影视教育对大学生的作用(精)

影视文化对当代大学生思想政治教育的影响和对策作者：姜思哲付珊赵杰来源：《教书育人·高教论坛》2010年第02期2007年教育部在《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》的文件中要求:“大力推进文化素质教育,营造良好的育人环境。

要把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程,把德育、智育、体育、美育有机结合起来,落实到教育教学的各环节,通过文理交叉、学科融合,实现课程的有机结合,促进大学生综合素质的全面提高。

”影视鉴赏作为高校人文素质教育体系中的一个组成部分,在高等教育的课程中占据着重要位置。

影视教育在新时期已经开始成为大学生思想教育的重要平台。

作为现代新型的信息媒体,影视文化综合了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多方面的社会思想内涵,凭借其独特的传播与表现方式对当代大学生乃至社会人群产生了广泛而深刻的影响。

这种影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。

这就提出了一个问题:在影视文化时代如何开展大学生的思想政治教育工作,以回应这一时代带来的种种机遇和挑战?一、影视文化对当代大学生的积极作用1.有利于培养当代大学生的世界观、人生观和价值观影视文化是人们以审美的形式认识世界并进行表达的一种方式。

它是一种新的物质媒介,把主观与客观、时间与空间、再现与表现、感情与认识、视觉与听觉、物质现实与心理活动、视听直觉与时空自由转换等艺术元素熔为一炉,给人以一种全新的审美感受。

同时它又反作用于人的精神世界,对人的思想观念、道德品质、智力和情感、言行举止等产生深刻的影响。

影视文化的出发点是人,落脚点也是人。

它可以通过在银幕上、屏幕上塑造出的许多鲜明的艺术形象去感染人、陶冶人、教育人,引导广大青年学生追求特定的价值目标,树立人生理想,用一定审美观去辨别人间世态的真、善、美和假、恶、丑,思考在个人和社会的关系上应采取怎样的道德原则等问题。

优秀的影视作品不仅给广大青年学生提供了丰富的精神食粮,而且也能取得影响和重塑他们精神世界的效果。

主流影视对大学生思想政治教胄的作用口聊城大学传媒技术学院张法摘要：主流影视蕴涵暑丰富的思想艺术内涡．是对大学生进行理想信念教育的有效途径．爱国主义教育的生动教材，道德规范教育有利栽体。

发挥校园网络的传播优势．开设罔络影视校园版．用优秀影视作品占领影视网络化传播阵地；举办影视欣赏大讲堂；发挥影视公益广告的作用．加强对大学生进行思想政治教育．具有重要的现实意义。

关键词：影视：大学生：思想政治教育主流影视蕴涵着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点【t L为大学生思想政治教育提供了有利条件。

特别是影视的网络化传播．彻底打破了传统影视传播的时空限制．为影视的观看和传播开辟了更广阔的空问。

大学生在宿舍就可以快捷、方便地观看大量的影视作品。

因此。

主流影视对大学生思想政治教育作用空前增大，高校充分利用影视资源加强对大学生的思想政治教育．具有重要的现实意义。

一、主流影视作品对大学生思想政治治育的作用(一)是对大学生进行理想信念教育的有效途径优秀的影视作品是大学生了解历史．增强对人民的感情，正确认识社会发展规律。

认识国家的前途命运．认识自己的社会责任．确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念的一个有效途径。

如<长征》再现了我党为追求伟大的理想和目标，在第五次反“围剿”失利后，英勇的红军。

经过了两年的时问，以无比坚强的毅力走过了十一个省，经过了汉、苗、壮、彝、圆、藏等约二亿人口以上的不同民族地区．徒步走了二万五千里，实现了北上抗日的目的。

表现了中国共产党人，为了实现伟大的理想和奋斗目标，不怕艰难险阻，生死置之度外的革命精神。

电影<革命家庭)ee的周莲，为了实现伟大的理想．到上海地下党机关工作．在地下党机关被破坏后，她与儿子立群被捕．敌人以立群的生命为条件，要挟周莲．她始终坚信共产党人的信念，决不屈服，儿子为革命事业献出了年轻的生命。

表现了共产党人为追求理想，个人服从党和人民的需要．不惜牺牲个人一切的英雄气概。

影视鉴赏在大学生思想政治教育中的积极作用摘要：影视是一门声画结合，亦静亦动，综合性、思想性、艺术性的影视作品，比一般的文字作品更加形象，比一般的表演更加生动。

而目前思想政治教育在高等教育中占据了重要的位置，一部好的影视作品能够引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

所以，恰当的使用影视对学生进行思想政治教育具有重要的时代意义。

关键词：影视鉴赏大学生思想教育积极作用中图分类号：[g40-012.9]作为现代新型的传媒文化，影视文化凭其独特的传播和表现方式对当代大学生这群受众产生了广泛深远的影响。

一、影视鉴赏在大学生思想政治教育中的重要地位结合目前先进的信息技术手段将优秀的电影资源整合到课程中，是目前实施大学生思想政治教育的一种有效手段。

在大学生思想政治教育工作中，电影鉴赏这种方式可以改变传统教学的封闭性、说教式、灌输法等单一、费力而效果不佳的状况。

教师在分析生动的影视片段时，可将抽象的理论化为可知可感的教育行为，这无疑对学生的学习教育起到极大的激励和鼓舞作用。

一部好的影片会影响一些人的一生，通过开设影视鉴赏课程，引导当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并发挥学生的个性，调动学生主动学习的积极性，让学生在愉悦的学习氛围中健康成长。

由此可见，影视作品在大学生思想政治教育中可发挥着极其重要的作用。

二、优秀的影视作品在大学生思想政治教育中的作用1.思想道德教育在加强和改进大学生思想道德教育的过程中，我们应积极利用影视具有的独特的思想道德教育的资源。

如电影《青春之歌》《闪闪的红星》《张思德》等都讲述了平凡的人在平凡的生活、工作中的不平凡的贡献。

这些都将为大学生确立了坚韧不拔、大公无私、甘于奉献等美德。

还有近期热播的《雪豹》《我是特种兵》《亮剑》《士兵突击》，使大学生深刻感受到民族灾难和民族荣辱感，给大学生极大的心灵震撼，特别是《亮剑》中令人最难忘的一句话，就是“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑。

影视文化对大学生的负面作用和对策分析摘要：影视是当代大学生易于接受和喜爱的一种信息传播方式，影视文化与大学生的学习和生活紧密地联系在一起。

但是由于青年大学生心理还未完全成熟，他们分析问题不够辩证和全面，因此很容易受到不良影视文化的影响，如果缺乏正确、及时的指导，很可能对大学生价值观念、政治取向、审美情趣等诸多方面产生消极影响。

正确地认识影视文化的思想政治教育功能及其对大学生的影响，对当代大学生的思想政治教育具有重要的理论价值和实践意义。

关键词：影视文化；大学生；思想政治教育一、影视文化的内涵及特征影视是人类社会文明发展到一定时期的产物，因为其能为广大观众提供大量信息而逐渐被大家所喜爱。

影视载体中所展现的生活理念、行为方式和价值观念等因为源于生活但又高于生活或异于生活，因而可以打动喜欢寻求刺激的当代人们，并会被逐渐模仿直到盛行，这便无形中形成了一种新的文化形态即“影视文化”。

关于影视文化的概念学者们没有统一的表述，结合查阅的各类资料，笔者认为影视文化是一个比较复杂的体系，其通过影片和各种类型的电视节目的形式呈现给人们，进而传达一定的信息和思想。

它能够反映不同时代、不同地域的各种社会文化现象，进而表现其特有的文化价值观念。

1.直观性，视听直接、形象而生动影视传播的是图像和声音，它通过直截了当和形象鲜明的方法传播信息，比较符合人类感受客观事物的习惯。

图像较为形象和直观，它能够更直接、有效地传递信息，声音具有穿透性和感染性，创造了一种赏心悦目、引人入胜的效果。

二者结合比其他传播方式更容易被人接受。

2.普及性，艺术形式多样、内容丰富、传播快捷而广泛大学校园是一个半封闭式的环境，因此影视文化可以迅速传播的渠道、快速生长。

如果你不知道现在比较热门的电影、电视剧或者你不知道流行的明星、较潮的语言，那你就很难和他人更好的交流。

在大学校园里不止是学生，包括老师、其他工作人员都必须了解一定的影视文化。

3.娱乐性，影视文化主要特征影视文化具有非常明显的娱乐消遣功能。

校园影视教育的意义校园影视教育是指在校园内开展与影视相关的教育活动，包括电影课堂、电影俱乐部、电影节等。

它不仅能够提供基础的影视知识，还可以激发学生对文化、历史、人生等问题的思考，培养学生的审美能力、批判思维能力、人文素养等。

首先，校园影视教育有助于培养学生的审美能力。

电影、电视剧、纪录片等影视作品是艺术的重要形式之一，许多经典作品具有非常高的审美价值。

通过看电影、分析电影，学生可以了解到不同时期、不同国家的电影文化，进而提高自己的审美水平。

此外，影视作品也可以通过表现手法、情节构思等方面来激发学生的想象力和创造力。

其次，校园影视教育可以促进学生批判思维的发展。

影视作品中往往蕴含着各种思想、观念，它们反映了社会、文化、人性等方面的问题。

通过分析、评价影视作品，学生可以逐渐培养起批判思维的能力，进而对于各类信息和观点保持较高的敏锐度和思考力，不被单一的观点所束缚，有独立思考的能力。

第三，校园影视教育有助于提升学生的人文素养。

电影作为大众文化的一种形式，可以很好地反映每个时期的文化与价值观。

学生通过观看不同的影片，可以接触到不同的文化和价值观，从而增强对于多元文化的理解和敬重，对人文价值有更深层次的理解。

最后，校园影视教育也具有一定的鼓舞和启发作用。

许多电影作品都蕴含着勇气、信仰、坚持等正能量。

当学生面对困惑和挫折时，适当引导学生观看这类电影，也许能对于学生心灵产生鼓舞和启发，帮助学生坚定信念，勇往直前。

综上，校园影视教育对于学生的艺术修养、思维素养、人文素养等方面的发展有着重要的积极作用，也让学校成为了文化传承和培养人才的重要阵地。

网络影视对大学生认知的影响及解决方案现代通讯技术的不断发展，使得互联网传播日益便捷、及时，并伴有互动性，而大学生作为新生事物的敏感群体，对于网络影视的依赖愈加强烈。

这种现象无论对于大学生而言还是高校而言，都是一种机遇与挑战并行的状态。

高校应充分发挥网络影视对大学生的积极影响，规避负面影响，帮助大学生形成正确的人生观、价值观，提升其综合素质。

1 网络影视对大学生的正面影响1.1 拓宽认知渠道网络影视尽管带有强烈的娱乐特性，但不可否认的是，大学生也能在这种轻松的氛围下接受相应的教育，使其放宽眼界，拓宽认知渠道，对书本外的世界有更加丰富的认识。

比如在大学生群体中广受追捧的《奇葩说》，两组嘉宾通过对当下社会热点问题的辩论，使得大学生也能跟随节目的节奏拓展思维，从各个角度认识社会。

1.2 提高审美能力据笔者调查了解，当代大学生对于互联网的依赖十分强烈，对于网络影视更十分钟爱，在大量欣赏网络影视节目的过程中，大学生的审美水平也有所提高。

例如，过去大学生比较热衷于观看剧情薄弱、水准较低的青春偶像剧，而如今却对这样的影?剧丧失了热情，更加欣赏《琅琊榜》等精良剧作。

这足以说明，面对日益丰富的影视资源，大学生通过对大量作品的欣赏，能够利用自身日益提高的审美水平筛选自身需要的作品。

2 网络影视对大学生的负面影响2.1 影响正常学习生活网络影视资源的及时性、互动性，在给大学生带来诸多便利的同时，也使得不少人沉迷网络，给正常学习生活带来负面影响。

比如，一些电视连续剧中的悬念设置或精彩情节，会吸引大学生花费大量时间观看，这不但会耽误正常的上课、学习时间，长时间盯着屏幕也会造成视力、脊椎的病变。

2.2 影响正确价值观的形成大学阶段正是人生观、价值观逐渐成熟的关键时期，对于大学生而言，此时应更多的接受积极向上的思想政治教育。

然而，网络影视却在某种程度上对此产生较大冲击。

例如，一些影视作品中频频出现的奢侈品、豪宅等场景，很容易使大学生形成拜金主义价值观。

谈以影视作品为载体的大学生思想政治教育影视作品作为大学生思想政治教育的载体，具有丰富的表现形式和广泛的受众群体，是一种寓教于乐的有效途径。

通过影视作品，可以向大学生传达正确的思想观念和政治理念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对国家、社会和民族的认同感和责任感。

本文将从影视作品对大学生思想政治教育的重要性、如何选择合适的影视作品、如何运用影视作品进行思想政治教育等方面进行探讨。

1. 影视作品具有形象直观的特点影视作品以形象、声音和情节等丰富的表现手段，直观地展现出各种思想和政治观念，能够让大学生在观看中产生共鸣和思考，帮助他们更直观地理解和感受到正确的思想政治理念。

2. 影视作品具有情感共鸣的特点影视作品以其生动的形象、感人的情节和丰富的情感，能够引发大学生的共鸣和情感回应，使他们在情感上对正确的思想政治观念产生认同和认可。

3. 影视作品具有引导性和感染力优秀的影视作品能够通过引人入胜的故事情节和精彩的表现形式，潜移默化地对大学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的思想观念和政治立场。

4. 影视作品具有吸引和影响力影视作品具有广泛的受众群体和强大的影响力，通过选取优秀的影视作品进行思想政治教育，可以使大学生更容易接受和理解相关知识，起到事半功倍的效果。

影视作品作为大学生思想政治教育的载体，具有重要的意义和作用，能够有效地引导大学生树立正确的思想观念和政治理念，提高他们的思想政治素质。

二、如何选择合适的影视作品进行思想政治教育在选择影视作品进行思想政治教育时，需要注意以下几点：1. 根据大学生的需求和特点选择影视作品时，需要充分考虑大学生的心理特点和审美需求，选取对大学生具有吸引力和感染力的影视作品，使其更容易接受和理解。

2. 选取思想性和艺术性兼具的影视作品影视作品既要具有一定的思想性和教育性，又要具有较高的艺术性和表现力，这样才能更好地吸引大学生的注意和产生教育效果。

3. 注意时代性和适用性选择影视作品时，需要注意其时代性和适用性，选取具有时代特色和对当下大学生有启发和教育意义的作品。

影视艺术与大学生审美教育之关系影视艺术作为一种大众文化形式，在当今社会中扮演着重要角色。

它不仅能够满足人们的娱乐需求，还能够影响人们的审美观念和价值观。

大学生作为文化传承和发展的重要群体，其审美教育尤为重要。

本文将浅谈影视艺术与大学生审美教育之间的关系，并探讨如何通过影视艺术的引导来提升大学生的审美素养和文化修养。

一、影视艺术对大学生审美观念的影响1.开拓视野影视艺术作为一种视觉艺术表达形式，具有独特的感知方式和视觉效果。

影视作品中的镜头切换、画面构图、色彩运用等元素，能够帮助大学生拓宽视野，培养他们的观察力和分析能力。

通过观看不同类型、不同国家的影视作品，大学生可以体验不同的世界观和价值观，增加对多元文化的尊重和理解。

2.塑造审美情趣影视作品中的美学元素，如音乐、摄影、服装、舞美等，能够唤起大学生对美的感知和欣赏。

优秀的影视作品通过精心设计的音乐、精美的画面等，将美妙的感官体验传递给观众，从而塑造了大学生的审美情趣。

有鉴于此，大学生应该有机会观看和欣赏优秀的影视作品，培养自己的审美能力和鉴赏水平。

3.培养情感共鸣优秀的影视作品能够通过情节的布局和角色的塑造，引发观众的情感共鸣。

大学生正处于人生的转折点上，表达自己的情感和心态，获得情感共鸣的机会对他们来说尤为重要。

艺术作品的情感表达能够引发大学生对社会、人生、自我等问题的思考和反思，促进他们的情感成熟和价值观的形成。

二、影视艺术在大学生审美教育中的应用1.课堂教学大学专业课程中可以引入相关的影视作品作为教学素材，通过分析和解读影片中的艺术元素，培养学生的审美眼光和批判性思维。

例如，在文学课程中可以结合电影改编作品来探讨文学与影视的关系，加深学生对文学作品和影视作品之间的理解和欣赏。

2.主题活动学校可以组织影视节、观影讲座、影评比赛等活动，引导大学生去欣赏和分析优秀的影视作品。

这些活动可以提供一个交流的平台，学生可以与同学和专业人士一起讨论观影体验、文化内涵等问题，促进他们的思辨能力和对艺术的理解。