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画面剪辑艺术（二）——电视纪实节目的要求1、要重视纪实性现场性、真实性是电视纪实节目的特点，新闻、纪录片、说话节目、实视转播等都属于纪实性节目，纪实性节目重在现场采访和现场的抓拍。
纪实性节目应具有真实性、故事性、生动性、节奏性、镜头要成组，声音要连贯，要成段，要有现场感，也就是要注重同期声和音响效果的运用，要有举证性，说服力和感染力。
在前期拍摄中，要注意抓细节，后期制作中要注意用好描写细节的镜头，细节镜头具有举证性，说服力和感染力。
2、要重视表现手法丰富性电视节目是一种视听结合的艺术，我们要充分发挥和运用视听语言的各种元素，来丰富节目的表现形式。
画面里包含的叙事元素有：现场拍摄的画面、字幕、图表、照片、漫画、动画、文献资料。
声音包含的叙事元素有：同期声（画内外同期声）解说词，音响效果，音乐。
同期声：拍摄时与画面一同记录下来的声音。
画内同期声：听到声音看到声源。
画外同期声：听到声音看不到声源。
3、要合理运用空镜头空镜头——是指没有人物出现的景物镜头。
空镜头有写景与写物之分，前者为风景镜头，通常用全景或远景表现；后者为细节描写，镜头一般采用近景或特写表现。
空镜头的运用，不只是单纯描写景物，而是创作者将抒情手法与叙事手法相结合，加强片子艺术表现力的重要手段。
4、要合理运用时间画面特技画面特技可以给观众带来新的视觉空间感觉，不同的特技有不同的作用，用不好会导致叙事间断和时空混乱，一定要慎用特技。
5、纪实节目与影视剧的区别一、电视纪实节目是画面里的人与观众谈话交流，影视剧是画面里的人与里面的人谈话交流。
二、影视剧里重演的擅长，讲述过去的故事，纪实节目不能重演，擅长讲述正在发生的事情，看到的是现状，讲述的是历史。
电视新闻采写（何志武⽯永军编著）笔记第⼀章电视新闻的媒介特性⼀、电视新闻的媒介特性（⼀）现场证实性（⼆）及时即时性求新、求异、求快、求多（三）符号易受性综合运⽤了图像、⾳响、⽂字、解说等声画符号（四）媒介兼容性1.电视兼容报纸：图⽂电视、字母新闻2.电视兼容⼴播：⼝播新闻3.电视兼容⽹络：⽹友互动等⼆、电视新闻的分类（⼀）消息类电视新闻特点：短、频、快、活表现形式有：⼝播新闻、影像新闻、图⽚新闻、字幕新闻。
例如：新闻联播、新闻30分（⼆）专题类电视新闻对新闻事实作详尽⽽有深度的报道，以较为详细、系统的解释、分析，⽐较深⼊完整地反映新闻事件发⽣、发展过程。
形式有：专题新闻、专题报道、新闻调查报道、新闻性访谈节⽬等。
例如：焦点访谈（三）⾔论类电视新闻也称电视新闻评论，是指评论者、评论集体或电视机构对当前具有普遍意义的事件、问题或社会现象表⽰的意见和态度。
形式有：评论员评论、电视述评、电视辩论等。
第⼆章电视新闻采访的共性与个性⼀、共性特征真实性、时效性、公开传播性⼆、个性特征电视以视觉听觉多种符号同时进⾏传播，不仅可以传声、传形，还可以传神，是视听合⼀的传播⼿段。
（⼀）报道对象具有原⽣态特征没有过多的后期包装，关注原始形态的社会，反映真实的⽣活，挖掘时间的本质，这就要求记者在采访时，从⽣活中直接采集对象素材，以⽣活⾃⾝的形态来反映⽣活、传播信息，通过摄像机有选择地记录⽣活。
（⼆）采访过程具有亲历性特征电视新闻记者必须⾯对现实，⽴⾜于现场，在具体的时间内，在特定的空间环境中，对具体时间进⾏采访拍摄。
（三）采访⼿段具有综合性特征现代化电⼦化的采集⼿段：电⼦录像设备ENG（电⼦新闻采集）、EFP（电⼦现场制作）、SNG（卫星新闻采集），数字录像设备DNG（数字化新闻采集）电视新闻融合了⽂字、声⾳、静态和动态画⾯等多种信息形态于⼀体进⾏传播，画⾯包含现场环境、背景画⾯、⼈物活动以及图表、静⽌图像等；声⾳包含同期声、解说、⾳乐、现场⾃然声以及记者的画外提问，屏幕前的采访等；⽂字包含⽂字⼴播新闻、节⽬⽚头标志字幕、新闻内容提⽰标题，记者、主持⼈、采访对象⾝份交待，字幕、时间、数字的说明以及重点强调的引语、评述、翻译等。
《电视节目策划》课程教学大纲二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
电视传播概论串讲讲义绪论一、电视传播的研究对象1.电视的定义广播电视——通过无线电波或导线向广大地区播送声音、图像节目的大众传播媒介。
按传输方式分为无线广播和有线广播两大类。
直播送声音的称为“声音广播”，亦简称为“广播”；播送图像和声音的，称为“电视广播”亦简称为“电视”。
电视，亦称“电视广播”，是指通过无线电波或导线向广大地区播送声像一体节目的大众传播媒介。
按传输方式分为无线电视和有线电视两大类。
2.电视传播电视传播是电视从业者使用电子媒介广泛、迅速和连续地传播信息的活动。
广义的电视传播，包括电视传播事业的宏观决策与管理、节目的摄制与编播、节目的传送与覆盖、传播效果与观众反馈。
五个环节狭义的电视传播主要指电视节目的传播活动，仅仅限于节目内容及其效果。
二、电视传播的定义及其特点1.电视传播研究：指围绕或通过电视媒介所进行的传播活动及其相关因素进行的研究。
主要包括传播者、传播内容（节目）、电视媒介、观众和效果等方面进行的研究。
2.电视传播学：研究电视传播活动及其规律的科学。
3.电视传播学的学科特点：社会性、开放性、整合性。
第一章电视传播发展论一、人类传播的发展机理1.人类传播的历史脉络迄今为止，人类经历了四次信息革命：语言、文字、印刷、电子。
（1）口语→图画→文字（2）造纸→印刷→纸媒介（3）电报→电话→电传真1844年美国人莫尔斯发明了电报。
有线电报的诞生，开创了电力传播的新纪元，电通信时代由此开始。
从有线通信到无线通信，是大众电子传播的一大飞跃。
1895年意大利人马可尼与俄国人波波夫同时宣告发明了无线通信技术。
1876年，贝尔发明电话。
电话的发明标志着电传声音的时代开始了。
（4）电影→广播→电视电影是与电视关系最为密切的技术艺术媒介。
1895年12月28日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，这一天被认为是世界电影诞生日。
电视图像传输的技术原理：光→电→光光电效应和荧光效应。
光电效应：当光线照射到某种物质时，会使它产生电，电流的强弱与光照的强弱成正比。
广播电视采编复习资料第一章电视采访概论第一节电视采访界定一、新闻采访的界定：新闻采访是新闻记者为搜集新闻素材而进行的带有特殊性质的调查研究活动。
二、新闻采访的内涵：1、新闻采访时一种选择，新闻报道是一种提炼；2、采访报道的对象不局限于事件本身，还包括事件的影响；3、事实的采访与事实的解读融为一体；4、采访体现了新闻的历史观。
第二节电视采访的界定与内涵一、电视记者综合运用各种电视技术手段进行采访。
二、电视采访的工作分成三部分：1、拍摄：使用摄像机摄录声画一体的现场形象；2、出镜采访报道：记者出镜提问、访谈、交流等；3、画外采访：记者围绕事件所进行的文字、背景、资料等非形象素材的采集；电视采访的媒介特征：“从远处看”，其本质要素就是同步、现场、真实、过程。
三、电视采访的技术特征：1、初期：16mm胶片摄像机，没现场感、现场参与感；2、电子新闻采集时期（ENG、EFG）：电子现场制作；影响：①技术设备的轻便性使电视记者更便捷地接近现场；②同期声成为信息的重要载体。
3、卫星新闻采集时期（SNG、SDNG）：全数字信号影响：①推动新闻定义的发展，不仅是新近发生的报道，也是正在发生的事实的报道；②改变人们的认识，过程式取代结论式；③主播利用卫星连线与外地记者对话，实现新闻直播化。
四、电视采访的信息与形态1、现场信息的形象式（记者应具备画面形象意识）；2、理性、抽象信息的形象性；3、内心感受、氛围的形象性。
五、电视采访的交流形式1、体现互动；2、还原自然（生活的）交流状态六、电视信息表现方式第1 页共14 页电视信息素材形态画面形象素材声音素材文字素材片头字幕新闻标题说明文字飞字幕如何运用：①熟悉不同信息载体和表现手段的表现力，各个元素互相配合，互为补充；②理解不同素材的特点，打开素材状态，形成一个富于变化的节奏。
七、电视采访的工作特点：1、采摄分家；2、协同工作：①记者与摄像师之间②电视连线时前方记者与主持人③不同机位之间④录音师与摄像助理第二章电视现场采访报道的技巧和方法第一节动态采访方式一、电视画面形象的动态1、寻找采访当中动态的因素；2、把静态的素材变成动态二、采访过程的动态1、早开机、晚关机、中间不停机的意识；2、具有开放性的思维方式，掌握随即拍摄采访的能力；3、与事件同步，多做伴随式的采访拍摄；4、拍摄连续画面；5、“挑”“等”“抢”等技巧第二节细节是金一、细节的界定1、电视采访现场中富含新闻价值、人物情感和象征意义的细微之处；2、“瞬间”是观众看到新闻事件的同时能感受到、嗅到、知道它；3、条件：具体、细腻、生动、富有个性二、如何刻画采访中的细节1、刻画画像形象细节；2、选取细节场面；3、提升细节第三节同期声的摄取与表现一、界定1、同期声是客观的声音与音响，是采访现场所摄取的客观声音；2、包括：人物的有声语言，人与环境碰撞所发出的声音，自然环境发出的声音，现场的有源音乐与音响二、同期声特点客观性现场性实证性三、结构同期声的技巧与方法1、利用同期声开拓形象素材；2、利用同期声求证；3、使用同期声成为节目的结构性因素；4、利用同期声创造空间感；5、运用同期声调动现场气氛和情绪四、注意同期声与解说词的配合1、同期声有个性化信息的呈现（当事人想法、观点、感受、情感），比较适合直接展现在节目中，否则的话就可以用解说词概括；2、同期声与当事人的非语言信息共同营造了一个丰富的信息场，那就用同期声，否则用解说词。
电视新闻导论（赵淑萍）第一讲媒介特征与电视新闻的拓展电视新闻的基本含义：以现代电子技术为传播手段，以流动画面、声音、文字为传播符号，对新近发生、发现和正在发生的事实的报道电视新闻的发展历史既是一个在短时期内迅猛发展，变化的惊人历程，又是一个多钟因素相互促动、相互催化的复杂过程划时代的突破30年代电视新闻采拍由单一的转播发展到流动的采拍40年代电视采拍由使用35mm胶片过渡到16mm50年代电视采拍开始尝试使用达到实用水平的磁迹摄像机60年代通讯卫星将电视报道推向最高水准——同步化，同时，电子新闻采集系统（ENG）在60年代末问世70年代 ENG普遍推广，电视采拍确立优势——声画同步80年代 ENG更新换代，一体化摄像机又使电视采访向新的广度和深度发展，CNN 24小时全天候新闻报道，带动全球电视新闻采访活动90年代数字化金属磁带使画面质量达到更高的标准，卫星直播、大型电缆电视、电视节目频道化21世纪高清电视普及，无磁带硬盘录像技术的应用不断拓展，大中小型SNG灵活运转，新闻直播节目朝着常态化发展国际互联网使用，带动电视节目与观众互动；电视与网络结合，打造新传播平台；台网互动、充分利用电视的信息资源，网络视频直播，进一步彰显电视图像的优势第一讲重点*1、电视新闻基本含义【变化】2、在即时通讯的时代，技术的进步可以使电视记者用过去难以想象的方式、手段、速度进行采访报道。
3、追根溯源，职业记者的采访活动已有500多年历史，公元15世纪末——16世纪初，就出现了以传递信息为主的手抄新闻，活页小报，专门从事采集消息的资本主义萌芽时期的记者开始了较随意的采访活动。
4、17世纪初至末，定期印刷报纸产生。
*5、电视新闻采访报道突破了以往的范围，不仅成为新闻节目内容，而且应用于其他类型节目中，新闻报道方式成为节目突出表现形态；电视采访画面不但展现记者提问技巧，而且树立记者形象；电视新闻发挥画面优势，而且利用多种表现元素，在技术推动下，实现采访、报道、播出同步化。
《电视专题与专栏》主讲：石长顺教授教学要求一、课程地位 ? 电视专题与专栏是广播电视专业的核心课程 ? 涵盖了除电视剧以外的所有电视节目形态（类型） ? 专题与栏目创作是电视传媒机构的基本任务二、教学目标系统地掌握电视专题与专栏的基本理论知识，熟悉电视栏目创作的基本技巧，具备独立从事电视节目编导工作的能力。
教学要求三、教学内容（40-48学时）教学内容（40-48学时）学时 ? 电视节目创作导论 ? 电视专题与专栏分类 ? 叙事型电视专题：专题片 ? 纪实型电视专题：纪录片 ? 政论型电视专题：政论片 ? 调查型电视专题：调查报道 ? 新闻型电视栏目创作 ? 社教型电视栏目创作 ? 谈话型电视栏目创作 2 2 6 8（4） 2 2（2）8（2） 6 4教学要求四、教学方法? 课堂讲授与节目观摩、分析相结合 ? 考核：平时成绩+节目制作或课堂考试五、课程教材石长顺著，《电视专题与专栏——当代电视实务教程》，复旦大学出版社， 2009年版教学要求六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》第二章电视专题与专栏分类 ? 《藏北人家》 ? 《西藏的诱惑》第三章叙事型电视专题 ? 《让历史告诉未来》 ? 《震撼·挺进孤城》 ? 《长征颂·生命》 ? 《苏州水·与水为邻》六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》第四章纪实型电视专题 ? 《达比亚》 ? 《我们的留学生活》 ? 《故宫》 ? 《敦煌》第五章政论型电视专题 ? 《复兴之路·伟大的转折》、 ? 《大国崛起》六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》第六章调查型电视专题 ? 《调查神药治癌》第七章新闻型电视栏目创作 ? 《朝闻天下》、《24小时》、《东方时空》、《环球视线》 ? 《零距离》 ? 《经济半小时·盘点世界杯经济》 ? 美国CBS的《60分钟》第八章社教型电视栏目 ? 《法制进行时·解救吴若甫》 ? 《半边天.张越访谈》六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》第九章谈话型电视栏目创作 ? 《讲述》、《艺术人生》 ? 《鲁豫有约》、《冷暖人生》 ? 《传奇故事》 ? 《人间》 ? 《往事·故事铭刻在雪山》 ? 《谈话·我的孩子不完美》 ? 《奥普拉.温夫瑞节目》《电视专题与专栏》第一讲电视节目创作导论? 提出问题：（1）什么是电视专题、栏目、节目？（2）电视栏目策划（定位）的内容及依据？（3）电视栏目的创新与个性化？电视专题 1.1 释题电视专栏电视节目电视节目创作导论栏目设置定位的内容 1.2 电视栏目的设置栏目设置定位的依据创新的方法1.3 电视栏目的创新创新的步骤创新的样本第一讲电视节目创作导论1.1 释题 1.1.1 电视专题电视专题节目是指主题相对统一的电视节目，它与综合节目相对应，是电视节目中的一种主要类别。
