下载文档原格式
浅谈图形设计中的图形创意与思维作者：蔡雨林来源：《文艺生活·下旬刊》2017年第04期摘要：创意是设计的灵魂，创意能使图形充满生机与活力，合理的运用图形创意与创意思维，能创作出好的图形设计作品，吸引浏览者的驻足，使视觉传递信息的功能最大化。
关键词：创意；图形创意；创意思维中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）12-0158-01随着摄影、计算机、多媒体的诞生与应用，极大的丰富了图形设计的表现手段。
现代传播技术的发展带动了信息传播方式的改变，跨越了时空的局限，图形设计的范围逐渐扩大，从传统的平面纸媒领域如海报招贴、书刊、报纸等扩展到现代数字媒体的范畴。
图形从静态的方式转向动态、声光综合、立体的方式。
这些变化使得图形开始进入新的发展时期，渗透于生活的每个方面。
在这个发展时期，如何让图形快速而准确、有效地传达信息语言是现代每个设计师需要思考和解决的问题。
一、创意与图形创意创意，就是创造性的想法，具有原创性和突破性的主意。
原创性思维反映的是一种从未想过初始状态下的原动力，突破性思维反映的是一种打破常规的思路。
创意思维与想法是指在此之前未曾思考，而创意出来的原始思维方法。
一切创造性的活动都离不开创意思维。
创意能使图形充满活力与生机，图形设计的核心是创意。
图形创意是图形设计的核心，以创造性的思维为先导，以传达信息为原则，以独到新颖的表达方式，传递信息内容。
图形创意呈现出的独创而新颖的画面形象引发人们的关注与思考，给人留下深刻的印象。
二、图形创意的特征1.图形的简洁可视性。
现代图形设计的基本要求是以传递信息内容为中心而进行的设计。
简洁的图形更易让人一目了然，加深浏览者的印象。
作为信息化高速发展的今天，简洁的图形能直观快速的以自身图形化的语言符号来满足社会发展。
2.图形的象征艺术性。
象征艺术性是图形创意的重要特征之一。
生活中通常运用象征的形象来表达本身的意义，如麦田象征着丰收，玫瑰象征着爱情，时间象征着生命等。
浅谈图形创意的思维方法摘要：在今天，图形化的视觉传达模式正在迅速普及。
无论是书刊报纸、商业广告、商品包装，还是在各种公共环境中，都可以使我们获得多种多样的图形信息。
加之现代电子媒体形式的广泛应用，使图形的传播更加方便，人与人之间的交流更加快捷。
我们在研究图形创意时，不难发现一点：图形创意始终依赖于设计师创造性的联想。
关键词：联想；思维；图形创意图形创意的起源，可以追溯到人类的远古时期。
史前的岩画是文字产生之前一种很重要的交流方式。
散落在世界各地的林壑之间、山崖之上的大量岩画，是先民们记录自己的感情及为了交流思想而遗留下来的视觉语言。
它的题材虽然只能反映那个时代的特定内容，在现在来看有些过时，但不容忽视的是其体现出的艺术创作的独特思维。
在传统绘画中，鸽子只是一种特殊而可爱的鸟类，但当它以图形的概念出现在画面中时，仅仅把它作为一只普通的鸟来理解时远远不够的，它已经被注入了另外的含义，承载着别样的情感。
如我们所熟悉的毕加索原创的那一只鸽子，艺术家已经赋予视觉形象以另外一种观念。
地中海地区的橄榄枝也是如此。
这或许是因为人与人之间的交流，总是要有约定俗成的东西，否则相会之间就无法沟通。
自古至今，独具创造性的图形创意是产生优秀作品的基础。
好的图形创意始终来自于设计师创造性的联想。
对于联想，我们应该进一步去认识它，因为联想是创意的关键，是形成创意思维的基础。
联想是指由A事物联想到B事物的心里过程。
即由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由此处的一件事物想到彼处的另一件事物，这些都是联想。
客观事物之间是通过各种方式互相联系的，这种联系，正是联想的桥梁。
通过这座桥梁，可以找出表面毫无关系，甚至相隔遥远的事物之间内在的关联性。
一般说来，联想可以分为虚实联想、接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等。
就图形创意而言，通过联想，可以开拓创意思维的天地，打开创意思维的通道，使无形的思想朝着有形的图像转化，并创造出新的形象。
106福建商业高等专科学校学报2008年12月第6期论图形创意性思维的教学方法谢智敏(福建儿童发展职业学院学前教育系，福建福州350001)[摘要]美术教学不仅要传授知识技能，更应注重人才素质能力的培养。
图形是视觉艺术的基础，是最被人关注的视觉焦点，好的图形离不开好的创意，好的创意离不开创造性思维。
以初等教育师资培养为目标的高师美术教学应该通过有效的训练增进师范生创造性思维的发展。
训练的方法包括模仿与继承法、、联想与想象法、逆反和标新法等。
[关键词]图形；图形创意；创造性思维中图分类号：C,632文献标识码：A文章编号：1008-4940(2008)12—0106—003图形是构成画面的非文字语言要素的主要表现形式，是视觉艺术的基础，是最被人关注的审美视觉焦点。
好的图形离不开好的创意，创意是美术作品中永不干涸的生命源泉，是设计的核心内涵与灵魂。
好的创意离不开创造性思维。
而传统的高师美术教育课程，忽视了创造性思维的培养和锻炼，侧重基本技法与知识的传授，长期呈现为一种简单化的、技术性的、统一式的格局。
举例来讲，平面构成、色彩构成、立体构成，有不少老师把这三大构成仅仅当作一种样式教授给学生，通过“灌输”达到“识记”，作业样式也显八股化，年年重复。
这种教学模式大大忽略了素质提高与创造力培养的价值，无疑阻碍了学生的正确思维方式、创造力等的发展，使学习活动缺少获得原创性的空间，缺少探索经验形成的客观条件。
图形是创造性思维的视觉表现，是创造性思维的外化与物化。
创造性思维不是与生俱来的，是构建在一定知识经验基础上的思维延伸和发展。
在以培养社会初等教育师资为定位的高师美术教学中，不仅要传授知识技能，更应注重人才素质能力的培养。
如何激发学生的创作灵感、及时捕捉“瞬间思维”，如何培养和训练学生图形的创意性思维，是美术教育教学的重难点之一。
笔者在多年的美术教育教学与研究中努力寻求培养图形创意性思维的一般规律，通过行之有效的教学方法激发出学生潜在的无穷创造力。
图形创意教学的思维方法与意义发布时间：2021-10-22T02:37:48.881Z 来源：《教学与研究》2021年10月下作者：漆汉勇[导读] 人类最早的绘画，从最简单的图形开始。
图形创意的历史几乎与人类的历史一样久远。
图形形象作为人们最为直接与最简练的图像表达，在实际生活中承担着传达信息与观念，装饰与美化生活的重要角色。
每一个民族的每一个时期，都有着自己特有的图形样式。
人们从现实世界中汲取灵感，并且在实际生活实践中不断去改进与创造，图形样式的体系也随之在时代的变迁中不断的丰富与发展。
北京工商大学传媒与设计学院作者：漆汉勇一、图形创意思维方式人类最早的绘画，从最简单的图形开始。
图形创意的历史几乎与人类的历史一样久远。
图形形象作为人们最为直接与最简练的图像表达，在实际生活中承担着传达信息与观念，装饰与美化生活的重要角色。
每一个民族的每一个时期，都有着自己特有的图形样式。
人们从现实世界中汲取灵感，并且在实际生活实践中不断去改进与创造，图形样式的体系也随之在时代的变迁中不断的丰富与发展。
随着人类社会的发展，图形创意的思维与形式也不断的发展与变化。
西方工业革命所导致的思想的改变与现代美术运动，从根本上改变了图形创意的思维方式，以塞尚、康定斯基为代表的现代艺术家的思想，也为图形的创意与创作提供了全新的思路，他们使图形的创意思维方式从对现实事物的归纳演绎，发展到完全的独立思考和创造。
另一方面，现代意义上的图形创意的思维，与西方中古时代的宗教与科学的思想传统密不可分。
从古希腊的苏格拉底、柏拉图到文艺复兴时期的丢勒、达·芬奇，直至近现代的科学家艺术家，都从微观到宏观的现实世界中，看到了艺术创作的内在本质。
图形创意的思维与思考方式正是本着传统与创新、规则与变化、这两个相对而又统一的因素中进行。
二、图形释意图形的一词的原意为图解、图示，来源于英文“Graphic”,目前比较公认的图形的定义是指“由绘、写、印等手段产生的图画记号；是说明性的图画形象；是别于词语、文字、语言的视觉形式；可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式”。
图形设计中逆向思维及创意表现摘要：逆向思维是图形创意与表现的一种非常有效的思维方式。
本文就其中的方向逆向、属性逆向、原理逆向、悖论等思维方法展开深入分析与研究，意在突破习惯思维定势，释放想象力，激活创造力，在逆向思维中独辟蹊径，进一步拓展图形创意与表现的空间。
关键词：图形设计；逆向思维；创意表现随着读图时代的到来和现代高科技的发展，图形做为视觉设计中符号形象的一种，它的内涵与外延也发生了十分重大的变化。
由于图形所具有的传播、交流、沟通等功能，和新图形设计理念和表现手段、新传播媒介和传播手段的不断出现，以图形为主导的视觉文化对大众的感受、思维和交流方式，以及日常生活和消费方式产生了很重要的影响，在现代社会文化中发挥了越发重要的作用，并成为了现代视觉文化的重要表征。
我们在进行图形创意过程中的思维活动，实际是一种创造性的思维活动。
创造性思维是一种可以物化的思维活动，反映了自然界的本质属性与内在、外在的有机联系，是具有新颖广义模式的一种，富有独创性、流畅性、多向性、跨越性与综合性等特征。
创造性思维不是单纯的为一种思维形式，而是形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思维、灵感思维、发散思维、聚合思维等许多种思维形式的综合运用，它独特的创造性便体现在这种综合运用的过程中。
逆向思维做为发散思维中的一种方式，在图形创意设计中有非常重要的作用。
逆向思维是与常规思维反道而行之的思维方式，也是一种质疑的思维，具有普适性、新奇性、叛逆性等特点。
在图形设计中，当常规的思路“山穷水尽疑无路”或者思维出现障碍的时候，用逆向思维进行思考和认识问题，质疑事物的正确性，可以十分有效的突破思维枷锁和自我程式的束缚，突破习惯思路的恒常心理模式，解放思想，从而产生与众不同的新思路和独特创意，进入“柳暗花明又一村”的佳境。
逆向思维的创意图形离不开观察和思考。
日常生活中，我们可以看到很多事物在质、量、形、色彩、方向、态势、空间、比例、透视等方面存在着对立的因素。
浅谈平面广告设计中的图形创意思维方式摘要：在平面广告设计中，设计者通常利用图形语言把所要表达的信息准确地传递给受众，在当今不断变化发展的商业活动中，图形语言的设计与运用已是一种无法抗拒的超凡魅力。
在广告设计中如何很好地表现图形创意，是一个值得深入探讨问题。
关键词：平面广告；图形创意；思维方式在经济飞速发展、科学技术突飞猛进的今天，人们的生活方式也在发生剧烈的变化，创造性思维的主体也要顺着时代的潮流不断的提高自身的素质，才能拥有旺盛的创造力。
设计者要具备开拓的创造精神，用创造性的思维方式创造出理想的图形。
一、平面广告与图形创意平面广告由色彩、文字、图形三个部分构成，其中图形是有别于语言、文字的视觉形式，图形是视觉空间设计中的一种符号形象，在信息传达方面起到了重要的作用。
美国图形设计理论家菲利普·梅洛斯说过：“如果图形不具有象征或词语意义，则不再是视觉传播而成为美术了。
”创意是艺术设计的灵魂，一件平庸的作品不会在观赏者的心里停留多久，甚至不会留下一丝痕迹，这就违背了设计的初衷。
詹姆斯韦伯扬在他的著作《创意》中说“创意的生产过程，与福特轿车的生产过程颇为相似，创意的生产也是在一个流水线上进行的，在这生产过程中，思维依照一个可以被学习与掌握的操作技巧，它的有效运用与其他任何工具的有效运用一样，只不过是件技巧训练的事情。
”而创意的普遍原理又是什么呢？詹姆斯韦伯扬在书中提到了两点：创意就是把以前要素重新的进行组合；要想具备这个重新组合的能力，就必须要认清这些关系的能力。
要使创意得以产生，就必须对思维进行训练，为此，詹姆斯韦伯扬对思维技巧提出了：“五步创意法”，思维依照五个步骤进行：①收集积累材料。
收集材料帮助解决眼前问题所需要的材料，同时也不断在丰富自身的综合知识。
②对收集的材料在头脑中进行分析研究。
③孕育孵化阶段。
在这个时期，使思维以外的事物去做总结的工作。
④创意得以生产。
创意落实阶段。
⑤为了创意能更好的运用到实际中去，必须进行最后的补充和深入考虑。
图形创意思维方式
浅谈平面广告设计中的图形创意思维方式
摘要：在平面广告设计中，设计者通常利用图形语言把所要表达的信息准确地传递给受众，在当今不断变化发展的商业活动中，图形语言的设计与运用已是一种无法抗拒的超凡魅力。
在广告设计中如何很好地表现图形创意，是一个值得深入探讨问题。
关键词：平面广告；图形创意；思维方式
在经济飞速发展、科学技术突飞猛进的今天，人们的生活方式也在发生剧烈的变化，创造性思维的主体也要顺着时代的潮流不断的提高自身的素质，才能拥有旺盛的创造力。
设计者要具备开拓的创造精神，用创造性的思维方式创造出理想的图形。
一、平面广告与图形创意
平面广告由色彩、文字、图形三个部分构成，其中图形是有别于语言、文字的视觉形式，图形是视觉空间设计中的一种符号形象，在信息传达方面起到了重要的作用。
美国图形设计理论家菲利普·梅洛斯说过：“如果图形不具有象征或词语意义，则不再是视觉传播而成为美术了。
”
创意是艺术设计的灵魂，一件平庸的作品不会在观赏者的心里停留多久，甚至不会留下一丝痕迹，这就违背了设计的初衷。
詹姆斯韦伯扬在他的著作《创意》中说“创意的生产过程，与福特轿车的生产过程颇为相似，创意的生产也是在一个流水线上进行的，在这生产过程中，思维依照一个可以被学习与掌握的操作技巧，它的有效运用与其他任何工具的有效运用一样，只不过是件
技巧训练的事情。
”而创意的普遍原理又是什么呢？詹姆斯韦伯扬在书中提到了两点：创意就是把以前要素重新的进行组合；要想具备这个重新组合的能力，就必须要认清这些关系的能力。
要使创意得以产生，就必须对思维进行训练，为此，詹姆斯韦伯扬对思维技巧提出了：“五步创意法”，思维依照五个步骤进行：①收集积累材料。
收集材料帮助解决眼前问题所需要的材料，同时也不断在丰富自身的综合知识。
②对收集的材料在头脑中进行分析研究。
③孕育孵化阶段。
在这个时期，使思维以外的事物去做总结的工作。
④创意得以生产。
创意落实阶段。
⑤为了创意能更好的运用到实际中去，必须进行最后的补充和深入考虑。
对于从事设计的人员来说“五步创意法”具有很好的启示作用。
二、思维与创意
思维是人类独有的特性，是人类文明发展的结果。
创造性思维是人脑对客观世界物质的一种积极反应活动，并不是客观世界在人脑中简单被动的反映结果。
它是图形创意的根本所在，在图形创意的过程中，就是设计师对客观世界的观察、发现、概括、选择，最后产生联想的过程。
所以，创意的思维就是设计者在创造的过程中，按照一定的规律来进行创造性活动的思维方式。
其产生的结果会是新颖的、前所未有的思维成果。
创意的图形，会给大众带来视觉的冲击力，能够为大众所认知、能够产生共鸣。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合，有
如下四个特点：
1．发散性思维与集中思维的统一
在创造性思维中，发散思维与集中思维都是非常重要的，两者缺一不可。
发散性思维可以超越思维定势和功能固定的局限，重组自已的知识经验，找出新的可能和解决问题的方案。
它是一种开放性的、没有固定的模式、方向和范围，可以“标新立异”“异想天开”的思维方式。
没有发散性思维就不能突破传统的框架，也就不能提出全新的解决问题的方案。
而集中思维在创造活动中起着决定权的作用。
当发散性思维提出多种假设和解决问题的方案时，并不意味着创造活动就此结束，还需要从众多方案中挑选出最为合理、最接近客观现实的设想，这一任务的实施就是靠集中思维来完成的，可以看出集中思维具有评判和选择的功能。
2．直觉思维的出现
直觉思维:是指不需要经过一一地分析，而迅速地对所面临的问题的答案作出合理的猜测、设想、领悟的形象思维。
它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先驱，也是创造活动的动力所在。
大多科学家的发明创造都是从直觉思维开始的。
3．创造想象的参与
创造性思维的成果都是前所未有的，人们是通过创造想象来进行研究的。
如牛顿的万有引力定律的提出就是以地球绕太阳运转、月亮绕地球运转、大海潮汐现象、苹果落地等事实为前提，先在
头脑中进行创造想象，然后进行推理而产生的。
世界著名的物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究的根本因素。
”
4．激发灵感的涌现
在创造性思维过程中，新问题的解决思路、方案的产生大多带有突发性的，这种突发能产生新的思路和新的方案，被人们称之为“灵感”。
能带给人们一种豁然开朗的体验，让百思不得其解的问题得以解决。
在对许多科学家的调查中证明，他们在发明创造的过程中，都出现过灵感。
灵感并非神秘之物，它是思考者长期积累知识经验、勤于思考的产物。
三、创造性思维的训练方法
1.直觉思维的训练
对待要解决的问题要敢于设想、展开天马行空的想象，爱因斯坦曾经说过：我相信直觉和灵感。
有个小故事：希腊王要求阿基米德证明国王的王冠是否为纯金打造，是否有造假的可能，阿基米德为此费尽心思多日仍无结果，一次偶然的机会，他在木桶中洗澡时，发现他洗澡所排出的水在体积上与他的身体的重量相等。
刹那，一道思维的闪念在他脑际划过：纯金王冠比金银合金王冠排出的水要轻，同样重量的合金体积要比同样重量的纯金体积大，因而会排开更多的水，此时阿基米德兴奋无比。
因受到浴桶中水
溢出来的启发，阿基米得获得了一种“直觉的顿悟”，创立了表示物体在水中所受浮力大小与物体排开水的重量关系的阿基米得原理。
2.手绘草图思维的训练
在设计中，我们最初设计的意向大多是模糊不确定的，创意过程中画草图是最富有意义的一个环节，草图可以把脑袋中所想的创意想法第一时间记录下来，这些记录下来的东西本身就足以成为一件件作品。
在草图中分析问题解决问题的同时，头脑中的思维会通过手表现在纸上，与此同时，眼睛的观察又反馈大脑，进一步刺激大脑进行思考创作，过程的不断循环促使最初的设计也在不断的深化和完善。
可见，把大脑中的创意都记录于笔下，无疑是培养设计师创意思维方式的有效方法。
任何的思维方法往往不是单一或是某一种思维的方法，还要涉及到其它的思维方法，对于各种各样的思维方法我们要综合的对待，从综合的角度进行思考并解决问题，才能在我们的创造过程中激发出更多好的创意。
一幅好的图形离不开好的创意，好的创意又离不开一个人的思维，综合运用思维方式，寻求创意的内容，作品才能创造出好的创意，所有的表现手法、技巧、手段都是为达到创意的目的做铺垫的，都是为实现创意目的而展开的，在平面广告图形创意中要注重创造性思维的训练，使创意的表现更加丰富，更具有审美内
涵，增强广告视觉的艺术感染力。
参考文献：
[1] 汤晓山.平面广告创意【m】.广西美术出版社，2003.07
[2] 林家阳.编著.图形创意.哈尔滨：黑龙江美术出版社，2004.07
[3] 范景中.编著. 贡布里希论设计.长沙:湖南科技技术出版社，2001.11
[4] 孙尔.沈雁冬.编著.图形创意.沈阳：辽宁美术出版社，2005.07
[5] 王天成. 创造思维理论。
长春：吉林教育出版社，1989。
