《计算机网络技术基础》课程标准(完整版)
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《计算机网络技术基础》课程标准一、课程基本信息表1 《计算机网络技术基础》课程基本信息二、课程目标1. 知识目标(1)熟悉计算机网络和现代网络系统的组成结构;(2)理解OSI参考模型、以太网标准和TCP/IP协议;(3)熟悉常见的局域网组网技术,掌握二层交换机的基本配置方法;(4)熟悉IP地址的相关知识,掌握规划和分配IP地址的方法;(5)理解IP路由的概念,掌握路由器和三层交换机的基本配置方法;(6)了解常用的无线局域网技术和设备,熟悉无线局域网的组网方法;(7)了解运营商网络和接入网的相关知识;(8)了解服务器端网络基本部署方法,了解网络功能虚拟化的相关知识;(9)熟悉文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的功能和基本部署方法。
2. 能力目标(1)能够利用相关软件绘制网络拓扑结构图,能够利用网络模拟和建模工具建立网络运行模型;(2)熟悉计算机连入网络所需的基本软硬件配置,能够独立完成双机互联网络的连接和连通性测试;(3)能够利用交换机组建和管理小型局域网;(4)能够实际需求合理规划和分配IP地址;(5)能够利用路由器和三层交换机实现网络互联;(6)能够利用相关设备组建小型无线局域网;(7)能够利用光纤接入网实现个人计算机或小型局域网与Internet的连接;(8)能够完成服务器的基本部署和性能监控,能够利用相关工具部署虚拟机;(9)能够完成文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的部署。
3. 素质目标(1)具有强烈的求知欲和较强的自学能力;(2)具有良好的口头语言表达能力和文字表达能力;(3)具有较高的计算机专业英语水平;(4)具有良好的人际交流能力和与他人协同工作能力;(5)具有在压力环境下现场解决问题的能力;(6)具有较强的身体素质,能适应艰苦工作需要;(7)具有较强的职业素养,具备安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识和能力。
(8)具有较高的职业道德,遵章守纪、爱岗敬业。
计算机网络技术课程标准HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《计算机网络技术》课程标准一、概述(一)课程性质1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。
2. 参考课时68课时,理论教学课46时,实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课,它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
(二)课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手,以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向,以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征,以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制,以多样性、开放性、互动性为开发向度,最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
(三)课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成十九个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习,可以使学生掌握的网络基础知识,有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实,守信,善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。
2、具体目标了解计算机网络的一些基本术语、概念。
掌握网络的工作原理,体系结构、分层协议,网络互连。
中职《计算机网络技术基础》课程标准一、课程目标《计算机网络技术基础》课程旨在培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理,具备计算机网络配置、维护与故障排除的基本能力,为学生今后从事计算机网络相关职业提供坚实的基础知识和技能支持。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的基本概念和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 网络传输介质与传输介质的管理1.5 网络安全与数据保护2. 网络通信协议2.1 以太网协议与局域网技术2.2 IP协议和子网划分2.3 路由器和交换机的原理与功能2.4 网络地址转换和端口映射2.5 网络协议的配置与管理3. 网络应用与服务3.1 网络应用软件的安装与配置3.2 网络文件共享与打印服务3.3 网络邮件与远程访问3.4 网站建设与管理3.5 数据库和网络管理系统4. 网络故障排除与维护4.1 常见网络故障的诊断与解决4.2 网络设备的维护与更新4.3 网络性能监测与优化4.4 网络故障排查的方法与工具4.5 常见网络安全问题和应对措施三、教学方法与评估要求1. 教学方法教师将采用多种教学方法,如讲授、实验、讨论和案例分析等,结合学生的实际动手操作、模拟网络环境和真实案例,提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 学习资源学生将获得教材、计算机网络实验室、网络模拟软件等学习资源,并鼓励积极参与实践性项目和实际工作经验的积累。
3. 学习评估学习评估将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,在日常学习中通过小测试、实验报告、项目展示等方式进行形成性评价,在学期末进行终结性考核,包括理论知识的考试和实际网络配置与故障排除的综合实训。
四、教学进度安排教学进度将根据课程内容的难易程度和学生的学习情况进行安排,统筹考虑理论和实践的比例,并结合实际案例和项目,使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
五、课程作业要求和评分标准课程作业要求学生完成理论与实践的结合,例如网络拓扑设计、网络配置与故障排除的实验报告、综合项目和实际案例分析等。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力,使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标,以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识,包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等;2. 理解和应用计算机网络的实验技术,掌握网络设备的配置和管理;3. 能够进行网络规划和设计,具备网络故障排除和维护的能力;4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力,能够解决复杂网络环境下的实际问题;5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力,能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学:通过课堂讲解、案例分析等方式,传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训:通过实验室实践和项目实战,培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络技术课程标准HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《计算机网络技术》课程标准一、概述(一)课程性质1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。
2. 参考课时68课时,理论教学课46时,实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课,它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
(二)课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手,以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向,以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征,以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制,以多样性、开放性、互动性为开发向度,最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
(三)课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成十九个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习,可以使学生掌握的网络基础知识,有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实,守信,善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。
2、具体目标了解计算机网络的一些基本术语、概念。
掌握网络的工作原理,体系结构、分层协议,网络互连。
计算机网络基础课程标准(计算机应用专业适用 72学时)一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程,是计算机网络技术专业的导入课程。
本课程的任务是:本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标,与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能,是计算机网络技术专业学生的必修课之一。
该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。
根据中等职业教育的培养目标,使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容,为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础,通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动,以较强的职业针对性,最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能,并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识,提高学生计算机网络技术等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块(不含*号部分)是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求;*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容,学校可根据具体情况进行选择。
2. 职业模块为限定选修内容,是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力,教学中可根据需要选择内容。
计算机网络技术基础课程标准一、课程名称计算机网络技术基础二、适用专业计算机应用(090100)、计算机网络技术(090500)、网络安防系统安装与维护(090700)、计算机与数码产品维修(091100)、通信技术(091500)、物联网技术应用(091900)、网络信息安全(092000)等三、学时与学分72学时,4学分四、课程性质本课程是中等职业学校信息技术类相关专业的一门专业核心课程,是从事网络产品服务与营销、网络工程施工与维护、移动网络部署服务、物联网工程安装与维护、网络系统建设与运维、网络安全运维等工作必须学习的课程,将为后续学习其他专业方向(或专业)课程奠定基础。
五、课程目标通过本课程的学习,掌握计算机网络技术领域的基本理论与概念,能完成简单的网络规划、组建与维护等工作任务,达到以下具体目标:1.能了解计算机网络发展、组成和功能,能理解计算机网络分类和拓扑结构,掌握计算机网络的概念;2.能理解计算机网络体系结构及相关协议,能了解数据通信的基本原理,能掌握数据通讯常识性知识,掌握常用协议的应用范围;3.能描述网络互联设备的基本功能,能识别不同的传输介质,会制作网络连接线缆;4.能理解局域网概念、特点、分类、结构和组成,会组建简单对等局域网;5.能掌握IPv4地址的概念及配置方法,会规划子网和计算子网掩码,能了解IPv6的相关概念;6.会使用常用网络测试命令,会设置和使用共享网络资源;7.能认识无线局域网的概念和技术标准,会组建简单的无线局域网;8.能描述Internet的概念、发展和接入方式,能安装并设置常用Internet接入方式;9.能了解国家网络安全相关政策法律,能认识数据加密与认证技术,会防治病毒、木马,会配置系统自带防火墙;10.具有自主学习能力,在学习过程中培养团队协作意识;11.形成系统化、结构化的科学思维模式,养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯,具有良好的网络意识、安全意识、环保意识、节能意识。
《计算机网络技术基础》课程标准计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业必修的一门课程,旨在培养学生对计算机网络基本概念、原理、体系结构、协议等方面的理论知识和实践操作能力。
本文将详细介绍计算机网络技术基础课程的标准内容。
一、课程目标与背景计算机网络技术基础课程旨在使学生掌握计算机和通信技术的基本原理,并了解网络的基本组成、结构和功能。
通过该课程的学习,学生将学会设计、实现和管理局域网和广域网,以及进行网络安全和性能优化。
二、课程内容1. 计算机网络的基本概念a. 网络定义和分类b. 互联网的发展历史和结构c. 网络标准和协议2. 物理层a. 数据通信的基本概念b. 传输介质和信号c. 数据编码和调制技术3. 数据链路层a. 数据链路层的功能和作用b. 数据帧的结构和格式c. 介质访问控制技术4. 网络层a. 网络层的功能和作用b. IP协议和路由算法c. IP地址和子网划分5. 传输层a. 传输层的功能和作用b. TCP和UDP协议c. 流量控制和拥塞控制机制6. 应用层a. 应用层协议和服务b. 常见应用层协议的原理和功能c. 网络安全与应用层协议7. 网络管理与性能优化a. 网络管理的基本概念和方法b. 故障诊断和性能分析工具c. 网络性能优化的技术手段8. 网络安全与密码学基础a. 网络攻击和防御的基本概念b. 密码学的基本原理和应用c. 网络安全管理和策略三、教学方法1. 理论授课:通过讲授课程内容,使学生掌握计算机网络的基本原理和概念。
2. 实践操作:通过网络实验,培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 程序设计:通过编写网络应用程序,提高学生的编程能力和创新能力。
四、考核方式1. 课堂表现:学生的课堂参与度和回答问题的积极性。
2. 实验报告:学生对实验内容的实验过程和结果的总结与分析。
3. 作业和项目:学生的编程作业和网络项目的完成情况。
4. 考试:对学生对计算机网络基本概念和原理的理解与掌握进行考核。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术等多领域知识的综合性学科。
本课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用,使学生具备构建、管理和维护计算机网络的能力,为其在信息技术领域的进一步发展奠定基础。
二、课程目标(一)知识目标1、了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
2、掌握数据通信的基本原理,包括信号传输、编码解码、差错控制等。
3、熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
4、理解 IP 地址、子网掩码、路由选择等网络层的关键概念和技术。
5、掌握传输层的协议(如 TCP 和 UDP)及其工作机制。
6、了解应用层常见的网络应用和服务,如HTTP、FTP、DNS 等。
(二)技能目标1、能够进行简单的网络规划和设计,绘制网络拓扑图。
2、熟练掌握网络设备(如交换机、路由器)的配置和管理。
3、具备网络故障诊断和排除的能力,能够运用常用工具进行网络性能监测和分析。
4、能够搭建和配置常见的网络服务,如 Web 服务器、FTP 服务器等。
5、具备一定的网络安全意识,能够采取基本的安全措施保护网络。
(三)素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力,能够在网络项目中与他人协作完成任务。
2、培养学生的自主学习能力和创新意识,能够不断学习和掌握新的网络技术。
3、培养学生的责任感和严谨的工作态度,确保网络系统的稳定和安全。
三、课程内容(一)计算机网络基础1、计算机网络的定义、分类和发展历程。
2、网络体系结构(OSI 参考模型和 TCP/IP 模型)。
3、数据通信基础知识,包括信号类型、传输介质、数据编码等。
(二)网络拓扑结构与网络设备1、常见的网络拓扑结构(总线型、星型、环型、树型、网状型)及其特点。
2、交换机的工作原理、分类和配置。
3、路由器的工作原理、分类和配置。
(三)网络层1、 IP 地址的分类、子网划分和子网掩码的计算。
2、路由协议(如 RIP、OSPF)的原理和配置。
《计算机网络技术》课程标准一、课程性质《计算机网络技术基础》是一门专业技术基础课,它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
《计算机网络技术基础》应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手,以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向,以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征,以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制,以多样性、开放性、互动性为开发向度,最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
二、设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成十九个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。
三、课程目标1.总目标通过本课程的学习,可以使学生掌握的网络基础知识,有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实,守信,善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。
2.知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时,掌握网络组网方法、网络操作系统的管理维护,互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解决类似问题,能举一反三。
3.能力目标(1)能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、给出网络的物理拓扑结构,并列出相应设备采购清单;(2)能够根据给出的设计方案,正确连接一个物理局域网络;(3)能够正确安装、配置和维护DHCP服务器、WWW服务器等;(4)能够对企业局域网进行管理与维护,并能对简单故障进行排除;4.情感目标通过实验激发学生学习兴趣,敢于创新的思想,通过小组实验培养学生团结合作的精神。
计算机网络技术课程标准完整版计算机网络技术是现代计算机科学中的重要学科,它涵盖了计算机网络的基本知识和技能,包括网络协议、网络拓扑、网络安全等方面。
为了规范计算机网络技术课程的教学内容和标准,制定本文《计算机网络技术课程标准完整版》。
第一章:基础知识在计算机网络技术课程中,学生必须掌握计算机网络的基础知识,包括网络结构、网络传输媒介、网络拓扑等。
学生需要了解计算机网络的层次模型,包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层,并能够描述每个层次的功能和作用。
第二章:网络协议学生需要学习并掌握常见的网络协议,如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
学生应该了解每个协议的特点和使用场景,并能够进行相应的配置和调试。
此外,学生还需要了解网络协议的工作原理和通信过程,以及网络协议的分层结构和协议包的格式。
第三章:网络设备学生需要熟悉并掌握常见的网络设备,如交换机、路由器、网关等。
学生应该了解每种设备的功能和作用,以及配置和管理网络设备的方法和技巧。
此外,学生还需要了解网络设备的工作原理和性能指标,以及设备之间的通信方式和协议。
第四章:网络拓扑学生需要了解不同的网络拓扑结构,如总线型、环型、星型、树型等。
学生应该能够根据实际需求选择适合的网络拓扑,并能够进行相应的配置和调试。
此外,学生还需要了解网络拓扑的特点和优缺点,以及不同拓扑结构之间的关系和连接方式。
第五章:网络安全学生需要学习并了解网络安全的基本概念和原理,如防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络等。
学生应该能够评估网络的安全风险,并制定相应的安全策略和措施。
此外,学生还需要了解网络攻击的类型和方式,以及防范网络攻击的方法和技巧。
第六章:网络管理学生需要了解网络管理的基本知识和技能,如网络监控、故障排除、性能优化等。
学生应该具备管理网络的能力,能够识别和解决网络故障,提高网络的性能和可靠性。
此外,学生还需要了解网络管理的方法和工具,以及网络资源的配置和分配方式。
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程,旨在培养学生对计算机网络基础知识的全面了解,以及对网络协议、网络安全等方面的理解和应用能力。
本文从课程的目标、内容、教学方法和评价等方面进行详细讨论,以指导教师和学生在计算机网络技术基础课程中的教学和学习。
一、课程目标计算机网络技术基础课程的目标是使学生能够:1. 理解计算机网络的基本概念和原理;2. 掌握网络协议的工作原理和应用;3. 熟悉常见的网络设备和拓扑结构;4. 理解网络安全的基本概念和技术;5. 能够进行网络的设计与实施。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.3 数据传输方式和网络拓扑结构1.4 常见网络设备的功能和特点2. 网络协议与应用2.1 IP协议和子网划分2.2 路由和交换技术2.3 TCP/UDP协议和套接字编程2.4 常见应用层协议和网络服务3. 网络安全3.1 网络攻击与防御3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 安全策略和加密技术3.4 网络安全管理和风险评估4. 网络设计与实施4.1 网络规划和设计原则4.2 网络设备配置和管理4.3 网络故障排除和维护4.4 网络性能优化和监控三、教学方法1. 理论教学在教授计算机网络基础知识和网络协议原理时,采用课堂讲授的方式,结合示例和案例进行解析和讲解,以帮助学生理解和掌握相关概念和技术。
2. 实验教学为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力,设立网络实验课程。
通过搭建实验环境,让学生进行网络的配置和操作实验,以加深对网络技术的理解和应用。
3. 课程设计针对网络设计与实施的内容,设计相关课程项目,让学生能够学以致用,将理论知识应用到实际项目中,提升实际操作和解决问题的技巧。
四、评价方法对于计算机网络技术基础课程的评价主要包括以下几个方面:1. 平时作业和实验报告的评价,对学生的实践能力和理论掌握程度进行综合评估。
《计算机网络技术基础》课程标准一、课程概述(一)课程性质《计算机网络技术基础》是一门理论性、实践性较强的专业基础课程,它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能,使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。
其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机基础》等课程;其后续课程主要有网络操作系统、计算机网络工程、信息安全技术等综合性专业课程。
(二)课程基本理念本课程的教学目的是要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题,能够举一反三;要求学生能够较好地理解和掌握,并且能够进行简单分析和判断;要求学生能够一般地了解的所学内容。
为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。
(三)课程设计思路知道《计算机网络技术基础》这门学科的性质、重要性和该学科与计算机科学中的其它学科的关系,知道这门课在整个计算机网络技术中的地位,知道这门学科的研究范围、研究所用的方法和手段,知道计算机网络安全的相关概念和计算机网络安全的重要性,知道计算机网络各种接入技术,知道计算机网络的各种应用,知道信息保护方法和手段及网络攻击的手段和方法,知道学科进展及未来方向。
理解这门学科的基本概念、基本原理、基本方法,重点理解网络的分层原理和分层策略。
理解网络体系中各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。
二、课程目标初步掌握数据通信的基本原理、计算机网络中ISO/OSI的七层模型和TCP/IP的四层模型,初步掌握各层的基本功能和实现方法。
初步掌握模型中的基本网络协议和网络应用层中的常用协议,初步掌握计算机网络接入技术,初步掌握计算机网络安全知识,学会运用一些知识去理解现代计算机网络,使用计算机网络必须要做的安全防范措施以及计算机网络实现和现代网络应用的关系。
培养出学生发现计算机网络中问题和解决问题的能力。
使学生对计算机网络有一个全面而深入的认识。
《计算机网络技术基础》课程标准课程代码:MB010003 课程类型:理论+实践课程属性:专业基础课适用专业:计算机网络技术基础学时:48 学分:2.5课程负责人:一、课程定位(一)课程性质《计算机网络技术基础》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程,承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础,使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能,达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能,使学生理解网络管理与维护的内涵,及时了解网络技术新的发展趋势,为就业和继续学习打下良好的基础。
(二)课程作用《计算机网络技术基础》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中起着引导作用,是学习后续课程的基础。
可看出本课程属于该专业的专业基础课,其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程,其专业地位十分重要。
(三)前导、后续课程前导课程:无后续课程:《网络设备配置与管理技术》二、课程理念及设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标,教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
在充分的理论知识基础上学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能,这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分,结合本课程的特点将教学内容分为:交换机配置、路由器配置、服务器的安装与配置等多个教学任务,实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法,采用学生小组合作的形式参与教学,每个学生的学习小组共同承担网络设备及服务器的架构方案的设计与实施,最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施,使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
三、课程目标(一)能力目标能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构,并出相应设备采购清单;能够根据给出的设计方案,正确连接一个物理局域网络;能够进行企业局域网IP地址的规划,正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议,并进行连通性调试;能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源;能够对企业局域网进行管理与维护,并能对简单故障进行排除;(二)知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时,掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护,互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
贵州XXX学院《计算机网络基础》课程标准(2023年版)《计算机网络基础》课程标准一、课程信息二、课程性质和功能定位(一)课程性质本课程是大数据技术专业开设的一门专业基础课程,是为了培养学生网络基础理论技能的基础实践技能而设置的。
本课程主要讲述计算机网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、TCP/IP协议簇、局域网技术、网络互连技术、Internet基础知识、网络安全等相关技术和技能。
通过理论结合实践活动使学生充分认识计算机网络的通信原理,OSI、TCP/IP、UDP核心关键知识,明确这些核心技术在实际网络通信过程中的重要作用,培养学生深入实际注重解决问题的优良作风,培养学生从事计算机网络行业的基本能力,为计算机网络实际应用打下坚实的基础。
使学生通过计算机网络实际应用软件,提高网络设计能力,培养团队协作精神,逐步积累网络行业的经验,为学生从事网络工程师工作打下坚实的基础,实现与网络技术岗位的无缝连接。
本课程内容具有实用性、综合性和战略性的特点。
(二)课程的功能定位全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,满足国家发展战略对人才培养的要求。
《计算机网路基础》课程将系统讲授网络的基本概念、OSI参考模型、TCP/IP参考模型、UDP协议、分布式文件系统、Java EE框架技术、虚拟技术与应用等。
通过学习大数据相关理论知识,掌握计算机的系统框架及关键技术以及具体应用场景,并结合具体设计实例,培养学生创新意识和实践能力。
三、设计思路本课程是依据企业实际开发项目设置的。
其总体设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成八个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。
《计算机网络基础与应用》课程标准【课程名称】计算机网络技术基础【适用专业】中等职业学校计算机网络技术专业1、前言1. 1课程性质本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程,是一门理论与实操紧密联系的课程。
本课程的前导课程是《操作系统》,后续课程是《网络设备配置与管理》等课程。
1. 2设计思路本课程的设计思路是以就业为导向,从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成教学项目;每个以项目为中心的教学任务都结合实际,目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学任务中。
边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。
本课程建议课时数72,其中实训课时数60。
2、课程目标(1)能网络的基本概念、工作原理,理解网络的组成和拓扑结构的特点以及功能;(2)能常用接入广域网的方法;(3)能Internet的概念、TCP/IP协议和服务应用,以及子网划分等;(4)具备WIN2008Server客户机/服务器的配置、测试与维护的能力以及Web服务器、DNS 服务器、DHCP服务器的配置、测试与维护技能;(5)了解网络系统管理的基本概念以及网络安全的基本知识。
3、课程内容和要求序号项目工作任务技能要求学习水平知识要求学习水平项目质量标准基本熟练强化基本熟练强化1 认识计计算机网络及其发展过程了解计算机网络及其发展过程计算机网络的组成与功了解计算机网络的组成与功能算机网络能计算机网络分类了解计算机网络分类能计算机网络分类计算机网络体系结构及相关协议理解计算机网络体系结构及相关协议了解计算机网络体系结构及相关协议2 认识局域网局域网的特点和组成能型局域网的特点和组成能型局域网的特点和组成OSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系了解OSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系了解OSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系局域网的拓扑结构能局域网的拓扑结构能局域网的拓扑结构局域网的工作模式了解局域网的工作模式了解局域网的工作模式3 局域网的硬件配置网络传输介质的选择能网络传输介质的选择及安装网络传输介质的选择及安装网卡的选择及安装能网络网卡的选择及安装网络网卡的选择及安装交换机的选择及安装能交换机的选择及安装 能交换机的选择及安装4 网络操作系统(Windows2008)配置网络操作系统分类了解网络操作系统分类了解网络操作系统分类WindowsServer 2008的安装和配置能Windows Server 2008的安装和配置能Windows Server 2008的安装和配置用户与组的管理能用户与组的创建与管理能用户与组的创建与管理访问控制与权限设置能访问控制与权限设置 能访问控制与权限设置5 应用服务器DNS服务器的安装能DNS服务器的安装能DNS服务器的安装windows的DNS客户端的配置能windows的DNS客户端的配置能windows的DNS客户端的配置配置技术DHCP服务器的安装和调试能DHCP服务器的安装和调试能DHCP服务器的安装和调试DHCP服务器、客户端的配置能DHCP服务器、客户端的配置能DHCP服务器、客户端的配置WindowsServer 2008中Web服务器的架设能Windows Server 2008中Web服务器的架设能Windows Server 2008中Web服务器的架设windowsServer 2008中Web服务器的配置能windows Server 2008中Web服务器的配置能windows Server 2008中Web服务器的配置WindowsServer 2008中FTP服务器的安装与配置能windows Server 2008中FTP服务器的安装与配置能windows Server 2008中FTP服务器的安装与配置E-Mail服务器的安装和调试能E-Mail服务器的安装和调试能E-Mail服务器的安装和调试6 接入Internet和实施网络安全管理局域网接入Internet技术了解网络接入方法了解网络接入方法连接共享接入法能连接共享接入法能连接共享接入法代理服务器接入法能代理服务器接入法能代理服务器接入法路由器接入法能路由器接入法能路由器接入法网络命令使用及网络故障诊断能网络命令使用及网络故障诊断能网络命令使用及网络故障诊断网络安全管理能网络安全管理能网络安全管理4.实施建议4.1教材编写(1)教材要以岗位职业能力分析为指导,以本课程标准为依据(2)教材要以岗位任务引领为导向,强调理论与实践相结合,按任务导向组织教学内容。
目录一、前言课程基本信息 (2)课程性质.................................................................... .. (2)课程设计思路..................................................................... ......... ......... . (2)二、课程目标 (3)(一)知识目标.......................................... .. (3)(二)能力目标......................................... (3)(三)素质目标......................................................................... .. (3)三、课程内容和要求....................................................... .. (4)(一)课程内容设置与学时安排 (4)(二)学习情境与要求 (4)四、课程教学实施.................................................................................. .... (9)(一)教材选用与编写建议 (9)(二)课程教学资源开发与利用 (10)(三)其他说明........................................................................... .... .... . (11)《计算机网络技术基础》课程标准(一)知识目标1.掌握计算机网络的功能、组成、分类、拓扑结构及通信的基础元素;2.掌握OSI参考模型及TCP/IP模型的协议及各个层的功能;3.掌握网络有线及无线传输介质,掌握OSI模型不同层次的网络设备;4.掌握小型企业网络路由器静态路由和动态路由等配置;5.掌握小型企业网络交换机VLAN、DHCP、快速端口、端口安全的配置;6.掌握家庭网及扩展型网络的组建,了解无线通信1G到5G的通讯原理;7.掌握网络操作系统、网络存储技术、计算机网络共享、计算机数据备份与还原等知识;8.掌握网络安全的相关知识、包括防火墙、网闸系统、入侵检测技术、漏洞扫描技术、计算机病毒防治、VPN技术等;9. 掌握物联网、云计算、大数据、虚拟现实以及智能信息处理、人工智能前沿、搜索引擎、比特币与区块连、数字地球等技术原理。
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础一、引言1.1 课程背景和目的1.2 课程范围和目标1.3 课程教学内容和方法1.4 参考资料二、计算机网络基础2.1 计算机网络概述2.1.1 计算机网络定义和特点2.1.2 计算机网络分类2.1.3 计算机网络的发展历程2.2 计算机网络体系结构2.2.1 OSI参考模型2.2.2 TCP/IP参考模型2.3 计算机网络协议2.3.1 常见的计算机网络协议 2.3.2 协议分层和协议栈2.4 计算机网络设备2.4.1 网卡2.4.2 集线器2.4.3 交换机2.4.4 路由器三、计算机网络通信3.1 数据在计算机网络中的传输 3.1.1 数据传输基本概念3.1.2 数据的编码和解码3.1.3 数据的传输方式3.2 物理层3.2.1 传输媒介3.2.2 传输介质特性和接口标准 3.2.3 信号和误码控制3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的作用和功能 3.3.2 以太网和MAC地质3.3.3 数据帧的传输3.4 网络层3.4.1 网络层的作用和功能3.4.2 IP协议和IP地质3.4.3 路由选择和IP分片四、互联网协议4.1 互联网协议简介4.1.1 互联网的定义和特点4.1.2 互联网协议的作用4.2 传输控制协议(TCP)4.2.1 TCP的特点和功能4.2.2 TCP的报文格式和连接管理 4.3 网际控制报文协议(ICMP)4.3.1 ICMP的作用和功能4.3.2 ICMP的报文格式和应用4.4 网际协议(IP)4.4.1 IP的特点和功能4.4.2 IP的报文格式和分组处理 4.5 用户数据报协议(UDP)4.5.1 UDP的特点和功能4.5.2 UDP的报文格式和应用五、局域网和广域网5.1 局域网(LAN)5.1.1 局域网的定义和特点5.1.2 局域网的拓扑结构5.1.3 以太网和局域网设备5.2 广域网(WAN)5.2.1 广域网的定义和特点5.2.2 广域网的传输介质和设备六、网络安全基础6.1 网络安全概述6.1.1 网络安全的定义和重要性6.1.2 常见的网络安全威胁和攻击方式6.2 计算机网络的安全防护6.2.1 防火墙和入侵检测系统(IDS)6.2.2 代理服务器和VPN技术6.2.3 安全认证和加密技术附件:1.实验指导书3.相关代码示例法律名词及注释:1.版权法:保护著作权人对其原创作品的权益,包括复制、分发、改编等权利。
计算机网络技术基础:课程标准现代教育技术专业《计算机网络基础》课程标准信息技术系2014年月日第一部分概述一、课程代码二、课程名称《计算机网络基础》三、课程性质《计算机网络基础》是现教专业一门应用性较强的专业基础课程(理论+实践课)。
通过该课程的学习可以使学生掌握计算机网络的基本原理及组成;计算机网络的基本概念和相关的新概念、名词及术语;了解计算机网络的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机网络会进行基本的操作使用。
四、适用专业现代教育技术专业五、学时与学分总学时:54学时(其中实践教学12学时)总学分:3学分六、课程概述使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解;对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念;学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法;初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构;初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力;了解网络新技术的新发展。
培养现教专业学生基础的维护与使用网络的能力。
在学习《计算机应用基础》课程后开展本课程教学。
第二部分课程设计一、设计思路计算机网络的概念较多,因此要强调基本概念,而不是过多地讲具体的计算网络中所使用的专用设备;计算机网络的发展非常迅速,新的技术不断出现,因此应尽可能地讲述较新的内容,使所学的内容不致很快地过时;本课程工程性较强,教学中应使理论联系实际和重视实验环节。
二、课程目标1、能力目标培养学生最基础的维护与使用网络的能力。
2、知识目标通过本课程的学习,使学生既要系统地了解有关计算机网络技术和原理的基本知识,又要熟悉各种类型的网络的功能和特色,从而为以后的课程的学习打好基础。
3、素质目标培养学生的动手能力。
理论与实际结合的能力。
课程内容与教学要求1、计算机网络概述(1)计算机网络的形成和发展计算机网络的形成计算机网络的发展计算机网络与终端分时系统计算机网络与分布式系统计算机网络是通信技术与计算机技术的有机结合(2)计算机网络的定义和分类从网络资源共享、物理连接、传输信息不同角度对计算机网络描述计算机网络与终端分时系统计算机网络与分布式系统计算机网络功能(3)计算机网络的组成与功能网络的拓扑结构及其划分计算机网络系统的实际组成(4)计算机网络操作系统和网络管理网络操作系统网络操作系统的特征网络系统管理的概念(5)计算机网络应用客户/服务器模式Internet 网络应用如何连接InternetInternet网络信息检索模式网络信息服务的介绍教学要求:要求掌握本章介绍的最基本的知识和最基本概念。
《计算机⽹络技术基础》课程标准张建⽂《计算机⽹络技术基础》课程标准【课程名称】计算机⽹络技术基础【适应专业】计算机应⽤技术等专业1 前⾔计算机⽹络技术是由计算机技术、通信技术以及⽹络软件系统(即⽹络通信协议、信息交换⽅式和⽹络操作系统等)构成的应⽤系统,⼀⽅⾯,通信⽹络为计算机之间的数据传送和交换提供了必要的⼿段;另⼀⽅⾯,计算机技术的发展渗透到通信技术中,⼜提⾼了通信⽹络的各种性能。
计算机⽹络建设的主要⽬的就是能够实现⽹络资源共享、⽹上信息检索、⽹上交易以及⽹上视频等功能。
因此,计算机⽹络技术专业的⼈才能⼒特点,应当具备扎实的计算机系统知识、通信技术知识以及⽹络系统软件的操作技能;具备组建、管理和使⽤计算机⽹络系统的技能。
《计算机⽹络技术》是我院计算机⽹络技术相关专业的⼀门核⼼课程,是学习计算机⽹络更⾼技术的必修课程。
为了规范该课程的教学,促进该课程教学质量的不断提⾼,实现该课程⼈才培养⽬标,特制定本课程的标准。
1.1 课程的性质《计算机⽹络技术》是⾼职⾼专计算机⽹络相关专业的⼀门理论性、实践性较强的专业基础课程,它的任务是以提⾼学⽣⽹络基础理论技能和基础实践技能,使学⽣能够掌握局域⽹和⼴域⽹的设计、组建、应⽤服务器的配置与管理等相关技术和技能。
其前导课程是有关计算机相关专业基础⽅⾯的课程如《计算机⽂化基础》等课程;其后续课程(对计算机⽹络技术专业)主要有⽹络操作系统(Windows Server/Linux)、计算机⽹络⼯程、⽹络管理与安全等综合性专业课程,同时,该课程也是进⼀步学习H3C⽹络和思科⽹络技术等认证⼯程师的基础课程。
1.2 设计思路根据市场对⾼职⽹络⼈才培养规格的需求特点,将课程定位为培养学⽣掌握数据通信技术、OSI/RM和TCP/IP⽹络体系结构、局域⽹(LAN)技术、⽹络互联技术、⼴域⽹(WAN)技术、Internet技术、⽹络规划以及管理与安全技术;培养学⽣具有从事⼀般局域⽹⼯程项⽬的设计、施⼯、⽹络设备安装以及简单的⽹络管理与维护等技能。
《计算机网络技术基础》课程标准
课程代码:MB010003 课程类型:理论+实践
课程属性:专业基础课适用专业:计算机网络技术基础学时:48 学分:2.5
课程负责人:
一、课程定位
(一)课程性质
《计算机网络技术基础》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程,承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础,使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能,达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能,使学生理解网络管理与维护的内涵,及时了解网络技术新的发展趋势,为就业和继续学习打下良好的基础。
(二)课程作用
《计算机网络技术基础》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中起着引导作用,是学习后续课程的基础。
可看出本课程属于该专业的专业基础课,其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程,其专业地位十分重要。
(三)前导、后续课程
前导课程:无
后续课程:《网络设备配置与管理技术》
二、课程理念及设计思路
该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标,教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
在充分的理论知识基础上学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能,这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分,结合本课程的特点将教学内容分为:交换机配置、路由器配置、服务器的安装与配置等多个教学任务,实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法,采用学生小
组合作的形式参与教学,每个学生的学习小组共同承担网络设备及服务器的架构方案的设计与实施,最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施,使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
三、课程目标
(一)能力目标
能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构,并出相应设备采购清单;
能够根据给出的设计方案,正确连接一个物理局域网络;
能够进行企业局域网IP地址的规划,正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议,并进行连通性调试;
能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源;
能够对企业局域网进行管理与维护,并能对简单故障进行排除;
(二)知识目标
要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时,掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护,互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解决类似问题,能举一反三。
(三)素质目标
通过实验激发学生学习兴趣,敢于创新的思想,通过小组实验培养学生团结合作的精神。
在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行有效的交流与协作学习, 提高学生良好的信息意识和信息素养。
四、课程内容与安排
五、课程考核评价
本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。
1.根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。
2. 期末考试采取闭卷方式,试卷根据本课程的教学要求,并结合教学实际进行设计。
3.按平时成绩占40%、期末成绩占60%的标准给出总评成绩。
六、课程资源开发与利用
(一)选用教材:
《计算机网络技术基础》柳青编著,人民邮电出版社2014年第二版
(二)教学参考书:
1.《计算机网络(第五版)》谢希仁编著,电子工业出版社。
2.《计算机网络技术实用教程》褚建立编著,电子工业出版社。
3.《网络规划设计师教程》黄传河编著,清华大学出版社。
4.《网络管理与安全》林生编著,清华大学出版社。
5.《CCNA学习指南(640-802)》袁国忠、徐宏编著,清华大学出版社。
七、课程实施建议
(一)师资条件建议
教师具备基本的专业素质,能够讲授网络的基本知识,和网络组网的操作案例。
(二)校内外实训环境建议
要求实训机房内授课,并安装思科模拟软件。