人力资源管理本科

本科人力资源管理专业重点课程本科人力资源管理专业的重点课程有很多，下面将逐一介绍这些课程的内容和重要性。

一、人力资源管理概论人力资源管理概论是人力资源管理专业的基础课程，主要介绍人力资源管理的基本概念、原理和方法。

学习这门课程可以帮助学生全面了解人力资源管理的内涵和外延，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、组织行为学组织行为学是人力资源管理专业的核心课程，主要研究个体和群体在组织中的行为规律。

学习这门课程可以帮助学生深入理解组织内部的工作动态和人际关系，提高人力资源管理能力。

三、劳动与社会保障法律法规劳动与社会保障法律法规是人力资源管理专业的重要课程，主要介绍劳动法、劳动合同法、社会保险法等相关法律法规。

学习这门课程可以使学生了解劳动法律法规的基本原理和适用范围，为日后的人力资源管理工作提供法律依据。

四、薪酬管理薪酬管理是人力资源管理专业的重点课程，主要研究企业薪酬体系的设计和管理。

学习这门课程可以使学生掌握薪酬管理的基本理论和实际操作技能，为企业的薪酬管理提供科学依据。

五、绩效管理绩效管理是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业绩效评价和绩效管理的方法和技巧。

学习这门课程可以使学生了解绩效管理的基本原理和实际操作，提高组织绩效管理的效果。

六、员工招聘与选拔员工招聘与选拔是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业员工招聘和选拔的方法和技巧。

学习这门课程可以使学生了解员工招聘和选拔的基本原理和实际操作，提高企业的人才引进能力。

七、员工培训与发展员工培训与发展是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业员工培训和发展的方法和策略。

学习这门课程可以使学生了解员工培训和发展的基本原理和实际操作，提高企业的人才培养和发展能力。

八、劳动关系与劳动争议处理劳动关系与劳动争议处理是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业劳动关系的管理和劳动争议的处理方法。

学习这门课程可以使学生了解劳动关系的基本原理和实际操作，提高企业的劳动关系管理水平。

华南师范大学（South China Normal University），简称“华师”，坐落于南方名城广州市，由中华人民共和国教育部和广东省人民政府共建，入选中国首批“211工程”、“卓越教师培养计划”，为广东省省属重点大学、中国100 所首批联入CERNET和INTERNET网的高等院校之一。

序号课程代号课程名称学分类型考试方式001 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考笔试002 00294 劳动社会学 4 必考笔试003 00152 组织行为学 4 必考笔试004 07484 社会保障学 6 必考笔试005 11465 现代公司管理 6 必考笔试006 11466 现代企业人力资源管理概论8 必考笔试007 11467 人力资源统计学 6 必考笔试008 00463 现代人员测评 6 必考笔试009 00324 人事管理学 6 必考笔试010 11468 工作岗位研究原理与应用 6 必考笔试011 06999 毕业论文不计学分必考实践考核101 00015 英语（二）14 选考笔试102 11469 宏观劳动力配置 5 选考笔试103 11470 国际劳务合作和海外就业 4 选考笔试104 11471 劳动争议处理概论 5 选考笔试201 00164 劳动经济学 6 加考笔试202 00167 劳动法 4 加考笔试203 06183 工资管理 4 加考笔试204 11365 劳动力市场学 5 加考笔试205 11366 人口与劳动资源 5 加考笔试【专业优势】：1.深大经济学院自考办自考全日制教师团队授课。

2.可在深大校本部等3个校区（深大校本部、爱华总部、爱华世界之窗校区）咨询和报名。

3.免考高数，可以申请免考英语。

4.独立办班专业，一年考3次，1.5年可全部考完；考试科目比较简单，是最好考的专业之一。

5.课程应用性、职业性较强，适应市场需要，就业范围广，毕业后可从事人力资源和人事、行政、管理等工作。

人力资源管理本科专业就业方向人力资源管理专业是近年来备受青睐的本科专业之一，其就业方向也非常广泛。

人力资源管理专业的学生主要学习人力资源管理的理论和实践知识，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、劳动法律等方面的知识。

这些知识和技能在现代企业中非常重要，因此人力资源管理专业的毕业生在就业市场上非常受欢迎。

人力资源管理专业的毕业生可以在各种类型的企业和组织中找到工作。

他们可以在大型企业、中小型企业、政府机构、非营利组织、教育机构等各种类型的组织中工作。

以下是人力资源管理专业毕业生的主要就业方向：1. 人力资源部门人力资源管理专业的毕业生可以在企业的人力资源部门中找到工作。

他们可以负责招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等方面的工作。

在人力资源部门工作的毕业生需要具备良好的沟通能力、组织能力和人际关系处理能力。

2. 培训部门人力资源管理专业的毕业生还可以在企业的培训部门中找到工作。

他们可以负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等方面的工作。

在培训部门工作的毕业生需要具备良好的教育能力、组织能力和沟通能力。

3. 人力资源咨询公司人力资源管理专业的毕业生还可以在人力资源咨询公司中找到工作。

他们可以为企业提供人力资源管理方面的咨询服务，帮助企业解决人力资源管理方面的问题。

在人力资源咨询公司工作的毕业生需要具备良好的分析能力、解决问题的能力和沟通能力。

4. 政府机构人力资源管理专业的毕业生还可以在政府机构中找到工作。

他们可以在人力资源部门、劳动部门、社会保障部门等部门工作，负责制定和执行相关政策。

在政府机构工作的毕业生需要具备良好的政策制定能力、组织能力和沟通能力。

人力资源管理专业的毕业生就业方向非常广泛，他们可以在各种类型的企业和组织中找到工作。

在就业市场上，人力资源管理专业的毕业生非常受欢迎，他们的就业前景非常广阔。

人力资源管理本科专业课程介绍摘要：一、本科人力资源管理专业概述二、本科人力资源管理专业课程设置1.基础课程2.专业核心课程3.实践教学环节三、专业特色与优势四、毕业生就业方向与发展前景五、总结与建议正文：人力资源管理专业（本科）旨在培养具备现代企业人力资源管理、劳动与社会保障等方面的综合素质的高级应用型人才。

本专业课程设置分为基础课程、专业核心课程和实践教学环节。

一、基础课程基础课程主要包括：统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法等。

这些课程旨在为学生提供扎实的经济学、管理学和法律基础，为后续专业课程学习奠定基础。

二、专业核心课程专业核心课程主要包括：组织行为学、人力资源管理、公共关系学、市场营销学、人员组织与设计、领导科学、人力资源战略、业绩管理、人员素质测评、计算机应用等。

这些课程旨在帮助学生掌握人力资源管理的基本理论和实际操作技能，培养学生在组织内部进行人力资源开发、配置和管理的综合素质。

三、实践教学环节实践教学环节包括实习、实训、竞赛等。

通过与企业、政府部门等合作，为学生提供实践操作的机会，培养学生的实际工作能力和创新精神。

四、专业特色与优势本专业坚持“学训赛创”融合的特色教学改革，创新“22”阶梯式人才培养模式。

拥有省级应用型学科重点建设项目、省级创新创业教育改革试点专业、校级一流专业等荣誉称号。

专业师资力量雄厚，拥有闽江学者、省级教学名师等。

实践教学基地丰富，与国美电器、中石化等龙头企业建立合作关系。

五、毕业生就业方向与发展前景毕业生可在政府部门、事业单位、非营利性机构从事人事、行政、劳动关系以及组织管理等工作；在跨国公司、外经贸企业、三资企业、工商企业从事员工招聘与测评、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利管理、安全卫生、劳资关系、社会保障以及行政管理等工作；在大型现代人才中介公司从事人事代理、人才招聘与培训、劳动力派遣、劳动法律服务等工作。

毕业后5年左右能够成为管理业务骨干、职业经理人或创业者。

全国2024年上半年自考本科人力资源管理00147考试试卷一、单项选择题1、招聘中强调对报考人员从品德、知识、能力等方面进行考察的原则是A.公开原则B.全面原则C.效率原则D.守法原则2、在人力资源供给预测方法中，通过记录员工教育水平、培训背景等信息资料来反映员工工作能力和竞争力的方法是A.替换单法B.技能清单法C.马尔科夫模型D.人力资源“水池”模型3、被誉为“人力资本之父”并获得1979年诺贝尔经济学奖的美国学者是A.梅奥B.莫尔斯C.舒尔茨D.麦格雷戈4、人一生下来就遇到既定的生产力和生产关系的影响和制约。

人力资源的这一特征是指A.生成过程的时代性B.开发对象的能动性C.闲置过程的消耗性D.开发过程的持续性5、提出成人学习理论的美国学者是A.诺尔斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克6、心理测验是人才选拔的重要工具，它的特点是A.操作简便B.技术成熟C.标准化程度高D.结果精确可靠7、提出保健一激励双因素理论的学者是A.马斯洛B.亚当斯C.斯金纳D.赫兹伯格8、某公司为了解员工对培训计划的意见与建议，负责培训工作的王总在办公室单独和员工小王进行了沟通。

该沟通方式属于A.面谈沟通B.会议沟通C.书面报告D.非正式沟通9、当个体做出职业选择时，他所坚持的职业取向或择业的中心称为A.职业锚B.职业兴趣C.职业生涯D.职业价值观10、适宜对应聘者的性格做测评的方法是A.智力测验B.成就测验C.评价中心D.卡特尔16因素测验11、通过工作调动增加员工阅历，锻炼员工的综合能力，在职位未提升的情况下增加员工的满意感。

这种职业发展途径是A.横向职业途径B.纵向职业途径C.网状职业途径D.多阶梯职业途径12、了解受训者对培训内容掌握程度的培训效果评估层次是A.反应层B.学习层C.行为层D.结果层13、下列选项中能够有效了解被试者工作经验的提问是A.你大学学的是什么专业B.你为何想来本公司工作C.你对未来的工作有什么预期D.你在工作中遇到的难题是如何解决的14、在人力资源规划中，使用计划的主要内容是A.招聘和解聘B.培训和发展C.晋升和轮换D.绩效和薪酬15、薪酬所体现的独特的价值分配取向对企业可以发挥的功能是A.资本增值B.资源配置C.成本控制D.文化塑造16、美国学者阿德福提出的ERG理论中，R代表的层次是A.成长需要B.关系需要C.生存需要D.自我实现需要17、通过举办体验营活动来吸引求职者的招募渠道属于A.校园招募B.广告招募C.特色招募D.网络招募18、企业员工培训课程中，参与者在活动规则的约束下，通过一个个环节，让团队之间既有竞争又有合作，通过相互竞争达到预期目标，在活动中把企业的理念融入其中。

人力资源管理本科专业培养方案（专业代码：120206）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，面向区域发展和行业一线，具有深厚经济和管理理论基础、系统掌握管理技能与方法、能力强、素质高、适应快，富有创新精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

本专业培养的学生应具有一定的人力资源管理、计算机应用、社会交流沟通、职业指导等方面的能力。

能在企业、事业单位以及国家政府机构,从事人力资源开发和管理、人力资源系统开发和应用、职业指导等方面的工作。

二、培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）知识规格与要求1.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；2.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识；3.掌握管理信息系统和电子商务方面的相关知识；4.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；5.了解本学科的理论前沿和发展动态。

（二）能力规格与要求1.具备人力资源管理问题的调查、综合、分析和解决问题等专业能力；2.具备有效地组织企业的招聘与录用、绩效考评、薪酬管理、培训等职业能力；3.职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过相关职业技能鉴定；4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；5.具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；6.具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（三）基本素质规格与要求1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。

3.职业素养要求：具备良好的职业道德和一定的职业技能，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养。

三、学制和学位（一）学制基本学制四年。

南大自考人力资源本科
南大自考人力资源本科是南京大学自考教育学院开设的一门学科，旨在培养具备一定的人力资源管理理论基础和实践技能的专门人才。

本科专业知识包括人力资源管理、组织行为学、劳动与社会保障法学、劳动关系和薪酬管理等方面的内容。

南大自考人力资源本科的学习时间为3年，学位授予为人力资源管理学士学位。

南大自考人力资源本科的课程设置包括基础课程、专业课程和实践环节。

基础课程包括数学、英语、计算机等，为学生打好基础；专业课程主要包括人力资源管理、组织行为学、劳动与社会保障法学、劳动关系和薪酬管理等方面的内容，旨在培养学生的专业知识和能力；实践环节包括实践教学和毕业实习，让学生能够将所学理论知识应用于实际情境中。

南大自考人力资源本科的培养目标在于培养学生具备以下几个方面的能力和素质：第一，具备扎实的人力资源管理理论基础和实践技能，能够应对人力资源管理工作中的各种挑战；第二，具备较强的组织管理和团队协作能力，能够有效地领导和管理团队；第三，具备独立思考和问题解决的能力，能够在复杂的组织环境中找到问题的根源并提出解决方案；第四，具备良好的沟通和人际交往能力，能够与不同层级的员工进行有效的沟通和协调。

南大自考人力资源本科毕业生主要可以在企事业单位、政府机构和社会组织等各种组织中从事人力资源管理相关工作。

他们可以担任人力资源部门的主管或者从事人才招聘、员工培训、
薪酬管理、劳动关系管理等具体岗位。

总之，南大自考人力资源本科提供了一种自学考试的学习方式，既节约时间又较为灵活，适合具备一定工作经验但又希望提高自身素质的职业人士。

通过学习南大自考人力资源本科，可以获得丰富的人力资源管理知识和实践经验，提升自己在人力资源管理领域的竞争力。

复习题一单选题 (共10题，共40分）1．相对于内部招聘而言，外部招聘具有的优势是（）A．准确性高B．员工容易适应新的工作C．激励员工积极工作D．有利于吸收新观点2．劳动者因在生产经营活动中所发生的或在规定的某些特殊情况下,遭受意外伤害、职业病以及因这两种情况造成死亡,在劳动者暂时或永久丧失劳动能力时,劳动者或其遗属能够从国家、社会得到必要的现金补偿。

这是哪种社会保险制度? ( ）.A．养老保险B．医疗保险C．失业保险D．工伤保险3.用人单位非法招用未满( ）周岁的未成年人，由劳动行政部门处罚。

A．14B. 16C. 18D. 204。

如同一面镜子，让员工知道自己到底做的怎么样,在同事和领导心中是个什么样的形象,这一过程是（）。

A．绩效改进B．绩效监控C。

绩效计划D. 绩效反馈5. 有位教育学家说过：“如果给我1000个儿童，我可以把他们培养成乞丐，也可以把他们培养成人才。

”这说明，人力资源具有( ）。

A．可控性B．变化性C。

独立性D。

能动性6.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃"，这正说明，人力资源具有（）。

A．再生性B．内耗性C。

时效性D。

生物性和社会性双重属性7.传统人事管理理论把组织的员工作为一个( )来看待。

A。

经济人B. 社会人C. 理性人D. 复杂人8。

人力资源管理活动的最终目标是（ )。

A. 有效管理员工B. 达到组织体系和文化体系的协同发展C。

提高组织的生产力D. 组织目标的达成与组织战略的实现9。

下面哪一项不是人力资源的特点?（ )A。

高增值性资源B。

特殊的资本性资源C。

能动性资源D. 一次性资源10。

在制造型企业里，工人们通常按计件领取报酬，在这种情况下的绩效考核的重点是（）。

A. 过程B。

结果C。

能力D。

态度参考答案1.D 2. C 3.B 4。

D 5。

A 6.B 7。

A 8. D 9.D 10.B二. 多选题（共6题，共30分）1。

人本管理的基本要素包括（）。

本科人力资源管理专业课程人力资源管理专业是一门涉及组织人力资源的学科，旨在培养学生具备组织和管理人力资源的能力。

本科人力资源管理专业课程涵盖了多个方面的知识和技能，下面将介绍几个典型的课程。

一、人力资源管理导论人力资源管理导论是人力资源管理专业的入门课程，旨在帮助学生了解人力资源管理的基本概念、原理和方法。

在这门课程中，学生将学习到人力资源管理的发展历程、理论基础以及与其他管理学科的关系。

同时，学生还将了解到人力资源管理的职能、作用和重要性，以及人力资源管理在组织中的具体实践。

二、人力资源规划与招聘人力资源规划与招聘是人力资源管理专业的核心课程之一，旨在培养学生进行组织人力资源规划和招聘的能力。

在这门课程中，学生将学习到人力资源规划的基本概念、原则和方法，了解到如何根据组织的战略目标和需求进行人力资源规划。

同时，学生还将学习到招聘的基本流程和技巧，了解到如何有效地吸引、筛选和选拔合适的人才。

三、员工培训与发展员工培训与发展是人力资源管理专业的另一门重要课程，旨在培养学生进行组织员工培训和发展的能力。

在这门课程中，学生将学习到员工培训与发展的基本原理、方法和技术，了解到如何根据组织的需求和员工的能力进行培训计划的制定和实施。

同时，学生还将学习到员工发展的概念和方法，了解到如何通过职业生涯规划、绩效管理和晋升制度等手段帮助员工实现个人发展。

四、薪酬管理薪酬管理是人力资源管理专业的重要课程之一，旨在培养学生进行组织薪酬管理的能力。

在这门课程中，学生将学习到薪酬管理的基本原理、制度和方法，了解到如何根据组织的需求和市场情况设计和实施合理的薪酬制度。

同时，学生还将学习到薪酬激励的理论和实践，了解到如何通过薪酬激励来激发员工的积极性和创造力。

五、劳动法与劳动关系劳动法与劳动关系是人力资源管理专业的重要课程之一，旨在培养学生了解和应用劳动法法律法规的能力。

在这门课程中，学生将学习到劳动法的基本原理、法律法规和实践，了解到如何在组织中合理地运用劳动法来维护员工的权益和保障组织的合法权益。

全国2024年10月自考本科人力资源管理00147考试试题一、单项选择题1、一定范围内所有人员的总和被称为A.人口资源B.人力资源C.人才资源D.劳动力资源2、人力资源规划中强调人力资源管理不仅为企业服务，而且要促进员工发展的原则是A.系统性原则B.动态性原则C.共同发展原则D.科学预测原则3、人性假设理论中，提出“经济人”假设的学者是A.梅奥B.薛恩C.莫尔斯D.麦格雷戈4、某单位为过生日的员工送上祝福的短信这种激励方式属于A.物质激励B.关怀激励C.尊重激励D.其他物质奖赏5、360度绩效考核法也称为A.多元考核法B.平面考核法C.单一考核法D.立体考核法6、独立性人力资源规划内容的特点是A.比较详细B.比较模糊C.比较简单D.比较抽象7、同一薪酬等级内部的最高值与最低值之差同最低值之间的比率称为A.增薪幅度B.平均增薪率C.薪酬平均率D.薪酬变动比率8、组织对职业生涯中期员工管理的任务是A.帮助再就业B.制定同化计划C.落实内部晋升计划D.对员工进行组织化9、薪酬所体现的独特的价值分配取向对企业可以发挥的功能是A.资本增值B.资源配置C.成本控制D.文化塑造10、人一生下来就遇到既定的生产力和生产关系的影响和制约。

人力资源的这一特征是指A.生成过程的时代性B.开发对象的能动性C.闲置过程的消耗性D.开发过程的持续性11、耗时较多，成本较高的工作分析方法是A.面谈法B.问卷法C.参与法D.日志法12、通过工作调动增加员工阅历，锻炼员工的综合能力，在职位未提升的情况下增加员工的满意感。

这种职业发展途径是A.横向职业途径B.纵向职业途径C.网状职业途径D.多阶梯职业途径13、某公司为了解员工对培训计划的意见与建议，负责培训工作的王总在办公室单独和员工小王进行了沟通。

该沟通方式属于A.面谈沟通B.会议沟通C.书面报告D.非正式沟通14、心理测验是人才选拔的重要工具，它的特点是A.操作简便B.技术成熟C.标准化程度高D.结果精确可靠15、在人力资源规划中，使用计划的主要内容是A.招聘和解聘B.培训和发展C.晋升和轮换D.绩效和薪酬16、实现薪酬内在公平的关键是A.工作分析B.工作评价C.薪酬调查D.工作环境17、提出保健一激励双因素理论的学者是A.马斯洛B.亚当斯C.斯金纳D.赫兹伯格18、薪酬构成中股票期权属于A.福利薪酬B.基本薪酬C.长期激励薪酬D.短期激励薪酬19、老王正值壮年，在公司连续工作多年，已经成为该公司的业务骨干。

人力资源管理自考本科科目表
自考本科人力资源管理要考12-16门课程，具体科目如下：
1. 公共课：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语（二）任选一门。

2. 专业课：劳动社会学、组织行为学、社会保障学、现代公司管理、现代企业人力资源管理概论、人力资源统计学、现代人员测评、人事管理学、工作岗位研究原理与应用。

3. 换考课程：中国文化概论（不考外语者的换考课程）、社会学概论、组织行为学。

4. 实践课：员工培训管理、市场调查与市场分析、员工关系管理、工作分析、人员素质测评理论与方法、招聘管理、薪酬管理、绩效管理、职业生涯规划与管理、人力资源开发与管理。

5. 毕业论文：人力资源管理毕业论文。

以上内容仅供参考，具体考试科目可能因地区或院校而异，建议咨询当地或目标院校的自考办或继续教育学院，获取最准确的信息。

人力资源管理本科专业就业方向一、文秘类1、办公室秘书：办公室秘书是介于管理者与办公室之间的一个桥梁，既要协助上级完成一系列日常交办的工作，又要有效管理办公室的文件与资料，及安排办公室的秩序与日程，因此办公室秘书对求职者的文秘技能要求极高。

2、人事行政秘书：人事行政秘书会协助企业进行人事招聘与录用，协助企业完成各项人事行政工作，同时也要负责组织各类培训活动，及完成个人工资费用及工作表格的准备工作，因此人事行政秘书的求职者同样要求具备优秀的文秘技能。

二、市场推广类1、市场推广主管：市场推广主管主要负责贯彻公司的市场营销策略，充分利用报纸、电视、广播及网络等方式，推动企业产品的销售，促进企业品牌的发展，因此市场推广主管的求职者，要求同样具备优秀的文秘技能、市场营销知识，以及充沛的创意思维。

2、市场调研员：市场调研员可分为内部和外部市场调研员，内部市场调研员负责公司现有客户的调查汇总，分析客户需求，进行潜在客户调查，并据此分析形成公司市场策略。

外部市场调研员负责对外部环境进行调研，如对市场竞争对手的调研，以及开拓新市场的分析报告准备工作，因此市场调研员的求职者，同样要求具备优秀的文秘技能和市场研究方面的能力。

三、商务类1、商务主管：商务主管负责企业外部商务活动的组织与实施，如组织参加各类展览会，及和客户洽谈合同，因此商务主管的求职者，要求具备良好的谈判技巧、完善的文秘技能，以及充沛的创业精神。

2、业务员：业务员负责收集潜在客户信息，及进行客户洽谈，根据客户需求准备行政文件，作为企业的前沿人员，业务员也要求具备优秀的文秘技能和业务技巧，以及充沛的创业精神。

四、管理类1、人力资源经理：人力资源经理负责公司人力资源管理及组织管理工作，如制定公司人力资源开发战略，及完善公司培训制度，所以人力资源经理的求职者，要求具备良好的文秘技能、组织管理能力，以及充沛的人力资源发展理念。

2、行政经理：行政经理负责管理公司综合事务，及对行政机构的组织工作，同时要参与公司文件的编写与统筹安排，因此行政经理的求职者，要求具备良好的文秘技能和行政管理能力，以及充沛的组织协调能力。

一、单项选择题共 57 题1、关于特殊培训，下列说法错误的是（）。

A . 只对某一企业有用B . 费用由个人支付C . 外部性非常弱D . 针对某一特殊技能的专业培训参考答案：D2、对招聘方法的效果进行评估的效度类型不包括下列哪一项？（）A . 预测效度B . 同侧效度C . 可测效度D . 内容效度参考答案：C3、绩效反馈，是通过（）的方式，评估者向被评估者告知绩效评估结果，根据绩效评估结果的信息所进行的检视与讨论。

A . 书面报告B . 调查问卷C . 正式面谈D . 抽样调查参考答案：C4、从（）层面上讲，绩效管理是指识别、衡量以及开发个人和团队绩效，并且使这些绩效与组织的战略目标保持一致的一个持续性过程。

A . 组织B . 宏观C . 过程D . 战略参考答案：D5、关于人力资源培训中的视听法，下列说法不正确的有（）。

A . 视听法也称多媒体教学法B . 以幻灯片、电影、录像、录音、电脑等多媒体视听教学设备为主要培训手段进行培训的方法C . 该方法被广泛应用于提高员工的沟通技能、面谈技能、客户服务技能等方面的培训D . 经常在培训中单独使用参考答案：D6、（）是指用两个内容相当的测试技术先后对应聘者进行测试，然后对两次测试结果进行相关性分析，从而得到两次测试结果之间的相关程度，以此来确定测试方法的信度。

A . 历史信度B . 分半信度C . 再测信度D . 对等信度参考答案：D7、人力资源规划组织通过对现有人力资源结构的分析，预测和控制组织人员的变化，逐步调整人员结构，使之趋于合理化。

这说明人力资源规划具有（）。

A . 先导作用B . 保障作用C . 控制作用D . 战略作用参考答案：C8、赫兹伯格的双因素理论包括激励因素和（）。

A . 公平因素B . 保健因素C . 强化因素D . 批评因素参考答案：B9、在强化理论中，强化不包括下列的（）。

A . 正强化B . 负强化C . 自然消退D . 奖惩参考答案：D10、下列不属于人力资源规划的效度的是（）。

人力资源管理专业本科毕业论文选题人力资源管理专业本科毕业论文选题篇1民企边际员工的绩效管理;如何通过聘请选拔合适人才;加入WTO对我国劳动关系的挑战及应对;大学生如何做好职业规划(设计);企业聘请过程中存在的问题(误区)及其规避;人才租赁政策分析;宽带薪酬及设计其问题规避;民企如何留住核心员工;外向型企业如何做好员工跨文化预备;如何处理员工的职位垄断;人才流淌与人才平安;如何改善新经济条件下人力资源管理专业的教学管理工作; 人力资源管理专业教学实践环节的设计与掌握;人力资源管理与企业战略的匹配;民企职业管理方案设计;学问员工增多给人力资源管理带来的挑战;中西部地区如何吸引人才(政策);员工激励的误区剖析(如何提高员工激励效率);如何提高员工建议系统的效率;如何提高新员工培训的效率;公共部门人力资源管理的问题与对策非营利组织人力资源管理的特点问题与对策激励性薪酬体系的设计股权激励制度设计人才主权理论探讨扩招后高校如何创新就业指导工作团队管理的.理论与实践创业型人才培养机制探讨企业文化建设与人力资源管理的关系企业的团队建设和管理国有企业人才流失缘由和对策对企业家实行年薪制思考柔性管理在现代企业管理中的运用试论企业的危机管理网络时代的人力资源管理我国人力资源(资本)会计探讨我国商业银行激励机制研究民营企业用人之道国有企业用人之道企业核心竞争力研究绩效管理中存在的主要问题及其规避现代企业如何提高薪酬激励的效率人力资源管理创新研究WTO与民营企业人力资源管理职业生涯管理与组织发展试论学问员工的管理工作分析----人力资源管理的基石民营企业如何建立学习型组织聘请管理体系初探试论市场经济条件下厂长(经理)负责制的完善如何造就我国的企业家队伍关于完善我国公司法人治理机构的探讨外商投资企业职工民主管理的探讨如何塑造我国的企业文化市场经济条件下我国企业的社会责任及其意义论企业家的职能与素质人才素质测评浅谈怎样利用职工中的非正式群体如何正确处理职工情绪冲突创业时代的人力资源管理自助式福利体系的设计浅析工作共享(WorkShare)的运作及其对当今中国的价值企业应当如何用好内部培训资源如何提高体验式学习(素质拓展训练)的效率中小企业人力资源问题研究人力资源管理专业本科毕业论文选题篇21、某某企业人力资源管理问题及对策研究2、某某行业人力资源需求预报研究3、企业人力资源聘请的风险及其防范——以某某企业为例4、网络人力资源聘请的实证研究5、基于双因素理论的某某企业员工激励机制研究6、某某企业人力资源薪酬管理研究7、员工—组织关系对企业绩效的影响研究——以某某企业为例8、某某行业企业文化对企业绩效的影响研究9、某某行业上市公司企业社会责任对公司绩效影响的研究10、薪酬满意度与员工职业精神的相关性研究11、餐饮行业服务人员工作满意度调查研究12、某市出租车司机薪酬机制研究13、餐饮行业服务人员流失问题研究14、XX公司的'校园聘请方案诊断与再设计15、XX企业新员工岗位胜任状况调查研究16、新员工入职期望调查研究17、中铁X局工程技术人员流失问题研究18、新员工职业生涯规划研究19、XX企业薪酬制度研究20、XX企业员工绩效考核问题研究21、XX企业人力资源绩效管理研究22、xx企业全面薪酬管理实践研究23、平衡计分卡在XX公司的应用24、XX企业并购中的人力资源整合问题研究25、XX企业基层员工激励机制研究26、中小企业人力资源需求影响因素分析——以××企业为例27、XX企业聘请体系设计研究28、小微企业人力资源管理问题研究—以xx企业为例29、大学生职业生涯规划设计研究30、xx企业激励导向薪酬结构设计31、关于中国民营科技企业人力资源问题的对策研究32、中国西部人力资源管理模式理发展方向研究33、股票期权激励机制在公司治理中的作用34、中国劳动力流淌及户籍问题的研究35、中国农村劳动力转移与城市化问题研究36、企业并购中的人力资源匹配的研究37、中国家族企业的人力资源管理问题分析人力资源管理专业本科毕业论文选题篇3一、人力资源管理(一)人力资源管理的作用、价值、地位等1.论人力资源管理在企业管理(或国有企业、私营企业、中小企业等)中的重要性2.如何在中小企业(或国有企业、私营企业、家族企业等)落实人力资源管理职能(二)人力资源管理理论的运用1.论强化理论(或期望理论、需求层次理论、双因素理论等)在人力资源管理实践中的运用2.人本管理理论探析(或如何在企业管理中落实以人为本的理念、以某企业为例分析人本管理在企业管理中的作用等)(三)人力资源管理手段与方法1.论人力资源管理信息系统的开发与运用2.如何在组织管理中建构个性化管理机制(或以某个组织为例探讨个性化管理在组织管理中的地位与作用等)3.论某组织的员工忠诚度(或满意度)建设(或员工忠诚度与满意度在企业管理中的作用等)4.如何提高学问型员工(企业核心员工)的忠诚度(与满意度)5.论情绪管理在企业人力资源管理中的应用(与作用)(四)人力资源管理模式1.国营企业(或民营企业、大中小型企业、家族企业等)战略人力资源管理模式探究2.区域性(如沿海经济发达地区、中国西部地区等)人力资源管理模式(及发展趋势)探析3.员工差异化管理模式浅议4.论大学生自主创业模式选择5.某企业(或经济发达地区、中西部地区、国有企业、私营企业等)管理创新模式探析(五)人力资源管理问题研究1.论国营企业(或民营企业、中小型企业、某企业等)人力资源管理问题及对策2.论国营企业(或民营企业、中小企业等)核心员工(或学问型员工)管理问题与对策3.浅谈国营企业(或民营企业、家族企业、中小企业、核心员工、学问型员工)员工流失与管理4.影响员工流失的组织因素分析二、人力资源规划(一)宏观规划1.论我国企业中的工作分析与人员匹配2.论职务分析在我国企业中的应用3.我国劳动力成本上升的缘由分析(二)中国农村劳动力研究1.中国农村劳动力转移探析2.我国农村劳动力素质分析3.农村劳动力就业状况分析4.浅议我国农村劳动力就业培训5.农村劳动力转移培训现状、问题与对策研究6.某某地区农村人力资源状况调查分析7.农夫工培训现状与问题分析(三)女性(或农村女性)劳动力研究1.女性劳动力就业状况分析2.论女性劳动力就业障碍分析3.浅议女性劳动力就业卑视4.女大学生就业问题探讨(女大学生就业难问题分析)三、人力资源聘请、录用与配置1.西部(或农村、乡镇企业、中小企业、家族企业等)人才引进机制研究2.人才聘请问题与对策分析3.论企业员工聘请风险4.国有企业(或私营企业、中小企业等)管理人才选拔问题研究5.企业重组(或并购、战略进攻等)中的人力资源匹配研究四、人力资源开发与培训(一)人力资源开发1.我国中部(或西部)地区人才(或人力)资源开发战略研究2.人力资源自我开发问题探析3.欠发达地区人力资源开发觉状与对策4.农村剩余劳动力转移过程中的人力资源开发问题浅论5.民营企业人力资源开发面临的问题与对策(二)人力资源培训1.论培训在企业人力资源开发中作用2.中小企业(或家族企业等)员工培训现状与对策分析3.浅议家族企业吸纳人才和人才培养问题4.国有企业(或民营企业等)的管理人员培训问题浅析5.国有企业(或民营企业等)人力资本投资的初探6.论在职培训在企业管理中的地位与作用五、人力资源测评1.论人员素质测评(或能力测评、职业性向测评等)在人力资源管理中的作用2.研发人员素质测评体系构建3.论中层行政管理人员评价体系建立六、薪酬与福利管理1.企业高管薪酬和公司业绩关系研究2.如何建立科学合理的薪酬激励机制与体系3.学问经济下企业薪酬体系设计及其应用4.关于企业(或国有企业、家族企业等)年薪制的思考5.关于经营管理者长期酬劳激励机制的探讨6.某企业的薪酬设计分析七、绩效考评1.绩效管理过程中的'关键因素探析2.论绩效管理中的沟通问题3.浅析人力资源绩效评估工具-----平衡计分卡4.360度考评法的组织与实施5、论访谈法(或记实法、观察法等)在企业管理的运用与建议6.论中小企业员工绩效考核制度的问题及完善7.如何开展企业目标管理8.现代企业人事测评技术及其应用9.浅析企业员工绩效考核制度八、劳动关系管理1.民营企业劳动关系的协调机制初探2.论企业不同生命周期阶段员工关系管理3.论养老保险基金(或失业保险、工伤保险、生育保险等)的筹集与管理4.如何充分发挥养老保险基金(或失业保险、工伤保险、生育保险等)在企业管理中的作用5.现行农村合作医疗保障体系的完善九、人力资源激励1.论企业人力资源管理激励机制的建立2.论股权激励的作用与运用3.论企业员工的绩效评估与员工激励4.企业管理中的员工激励问题探讨5.民营企业(或国营企业、中小企业、家族企业)人力资源激励机制的构建6.论企业员工忠诚度的影响因素及策略7.学问型员工的激励机制研究8.基于心理契约的学问型员工激励策略探讨9.企业中层管理者工作倦怠成因及对策研究10.论激励在现代企业人力资源管理中的作用11.沟通在绩效管理中的体现研究十、组织文化建设1.中小企业企业文化建设问题探析2.企业道德和企业社会责任问题浅议3.浅谈企业社会责任4.企业文化在人力资源管理中的作用探讨5.论我国企业文化的建设与发展十一、相互关系1.论激励机制与企业人力资源开发2.薪酬制度与员工激励问题初探3.基于职业生涯规划的企业员工培训体系的构建4.组织职业生涯设计与开发问题浅论5.员工职业生涯设计与开发问题探析6.外资企业与国内企业人力资源管理比较十二、就业1.农村劳动力(或女性劳动力、大学生)就业问题刍议2.论大学生求职简历中虚假信息的甄别3.论聘请虚假信息分析4.我国高校毕业生就业难的经济学缘由分析《人力资源管理专业本科毕业论文题目参考》。

人力资源管理本科课程设置《人力资源管理本科课程设置》人力资源管理是现代组织管理中非常重要的一环，因此在本科教育中设置相关课程就显得尤为重要。

本文将从课程目标、课程内容和课程评价三个方面探讨人力资源管理本科课程的设置。

首先，人力资源管理本科课程的目标是培养学生在未来从事人力资源管理工作时所需的知识和技能。

目标包括培养学生对人力资源管理理论的了解，并能够应用这些理论来解决实际问题。

此外，课程还应该培养学生的沟通能力、领导能力和团队合作精神，使他们能够有效地管理人力资源并推动组织的发展。

其次，人力资源管理本科课程的内容应该包括基础理论和实践案例。

基础理论包括人力资源管理的概念、原则和理论框架，以及人力资源规划、招聘与选择、培训与发展、绩效管理、员工关系和薪酬管理等方面的知识。

实践案例则可以通过分析真实世界的组织案例来帮助学生理解并应用相关理论知识。

此外，课程还可以包括工作实习或实践项目，以提供学生与实际工作环境接触的机会，锻炼他们的实践能力。

最后，人力资源管理本科课程的评价应该综合考察学生的知识和能力。

评价方式可以包括论文写作、小组讨论、实践项目报告和考试等多种形式。

通过这些评价方式，可以全面了解学生对人力资源管理知识的掌握程度以及他们在实践中的应用能力。

此外，也可以引入同行评价或实际案例评价，以便更好地评估学生的综合素质和能力。

综上所述，《人力资源管理本科课程设置》应该以培养学生的知识和能力为目标，并通过基础理论和实践案例的教学内容来实现这一目标。

通过多种形式的评价方式，可以全面了解学生的学习情况和能力发展情况。

只有通过科学合理的设置，才能更好地培养出具备人力资源管理相关知识和技能的专业人才。

人力资源本科科目介绍人力资源是现代组织管理中的重要组成部分，它关注的是人力资源的获取、培养和利用等方面，以实现组织的目标。

本科人力资源科目旨在培养学生在人力资源管理领域的专业知识和技能，使他们能够成为优秀的人力资源专业人才。

本文将全面探讨人力资源本科科目的内容和重要性。

人力资源本科科目的内容人力资源本科科目的内容非常丰富，包括以下几个方面：1. 组织行为学•组织行为学是研究个体、团队和组织行为的学科，它关注个体在组织中的行为、决策、动机等方面。

学生需要学习组织行为学的理论和研究方法，了解个体在组织中的行为模式和影响因素，从而能够更好地管理和引导员工。

2. 人力资源规划•人力资源规划是指根据组织发展战略和人力资源需求，合理安排和配置人力资源的过程。

学生需要学习人力资源规划的方法和工具，了解如何进行人力资源需求预测和人才供给分析，从而能够为组织提供合适的人力资源支持。

3. 岗位分析与招聘•岗位分析是通过对岗位职责、要求和特点的分析，确定岗位的工作内容和能力要求。

招聘是指根据岗位需求，吸引和选择符合条件的人才加入组织。

学生需要学习如何进行岗位分析和招聘计划的制定，了解招聘渠道和招聘技巧，从而能够有效地满足组织的招聘需求。

4. 培训与发展•培训与发展是指通过培训和学习来提高员工的工作能力和业务水平，促进员工的职业发展和个人成长。

学生需要学习培训需求分析和培训计划的制定，了解培训方法和评估技术，从而能够设计和实施有效的员工培训和发展计划。

5. 绩效管理•绩效管理是指通过设定绩效目标、评估绩效水平和激励员工等手段，改善员工的工作绩效和工作态度，提高组织的整体绩效。

学生需要学习绩效管理的理论和方法，了解绩效评估工具和绩效激励的技巧，从而能够有效地管理和提高员工的绩效。

6. 薪酬管理•薪酬管理是指制定和执行组织员工薪酬政策和制度的过程。

学生需要学习薪酬管理的原则和方法，了解薪酬调查和薪酬设计的技术，从而能够制定公平合理的薪酬政策，激励和保留优秀的员工。