江苏省泰州市第二中学高中信息技术教案：第四章 建立主题网站

第二课网站设计教学目标：要求学生了解网站建设的基本内容，通过设计自己的主题网站，体验设计在建站中的重要性，依据主题设计好网站的栏目和结构。

教学内容分析：本课设计思路：首先，以“党在我心中”为例，让学生对栏目设置有一个理性的认识，明确栏目设置是规划主题网站不可忽视的一步。

其次，在“版面设计”这一节中，以练习为辅，让学生上网浏览网站，并画出不同的版面布局图；在总结几种类型的版面布局时，激发学生绘制个人的主题网站的布局图的潜能。

教学内容：1.栏目设置2.目录的结构设计3.版面设计教学重点：栏目设置、版面设计教学难点：1.栏目设置时，注意四个事项。

2.绘制网页的版面布局图。

课时数：1课时一、结构设计设计网站的结构时，注意以下几个方面：首先把网站的内容列举出来，根据内容列一个结构化的蓝图。

先把每个页面当成一个固定点，像设计数据结构那样在草纸上做一个结构化的蓝本图。

根据实际情况设计各个页面之间的链接。

先根据内容把目录设计成为树型，一般级数不要太多，尽可能少于四级目录。

然后再到每一点，把与页面相关的内容再做一个链接，增加浏览者的浏览效率，增强网页的连贯性。

如果内容太多，绘制一幅导航图也是非常必要的。

1.栏目设置在初写一篇文章时，先拟好提纲，确定主题思想，围绕写作线索，层次要清晰。

思考：虹艳初次学习制作网页，经过一段时间的设计，她的网站设计玩毕，于是她打算展示作品给她的同学们看。

可是，同学们看了这个网站后，分不清头绪，感觉这个网站好似补衣服一样，主题不明确，网站结构不精晰，目录庞杂。

是什么原因导致设计的网站是一个失败的作品？（1）栏目是一个网站的大纲索引，索引体现网站的主题。

（2）栏目设置安排注意事项：①紧扣主题②栏目设置中显示有吸引力的内容③方便浏览和查询④有一个类似于FAQ之类的说明性的栏目练习：根据各小组主题网站对栏目设置进行交流、评价，从以下三个方面讨论：紧扣主题、突出重点、浏览方便。

选出栏目设置最佳的小组。

《交流与评价》教案教学目标知识与技能：学会分析、评价网页电子作品，形成自己的作品评价标准过程与方法：能够根据评价量规，对自己和他人的网站作品进行客观的评价能够友好合作，采用适当的方式对自己作品进行说明，与人交流。

能够欣赏他人作品，适当表达观点能够接受他人的建议，并提出对自己作品的修改意见，提高网站制作水平情感态度与价值观：能主动参与评价活动，体验评价过程，养成依据标准客观评价的态度。

激发制作网页的兴趣与热情，促进学生在原有水平上的发展能够遵守信息使道德规范，负责任地、安全地使用信息，养成良好的信息道德。

教学重点能够全面评价自己的作品。

学时难点能够客观的评价自己的作品。

教学活动活动1【活动】展示交流，突显评价问题1、走到台前，展示作品首先教师组织学生以小组为单位，走到台前，从“作品主题确定”等几个方面，为大家展示本组的网页作品。

在展示过程中，教师提出了一些要求：如作品的每一部分由作者介绍，这样可以使小组成员都参与展示，都能得到不同程度的锻炼。

再比如作品的展示我提出了时限。

学生走到台前，以小组为单位，按照合理分工，按要求为大家展示本组的网页作品。

展示组作为一个团队，要想对作品做出一场精彩的展示，达到成功交流的目的，他们必须认真回顾、总结作品。

在展示过程中，也要根据小组成员的个人特点进行合理分工。

这样的设计虽然比学生通过平台自主浏览作品要多花费数倍的时间，但是这样的展示可以在一定程度上提高小组合作意识和合作能力，锻炼口头表达能力。

同时这样的设计更能引起听众的重视，从而更详细更全面的了解作品制作过程和结果，为后续评价做好准备。

2、小组对抗，突显问题在展示前，我将每两个小组结为一个对抗组，在两组作品展示完成后，接着组织两组进行一场小小对抗，然后请班内其他同学，也对他们的作品进行评价。

学生认真听取其他组作品介绍。

展开两两组对抗赛。

这样的设计不仅可以激发学生的表现欲，更为重要的是能够促使学生有意识的相互学习，不断积累评价经验，自我完善评价系统。

江苏省泰州二中高中信息技术《网页制作之建立超级链接》教学设计人教版一、教学内容分析：网站的精彩之处就在于把大量的网页和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现网页的跳转。

而如何将一个个独立的网页及网页中的信息通过超链接组合成一个有机的整体，就是本课的主要任务。

本节课将从网页的超链接四种分类入手，与学生一起学习网页中点睛之笔"建立超链接"，一起完善"泰州旅游网"网站。

二、教学对象分析：随着因特网的普及,现在很多家庭都有了网络,学生接触网络的机会比以前大大的增加了,很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，通过前面课程的学习，已经掌握了一些制作网页的基本方法，但对于自己创建超链接还比较陌生。

所以通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣，培养他们的信息素养，当然学生的水平可能有些参差不齐,所以在上课前对学生进行了异质分组，通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。

三、教学三维目标：1、知识与技能目标(1) 熟练掌握同一页面内的链接 (2) 熟练掌握不同页面内的链接(3) 掌握链接到web站点 (4) 掌握图像像映射的建立2、过程与方法目标（1）通过自主学习建立超链接的基础知识，培养学生自主学习，自我探索的能力。

（2）通过合作探究出建立四类超链接的技能，培养学生发现问题，解决问题的能力、合作探究的精神。

（3）通过小小设计师完善“泰州旅游网”网站，培养学生的创新精神，提高信息素养。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生的交流意识和能力。

（2）让学生在探究式学习中体验成功的乐趣，在与他人合作中体会协作学习的方法以及合作的重要性。

（3）加深学生对家乡——泰州的热爱之情。

四、教学重点和难点重点：学习建立各类超链接的方法。

难点：建立书签链接、图像映射及建立超链接的意义。

五、教学方法教学方法上设置情境，以“任务驱动法”为主，采用自主学习、合作探究、多启发、多交流、多讨论、精讲多练结合的方法，充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使本节课能在生动、有趣、高效中进行。

4.3网页的制作一、教材分析本课是FRONTPAGE 中一节基础内容课，也是FRONTPAGE 以后知识学习的铺垫。

本节课以制作一个简单网页为教学任务，学习目的明确，步骤清楚。

同时对学生网页的创作能力、网页布局和色彩搭配能力进行激发与培养。

并为其以后进一步学习网页制作而打下良好的基础。

本节课的重点是网页常用编辑器以及网页设计布局，难点是网页的设计及布局。

教师重点在导，学生重点在实践与创新。

为了合理利用上课时间，将用已有部分拓展知识和演示范例利用网络下传至学生机，以利于学生上课的实践与创新。

二、学情分析1.在学习网页制作之前，学生进行了网站的规划与设计，还没有就网页制作真正着手练习，对Frontpage 的使用比较陌生，但是已经有word 等软件的操作基础，很多基本的操作可以迁移过来。

并且，通过高一的学习与养成，学习小组的整体意识已经建立，组内合作、组间竞争的氛围已经形成，所以可以采用先进行自主练习，然后合作探究，通过各组推荐的作品展示进行评价，在展示的同时也提高了学生的技术水平。

2.学生操作基础不同，接受能力不同，可以充分发挥各小组“技术顾问”的作用，帮助指导组内其他成员，共同完成学习任务。

三、教学目标(一) 知识与技能1.掌握网页制作的基本方法：文字的插入、图片的插入和设置、动画的插入和设置、表格的相关操作等。

2.学会画出站点的结构图3.学会用两种方式预览网页效果。

（二）过程与方法1.大胆动手，积极实践，总结用网页表达主题的技巧和方法；2.学习制作网页的全过程，通过思考问题、自主学习，小组讨论交流等方式，掌握制作网页的相关操作。

（三）情感、态度与价值观1.通过制作网页，了解一个网站的基本结构，并能将学到的网页知识运用到日常的学习和生活中去，学以致用。

2.培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习、合作学习的能力。

四、重点难点1.重点：利用表格对网页进行布局；了解栏目设置与版面设计的重要性。

高中信息技术教案全套第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念介绍信息技术的定义和特点探讨信息技术的发展历程和趋势1.2 信息技术的应用领域介绍信息技术在各个领域的应用实例分析信息技术对生活的影响1.3 信息技术的未来发展探讨信息技术的未来发展趋势引导学生思考信息技术对未来的影响第二章：计算机基础2.1 计算机的组成与工作原理介绍计算机的基本硬件组成讲解计算机的工作原理和操作流程2.2 计算机的基本操作教授计算机的基本操作技能，如开关机、文件管理等练习使用计算机进行日常操作2.3 计算机软件的使用介绍常用计算机软件的功能和使用方法练习使用计算机软件进行简单的任务第三章：网络与通信3.1 计算机网络的基本概念介绍计算机网络的定义、功能和分类讲解计算机网络的组成和通信协议3.2 互联网的基本使用介绍互联网的基本概念和应用领域教授如何浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等基本操作3.3 网络安全与隐私保护介绍网络安全的基本概念和重要性讲解常见的网络安全问题和防护措施第四章：编程与算法4.1 编程基础介绍编程的基本概念和语言选择教授基本的编程语法和技巧4.2 算法与数据结构介绍算法和数据结构的基本概念讲解常见的算法和数据结构的应用4.3 编程实践安排编程实践任务，让学生动手编写简单的程序引导学生思考编程在实际应用中的作用第五章：数字化设计与制作5.1 数字媒体的基本概念介绍数字媒体的特点和分类探讨数字媒体在各个领域的应用5.2 数字图像处理与设计介绍数字图像处理的基本概念和软件教授数字图像的编辑和设计技巧5.3 数字音频与视频处理介绍数字音频和视频的基本概念和处理方法教授数字音频和视频的编辑和制作技巧第六章：数据库与数据处理6.1 数据库基础介绍数据库的基本概念、特点和分类讲解数据库管理系统的基本原理和常用软件6.2 数据库设计与应用教授数据库的设计方法和步骤练习使用数据库管理软件进行数据查询、插入、更新和删除操作6.3 数据处理与分析介绍数据处理和分析的基本方法教授使用数据分析软件进行数据可视化、统计和预测第七章：与机器学习7.1 概述介绍的基本概念、历史和应用领域讲解的基本技术和方法7.2 机器学习与深度学习介绍机器学习和深度学习的基本概念和原理讲解机器学习算法和深度学习框架7.3 应用案例分析分析在各个领域的应用实例引导学生思考对未来社会的影响第八章：信息素养与伦理8.1 信息素养概述介绍信息素养的基本概念和重要性讲解提高信息素养的方法和途径8.2 信息伦理与法律法规介绍信息伦理的基本原则和法律法规探讨信息伦理问题及其解决办法8.3 信息安全与防护讲解信息安全的基本概念和重要性教授信息安全防护策略和技术第九章：电子表格与数据可视化9.1 电子表格软件的使用介绍电子表格软件的基本功能和操作方法练习使用电子表格软件进行数据录入、编辑和计算9.2 数据可视化概述介绍数据可视化的基本概念和目的讲解数据可视化工具和技巧9.3 数据可视化实践安排数据可视化实践任务，让学生动手制作图表引导学生思考数据可视化在实际应用中的作用第十章：信息技术与创新思维10.1 创新思维与创新方法介绍创新思维的基本概念和方法探讨如何运用信息技术促进创新10.2 技术创新与产业变革分析信息技术产业的发展历程和趋势引导学生思考技术创新对产业的影响10.3 创新实践与项目孵化介绍创新实践的基本方法和步骤探讨如何利用信息技术开展创新项目第十一章：移动应用与编程11.1 移动应用开发概述介绍移动应用的概念、开发环境和平台探讨移动应用的开发流程和关键技术11.2 移动应用编程基础教授移动应用编程语言的选择和基本语法练习编写简单的移动应用程序11.3 移动应用设计与开发实践讲解移动应用的设计原则和用户体验安排移动应用开发实践任务，让学生动手制作第十二章：3D打印与数字化制造12.1 3D打印技术概述介绍3D打印的基本原理、流程和应用领域探讨3D打印技术的发展趋势和前景12.2 3D建模与打印软件介绍常用的3D建模和打印软件教授如何使用3D建模软件设计和打印模型12.3 数字化制造与物联网讲解数字化制造的基本概念和关键技术探讨物联网在数字化制造中的应用和前景第十三章：虚拟现实与增强现实13.1 虚拟现实与增强现实概述介绍虚拟现实和增强现实的基本概念、原理和应用探讨虚拟现实和增强现实技术的发展趋势13.2 VR/AR开发工具与技术介绍常用的VR/AR开发工具和编程语言教授如何使用VR/AR技术开发简单的应用13.3 VR/AR应用案例分析分析VR/AR技术在各个领域的应用实例引导学生思考VR/AR技术对未来社会的影响第十四章：云计算与大数据14.1 云计算概述介绍云计算的基本概念、服务模式和应用领域探讨云计算技术的发展趋势和挑战14.2 云计算与大数据技术讲解云计算与大数据技术的关系和应用教授如何利用云计算和大数据技术进行分析和管理14.3 云计算与大数据实践安排云计算和大数据实践任务，让学生动手操作引导学生思考云计算和大数据技术在未来应用中的作用第十五章：信息技术与可持续发展15.1 信息技术与环境保护介绍信息技术在环境保护领域的应用和作用探讨如何利用信息技术促进可持续发展15.2 信息技术与社会责任讲解信息技术企业和社会责任的关系分析信息技术对社会责任的影响和挑战15.3 信息技术与可持续发展案例分析分析信息技术在可持续发展领域的应用实例引导学生思考信息技术在未来可持续发展中的作用重点和难点解析本文档涵盖了高中信息技术教案的全部内容，共计十五个章节。

在Internet上获取信息--一、背景材料1.关于教学案例的基本情况上课时间上课地点上课年级上课教材上课课时教学目标xx年3月9日湖州二中计算机教室2高一浙教版高中课本《信息技术》1课时让学生学会在internet上获取信息2.学习需要的分析现代信息技术的发展，特别是internet的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源。

在国际互连网上，有着众多的科学自然网站，提供了丰富的学习资源（自然知识资料、图片、影像等）。

internet已经成为学生学习的重要工具，对于学生来说，现在最重要的是利用自己所学的计算机网络知识在互联网上及时准确地查找到自己所需要的信息，这也是衡量现代信息社会中学生信息技术能力的重要标志。

3.教学内容的分析《在internet上获取信息》一课是浙教版高级中学课本第四章第四节内容。

本节课教学目的是通过对计算机上网知识的学习，包括利用搜索引擎查找信息、保存网页、保存网页上的图片和文字、利用ftp上传和下载文件等，让学生了解在internet大量信息中及时准确地查找到自己所需要的信息的重要性。

从能力培养方面来说，主要培养学生在internet上搜索、获取、整理信息的能力。

本节课在上课过程中一方面应充分重视某几个重点概念的讲解，因为学生第一次遇到，比较难理解，另一方面应充分强调实践操作，教师演示操作完以后，应给学生一定的时间自己操作。

4.学生分析由于学生计算机水平各不相同，特别是对于从农村初中考上来的有些同学来说从来也没有上过网，所以教师上课的时候应该顾及这一部分同学。

对于家里面经常上网的同学来说，教师上课的时候应该多讲一些与本节课内容相关的课外知识，这样可以提高这一部分同学听课的积极性。

另外，在学生自己操作的时候，教师应该针对不同水平的学生进行不同的指导，在上机辅导这方面教师也应该因材施教。

二、教学设计1.教学目的通过本节课内容的学习，使学生学会通过不同的途径在internet上获取信息，并且对这些信息进行整理、分析、归纳。

课题：计算机网络简介教学时间：授课班级：教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。

教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类教学难点：网络的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。

由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。

二、新课教授：1、计算机网络的含义凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。

构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。

a、通信主体：具有独立操作系统的计算机网络服务器：网络中提供服务的计算机网络工作站：网络中接受服务的计算机。

b、通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。

c、通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。

2、计算机网络的作用a、计算机系统资源共享：网络中用户可共享分散在不同地点各种软硬件资源。

b、集中管理和分布处理：划分子问题分散到各个计算机中处理。

c、远程通信：计算机之间可快速可靠地相互传送信息。

3、计算机网络的分类a、局域网：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。

b、城域网：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。

c、广域网：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。

小知识：传输速率传输速率，又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒（bps）”。

三、小结：网络的定义即网络的四要素、网络的分类。

江苏省泰州二中高中信息技术《网络通信的工作原理》教学设计人教版教学目标：1、知识与技能：了解OSI 模型及 TCP/IP 协议的基本知识。

2、过程与方法：尝试理解OSI分层思想。

3、情感态度价值观：感受网络的神奇，亲历数据在网络中传输奇妙。

教材分析：根据课程标准的要求，学习 OSI 分层模型的知识并不在于对 OSI 中七层结构的功能的记忆，而是通过对分层的认识，让学生掌握数据传输的思想方法。

教材中给出七层模型的结构图，目的是说明这些层各实现什么样的功能，而不是要让学生机械地记住有这七层。

教学的重点放在对分层作用的讨论上。

难点的化解是通过现实生活中的案例，教师引导学生，并与学生讨论得出OSI七层的实际作用，并由此了解七层协议在数据传输中的各层作用。

以及TCP/IP协议体系的实际功能。

教学重点：1．描述开放互联系统（ OSI ）分层模型的思想。

2．描述 TCP/IP 协议的基本概念与思想。

教学难点：1、开放互联系统（ OSI ）分层模型的思想的理解。

（学生往往只知道名称）2、TCP/IP协议体系。

教学方法：1、以讲授为主。

用以现实生活中的例子说明。

2、“讨论交流”：本节开始通过展示与“网络通信”这个名词相关的文字、动画等素材，激发学生对网络知识学习的兴趣。

引导学生交流，讨论在学习和生活中有哪些地方使用到计算机网络，计算机网络的功能有哪些。

媒体运用：使用ppt投影讲授。

教学过程：引入：生活案例：邮寄信件或邮寄包裹网络是如何工作的呢？我们先用邮政系统的运作来说明。

数据的传输过程：阅读：书P55-P56邮政系统：学生参考书本叙述：①发信时层层加包装，收信时层层拆包装；②对等层按照相同的规则，做相同的工作；例上面第二层关于地址的写法，要用相同的规则，收信人在上，名字在中间，寄信人在下等等。

③下层为上层提供服务。

分层使每一步的操作具体化了，分工更明确，对每一层的处理或改进不会影响到其他层。

OSI模型计算机网络采用层次性的结构模型，将网络分成若干层次，每个层次负责不同的功能。

高中信息技术中图版必修第四章第2-1课《网站的结构设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:了解网页构成的原理和设计的步骤。

过程与方法:根据需求设计网页规划书;运用信息技术有计划、有目的、合理的加工信息,从而创作出优秀的网页;通过对电子作品(网页或网站)进行客观的评价来提高自身的表达能力。

情感态度与价值观:通过亲身体验网站的制作过程,让学生积极主动地学习信息技术,客观合理地选用技术来表达主题思想,培养认真负责地利用网络表达思想的态度;树立健康的信息表达与交流意识。

2教学安排通过对网页进行有目的的规划,根据不同的需求合理地加工信息,并能根据“作品评价量规”表对自己和他人的网页作品进行交流和评价。

教师在学生自主学习的过程中保持巡视,了解学生已有的信息技术水平,给基础薄弱的学生以适当的帮助,为他们奠定必要的基础,增强他们学习信息技术的信心。

对能力较强的学生适当地提高要求,避免其产生骄傲自满的情绪。

3内容分析本节以网页作为表达信息的方式,以信息的加工和处理作为表达的手段,让学生通过创作网页来实践加工表达的全过程。

在学生实践的过程中,让他们进一步了解对于不同的表达需求可以采用不同的解决方法。

本节以学生的个人活动为主,用创作实践驱动学生主动参与。

教师引导学生根据需求选择不同的方法来创作一个电子作品,并通过学生的主动参与激发学生的学习需求,促进学习目的的有效实现。

4重点难点学习重点:通过网页制作方向来确定合理的主题,根据网页主题设计风格;围绕主题进行合理选材;选择适当的工具合理地加工素材,准确地表达主题;选择适当的动态效果,丰富、美化网页;在交流评价过程中借鉴他人优点,取长补短。

学习难点是:运用技术表达主题;充分表达主题;理解“作品评价量规”,学会使用评价量规评价自己和他人的作品。

《交流与评价》教案设计思想1. 设计理念：新课程理念下中学信息技术课程以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理与交流的过程中掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识，提升学生总体的信息素养。

由于学生对信息技术的了解和掌握存在差异性，在教学中应充分考虑学生起点和个性方面的差异，强调学习过程的自主选择和自我设计，通过课程内容的合理延伸和扩展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。

让学生进行讨论和沟通，在讨论中分析和解决问题，使学生的观点、方法得以交流，引导他们深入思考。

我们的信息技术课程既要重视过程性评价，也要重视结果性评价。

本节课的主题是多媒体作品的交流与评价。

本节课的学习背景是：在学习过多媒体作品的规划与设计课之后，布置学生4人组成一个学习小组，通过小组讨论确定本组的多媒体作品创作主题，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想象力和创造力，积极进行作品创作。

通过展示全班各个小组的多媒体作品，吸引学生积极参与到活动中来，在欣赏与评价的过程中，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作，培养学生的审美能力。

本节课的课堂教学主要体现了以下几个特点：①突出学生的主体地位，重视学生的参与；②创设和谐的课堂教学氛围；③运用现代教学手段等,努力实现使学生“乐学、活学”，达到“学实，学活”的目的，改变我们以往的教学方式，使学生变被动学习为主动学习，掌握学习的本领。

本课根据“运用探究性学习方式，探索教与学的和谐”理论，参考建构主义理论、科学探究理论和多元智力理论，我对学生、教师和教学过程作了定位：学生：不再是知识的被动接受者，而是主动构建者。

教师：是学生学习活动的组织者、引导者。

教学过程：不再是教师教学生学的过程，而是一个异步的、发散式的学生自主学习过程。

2. 教学策略：采用任务驱动教学法，按照复习基础知识——引出新课——布置活动要求——作品的交流与评价——上传填写完毕的评价量表——各组创作主题简单回放——展示全班的评价结果——简单修改作品——展示修改后的作品为主线开展本次课的交流与评价活动，通过展示全班各个小组的多媒体作品，吸引学生积极参与到活动中来，在欣赏与评价的过程中，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互的语言表达能力和审美能力。