观目标通过我国工业进展的学习,激发同学的爱国热忱2. 教学重点/难点教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。

教学难点:生疏我国重要的工业中心和工业基地。

3. 教学过程【导入】工业同学们都知道我们苏州的经济进展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影呈现)转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国其次,可以看出我们苏州的经济的确很强,其中,工业的贡献很大,那么今日,我们就一起来生疏我国的工业。

【讲授】工业及其重要性1.自主学习,阅读课文,思考问题:(1)什么是工业?(2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?(3)我国的工业分布状况如何? 带着这几个问题快速扫瞄课文100-103页。

2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。

同学老师共同总结什么是工业。

请同学再举一个工业生产过程的例子。

3.小组争辩:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。

结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。

老师叙述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。

中国的工业进展快速,从哪些方面可以看出来呢?呈现图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频呈现相关新闻视频,让同学有所了解。

4.3.2 工业教案课题：讲课教师：学科：地理课时：2总课时数：26教学目标知识与技能掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。

解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向。

过程与方法运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。

举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

情感态度与价值观树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。

树立“发展高新技术产业是我国工业未来发展方向”的观念。

教材分析教学重点我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

教学难点理解工业基地形成和发展条件，资源、交通、市场条件对工业分布的影响。

高新技术产业的特点。

教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？[教师承转]同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？探疑互动：[出示板书]第三节工业的分布与发展二工业的空间分布出示课件提问]对照“我国工业的分[学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。

钢铁工业──东北地区──振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利；石油工业──新疆──西部大开发战略，西气东输工程的实施。

5角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。

关注地理热点问题意识的培养。

10教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）布”，说出我国工业大势。

[出示板书]1.我国工业分布大势[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。

人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》教学设计一. 教材分析《工业第2课时我国工业的分布》这一节内容主要介绍我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。

通过本节课的学习，使学生了解我国工业的地理分布，掌握影响工业布局的因素，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间分布有一定的认识。

但针对我国工业的分布特点、影响因素以及发展现状，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，要注重从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。

2.过程与方法：通过读图、析图，培养学生从地理图表中获取信息、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对我国工业发展的认识，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：我国工业的分布特点、影响工业分布的因素。

2.难点：如何从地理图表中获取信息、分析问题。

五. 教学方法1.情境教学法：以我国工业发展实例为背景，引导学生了解工业分布的特点及影响因素。

2.图表教学法：利用地理图表，培养学生从图表中获取信息、分析问题的能力。

3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图表、实例的课件，便于教学演示。

2.地图：准备我国工业分布图、影响工业分布因素图等，便于学生观察和分析。

3.实例资料：收集我国不同地区工业发展的实例，用于教学讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展实例，引导学生关注我国工业的地理分布，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示我国工业分布图、影响工业分布因素图等，使学生直观地了解我国工业的地理分布及影响因素。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例资料，引导学生从实际问题中提取信息，了解工业布局的特点及影响因素。

人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。

本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。

但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。

同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。

3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。

四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。

2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。

呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.3节工业教学目标：学问与技能1．运用相关图文资料了解工业生产的过程及工业对社会经济各部分的作用。

2．借助地图理解我国工业的分布规律，能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市，简洁分析其分布的缘由。

3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的进展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。

过程与方法1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的进展，初步把握阅读分析材料的方法。

2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步生疏读图析图的方法。

重点难点：重点：1.主要工业城市和工业基地的分布。

2．高新技术产业开发区的分布。

难点：高新技术产业对其他产业的促进作用。

教学预备：多媒体课件。

导入新课：老师(播放视频“中国制造”的公益广告)：同学们观看视频，争辩视频反映了我国哪种国民经济部门的进展？老师：我国工业进展很快，很多发达国家都在惊呼中国成为“世界工厂”，事实是不是这样呢？今日我们就一起来了解我国工业的进展及分布的相关学问。

同学：工业进展。

探究新知：板书：一、工业及其重要性老师：我们前面学习了农业的相关学问，工业也是基本的物质生产部门。

同学们分组合作探究教材第100页工业生产的实例，了解工业生产的过程。

小组一：探究汽车的形成需要经过几个阶段。

小组二：探究服装的形成需要经过几个阶段。

老师(精讲点拨)：工业生产包括开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工的过程。

同学们分析的开采铁矿就属于开采自然资源的过程，需要留意对农产品的收集，如采摘棉花，不属于工业生产，而属于农业生产。

下面我们一起走进张梦同学的家，任选一种工业产品，对其依据教材第102页活动第1题的形式进行“追根溯源”。

老师：工业是国民经济中的重要部门，能够为社会经济各部门供应挂念，同学们阅读教材第101页图文内容，说明材料中提到了工业对什么部门供应了挂念。

“工业”【学习内容】新人教版八年级上册第四章第三节，教材见光盘【教材分析】本节教材是新人教版八年级上册第四章《中国的经济发展》的第三节，安排在学习交通运输、农业概况之后。

教材的内容对应《地理课程标准》（2011版）中的要求：“运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

”从内容上分为“工业与我们”、“我国工业的分布”、“蓬勃发展的高新技术产业”三部分，这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。

教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性、我国工业的分布现状、工业未来的发展方向。

第一部分“工业与我们”，通过众多的图文资料形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，使学生对工业生产有一个概括的了解。

第二部分“我国工业的分布”，采取了由面到点的呈现方法。

首先介绍我国工业分布的基本格局，然后通过活动让学生了解我国工业分布的特点；第三部分“蓬勃发展的高新技术产业”通过介绍我国高新技术现状、应用领域、分布等，让学生认识到高新技术产业代表了我国工业的未来发展方向。

【学习目标】1.了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；2.认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的密切关系；3.掌握我国工业发达地带和主要的工业基地、工业城市分布；4.知道高新技术产业的发展特点、分布及发展方向；5.认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

【学习重点】我国主要的工业基地和工业中心。

【学习难点】工业基地的形成和发展条件。

【学习方法】资料搜集法、材料分析法、合作探究法、总结归纳法。

【学习过程】新课导入：同学们，我们知道农业是国民经济的基础产业，而我们日常生活中的各种用品主要来自工业生产，我们的生活离不开工业，我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。

那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？今天我们一起要来了解这些内容。

工业
以及工业生产各部门之间的关系；认识工绘制一些简单工业产品的生产联系图；
年代以来，随着第三次技术革命的诞生而兴起的一种产业。

第三
形成了一系列新兴工业部门，同一品牌的手机、电脑在半年前、一年前、二年
让学生结合录像和图讨论高科技产业的特点。

最
多家研究所及
发利用等。

而且高新技术产业在国民经济
)3.
术产业的差别及原因。

①我国东部沿海地区工业基础好，科技力
．农业基础好
．辽宁中南部是我国的轻工业基地
产品更新
：起步晚，发展迅猛。

八年级地理上册 4.3 工业教案（新版新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址工业教学目标知识与技能认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。

运用资料说出我国工业分布特点。

过程与方法通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。

情感态度与价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

教学重点了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。

教学难点理解工业在国民经济中的地位和作用。

教学过程[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？一、工业及其重要性、[出示、提问]对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？2、从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[学生讨论交流填写下表]定义主要工业部门重工业轻工业工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？二我国工业的分布“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。

沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。

小结:我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

课后反思：第四章中国的经济发展第三节工业第二课时备课日期：讲课日期：教学目标知识与技能了解我国高新技术产业的发展状况。

知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业重要性过程与方法通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。

人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》，主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。

本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。

但工业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生能够理解工业的重要性，掌握影响工业布局的因素，提高学生分析实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，掌握工业布局的基本原则和影响因素。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，提高学生关注国家经济发展的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，工业布局的基本原则和影响因素。

2.难点：影响工业布局的各种因素之间的关系，如何运用地理知识分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业案例，使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析工业布局的基本原则和影响因素。

3.小组讨论题：准备与本节课相关的小组讨论题目，引导学生进行深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业的发展历程，引起学生对工业的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现工业布局的基本原则和影响因素，引导学生初步了解本节课的内容。

3.操练（10分钟）分析具体的工业案例，让学生运用所学的地理知识，分析工业布局的基本原则和影响因素。

第三节工业教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。

2、运用资料说出我国工业分布特点。

掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。

3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。

4、了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重难点1、工业的重要性、工业的分布。

2、我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。

教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程一、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异;(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么是工业读图4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）2、工业的重要性读图4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位（二）我国工业的分布1、让学生分析讨论影响工业发展的条件活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素2、读图4.21 了解我国工业分布特点：（1）让学生找出我国沿海地区主要的工业中心（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。

（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。

（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。

（三）、积极发展高新技术产业（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。

人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入我们的生活与工业密切相关。

在生活中，小到拿在手中的手电筒，大到发射卫星的火箭，都是工业生产的成果。

工业的地位有多重要？我国的工业状况如何？让我们在第三节《工业》中寻找答案吧！二、新课学习（一）工业及其重要性1.工业的概念与农业一样，工业也是基本的物质生产部门。

工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。

2.工业的作用——国民经济的主导产业现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。

（1）现代化的农业离不开工业的支持，如工业为农业提供化肥、农药、电力设备以及各种各样的农用机械、运输工具等，大大提高了农业生产水平。

（2）现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料，如起重机、水泥、玻璃、钢材等。

（3）现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料，如汽车、火车、飞机、轮船等。

修筑公路、铁路、机场、港口需要的工程机械和材料，都是由工业提供的。

（4）工业为科学研究提供精密仪器和设备，如显微镜、计算机、望远镜等。

活动：认识工业产品与我们的生活息息相关找出张梦家中的工业产品。

（玻璃、灯具、钢琴等）仿照下面分解图，任选一个工业产品进行追根溯源。

（如灯具等）拓展延伸：对比工、农业的地位农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，因为它是人类赖以生存的基础。

工业是主导产业，因为它在国民经济各产业部门中占据主导和支配地位。

3.我国工业的发展状况自主学习：阅读教材P102内容，完成表格时间发展状况新中国成立前新中国成立后（尤其是改革开放以来）21世纪以来参考答案时间发展状况新中国成立前基础薄弱新中国成立后（尤其是改革开放以来）发展迅速、门类齐全；制造业大国，钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位，是世界最大的货物出口国21世纪以来努力打造国产品牌，向制造业强国迈进（二）我国工业的分布1.工业中心的发展变化自主学习：阅读教材P103内容，完成表格时间工业中心的分布地区新中国成立前新中国成立后改革开放以后参考答案时间工业中心的分布地区新中国成立前沿海和沿江地区新中国成立后东北重工业基地，中西部形成了一大批工业中心改革开放以后新工业中心不断涌现，形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地四大工业基地及工业发展特色（辽中南：我国著名的重工业基地；京津唐：我国北方最大的综合性工业基地；长江三角洲：全国最大的综合性工业基地；珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地。

教学目的：
了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；
通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、
理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；
教学重点、难点
教学重点
重点：高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。

施教策略：
多利用图片、信息资料进行教学活动。

教学难点
难点：
高新技术产业的特点。

克服方法：
多利用图片、信息资料进行教学活动。

设计思路：
“积极发展高新技术产业”这一标题主要介绍了高新技术产业的概念和特点、发展特点、地区发展差异和
不同的开发重点三方面的内容。

切实在课前多收集有关高新技术产业的资料，结合临沂市“悄然兴起的高新
技术产业”，精心制作课件，化抽象为具体。

由浅入深，层层递进，坚强概念的理解，最终理解高新技术产业
是我国工业未来发展的方向，收到较好的教学效果。

教学资源
课前多搜集相关资料进行教学。

教学设计。