适龄儿童、少年入学保障制度

保障适龄儿童入学措施为了保障适龄儿童、少年接受九年制义务教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《广东省九年制义务教育条例》及其他法律、法规，结合本校实际情况制定如下措施：一、实施九年制义务教育，是全社会的共同责任。

须执行国家、省实施义务教育的法律、法规和本规定，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。

实施九年制义务教育，必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在德、智、体等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

二、学校依法保障义务教育的实施。

凡年满____周岁的儿童，不分性别、民族、种族，均应入学接受义务教育。

盲、聋哑、弱智儿童入学年龄一般不超过____周岁。

三、筹措并实施九年制义务教育所需事业费和基本建设投资。

用于义务教育经费的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使生均教育费用逐步增长，保证学生人均公用经费逐步增长。

四、把义务教育规划纳入社会发展计划。

根据义务教育规划和人口分布变化，对当地小学的布局进行全面规划。

五、合理设置小学，保证适龄儿童、少年就近入。

小学、逐步使小学学校和教学场地、设备、图书资料等达到规定标准。

六、依照普及义务教育规划，培养和配备符合规定标准的师资，并创造条件不断提高在职教师的文化业务水平和政治素质。

采取措施努力提高教师生活待遇。

改善教师居住条件，统筹解决教师医疗费，适当提高长期从事教育教学工作的退休教师的退休金比例，对贫困的教师给予适当补贴。

七、学校要严格执行国家和省的课程计划，科学安排教学进度。

不得擅自延长学生在校时间，不得擅自停课和增减学科、课时，不得以学习成绩划分班级，不得违反教育部门的规定组织学生进行补课。

必须重视德育工作，加强学生思想品德教育，积极开展校内外有益于学生身心健康的活动。

教师应当热爱教育事业，遵守职业道德规范，关心学生，教书育人，与学生家长密切联系，及时沟通情况，认真做好后进学生的转化工作，不得将学生逐出课堂，严禁歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生。

中小学“三类残疾”儿童少年
入学保障制度
为了保证保障人民享有接受良好教育的机会，大力促进教育公平，按照国家教委的要求和县教育局“普九”工作基本要求，针对学校实情，特拟订学校“三类残疾”儿童、少年入学保障制度。

1、义务教育阶段适龄儿童少年都能入学，因特殊原因（如丧失学习能力等）未能按时入学的，要依法办理缓入学或免入学的手段。

2、辖区内视力、听力语言和智力三类残疾适龄儿童少年的入学率分别达到95%以上。

3、辖区内视力、听力语言和智力三类残疾适龄流动儿童少年义务教育的入学率分别达到95%左右。

4、根据三类残疾适龄儿童、少年本人及家长的申请，学校可放宽（推迟）其入学年龄。

5、任何教师不得歧视三类儿童、少年，不得以任何理由拒收三类儿童、少年。

6、教师在关心、爱护所有学生的同时，要对三类残疾儿童、少年赋予更多的爱心，要让这类儿童、少年对教师产生亲近感。

7、三类残疾儿童、少年的监护人（家长）必须依法按时送子女入学，不得以任何不实的理由不让孩子上学。

8、学校要向社会加大三类残疾儿童、少年入学受教育的宣传力度，让全社会都重视这部分孩子的入学问题。

9、学校教务处要负责这部分特殊儿童、少年的入学插班、学籍管理等系列工作，要让学生家长无后顾之忧。

义务教育阶段招生政策
义务教育阶段招生政策是指国家为了确保每个适龄儿童和少年都能接受基本教育而制定的一系列政策和制度。

1. 公平公正：义务教育阶段招生政策以公平公正为原则，不论家庭经济状况、户籍属性等因素，所有适龄儿童和少年均享有平等入学的权利。

2. 统一规划：招生政策根据当地教育发展水平和教育资源配置情况，制定统一的入学规划，确保每个学生都能够顺利入学。

3. 就近入学：就近入学是义务教育阶段招生政策的基本原则，强调选择离学生家庭最近的学校，方便学生上下学和家长的监护。

4. 制度保障：招生政策建立了一系列的审批、登记、报名和录取等制度，确保招生过程的公开透明和规范操作。

5. 加强监督：相关部门加强对招生过程的监督和管理，严禁利用关系、贿赂等非法手段干扰招生秩序，保证学校招生的公平性和合法性。

6. 联合招生：一些地区为了合理配置优质教育资源，引入联合招生制度，即几所学校共同组成一个招生单位，共同招收学生，以确保教育资源的平衡分配。

总而言之，义务教育阶段招生政策的目标是确保每个适龄儿童
和少年都能接受平等、公正的基本教育，并通过制度的规范和监督，保证招生过程的公平、公正和透明。

十三大义务教育入学率标准
中国的十三大义务教育入学率标准是指全国范围内确保每个适龄儿童和少年都能够接受义务教育的标准。

根据国家规定，十三大义务教育入学率标准如下：
1. 适龄儿童和少年普遍入学：确保适龄儿童和少年普遍入学，即年满6周岁至15周岁的儿童和少年都有机会接受义务教育。

2. 免试入学：适龄儿童和少年享有免试入学权利，即无论其成绩如何，都应当有机会进入公办义务教育学校就读。

3. 公平入学：确保适龄儿童和少年平等接受义务教育，不因户籍、性别、民族、经济条件等因素而受到歧视或限制。

4. 就近入学：在城市和农村地区，学校应当根据学生的居住地，合理安排学生入学，尽量减少学生的通勤距离。

5. 免费入学：义务教育学校应当免除学生的学费和杂费，确保适龄儿童和少年能够免费接受义务教育。

6. 全日制入学：适龄儿童和少年应当进入全日制义务教育学校就读，接受正规的学校教育。

7. 保障入学：政府应当提供足够的教育资源，确保适龄儿童和少年能够顺利入学，并提供必要的教育设施和教育教材。

8. 持续入学：适龄儿童和少年应当连续接受十三年的义务教育，从小学一年级开始，直至完成初中教育。

9. 特殊群体入学：对于特殊群体的儿童和少年，如残疾儿童、留守儿童等，应当提供特殊的入学安排和教育支持。

10. 终身学习：适龄儿童和少年完成义务教育后，应当继续接受高中教育、职业教育或其他形式的继续教育，实现终身学习的目标。

这些标准旨在确保每个适龄儿童和少年都能够平等、免费、全面地接受义务教育，并为其提供良好的学习环境和教育资源。

动员适龄儿童少年入学工作制度
为了巩固普及九年义务教育成果，加快我镇教育事业的发展，根据《中华人民共和国义务教育法》，结合本校实际情况，特制订本校适龄儿童少年入学制度。

一、建立健全组织，职责明确
1、成立适龄儿童入学工作领导小组。

2、建立校长、教师与村适龄儿童的联系网络。

二、摸底登记
1、成立学校新生入学工作领导小组，以学校校长、本村村长为本学区的适龄儿童少年入学登记责任人。

2、学适龄儿童少年入学登记责任人根据适龄儿童少年分布情况，按村组责任区分配给本校教师及相关村干部，做到责任到人，职责明确，任务具体。

3、驻村干部督导学校在7－8月份组织教师家访，做到家家到、户户落，摸清责任区适龄儿童少年基本情况登记造册。

4、适龄儿童少年入学登记责任人及时收集教师的家访资料和信息，将教师的登记册汇总。

5、适龄儿童少年入学登记实行责任追究，学校无新生入学工作领导小组，追究校长的责任，安排不落实或汇总、造册有误，
追究适龄儿童少年入学登记责任人的责任，家访摸底有误，追究村组责任教师的责任。

三、加强新生的安全管理工作
1、学校要加强新生上下学的交通安全教育。

2、学校应保障新生入学后在校内要遵守秩序、注意安全。

不要在楼道上追逐打闹；爱护公物，爱护学校的花草树木，不准随意践踏草坪。

3、学校要加强新生入学前的消毒防疫工作。

4、学校要加强学校周边环境治理工作，保证新生在校的饮食卫生安全。

木岗镇把士小学
2012年3月。

2024年控辍保学制度样本为深入贯彻实施《义务教育法》第七章第五十六条之条款，即“确保适龄儿童、少年入学接受义务教育之法律保障”，特此制定我镇入学执法保护制度如下：一、所有年满十二周岁之适龄儿童，不论性别、民族、种族，均须入学接受为期九年之义务教育。

二、父母或其他监护人不得允许在校接受义务教育的未成年人辍学，确保其完成法定教育年限。

三、若父母或监护人未履行监护职责，且经教育仍不改正，将依法追究其法律责任。

四、严禁任何组织和个人雇佣适龄儿童从事劳动。

对于违反规定招用适龄儿童的组织或个人，当地人民政府将予以批评教育，责令其立即停止招用，并视情节轻重采取责令停业整顿、吊销营业执照或处以罚款等处罚措施。

五、学校应充分尊重未成年学生的受教育权，严禁随意开除学生，确保每位学生都能享有完整的教育权益。

六、严禁任何形式的体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。

对于此类行为，如情节严重且阻碍学生入学，将依法追究相关人员的法律责任。

七、对于未按规定入学接受义务教育的适龄儿童、少年，当地人民政府将对其父母和监护人进行批评教育，并采取有效措施责令其子女或被监护人入学，以确保其接受法定年限的义务教育。

靖边县第十小学____年3月7日2024年控辍保学制度样本（二）为加强学额管理，确保控辍保学工作有效执行，依据上级指示精神，结合本校具体情况，特制定本学生辍学报告制度。

一、本制度总负责人由校长担任，具体执行机构为教务处，各班级班主任为第一报告责任人。

二、学生辍学报告程序如下：1. 在每日晨检环节，班主任需严格核对班级人数，一旦发现有无故未到校的学生，应于晨检结束后，立即向教务处提交报告。

2. 教务处接报后，应立即进行登记备案。

3. 班主任需随即前往校长室，通过电话方式向该生家长询问未到校原因，判断是否存在正当理由或辍学倾向。

4. 班主任需将电话询问结果及时反馈给教务处。

5. 若无法联系到学生家长或存在辍学苗头，班主任需在当日安排家访，并将家访结果报告给教务处。

义务教育阳光招生制度一、招生原则1.坚持公平、公正、公开的原则，保障适龄儿童、少年的受教育权利。

2.坚持免试、免费、就近入学的原则，合理划定招生片区，确保招生片区内的学生就近入学。

3.坚持“两个为主”的原则，积极稳妥推进学区化、集团化办学，扩大优质教育资源覆盖面。

4.坚持有序录取原则，严格按照招生计划和招生录取程序录取学生。

二、招生对象义务教育阳光招生对象为年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童和小学毕业生，以及已取得初中毕业证书的青少年。

三、招生计划各学校根据办学条件和师资力量编制年度招生计划，报教育主管部门审批后执行。

招生计划应明确各年级的招生人数及班级数，确保招生计划的严肃性和合理性。

四、招生程序1.报名：适龄儿童、少年在家长或监护人的带领下，持户口本、房产证等有效证件到所在学区的学校报名。

初中毕业生还需提供初中毕业证书。

2.审核：学校对报名学生的相关材料进行审核，确保学生符合入学条件。

3.录取：学校根据招生计划和录取程序进行录取，对符合条件的学生发放入学通知书。

4.报到：学生持入学通知书到学校报到，办理入学手续。

五、监督与保障1.教育主管部门对义务教育阳光招生工作进行监督指导，确保招生工作的公平、公正、公开。

2.学校应设立监督举报电话和网络平台，接受学生、家长和社会各界的监督。

3.对违反招生规定的行为，将依法依规进行处理，维护正常的招生秩序。

4.学校应加强对新生的入学教育和教学管理，确保新生顺利适应新的学习环境。

5.教育主管部门和学校应加强宣传工作，让广大群众了解义务教育阳光招生的政策和程序，提高群众对招生工作的知晓率和参与度。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实国家关于义务教育工作的决策部署，依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度，旨在加强控辍保学工作，保障适龄儿童、少年接受义务教育，提高教育质量。

二、工作目标1. 严格执行国家义务教育政策，确保适龄儿童、少年入学率达到100%。

2. 加强宣传教育，提高家长和社会对义务教育的认识，营造良好的教育环境。

3. 完善控辍保学工作机制，确保辍学率控制在最低限度。

4. 加强教育教学管理，提高教育教学质量，让学生学有所得、学有所成。

三、组织领导1. 成立学校控辍保学工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、班主任等成员组成。

2. 明确责任分工，落实工作职责，确保各项工作落到实处。

四、具体措施1. 宣传教育（1）利用家长会、主题班会等形式，向家长宣传义务教育政策，提高家长对义务教育的认识。

（2）邀请专家学者开展讲座，增强家长对义务教育的重视程度。

（3）利用校园广播、宣传栏等载体，普及义务教育知识。

2. 入学工作（1）做好适龄儿童、少年的摸底排查工作，确保应入学儿童全部入学。

（2）加强对残疾儿童、留守儿童等特殊群体的关爱，确保他们接受义务教育。

（3）加强与社区、村委会等部门的沟通协调，共同推进义务教育工作。

3. 控辍保学（1）建立健全辍学学生信息台账，及时掌握辍学原因，制定针对性的帮扶措施。

（2）加强家校联系，了解学生家庭情况，及时解决学生生活、学习中的困难。

（3）开展关爱辍学学生活动，鼓励他们重返校园。

（4）对辍学学生进行心理疏导，帮助他们树立信心，重拾学习动力。

4. 教育教学质量（1）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）优化课程设置，提高教育教学质量。

（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣。

五、考核与奖惩1. 将控辍保学工作纳入学校年度考核，对工作成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对工作不力、控辍保学任务未完成的单位和个人进行问责。

一、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学 的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。
二、劝返复学工作由学校配合上级主管部门及村委会完成。 三、建立健全相关工作机制，及时研究解决劝返复学工作中存在的 问题。 四、加大《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规的 宣传，掌握和了解本地义务教育阶段学生辍学情况，督促检查劝返复学 工作。 五、对经乡政府组织劝返两次仍不复学的，对其父母或其他监护人 下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学。 六、学校对学生入学情况进行清理，建立辍学生台账并上报上级主 管部门，组织教师对辍学生进行家访动员，协助乡人民政府劝返动员辍 学生复学。辍学生经劝返复学后，应在辍学生台帐中及时消帐，完善相 关复学手续。 七、因劝返工作不力，辍学率超过省颁布的控制范围，造成不良影 响的，按照控辍保学责任追究办法的有关规定追究相关责任人的责任。 八、本制度自发布之日起施行。
砂岩小学 2013年3月1日
砂岩小学义务教育阶段学生 排查报告制度
为认真贯彻落实《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，规范 学校办学行为，推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受义务教 育权利，防止学生辍学，特制定本制度。
一、配合相关部门做好义务教育阶段学生排查工作。 二、每年春季和秋季，学校要按照省统一下发的校历，组织学生到 校报名注册。学生报到注册结束后，班主任应及时清查本班学生到校注 册情况，汇总统计本班学生入学、流动（正常休学、复学和转学以及无 原因未注册的）情况，及时向学校报告。 三、对在学校规定的时间内尚未到校报到注册的学生，班主任、学 科教师联系村（居委会）干部进行家访。经学校两次以上家访仍未到校 注册的，学校要在3天内将未到校注册学生基本情况向县级教育行政部 门和乡（镇）人民政府（办事处）报告，乡（镇）人民政府（办事处） 组织劝返复学。 四、加强学校常规管理。每节课前，科任老师要清点学生人数，发 现学生逃学的，及时报告班主任，由班主任及时与学生父母或其他监护 人联系，追踪学生去向。学校值日教师要逐班填报学生出勤情况，统计 无故缺旷学生并向学校领导报告。 五、学生在正常上学时间未到校，班主任或科任教师要主动与家长 联系和沟通，了解学生未到校原因。学生在学校放学后未及时回家的， 学生家长要及时联系学校和班主任，共同查找学生去向。如果学生外出

义务教育制度是指国家通过法律形式规定，对一定年龄段的儿童和青少年实施的强制性、免费的基本教育。

这种制度旨在保障每个公民接受基础教育的权利，提高国民整体素质，促进社会公平和经济发展。

在中国，义务教育制度具有以下特点：
1. 强制性：义务教育是强制性的，所有适龄儿童和青少年都必须接受教育。

家长有义务确保子女按时入学，学校有责任接纳适龄学生。

2. 免费性：义务教育阶段，学生不需要支付学费。

国家和地方政府承担教育经费，确保学生能够免费接受教育。

3. 普及性：义务教育旨在普及基础教育，确保所有适龄儿童和青少年都能接受教育，减少教育不平等。

4. 均衡性：国家努力实现教育资源的均衡分配，推动城乡、区域之间的教育公平。

这包括改善农村和贫困地区的教育条件，提高教育质量。

5. 质量保障：国家制定教育标准和课程大纲，确保义务教育的教学质量。

同时，通过教师培训、教育评估等措施，不断提高教育水平。

6. 法律保障：中国的《义务教育法》为义务教育提供了法律依据，明确了国家、社会、学校和家庭在义务教育中的责任和义务。

7. 持续改进：随着社会的发展，义务教育制度也在不断完善，如课程改革、教学方法创新、教育信息化等，以适应新时代的教育需求。

义务教育是现代教育体系的基础，对于培养公民的基本素质、促进社会和谐发展具有重要意义。

在中国，义务教育通常包括小学和初中两个阶段，共计9年。

随着教育改革的深入，义务教育也在不断适应新的社会需求，以更好地服务于国家和人民。

山东省义务教育条例(2009年11月28日山东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过)第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高公民素质，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条在本省行政区域内实施义务教育及从事相关活动，应当遵守本条例。

第三条本省实行九年义务教育制度。

义务教育是全省适龄儿童、少年必须接受的教育，是各级人民政府必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育不收学费、杂费。

县级以上人民政府应当建立和完善义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第四条义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第五条各级人民政府及有关部门应当采取措施，依法履行职责，保障本行政区域内的适龄儿童、少年平等入学接受并完成义务教育的权利。

适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人应当依法保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育。

依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。

社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好环境。

第六条义务教育实行省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织实施、县(市、区)人民政府为主管理的体制。

县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；其他有关部门按照职责做好相关的义务教育实施工作。

乡镇人民政府、街道办事处按照职责做好相关的义务教育实施工作。

第七条县级以上人民政府及其教育行政部门应当合理配置教育资源，改善薄弱学校办学条件，促进义务教育均衡发展，保障农村地区实施义务教育，保障家庭经济困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

第八条县级以上人民政府教育督导机构应当加强对本级人民政府有关部门、下级人民政府和学校履行义务教育职责的督导，督导结果向社会公布，并作为考核、奖励或者责任追究的重要依据。

关于保障适龄儿童少年入学工作的方案为促进我校义务教育均衡发展，依法保障适龄儿童少年接受高质量的义务教育，全面推进素质教育，现对我校入学工作提出如下意见，请结合本校实际贯彻落实。

一、指导思想和工作原则我校义务教育阶段学生入学工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在全面贯彻教育方针，提高小学整体办学水平的同时，努力满足人民群众日益增长的教育需求。

通过完善小学入学办法，保持政策的连续性，保证社会的稳定，促进教育公平。

入学工作必须落实政府管理责任，发挥政策导向作用。

继续坚持免试就近入学原则，任何学校不能通过文化课考试录取新生：坚持由区教育行政部门管理，制定实施本校小学入学具体方案；坚持教育资源均衡配置，依法提供相对均衡的办学条件和教育水平；坚持规范操作，做到公开、公正、公平。

二、入学相关政策和措施(一)入学资格1．凡年满6周岁以上且具有本校常住户的适龄儿童均须登记入学。

2．有本地常住户口的学生，安排其到学校接受义务教育。

3．义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可以在户口所在地或家庭实际居住地(凭房屋产权证或相关证明)就近入学。

4．对持有烈士子女、家庭贫困子女、现役军人子女身份证明的学生，在同等条件下应给予照顾。

5．对持有劳动与社会保障局开具的“下岗工人子女身份证明和校内企事业单位身份证明的按有本校户口的学生对待。

6．流动人口中适龄儿童少年可以在小学借读。

提供户籍证明、户籍所在地无监护人的证明、暂住证、务工证和住房证，五证齐全可以免除借读费。

(二)入学方式适龄儿童入小学，按照规定的时间、地点和要求办理小学登记入学手续。

要做好接收残疾儿童入学按时入学工作。

对入特教学校和特教班有困难的适龄儿童少年，要根据其残疾程度，安排其入中小学随班就读，确保完成九年义务教育。

三、相关工作要求招生工作由政府负责制定义务教育阶段学生入学相关政策，统筹和指导小学入学工作。

学校招收学生的比例，残疾学生入学和随班就读学生情况，要及时上报政府。

义务教育的就学制度义务教育是国家教育系统的重要组成部分，是国家的一项基本教育政策。

义务教育的就学制度是指国家规定的适龄儿童少年必须接受教育的制度，是国家建立的强制性教育制度，旨在保障每个公民都能接受良好的教育，提高整个社会的文化素质和综合素质。

义务教育的就学制度分为三个阶段：小学、初中和完中。

下文将分别阐述这三个阶段的就学制度。

一、小学阶段小学是义务教育的第一阶段，也是全国性学制的基础阶段。

小学的学制为6年，适龄儿童为6岁至12岁。

小学的就学制度包括以下几个方面：（一）义务教育初入学检查适龄儿童必须参加县级以上教育行政部门规定的义务教育初入学检查。

初入学检查是为了确保适龄儿童的身心发育符合入学条件，确保适龄儿童能够顺利接受小学阶段的义务教育。

学校应当配合教育行政部门进行初入学检查，并按照检查结果合理安排学生学习。

（二）学生入学登记学生通过初入学检查后，家长需携带学生户口簿等相关证明材料到当地的小学进行入学登记。

学校根据学生入学登记情况合理安排学生的入学及就读。

（三）入学教育宣传学校会组织入学教育宣传活动，向学生和家长宣传学校的教学理念、学习环境、师资力量等情况，让学生和家长对学校有清晰的了解，同时也让学生和家长对教育有正确的认识。

（四）学生培训学校在入学后会开展适应性培训，帮助学生适应新的学习环境和学习要求，提高学生的学习积极性和适应能力。

二、初中阶段初中是义务教育的第二阶段，也是全国性学制的基础阶段。

初中的学制为3年，适龄儿童为12岁至15岁。

初中的就学制度包括以下几个方面：（一）升学指导在小学毕业后，学校会对学生进行升学指导，提供有关初中学校的录取政策、学科设置、师资力量等信息，帮助学生和家长选择合适的初中学校。

（二）毕业生升学考试初中毕业生需要参加统一的毕业生升学考试。

该考试主要测试学生对语文、数学、外语等课程的掌握情况，并形成学业水平评价，提供给学生升学、就业、升学指导等学校和社会机构作为参考依据。

招生考试适龄儿童、少年免试入学选择题一、题目部分1. 我国实行（）的义务教育制度，适龄儿童、少年免试入学。

A. 六年制B. 九年制C. 十二年制D. 十五年制解析：我国实行九年制义务教育制度，在义务教育阶段，适龄儿童、少年免试入学。

所以答案是B。

2. 适龄儿童、少年免试入学是为了保障（）A. 教育公平B. 学校招生方便C. 家长减少负担D. 提高入学率解析：适龄儿童、少年免试入学最主要的目的是保障教育公平，让每一个孩子都有平等接受义务教育的机会，不受考试等因素的限制。

所以答案是A。

3. 在义务教育招生中，不得采取（）选拔学生。

A. 考试B. 面试C. 面谈D. 以上都是解析：在义务教育招生中，不得采取考试、面试、面谈等任何形式选拔学生，以确保适龄儿童、少年免试入学的政策执行。

所以答案是D。

4. 对于特殊情况的适龄儿童、少年，如残疾儿童，（）入学。

A. 拒绝B. 应提供适合的条件保障其C. 视学校情况决定是否让其D. 收取高额费用后让其解析：对于特殊情况的适龄儿童、少年，如残疾儿童，应提供适合的条件保障其入学，这是保障特殊群体受教育权的体现。

所以答案是B。

5. 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）入学。

A. 户籍所在地学校就近B. 任意学校C. 重点学校D. 私立学校解析：地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学，这是义务教育法的基本要求，有利于保障孩子入学的便利性和教育资源的合理利用。

所以答案是A。

6. 适龄儿童、少年免试入学政策有助于（）的均衡发展。

A. 城乡教育B. 不同阶层教育C. 不同地区教育D. 以上都是解析：适龄儿童、少年免试入学政策有助于城乡教育、不同阶层教育、不同地区教育的均衡发展，因为它避免了因选拔性考试导致的教育资源过度集中等问题。

所以答案是D。

7. 如果学校违反适龄儿童、少年免试入学政策进行选拔招生，将会（）A. 受到警告B. 被责令限期改正C. 情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分D. 以上都是解析：如果学校违反适龄儿童、少年免试入学政策进行选拔招生，将会受到警告、被责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

中华人民共和国义务教育法（2015年修正）文章属性•【制定机关】全国人民代表大会•【公布日期】2015.04.24•【文号】中华人民共和国主席令第二十五号•【施行日期】2015.04.24•【效力等级】法律•【时效性】已被修改•【主题分类】基础教育正文中华人民共和国义务教育法（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订根据2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议《关于修改<中华人民共和国义务教育法>等五部法律的决定》修正）第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。

社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

入学教育工作制度是为了保障适龄儿童少年接受义务教育，促进教育公平而制定的。

本文将从入学教育工作的总体要求、免试就近入学制度、信息公开制度、招生入学工作、进城务工人员子女教育保障、残疾儿童少年教育保障等方面进行详细阐述。

一、总体要求入学教育工作应遵循“教育文体局按照学校划片招生，生源就近入学”的原则。

依据户籍适龄儿童少年人数，结合学校分布、规模、交通状况、新建小区、街道和人口变动等因素，科学划定服务范围。

片区划定后应保持相对稳定。

加强对学龄人口变化趋势的预测分析，因地制宜，因校施策，切实做好学位供给保障工作。

二、免试就近入学制度1. 严格执行义务教育免试入学规定，公办学校实行按户籍划片入学或多校划片电脑随机录取入学，保障所有符合条件的适龄儿童少年均有一个公办学位。

2. 严禁通过笔试、面试、面谈、评测、简历等任何形式或以各类竞赛证书、学科成绩、培训成绩或证书证明等作为招生依据选拔生源；严禁与社会组织、培训机构挂钩招生；严禁违规跨区域招生。

3. 学校须严格实施均衡编班，按照班额、生源、男女比例等基本均衡的原则，均衡分配学生、配置师资，学校不得以教育信息化改革等名义分班并取名。

三、信息公开制度1. 我市实行招生信息公示制度，各级教育行政部门及学校要及时向社会公布招生入学工作的相关政策和信息，包括招生政策、招生范围、招生计划、招生程序、招生结果等。

2. 加强政策宣传，让家长和社会充分了解义务教育免试入学、就近入学、划片招生等政策，提高公众对招生入学工作的认识和支持。

四、招生入学工作1. 公办、民办义务教育学校实行同步招生。

义务教育学校招生入学及录取工作均纳入全省、全市义务教育招生入学平台统一管理。

2. 民办义务教育学校严格落实国家、省、市关于规范民办义务教育发展的要求，招生简章须经教育行政部门审批，招生简章内容包括学校基本情况、招生范围、招生计划、招生程序等。

五、进城务工人员子女教育保障1. 建立健全进城务工子女基础信息共享制度，由公安、残联、民政等部门统计6至14周岁常住居民、困难家庭子女、残疾儿童、困境儿童和进城务工人员子女等。

关于印发《安徽省义务教育办学行为规范》的通知皖教基［2007］5号为确保《义务教育法》的落实和义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动全省义务教育持续健康发展，依据《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，制定本规范。

一、强化各级政府责任，依法规范学校设置（1）市、县（区）人民政府及其教育行政部门要依法负起规范本行政区域内所有义务教育阶段学校办学行为的直接管理责任，制定和完善规范学校办学行为的要求和制度，引导学校牢固树立法制意识，严格执行有关法律法规和政策，及时查处并纠正义务教育阶段学校违法违规的办学行为，为义务教育持续健康发展创造良好的环境。

（2）切实维护公共教育教学资源，任何部门和个人不得将公办学校出售、转让。

闲置的义务教育阶段公办学校资产，由县级以上教育行政部门统筹处置，并全部用于公共教育事业，重点用于义务教育和学前教育。

（3）依法规范公办改制学校。

按照《义务教育法》要求，任何部门和个人不得改变或者变相改变义务教育阶段公办学校的性质。

市、县（区）教育行政部门要会同财政、国有资产管理等部门对已经审批的改制学校，进行全面清理，依法加以规范。

凡符合“四独立”，即独立的法人，独立的经费核算和人事管理，独立的校园、校舍，独立进行教育教学，并取得民办学校办学许可证的，认定其民办学校性质，并按照《民办教育促进法》规范其办学。

凡不符合“四独立”要求的，一律恢复其公办学校性质，执行当地公办学校的收费政策。

公办学校不得通过：“校中校”、“校中班”或其他任何方式变相向学生乱收费。

市、县（区）教育行政部门要严格执行《义务教育法》，依法停止审批义务教育阶段公办学校改制。

二、合理配置公共资源，推进义务教育均衡发展（4）各市、县（区）教育行政部门要公平配置公共教育资源，切实加大对薄弱学校尤其是农村学校的支持力度，加快推进区域内义务教育均衡发展，逐步缩小城乡教育差距。

不得利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。