搭积木比赛PPT课件
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北师大版六年级数学上册第三单元搭积木比赛课件
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
练一练
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
说说这节课自己有哪些收获？
搭 积 木 比 赛
北师大版小学六年级数学上册第三单元——观察物体
下面的立体图形是由几个小正方体组成的，数一数再连一连。
下列图形从上面观察是什么形状？
搭积木比赛正式开始
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
第一场比赛：画一画
第二场比赛：搭一搭
用小正方体搭成满足下列条件的立体图形，你能搭多少种？
搭这样的立体图形，最少需要（ ）个小正方体，最多可以有（ ）个小正方体。
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看的形状是 。
5
8ห้องสมุดไป่ตู้
动手搭一搭
第三场比赛：看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看的形状是
北师大版六年级上册数学《搭积木比赛》观察物体PPT教学课件
PPT背景：/beijin g/
PPT图表： /tubiao/
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个人简历： /jianli/
图形，从它的上面看到的形状是
，从它的左面看到的
形状是 ，奇思摆的这个立体图形最多可以有几个小正
方体？最少需要几个小正方体？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
Hale Waihona Puke 观察物体搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.co m/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.co m/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.co m/kejian/shengwu/
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
比赛一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别 画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看
从正面看
从左面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到
从正面看到
从左面看到
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
画出从不同方向观察到的物体的形状
还原立体图形
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形,分别画出从上面、正面 和左面看到的形状。
上面
正面
左面
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
《搭积木比赛》PPT课件
学以致用
5.用6个小正方体搭一个图形，从上面 看到的形状是 ，有多少种摆法？ 分别画出从上面、正面、右面看到 的立体图形的形状。
学以致用
6. 分别画出从上面、正面、右面看 到的立体图形的形状。
学以致用
6.
课堂小结
大家有什么 收获？
1.观察一个物体，可以描述出上面，正面， 左面是什么形状。
2. 同一个上面，正面，左面的形状，可 以用数量不同的小正方体来搭。
典题精讲
2.
解答：
易错提醒
按照从不同方向看到的图形，搭一 个用5个小立方体组成的立体图形。
请你判断哪个队搭得对，在对的括号 内打“√”。
（）
（√）
易错提醒
错解分析：
从上面看的话，搭成的图形应该是前 后只有一层，而此题选择的是前后两 层，因此错误。
易错提醒
按照从不同方向看到的图形、搭一 个用5个小立方体组成的立体图形。
请你判断哪个队搭得对，在对的括号 内打“√”。
（ √）
（ √）
学以致用
1.下面用5个小正方体搭成的立体图形， 分别画出从上面、正面和左面看到的形 状。
上面
正面
左面
学以致用
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从上面看到的形状是
，从左面看到的形
状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
学以致用
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。 ⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形， 从上面看到的形状是 。
典题精讲
1.分别画出从上面，正面，左面看到的 形状。
解题思路： 分别从上面，正面和左面看，然后画 出相应的图形。
北师大版数学六年级上册 搭积木比赛(优质课件)
的形状是
。
想一想，搭一搭，你能搭出几种不同的图形？
正面
有无数种搭法。
正面 正面
左面 左面
搭法有限。
最少需要（ 5 ）个 。 最多需要（ 8 ）个 。
上面
只有一种搭法。
比赛二：搭一搭。
2、一个立体图形，从正面看到的形状是
，从
上面看到的形状是
，从左面看到的形状
。
（1）想一想，搭这个立体图形，需要几个小正方体？ （2）搭一搭，你用了几个小正方体？
比赛二：搭一搭。
搭积木比赛
赛前热身
一、听一听、搭一搭。
赛前热身
二、看一看、说一说。
赛前热身
三、想一想、摆一摆。
用 摆出从正面、上面、左面看到的形状。
比赛一：画一画。
淘气用5个小正方体搭成了一个 立体图形，请分别画出从上面、 正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
比赛二：搭一搭。Leabharlann 1、搭一搭、想一想、说一说。
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，从左面
看到的形状是
。
(1)它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画
“√”。
√
(2)（搭一搭），看一看（，你）选对了（吗？）
（）
(3)想一想，搭一搭。按题目的要求搭小正方体，最多
7 5 能用（ ）个小正方体，最少需要（ ）个小正方体。
比赛三：看谁搭得多。
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到
北师大版数学六年级上册《搭积木比赛》课件
5678
从左面看到的 从上面看到的
用 6 个小正方体摆, 有 5 种情况。
5678
从左面看到的 从上面看到的
用 7 个小正方体摆, 有 4 种情况。
5678
从左面看到的 从上面看到的
用 8 个小正方体摆, 有 1 种情况。
5678
根据从两个方向看到的图形，不能 确定一个物体，而是会有不同的情况。
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！
四人为一小队，小队内成员获胜的小队获胜。
二、探究体验，经历过程 比赛一：画一画。
淘气用 5 个小正方体搭成了一个立体图形。 请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状， 比一比哪队画得正确。
学习单
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！
左面看不到，怎么办呢？
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！
比赛积星榜
第一小队：
第二小队：
比赛二：搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是
从上面看到的
从上面看到的是 5 个正方形， 就按要求摆出 5 个小正方体。
比赛积星榜
第一小队：
第二小队：
三、达标检测
1. 下面是用 5 个小正方体搭成的立体图形，分别画出 从上面、正面和左面看到的形状。[教材P33 练一练 第1题]
上面
正面
左面
请同学们按下暂停键，根据要求一起来画一画吧。
比赛积星榜
，
从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要
新北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》公开课课件
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭 一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
（√）
（）
由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到 的形状是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的.
我是从立体图形 的正面看的.
我是从立体图形 的侧面看的.
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、 下面和左面看到的形状。比 一比哪队画得又对又快。
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!我们，还Biblioteka 路上……正面 上面右面
正面 上面
右面
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”
(√ )
( △) ( ○)
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭 一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
（√）
（）
由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到 的形状是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的.
我是从立体图形 的正面看的.
我是从立体图形 的侧面看的.
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、 下面和左面看到的形状。比 一比哪队画得又对又快。
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!我们，还Biblioteka 路上……正面 上面右面
正面 上面
右面
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”
(√ )
( △) ( ○)
六年级数学上册第三单元搭积木比赛课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
（）
（√ ）
（）
（）
8/11
（2）搭一撘，看一看，你选对了吗？
9/11
（3）按题目标要求搭小正方体，最多能用 几个小正方体？最少需要几个小正方体？想一 想，搭一搭。
最少能用5个小正
方体。
最多能用7个小 正方体。
10/11
说一说，这节课你学会了 什么？
11/11
练一练
1.下面是用5个小正方体搭成立体图形，分 别画出从上面、正面和左面看到形状。
上面
正面
左面
6/11
2.一个立体图形，从正面看到形状是 上面看到形状是 ，从左面看到形状是 撘，你用了几个小正方体。
，从 。搭一
7/11
3.一个立体图形，从正面看到形状 左面看到形状是 。
，从
（1）它可能是下面哪一个呢？在适当图形 下面画“√”。
(√ )
()
3/11
比赛二：
搭一搭。一个立体图形，从正面看到形状
是
，从左面看到形状是 。搭这么立体
图形，最少需要几个小正方体？最能够有几个
小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。
最少需要5 个。
能够有6个，还 能够有……
4/11
比赛三：
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体
图形。从上面看到形状是
。
5/11
北师大版数学六年级（上）
搭积木比赛
1/11
比赛一：
画一画。调皮用5个小正方体搭成了一个 立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左 面看到形状，比一比哪个队画得正确。
从上面看到
从正面看到
从左面看到
2/11
按从不一样方向看到图形，搭一个用5个小 正方体组成立确括号内打“√”。
《搭积木》课件
教育领域的应用
总结词
搭积木作为一种创意性玩具，在教育领域有 广阔的应用前景。
详细描述
通过搭积木，可以培养孩子的空间思维、动 手能力和创造力，促进儿童智力发展。同时 ，搭积木也可以作为教学工具，用于物理、 数学等学科的教学。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
2. 添加墙壁、屋顶等部分，完善房子的外观。
在此添加您的文本16字
3. 可以根据个人喜好添加门窗、烟囱等细节。
中等实例：动物造型
总结词：进阶练习，发挥想象力 详细描述：通过搭建各种动物造型， 让孩子们学习不同形状和结构的组合
，发挥他们的想象力。
步骤
1. 选择合适的积木，搭建动物的身体 结构。
2. 根据动物的特征，添加头部、四肢 等部分。
《搭积木》ppt课件
目录 CONTENTS
• 搭积木简介 • 搭积木技巧 • 搭积木实例 • 搭积木的意义 • 安全注意事项 • 搭积木的未来发展Leabharlann 1搭积木简介积木的起源
最早的积木源于中国
据史书记载，中国的“七巧板”是最 早的积木雏形，距今已有两千多年的 历史。
欧洲的“游戏棒”
现代积木的诞生
19世纪末，美国发明家约瑟夫·利伯创 造了第一块现代意义上的积木，它由 不同大小和形状的木块组成，可以拼 插出各种形状和结构。
3. 完善细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、 毛发等，使动物形象更加生动。
复杂实例：机器人
总结词：挑战自我，锻炼综合能力 步骤 2. 安装四肢和关节，确保机器人的可动性和稳定性。
详细描述：通过搭建一个机器人，让孩子们学习复杂的 结构和组合方式，同时锻炼他们的逻辑思维和空间感知 能力。 1. 搭建机器人的躯干和头部，确定重心和比例。
搭积木比赛1-PPT课件
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
-
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
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画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
《搭积木比赛》教学课件
搭积木比赛
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从正面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
，
。搭这样的立体图形，
最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要4个小正方体，最多可以有8个小正方体。
根据给定的两个方向观察到的平面图形， 确定搭成这个立体图形所需要的小正方 体的数量范围时，可以采取根据给出的 平面图形还原成立体图形的方法，将可 能搭成的立体图形的各种情况一一列举 出来，然后数出需要的小正方体的数量。
从左面看
淘气用5个小正方体搭成了 一个立体图形，请分别画 出从上面、正面、左面看 到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
要想正确画出从不同方向（上面、正面ห้องสมุดไป่ตู้ 左面）观察到的立体图形（5个小正方体 组合）的形状，应选好观察的方向，并 确定观察到的立体图形画成平面图形后 的正确位置。
一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形 状是 。
根据给定的一个方向观察到的平面图形 和小正方体的数量可以还原成不同的立 体图形，要把可能搭成的立体图形的各 种情况一一列举出来。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从正面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
，
。搭这样的立体图形，
最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要4个小正方体，最多可以有8个小正方体。
根据给定的两个方向观察到的平面图形， 确定搭成这个立体图形所需要的小正方 体的数量范围时，可以采取根据给出的 平面图形还原成立体图形的方法，将可 能搭成的立体图形的各种情况一一列举 出来，然后数出需要的小正方体的数量。
从左面看
淘气用5个小正方体搭成了 一个立体图形，请分别画 出从上面、正面、左面看 到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
要想正确画出从不同方向（上面、正面ห้องสมุดไป่ตู้ 左面）观察到的立体图形（5个小正方体 组合）的形状，应选好观察的方向，并 确定观察到的立体图形画成平面图形后 的正确位置。
一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形 状是 。
根据给定的一个方向观察到的平面图形 和小正方体的数量可以还原成不同的立 体图形，要把可能搭成的立体图形的各 种情况一一列举出来。
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6
上面
左面
2020年9月28日
正面
7
从三个不同方向观察，为什么只看到3
个正方形或4个正方形？你想过为什么
正面
吗？这个物体不是由5个小正方体搭成
的吗？应该看到5个才对呀，还有一个
到哪去了呢？
左面
上面
被遮挡 住了。
虽然看不见，但它仍 然是组成这个立体图 形的一部分。请分别 指出从三个不同方向 看（正面、上面、左 面），看不见的是哪 一个小正方体？
2020年9月28日
21
今天我们学习的是观察物体，为什 么老师叫你们听盲人摸象的故事呢？
让我们体会到观察物体不要像盲人 摸象一样，以偏概全，要全面地观 察物体。
2020年9月28日
22
今天学习的观察物体，要从三个方向观察才能确定立 体图形的形状，从两个方向观察是不能确定立体图形 的形状的，但可以确定搭成这个立体图形所需要的小 正方体的数量范围。
2020年9月28日
23
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
19
4.同学间的交流：
（4）两名同学交换着进行，看谁做得好。
2020年9月28日
20
五、全课总结
同学们听过盲人摸象的故事吗？
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子， 可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象 的鼻子。他就说：“我知道了，大象就像一条弯弯 的管子。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不 对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起 来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮 个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢， 却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根 草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是 真正大象的样子。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
24
到的平面图形的形状，我们还无法确定立体图
形的形状，但能确定搭成这个立体图形所需要
的小正方体的数量范围；根据从三个方向观察
到的平面图形的形状就可以确定立体图形的形
状。
2020年9月28日
13
四、梯度练习
1.图形
从正面、上面、和左面看到的形状
分别是怎样的？画一画。
正面
上面
2020年9月28日
左面
14
2.一个立体图形，从上面看到的形状是 ， 从正面看到的形状是 ，搭这样的立体图形，最 多需要多少个小正方体？最少需要多少个小正方 体？
第3单元 观察物体 第1节 搭积木比赛
2020年9月28日
1
一、复习导入
上面
侧面
2020年9月28日
正面
我们在以前学习了从不同方向 观察用3或4个正方体搭成的立 体图形，请大家看这个立体图 形，你能说出从正面、侧面、 上面三个方向观察到的图形吗？
这叫从上面看吗？ (老师站在图形背后)
看来，同学们对以前 的知识掌握得很牢固， 这节课我们就来学习 观察更加复杂的立体 图形，有兴趣吗？
2020年9月28日
9
请同学们展示自己搭好的立体图形，说说 自己在操作过程中的做法和想法。
先根据从上面看到的图形搭出符合上面观
察特征的立体图形，再根据从左面看到的
图形搭出符合左面观察特征的立体图形。
2020年9月28日
10
搭成这样的立体图形，最少需要5个小正方 体，最多需要8个小正方体.
2020年9月28日
这个立体图形从正面看、从 上面看或从左面看都没有被 遮挡的小正方体，所以就比 较直观，容易观察和想象其 不同的方向和形状。
2020年9月28日
5
2. 根据搭出的立体图形（有遮挡），画出 从三个方向看到的平面图形。
（1）变换成以下的形状，从不同方向再观察， 想象它的形状，并画出来。
2020年（9月228）日 画一画。
2020年9月28日
8
3. 利用从不同方向看到的形状，搭出立体
图形。
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需
要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个
队分别搭一搭，说一说。
同学们能不能把这个立体图形搭出来？搭 这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多需要几个小正方体？
11
4. 给定小正方体的数量和从一个方向观察到 的平面图形的形状，看哪个小组搭出的立体图形
多。
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到
的形状是
。
2020年9月28日
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三、回顾反思
小结：根据从一个方向看到的平面图形的
形状不能确定立体图形的形状，也不能确定所
需要的小正方体的数量；根据从两个方向观察
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二、探究新知，观察推理
1. 根据搭出的立体图形（无遮挡），画出从三 个方向看到的平面图形。
（1）观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 。
（2）想一想，从正面看是什么形状？从左面、 上面看，又是什么形状？
（3）画一画。
2020年9月28日
3
上面
左面
正面
2020年9月28日
4
你们画出的从三个不同方向看到的图 形与立体图形符合吗？说说理由。
最多需要5个小正方体。 最少需要4个小正方体。
2020年9月28日
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3.请画出立体图形 看到的形状。
从正面、上面、左面
正面
上面
左面Βιβλιοθήκη 2020年9月28日16
4.同学间的交流：
（1）一名同学用五个小正方体摆出不同的立
体图形，另一名学生分别画出从正面、上面、左
面看到的立体图形的形状，想一想，再对照实物
看20看20年自9月2己8日 画的对不对。
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4.同学间的交流：
（2）一名学生根据自己所摆的立体图形， 画出从正面、上面、左面看到的形状，而另一 名学生根据从正面、上面、左面看到形状利用 小202正0年9方月28体日 把它再摆出来，然后进行验证。 18
4.同学间的交流：
（3）再换成六个小正方体试一试。