坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力作者王耀中单位长沙理工大学
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加强学校管理 提高办学水平(校长论坛)
2、我校校本研Hale Waihona Puke 的内容和方式。• 常规研修
• 微课
我校微课发展过程：
（二）建设高效课堂，培养名师团队，创建县域名校。 • 实施高效课堂的途径： 培训学习，示范教学，赛讲赛教，研讨达标。
• 实施高效课堂的抓手： 模式、导学案、小组建设、评价。
锦界第一小学高效课堂“五环教学模式”评分标准
在各年级实施学 校的德育工作计 划，开展全校德 育活动
负责把日常的德育工 作落实到各班，并能 及时反馈学生思想中 出现的新情况、新问 题
班主任
科任教师
抓住教材中的德 育点，渗透思想 道德教育到知识 的传授中去
（二）德育教育之核心——抓养成教 育，培养学生良好习惯
1、环境建设渗透养成教育 2、课题研究、校本教材编写促养成教育 3、实施班级自主化管理，落实养成教育 4、主题活动渗透养成教育 5、学科教学渗透养成教育
走 廊 标语
2、课题研究、校本教材编写促养成教育
理论是行动的指南。为了使我校 行为习惯养成教育这项工作持久深入 开展下去并取得实效，学校边实践边 总结，在学习同仁们的科学的、好的 做法的同时，我们也积极进行“小学 生行为习惯养成教育”课题的研究与 探索，编写符合学校实际养成教育校 本教材，收到了良好的效果。
依法治校，就是全面贯彻党和国家教育 方针，严格遵守法律法规。 依法治校，就是要认真贯彻落实各级教 育部门的政策及文件精神。
依法治校，就是要加强制度建设，实行 制度管理。
严格执行法规制度，按原则办事， 必定会触及一部分人的利益，管理者 会得罪人，如果执行制度不力，不能 秉公办事，就会损害事业，从古至今， 法家人物的下场很悲惨，商鞅车裂， 灭全族（不是九族），韩非子坐牢自 杀（一说惨遭杀害），李斯腰斩于闹 市。
• 微课
我校微课发展过程：
（二）建设高效课堂，培养名师团队，创建县域名校。 • 实施高效课堂的途径： 培训学习，示范教学，赛讲赛教，研讨达标。
• 实施高效课堂的抓手： 模式、导学案、小组建设、评价。
锦界第一小学高效课堂“五环教学模式”评分标准
在各年级实施学 校的德育工作计 划，开展全校德 育活动
负责把日常的德育工 作落实到各班，并能 及时反馈学生思想中 出现的新情况、新问 题
班主任
科任教师
抓住教材中的德 育点，渗透思想 道德教育到知识 的传授中去
（二）德育教育之核心——抓养成教 育，培养学生良好习惯
1、环境建设渗透养成教育 2、课题研究、校本教材编写促养成教育 3、实施班级自主化管理，落实养成教育 4、主题活动渗透养成教育 5、学科教学渗透养成教育
走 廊 标语
2、课题研究、校本教材编写促养成教育
理论是行动的指南。为了使我校 行为习惯养成教育这项工作持久深入 开展下去并取得实效，学校边实践边 总结，在学习同仁们的科学的、好的 做法的同时，我们也积极进行“小学 生行为习惯养成教育”课题的研究与 探索，编写符合学校实际养成教育校 本教材，收到了良好的效果。
依法治校，就是全面贯彻党和国家教育 方针，严格遵守法律法规。 依法治校，就是要认真贯彻落实各级教 育部门的政策及文件精神。
依法治校，就是要加强制度建设，实行 制度管理。
严格执行法规制度，按原则办事， 必定会触及一部分人的利益，管理者 会得罪人，如果执行制度不力，不能 秉公办事，就会损害事业，从古至今， 法家人物的下场很悲惨，商鞅车裂， 灭全族（不是九族），韩非子坐牢自 杀（一说惨遭杀害），李斯腰斩于闹 市。
以学生的和谐发展推动整个学校的发展
以学生的和谐发展推动整个学校的发展作者：李统兴来源：《湖南教育·语文教师版》2010年第01期“教育应该具有生命情怀，不要苛求每个学生都按照我们所认定的模式去成才，但一定要尊重每个生命的发展权，努力让每个学生都有所进步，唤醒他们对人生的激情和对美好生活的向往。
”——刘建军记者：宁乡四中位于老一辈无产阶级革命家刘少奇同志的故乡——花明楼，这里离县城有30多公里，交通不便。
改革开放以来，为更好地满足老百姓对于优质教育的需求，学校逐步发展，2004年被省教育厅认定为“湖南省示范性普通高级中学”。
尤其近几年来，学校办学质量不断提升，赢得了社会的广泛认可，被誉为“农村省级示范性高中的窗口学校”。
刘建军：近几年来，学校投入了大量的资金对学校的硬件进行了建设和改造。
目前，学校已经建设成为一所环境优美、设施齐全、设备完善的高级中学。
但我们认为，学校的发展，硬件环境建设只是一个方面，还有另外一个更重要的方面，那就是质量的提升，也就是我们说的内涵式发展。
2004年以前，学校教职工也就几十人，学生人数1000多名。
现在，学校教职员工达190人，学生3000余名。
学校规模大了，更要谋求长足发展，因此，走内涵式发展之路更为迫切。
记者：“走内涵式发展”，这是目前普通高中尤其是农村高中面临的紧迫问题。
您是如何看待这一问题的?刘建军：内涵是与形式相对的一个概念。
就目前的情况来看，党和政府投入了大量财力物力和人力建设省级示范性高中，就是说，基本的条件已经不错了。
但示范性高中的“示范”，不能只停留在硬件上，更应该体现在“软实力”上。
我认为，“软实力”就是内涵，其内容应该包括科学的办学理念、优秀的师资队伍、深厚的校园文化、鲜明的办学特色等。
我们提出的口号是“以学生的和谐发展推动整个学校的发展”、。
记者：“以人为本，和谐发展”是宁乡四中的办学理念。
学生的和谐发展不仅是我们教育教学的价值取向，也是学校办学的最终目标。
学校的发展要以学生的和谐发展为核心。
映日荷花别样红
映日荷花别样红作者：王中山常洪振来源：《决策探索》2015年第10期《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。
”《纲要》还对素质教育进行了具体诠释：“素质教育就是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
”漯河市第五中学（以下简称“漯河五中”）校长刘耀宗认为，素质教育的内涵必须以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为根本，以科学文化知识学习为重点，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展，个性鲜明，特长突出，为社会及学生一生的可持续发展奠基。
一句话，素质教育就是全面发展的教育，是时代发展的必然，是教育本质的回归，是符合教育规律和学生成长规律的，是实现基础教育目标任务的必由之路，也是解决当前困扰基础教育若干重大问题的突破口。
学校党总支书记华明宇更是有着自己的思考，他说：“学校必须坚持以素质教育为核心，以师生发展为根本，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，认准的发展道路，就要坚持。
”大时代呼唤大变革，大转型酝酿大发展。
“经典诵读”“社团活动…翻转课堂”……自去年以来，一场以素质教育为核心的教学变革就此展开，弹奏出一曲曲精彩激昂的华彩乐章——经典诵读读出“谦谦君子”漯河五中诞生于1958年，在漯河教育史册里，它一路芬芳，汲取着许慎故里的灵秀之气。
“首批示范性中学”“学生家长满意学校”“特色名牌学校”“花园式学校”……一系列闪光的荣誉，见证着漯河五中辉煌的发展历程。
如何传承历史、挑战未来，培养出大批综合素质高的优秀人才，在长期的办学实践中，漯河五中找到了自身发展对策，坚持“德育为先、全面育人”的教学理念，遵循教育规律，坚持不以分数论“英雄”，坚持把学生综合素质的发展摆在首位，并落实到每一节课和每一次活动中。
为了发挥中华文化经典的现代德育功能，引导广大师生培育和践行社会主义核心价值观，积极响应习近平总书记提出的“要把优秀传统文化经典嵌在学生脑子里”的指示精神，自2014年年初，漯河五中深入开展了“传统文化经典诵读”活动。
做好思想政治工作促进学校和谐发展
坚持 民主集 中制 ，严格 落实 “ 三重一大”议事规则 。当 前 不 少学校 的教 职工 大都 来 自五湖 四海 ，有 不 同的文化 背 景、生活习俗和物质文化需求 ，学校 制定 内部政策措施 、规 章制 度时 ，通过座谈会 、恳谈会 、意见箱 、讨 论会等渠道广 泛征 求合 理化建议 ， 做到 “ 问政于 民、 问需于民、 问计于 民” ， 培育 自尊 自信 的良好心态 。进一 步扩大校务、党务公开 ，完
【 关键词 】 思想观 念 ；价值 追求 ；和谐发展
建设和谐校 园是构 建和谐社会的重要组成部分 ，思 想政 治工作对构建 和谐 校园 、 实现教育 目标具有 “ 护航”和 “ 导航” 双重作 用。在新形势下 ，如何加 强和改进教育系统 的思想政
根本 上为学校长远发展花心思作谋划 。教 职工 主人 翁意识淡 薄容易造成 一种 “ 二元 对立情 绪” ，最 终会引发各 种矛盾或 冲突 ，必然影 响到学校和社 会和谐稳 定大局。
校如家 ，爱生如子 ” 、“ 校荣 我荣 ” 、“ 学校 发展 我成 长”等理
割 的整体 。领导班子是 学校 中当家作 主的责任 主体 ，师生员 工 是学 校中 当家作 主的主体 力量 ，既拥有 主人翁 地位 ，也应 承 担主人翁责任 。但是 ，当前不少学校 的教职工 当家作主观 念 不强 、 主人翁 意识淡薄 ， 是一个不争 的事实 。具体表现 在 ， 大 多数教职工往往认 为上班 、上课是 自己的事 ，而学校管理 是 领导的事 ，十分关 心个人利益和个人发展 ，很少 关心学校 的整体利益和学校 的未来发展 ，只是简单地把 学校 当作谋求 个 人生存和发展 的职场 ，并 没有把 自己作 为学 校的主人 ，从
谈 自己的一些认 识和思考。 提高领导 班子的思想政治素质 。是加 强和改进学校
发挥思想政治工作优势 构建和谐高校
视思想 政 治 工 作 构建 和 谐 高 校 势 在 必 行 ，不 仅有 利于师 生员 工 安 心 投 身 于 教 学 科 研 和 管 理 服务 工 作 ，有 利于 高 素 质 人 才 的培 养 ，而 且 有 利 于推 动
全 社 会 的 和 谐 稳 定 。 ］
和谐 社会 是 我 党 在 社 会 主 义初 级 阶段 为 了全
一
当今 世界 ，多 元 化 文 化 并 存 ，各 种 思 潮 相 互 激荡 ，各 种 意 识形 态 的信 息 跨 越 了时 间 和 空 间 的 障碍 ，对 高校 师 生 的 世 界 观 、价 值 观 、人 生 观 影
进 师 生的 全 面 和谐 发 展 ，促 进 高校 的 和谐 发 展 。
关 键 词 ：和谐 高校 ； 以人 为 本 ；科 学发 展 中 图 分 类 号 ：Ｇ １ ４ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７１ ４０
第 ３ １卷第 ５期 ２ ０年 １ １ ０ ０月
衡 阳师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｅ ｇ ａ ｇ Ｎｏ ｍａ ｉ ｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｎ ｙ ｎ ｒ ｌ ｏ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
ＮＯ． Ｖ ｏ１３１ ５ ． ０ｃ ｔ． ２Ｏ １ ０
、
重 视 思 想 政 治 工 作 ，建 设 和 谐 高 校
的 必 要 性
１ ．构 建 和 谐 高 校 是 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的
重 要 组 成 部 分
积极 向上 的 ，高 校 总 体 上 是 和 谐 的 ，但 在 总体 和
谐 的 基 础 上 也 存 在 着 一 些 不 和 谐 的 因 素 。 因 此 重
面建设 小 康社 会 而 提 出 的一 个 发 展 战 略 ，它 是 指 人与 自然 、人 与 社 会 、人 与 自身 三 大 矛 盾 和谐 发 展 的社会 。构 建社 会 主 义 和谐 社 会 既 是 对 我 国 改 革开放 和 现 代 化建 设 经 验 的科 学 总结 ，也是 在新
长沙理工大学外国语学院
长沙理工大学外国语学院长沙理工大学外国语学院202X年工作计划在202X年，外国语学院将以党的十七大精神为各项工作的指导思想，按照学校的部署，坚持质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校，抓住发展机遇，深化改革，规范管理，促进学院各项工作健康稳步地发展，为实现外国语学院各项年度工作目标而努力。
在实际工作中，认真学习党的十七大的各项方针政策，不断加强思想政治建设，努力创建和谐的领导班子，在202X年所取得成绩的基础上继续努力，针对存在的不足采取相应措施进行调整、巩固和提高。
具体安排如下。
一．教学工作工作目标：把提高教学质量放在一切工作的首位，加强课堂教学质量的监控，使学生学习质量有明显的提高。
力争国家级竞赛获奖项目达到一项、省级学科竞赛获奖项目达到6项；争取省级教改立项一项，校级教改立项4项；出版校级规划教材一部。
加大大学英语教学改革力度，在总结交互式英语教学改革经验的基础上，分水平设班。
开设实验班、普通班和提高班，不断探索适合我校大学英语教学的新模式，争取新模式在202X级新生中开始试行。
使学生在英语听、说方面有较大的突破，使我校的大学英语教学能紧跟目前国内改革的形式，适应即将开始的四、六级*考改革的变化。
此外，力争在202X年获得省级教学成果一项、校级教学成果一项。
获得省级教改立项1项、省部级科研立项2项，校级教改立项4项。
力争完成学校给外国语学院规定的各项教研、教改和教学指标。
具体措施：1．狠抓教学质量工程，坚持申报与建设并重，把推进教学质量工程与深化教学改革、优化专业结构、加强教学基本建设等紧密结合起来，抓好项目建设的中期检查与绩效评估，努力提高教学质量工程的建设效果。
2．切实抓好全校大学英语基础课程以及英语专业主要基础课程的教学工作，大力提倡和支持教师开展课堂教学方法改革的探索与实践。
３．充分发挥学科带头人、教学名师和教学骨干的带头作用，着力加强专业主要基础课程教师队伍建设；加强新教师的教学验收和教学评估工作。
甘肃公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2023】981
甘肃公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析【2023】：981：缺点逆用法指针对某一事物中已经发觉的缺点，不是采纳改正缺点的做法，而是从反面考虑如何利用这些缺点从而做到“变害为利”的一种制造、管理方法。
下列不属于缺点逆用法的是（）单项选择题有三个和尚：大者懒，落座就不愿起身；中者好动；小者厌烦诵经却喜爱听鸟鸣。
住持这样支配其工作：大者司晨钟暮鼓，每天坐堂诵经；中者下山化缘；小者寺内遍植林木尽管有时日光灯镇流器所发出的声音会破坏安静，使人心烦意乱，但由于它给人们供应了一个光明的工作生活环境，人们还是喜爱用日光灯晶体管会随着温度变化而变化，严峻影响着测量仪器和掌握系统正常工作，有人则利用晶体管这一物理特性去测定温度，结果创造出“PN结温度传感器”某医院针对“护士服务不到位，不是找不着人，就是请不动”投诉，马上调整了护士分工：需走动的工作多支配新护士，需要“坐功”的则以老护士为主2：量尺∶厘米（）单项选择题时间∶小时天平∶千克电话∶号码显微镜∶细胞3：概念技能：是指对事物的洞察、分析、推断、抽象和概括的力量。
依据以上的定义，请推断以下哪项是管理者概念技能的表现？（）。
单项选择题许耀宗教授是一家省级医院的院长，几十年来在这家医院工作，从一名医生成长为院长，管理着几百人的一家大医院，凡事事必躬亲，任劳任怨作为一名高校的校长，吴老对于管理学校很有一套自己的方法，他可以充分调动每一位老师的乐观性，激励他们向着建设一流高校的目标前进祝律师是一家闻名律师事务所的所长，长期从事有关经济纠纷方面的案件，现在还常常出庭郝锐是国内一家知名家电企业的老总，正是依靠着他对市场敏锐的嗅觉，准时正确地把握住潮流的变化，才使企业快速壮大起来4：下列说法，正确的是( )。
单项选择题马克思和恩格斯解决了如何建设社会主义的问题列宁把马克思主义推动到列宁主义阶段第一次比较系统地回答了如何建设社会主义的一系列基本问题邓小平理论无需向前进展了5：下列各句中，没有语病的一句是（）单项选择题竞赛采纳马拉松竞赛方法，取男女各前三十名丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸有关专家认为，这部专著标志着我国的巴克莱讨论朝世界一流水平迈进了坚实有力的一大步6：公共支出：政府公共部门在实施政府职能或从事经济活动等过程中，所消耗的一切费用的总和。
押题宝典教师资格之中学综合素质通关题库(附带答案)
押题宝典教师资格之中学综合素质通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E 星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。
同时发现：A.B星B.C星C.E星D.F星【答案】 B2、下列主张中，比较准确地体现了巩固性教学原则的是（）。
A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新【答案】 D3、彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。
其实，所有的计算机编程专家都是数学家，我们知道，今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。
据此，我们可以认为（）A.彭平是由综合性大学培养的B.大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养C.姚欣并不是毕业于综合性大学D.有些数学家是计算机编程专家【答案】 D4、李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。
面对这种情况，李老师恰当的做法是（）A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，督促学生养成好习惯【答案】 D5、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）。
A.对景B.借景C.框景D.隔景【答案】 B6、新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了( )A.保护学生安全B.保护教师安全C.忠诚于人民教育事业D.热爱人民【答案】 A7、在word中，对标尺、缩进等进行缩进设置时，可以使用厘米字符等度量单位，我们可通过（）显示的对话框中的有关复选框来进行度量单位的选取。
A.“格式”菜单中的“段落”命令B.“工具”菜单中“选项”命令的“编辑”标签C.“工具”菜单中“选项”命令的“常规”标签D.“工具”菜单中“自定义”命令的“选项”标签【答案】 C8、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。
A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取C.热爱教育事业D.为教育事业奋斗终身【答案】 A9、1974 年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。
长沙理工大学辅导员考试试题2024
长沙理工大学辅导员招聘考试试题2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。
A.心理咨询B.心理健康教育C.心理治疗D.进行大规模问卷调查【答案】：B2.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后一年B.一年C.两年D.至退役后两年【答案】：D3.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。
A.管理为主，教育为辅B.教育为主,管理为辅C.为学生服务理念D.学生自主发展【答案】：C4.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。
A.专业信仰B.专业精神- 1 -C.专业人格D.专业知识【答案】：C5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。
A.成人感与经验缺乏的矛盾B.求知欲与识别力之间的矛盾C.理想与现实的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：B6.下列不属于师爱特征的是（）。
A.原则性B.职业对象性C.广播性D.稳定性【答案】：D7.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。
A.发挥学术群体在学校经营中的作用B.追求自治与学术自由C.承担社会职责，引领社会风尚D.倡导通识教育、人文教育【答案】：D8.高校组织的结构特征是（）A.复杂性B.二元性C.学术性D.分散性【答案】：D9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A.思维起点B.刺激情境- 2 -C.思维状态D.即定疑问【答案】：B10.广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，其涵盖的关系不包括（）。
坚持科学发展观 充分发挥高等教育优势 促进我省经济社会又好又快发展——在四川省高等教育学会2007年学
特 载作者简介王康(58),男,教授。
坚持科学发展观 充分发挥高等教育优势促进我省经济社会又好又快发展———在四川省高等教育学会2007年学术年会上的讲话王 康(四川省教育厅,四川 成都 610041)各位代表:上午好!四川省高等教育学会2007年度学术年会,今天在西南交通大学召开了,在此,我谨代表四川省教育厅,对年会的召开表示热烈的祝贺!对长期辛勤工作、无私奉献的我省高等教育工作者,致以崇高的敬意和亲切的慰问!这次会议将以党的十七大精神为指导,围绕“倡导科学管理、确保人才质量、提高办学效益、办出学校特色”这个年会主题,开展学术交流,我相信,在与会代表的共同努力下,这次会议一定会开得圆满成功。
借此机会,我讲三方面内容,供大家参考。
一、充分认识我省高等教育发展的优势与存在的问题,明确新的发展方向与任务“十五”以来,在省委、省政府的正确领导下,我省教育工作,认真贯彻落实科学发展观,大力实施科教兴川和人才强省战略,基础教育不断巩固提高,职业教育、高等教育快速发展。
通过实施素质教育,不断提高教育质量,深化教学改革、改善办学条件,促进了教育规模、质量、结构、效益的协调发展,为四川教育事业进一步发展,奠定了较好的基础,为我省社会经济发展做出了贡献。
通过改革与发展,我省高等教育的优势越来越突出。
目前,可以说四川高等教育学科齐全,人才集聚,人才培养和科技成果转化水平进一步提高。
目前,全省有76所普通高校,其中本科院校30所,高职高专院校46所。
在30所本科院校中,有“985工程大学”2所(“985工程大学”特色学科大学1所),“211工程大学”5所,在全国排第六位;全省有一级学科国家重点学科12个,二级学科国家重点学科78个;有10所本科院校是博士学位授予单位,20所院校是硕士学位授予单位。
全省高校重点学科、博士、硕士、学士学位授权专业学科门类齐全,覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、军等全部12个学科门类。
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坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力作者王耀中单位长沙理工大
学
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力
作者王耀中
单位长沙理工大学
摘要：和谐治校是构建社会主义和谐校园的必然要求，高校的建设和发展必须在科学发展观的统领下，坚持和谐治校的办学理念，准确把握和谐治校的科学内涵与基本特征，正确处理学校建设发展中的各种关系和复杂问题，不断提升学校科学发展的能力。
关键词：和谐治校科学发展
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
科学发展与社会和谐是内在统一的。
高校作为和谐社会建设的重要组成部分，必须在科学发展观的统领下，成为构建和谐社会的重要力量，成为和谐文化建设的主力军，尤其要为社会和谐提供源源不断的人才支持与强大的智力保障。
一、和谐治校是构建和谐校园，实现学校科学发展的必然要求
高校是人才培养的高地，学科建设的高峰；是社会的思想库、人才库和智慧库，在思想道德建设、文化科技发展等方面代表着社会发展与前进的方向，担负着传承与创造文明的社会责任。
构建社会主义和谐社会，要求高校在这些方面发挥着先导作用，承载着研究、探索、实践和谐文化的重任，理应率先成为和谐社会的首善之区、典范之域。
近年来，我国高等教育发展实现了历史性的跨越，各项改革取得了重大突破，初步建立了与社会主义市场经济相适应的高等教育体制与机制。
尤其在前些年高校合并、扩招之后，学校扩大了办学规模，增强了为社会经济发展的服务能力。
但与此同时，高校原有的规模与
结构、质量与效益、教学与科研、发展与稳定等矛盾日益凸显，关系错综复杂，新的问题不断涌现。
这就要求我们要用和谐治校的理念来指导高校的改革与发展，破解前进中的各种难题与障碍，不断适应新时期学校科学发展的客观要求。
二、准确把握和谐治校的科学内涵与基本特征
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，明确提出构建社会主义和谐社会的总要求应该是：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。
和谐治校也必然要反映这一基本特征,同时它又具有学校自身要求和内在规定性。
所谓和谐治校，就是要致力于从学校治理的角度建设一个科学创新、民主法治、人文关怀、活力开放、安全文明的和谐校园。
科学创新是指学校勇于担当社会发展和科学技术进步的先锋，崇尚科学精神，追求真理、勇于探索，鼓励创新，培养具有科学精神和创新素质的优秀人才。
民主法治是指学校能够充分发扬民主，实行民主管理，依法建章立制，引导广大师生员工强化民主法治意识，依法行使民主权利、积极参与学校民主政治建设。
人文关怀是指通过校园文化建设形成良好的人文环境，广大师生精神生活充实，校园人际关系融洽，师生平等互爱，具有公平发展与共同进步的良好机制和氛围。
活力开放是指学校具有世界眼光、开放胸怀，能主动适应社会发展的需要，具有包容、交往、吐纳的品质，充满与时俱进的活力。
安全文明是指校园安全稳定、环境优美，秩序井然，广大师生员工能自觉践行社会公德与职业道德，具有良好的文明素养。
和谐治校的核心在“以人为本”；关键在协调好学校发展中的各种利益关系；着力点在走“内涵式”发展道路。
具体而言，它具有以下几个特征：办学定位的科学性。
科学的办学定位,是学校科学发展的前提,也是和谐治校的根本。
它要求学校的发展定位要准确，发展理念要先进，发展目标要明确，办学特色要鲜明，要用科学的理论来教育人、
武装人、塑造人，致力于培养服务于中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
教育要素的协调性。
高校以“育人”为中心，包括了教学、管理、服务、学术等诸多要素。
教学是学校的中心工作、育人的主要途径；管理是学校育人工作有序运行的重要保障；服务是全体师生学习、工作和生活的必备条件；学术研究是为育人生产创造知识，是教之源头活水。
这四者关系是互为影响、不可分割的和谐整体，只有有机结合起来，才能保障学校育人工作的关系和谐，才能真正实现全员育人、全方位育人、全过程育人。
大学功能的互促性。
高校的功能主要在于人才培养、科学研究和社会服务。
培养人才是高校的基本任务；科学研究是高校的重要功能；服务社会是人才培养、科学研究的拓展延伸。
因此，高校的三大功能实质上就是一个知识的传授、生产和物化的过程。
和谐校园应是这三大功能彼此依存、互为补充、相互促进、共同发展的可靠依托。
利益机制的均衡性。
高校也是一个比较庞大的社会系统，其内部存在着不同的组织形式与单元结构，存在着各种利益主体和利益关系。
和谐治校就是要让各种利益主体都能得到尊重与发展，各种利益关系都能得到有效关照与平衡，形成一个有利于激励各方积极性与创造性，兼顾公平与效率的利益均衡机制。
校园文化的引领性。
校园文化集中体现了学校的历史传承、文化积淀、共同价值观以及学校的独立品格。
先进的校园文化是和谐校园的重要特征，对高校师生员工的主流价值、思维观念、教风学风、民主意识、科学治学、生活情趣等具有导向、规范和激励的隐性功效。
所以，先进的校园文化能发挥强大的感染力、渗透力与影响力，能使和谐校园成为广大师生收获的田园、精神的家园、生活的乐园。
三、坚持和谐治校，正确处理好各种关系，促进学校的科学发展
和谐治校关涉到学校工作的方方面面，从我校的实际出发，当前我们特别要正确处理好以下几个关系。
1、正确处理好规模、结构、质量、效益的关系，确保教育教学水平的整体提升。
处理好规模、结构、质量、效益的关系，其核心是提高人才培养质量，保持学校规模、结构、质量、效益的协调发展，不断提高办学的整体水平。
当前，高校的教育教学质量还不同程度存在不完全适应于社会经济发展需要的问题，有些专业设置和结构还不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质还有待提高，人才培养模式、教学内容和方法、手段还需进一步改进。
今后一个时期，我校确定的方针是：稳定现有本科生规模，积极发展研究生教育，努力拓展留学生教育，形成合理的人才培养结构；持续狠抓教学质量工程建设，完善教育教学质量监控测评体系，切实建立起教育教学质量的长效机制；调整和修订人才培养方案，完善人才质量标准，努力提高人才培养水平，实现规模与质量的共同发展、质量与效益的同步上升。
2、正确处理好学科建设重点突破与整体提升的关系，推进学科的和谐共生。
学科是大学的基本元素，学科建设始终是学校工作的龙头。
学科强则学校强，学科弱则学校弱。
时下我校在向教学研究型大学转型的过程中，就必须要着力建设一批包括有国家重点学科、省部级重点学科在内的特色学科群，这就意味着今后3-5年内或者更长的一段时间，我们一定要集中投入，整合学科资源，确保重点学科建设的更大突破，同时要以此为突破口，带动一批省级重点学科和校级重点学科的迅速崛起，形成一个重点突出、布局合理、相互支撑、和谐共生的三级学科建设格局。
3、正确处理好校外人才引进与校内人才培养、使用的关系，充分发挥好人才的聚合效应。
在实施“人才强校”的战略中，我们要从学校学科发展的需要出发，有针对性地引进一批高水平拔尖人才。
俗话说“千军易得，一将难求”，因此我们要以宽广的视野、执着的精神、热忱的态度、优惠的政策，广纳海内外优秀人才，尤其是那些急需的领军人物。
只有这样，我们才能快速地“填谷造峰”，使一部分学科迅速走出低谷，使一批学科快速走向国内同类学科的前沿。
同时，我们要加强对校内现有人才的培养和使用，尤其对那些兢兢业业奉献在教学科研第一线，且具有发展潜力的中青年教师，要积极鼓励他们进一步深造，包括出国留学和交流。
我们不仅要建设一支高素质、高水平的教师队伍，而且还要建设一支思想好、作风硬、能力强的管理干部队伍，要建设一支爱岗敬业、服务育人的教辅和后勤保障队伍，充分发挥好各类人才的聚合效应。
4、正确处理好人与环境的关系，建设内涵丰富的人文校园。
建设人文校园、彰显人文精神，要求校园中人与环境的关系友好协调，其义暗含了两方面的关系：一是人与物的关系。
学校物质环境的形成、基础设施的建设要体现学校的办学特色与文化意蕴，在保持校园安全、整洁、美观的同时，我们务必要营造浓郁的文化氛围，为广大师生创造一个优雅、舒适的人性化生活空间。
二是人与人的关系。
校园人际交往要积极倡导平等、团结、诚信、互助的精神，形成风清气正、人文关怀、友善融洽的和谐人际关系。
5、正确处理好党群干群关系，以党群干群和谐促进校园和谐。
党的基层组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。
十七大报告提出“充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”。
为此，学校首先要致力于加强各级领导班子的能力建设，强化和谐治校理念，不断提高自身管理事务、协调关系、处理矛
盾、不断创新的素质与本领，建设和谐共事的组织管理文化，充分发挥各成员的聪明才智，实现工作效率和整体功能的最大化。
其次，要大力开展和谐基层组织的创建活动。
在学校改革不断深入的今天，许多利益关系和社会矛盾往往汇集在基层，这就要求基层党组织必须切实承担起构建和谐校园的责任，深入做好群众思想政治工作，注重理顺基层党员群众的思想情绪，认真解决基层群众最关心、最直接、最现实的问题，以改革创新的精神切实抓好党内和谐、党群和谐，最终促进学校事业的和谐发展、科学发展。