《彩虹的秘密》PPT

《彩虹的秘密》PPT 《彩虹的秘密》PPT
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请 欣 赏
彩虹出现的时机 雨后、喷泉旁、水旁、瀑布旁 彩虹的出现可能与什么因素有关
阳光、水珠
1
实验要求：
每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记录, 其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮 到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看， 免得喷湿衣服。
“自制彩虹”实验报告单
水滴大
小
水滴较大彩虹 水滴较小时彩
形成的可能性 虹形成的可能
材料
性
可 调 式 喷 雾 器
各组实验，汇报实验结果。
水滴较小时彩虹形成的可能性大。
用多个喷雾器齐喷，背对阳光，向 角落的上部喷水，形成彩虹。
2
将一束阳光投射到三棱镜 上会怎样？
太阳光谱
三棱镜能把阳光分解成红、 橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光。
3
将平面镜放在水盆中，调整平 面镜，直至在门庭前把光反射 到天花板上，也可见到彩虹。
平面镜和水成了三棱镜。
我明白了：
悬浮于空中的小水滴们充 当了三棱镜的角色，将阳 光分解，形成美丽的彩虹。
阳光是由七种色光组成的。 雨后，空中有很多小水珠。 阳光照射在小水珠上，这些 小水珠将阳光分解为七种色 光，形成彩虹。
7、彩虹的形成与水没有关系。 （× ） 8、在喷水池的前面也能看见彩虹。 （ √ ） 9、把三棱镜放在太阳下，调整好角度， 就能看到七色光。（ √ ） 10、彩虹颜色的排列顺序是固定的。（ ）√
11、彩虹最内侧颜色是紫色。 （ √ ）
12、背对阳光制造 彩虹。 （ √ ）
强光代替阳光
“不经历风雨，怎能 见彩虹？” 临沂沂水彩 虹谷工作人员，根据彩 虹的成因，人工制造彩 虹，让游客天天见彩虹， 日日沐祥雨，给当地居 民带来了可观的经济收 入。
我们在日常阳浇花，可以自己造“彩虹”
用斜放在水中的镜子将阳光反射 到墙上，类似光的色散
原因一:与光的波长有关
光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直 线传播的，它一旦进入水中就会被折射，天空中 所有的小水滴都排列在一个圆周上。圆周上的水 滴与太阳、人眼的相对位置都相同时，从水滴里 折射出的彩色光线，才能投射到人眼里。光穿越 水滴时弯曲的程度，看光的波长（即颜色）而 定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次 之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。 所以每 种颜色在天空中出现的位置都不同。
为什么人马未过桥没了？
彩虹一般不会在天空中出现很长 时间，过一段时间就逐渐消失了， 这是由于空中的小水滴受热逐渐
蒸发的缘故。
画出彩虹图
1、阳光不是一种单色光，它是由（七）色光组成 的。 2、利用（ 三棱镜 ）能把太阳光分解成七种不同 颜色的光。 3、彩虹的颜色由外向里依次是（红）、（橙）、 （ 黄）、（绿）、（蓝）、（ 靛 ）、（紫 ）。 5、在七色光中，“靛”是指青（ ）。 6、彩虹的形成离不开_阳_光____、__水_珠____。
原因二:与地球的形状有很大关系
由于地球表面是一个曲面并且被厚厚 的大气所覆盖，雨后空气中的水含量比平时 高，当阳光照射入空气中的小水滴时就形成 了折射。同时由于地球表面的大气层为一弧 面,从而导致了阳光在表面折射形成了我们 所见到的弧形彩虹。
课后提升：
自然界神秘莫测，还有很多不为人 知的秘密等待我们去发现、去探索， 希望你们平时多观察、多思考，利用 双休日、节假日等大胆探索自然现象， 并做好记录，回到学校跟老师和同学 分享、交流。咱们班里就会出现跟达 尔文、牛顿等一样有成就的科学家。