12-15岁初中生健全人格培养研究

青少年健全人格的养成教育探析青少年是国家的未来，他们的健全人格的养成对于国家和社会的发展具有重要意义。

青少年健全人格的养成教育一直备受关注。

本文将对青少年健全人格的养成进行探讨，希望能够引起更多人的关注和重视。

一、青少年健全人格的重要性青少年是一个国家的未来，他们承载着国家的发展和未来的希望。

而一个国家的未来发展需要有一支健全的人才队伍，这就需要青少年具备健全的人格。

健全的人格不仅仅是指一个人的性格特点，而是涵盖了一个人的思想、品德、行为等方方面面，它是一个人内在的修养和外在的表现。

一个健全的人格会使一个人更加自信、坚强、有责任心和担当，有利于他们在未来的发展和成长。

青少年健全人格的养成教育有其独特的特点。

这个阶段的青少年正处于个性形成和认知发展的重要时期，他们的思想观念、价值观念等都在不断地塑造和建立。

这个阶段的青少年受到了各种各样的信息和影响，他们的心灵容易受到伤害，也容易被外界的负面影响所冲击。

这个阶段的青少年特别需要有人对他们进行引导和教育，因为他们的世界观还不是很成熟，很容易受到错误的引导。

青少年健全人格的养成教育需要有其针对性和专门的教育方式，不能简单地用成人的标准来要求他们。

需要因材施教，因人而异，运用多种教育手段和方式对他们进行全方位的培养和教育。

1. 家庭教育家庭是孩子的第一所学校，是孩子性格养成的第一道防线。

家庭的教育对于孩子的成长起着决定性的作用。

家长应该积极关注孩子的成长，为他们树立榜样，注重家庭教育的科学性，让孩子在家庭中形成良好的品德和行为习惯。

2. 学校教育学校是青少年学习的主要场所，学校应该注重学生的品德教育和思想道德教育，在学校营造良好的学习氛围，塑造阳光健康的人格，引导学生形成正确的人生观和价值观。

3. 社会教育社会是青少年了解外部世界的重要场所，社会教育要引导青少年正确认识社会现实，理性看待社会问题，增强社会责任感和使命感，懂得感恩、关爱他人。

4. 媒体教育媒体是现代人获取信息的主要途径，而媒体又对青少年产生了巨大的影响。

浅谈中学生健全人格的培养作者：苏营冰来源：《新西部下半月》2013年第04期【摘要】当代中学生在人格方面存在着叛逆、压抑和心理扭曲等问题，班主任在培养中学生健全人格的过程中起着重要的作用。

班主任应树立正确的人生观，以人格魅力熏陶学生，以高尚的道德情操引导学生，以渊博的学术水平激励学生，以健康的心理品质感染学生。

【关键词】中学生；健全人格；培养；班主任工作；人格魅力社会的不断发展，为人的身心发展提供了各种有利的条件，同时也对人的素质规格提出了更高要求。

人们能否适应社会的发展，满足社会的需求，能否承担社会发展所带来的冲击，这些都与“健全人格”的培养紧密相关。

“健全人格”的培养不仅是个人需要，更是时代发展的需要。

本文主要探讨在培养中学生健全人格过程中的班主任工作。

一、健全人格的重要性人格健全的人能很好地够适应社会的发展，满足社会的需求，我们必须具备健全的人格。

拥有健全人格的人对自己的所作所为能够有正确的认识和评价，有积极的自我态度；他们能够正确处理好人际关系，在人际交往中显示出自尊和尊重他人、理解和信任等优良品质；在学习、工作中，他们积极向上，勇于创新，有所建树，而成功带给他们的满足和愉悦，又会形成新的兴趣和动机，使他们不断进步，不断发展。

学习知识固然重要，但培养健全的人格更重要。

学校要把培养学生健全的人格放在教育工作的重要位置，然而，当前中学生在健全人格方面仍存在许多问题。

二、当前中学生在人格方面存在的问题1、叛逆心理思想、情感脱离正常思维轨道。

他们总想以成人自处，对家长老师的教育管理有抵触情绪。

2、压抑心理一些学生不懂得如何调节自我情绪，在压力之下易受不良情绪控制形成压抑心理。

面对来自家庭、学校，社会的各种压力，有的学生在无法排除、解脱之下，常以一种歇斯底里的方式来宣泄自己内心的压抑，甚至做出一些破坏性的行为，如破坏公物，打架等，极端者甚至想用自杀来解脱。

3、心理扭曲这些人看问题片面，心胸狭隘，思想极端，爱嫉妒他人。

青少年健全人格的养成教育探析青少年时期是人生中最为关键的阶段之一，也是个体人格养成的重要时期。

青少年的人格特征是在孩提时期形成的，但它更多是在青春期形成的。

对于一个人来说，一个健全的个体人格是极为重要的，它直接影响着一个人一生的走向和幸福感。

青少年时期的人格养成教育显得尤为重要。

本文将从青少年时期的特点出发，探讨青少年健全人格的养成教育。

一、青少年时期的特点青少年时期是个体从儿童向成年人过渡的时期。

在这个阶段，青少年的身心都经历着巨大的变化，他们的心智开始成熟，思维能力开始脱离具体形象，具有更大的抽象思维能力。

这一时期的青少年思想境界有着强烈的求新求异的倾向，他们开始有了自己的意愿、习惯和情感，有着对自己的一系列需求。

青少年期望获得更多的自由、更多的天地展示自己能力的机会。

他们的情感世界也开始复杂化，出现了对异性、友情等方面的需求。

青少年时期的特点决定了在这一时期进行人格养成教育必须符合青少年的心理特点，注重灌输知识、培养能力。

要兼顾到青少年的需求，培养他们正确的人生观、价值观。

二、青少年健全人格的养成1.自我认知的培养青少年时期是个体认知水平得到巩固和丰富的时期。

人格养成教育要注重培养青少年的自我认知能力。

帮助他们发现自身的长处和优点，引导青少年树立积极的自我形象。

教育者也要引导他们认清自己的不足之处，树立正确的自我认知观念，以积极的态度去面对自己。

2.价值观的培养青少年时期的个体在价值观方面开始有了自己的认识和追求。

人格养成教育要引导青少年树立正确的价值观，让他们在认知事物时能较为客观地看待问题。

要教育他们明辨是非，善恶，培养正确的人生观、价值观，使其能够正确对待人生中的得失与挫折。

3.情感品质的培养青少年时期的个体情感波动大，需要得到引导和教育。

在人格养成教育中，应该帮助他们树立积极的情绪，培养正确的情感品质。

引导他们学会与人相处，培养友善、宽容的情感品质。

要引导他们树立正确的人际关系观念，培养他们与人相处的技巧。

浅谈培养中学生健全人格的有效途径培养学生健全人格是教育工作的重要任务之一。

随着社会的发展和教育观念的转变，人格培养已经不再局限于知识的灌输和技能的培养，更加关注学生全面发展和综合素质的提升。

那么，如何有效地培养中学生健全人格呢？下面我们来浅谈一下培养中学生健全人格的有效途径。

第一，培养学生正确的人生观和价值观。

中学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，他们需要通过教育引导和身边榜样的影响来树立正确的人生观和价值观。

学校和家庭是影响学生的两大重要力量，学校可以通过开展社会实践活动、召开主题教育活动、举办主题班会等方式来引导学生正确的价值观和人生观，家庭则可以通过家庭教育、家庭成员关系的和谐等方面来对学生进行熏陶。

学校和家庭还可以通过各种渠道，如多媒体教育、网络教育等，向学生灌输正确的思想观念，使他们在成长过程中形成正确的人生观和价值观。

第二，培养学生积极的心态和健康的心理品质。

现代社会的竞争压力越来越大，学生的心理压力也与日俱增。

培养学生积极的心态和健康的心理品质显得尤为重要。

学校可以通过心理健康教育、心理咨询和心理辅导等方式，帮助学生树立积极的心态，培养健康的心理品质。

学校还可以通过体育锻炼、音乐艺术、手工制作、课外活动等方式，让学生在充实自己的调整心态，保持愉快的心情。

家庭在这方面也可以配合学校，关心孩子的心理健康，给予孩子关爱和支持，帮助孩子养成积极的心态和健康的心理品质。

培养学生良好的自律能力和责任心。

自律能力和责任心是学生健全人格的重要组成部分，也是学生成长成才的基础。

学校可以通过学习生活制度的教育管理，加强对学生的自律教育和自我管理能力的培养。

学校还可以通过组织学生参加志愿者活动、校园文明传播活动等方式，培养学生的责任心和奉献精神。

家庭在这方面也可以给予学生适当的约束和自律培养，给予孩子适当的自主空间，让孩子在家庭生活中体验责任和奉献。

第四，培养学生团队合作精神和社会交往能力。

团队合作精神和社会交往能力是学生在社会中生存和发展的必备条件，也是学生健全人格的重要保障。

浅谈培养青少年学生的健全人格摘要：在我国现阶段，具有人格缺陷的青少年学生较为普遍。

若他们的不良认知得不到正确指导和调整的话，将会发展成为严重的社会问题。

因此，培养青少年现代意识和现代人格，学会做人和做事，学会面对挫折和走向成功，培养心理承受能力和社会适应能力，是贯穿于青少年整个成长过程中是不可或缺的重要内容。

在越来越激烈的社会竞争中，在越来越多的未来风险面前，拥有健全人格不仅是青少年的立身立业之策，也是关乎国家命运前途的立国立家之本。

关键词：人格人格教育健全人格近几年来，青少年学生人格发展中出现的问题日益严峻，因为人格障碍而出现的悲剧和引发的社会问题时有发生。

十多年前留美中国学生卢刚枪杀同学、导师的悲剧人们至今记忆犹新；2000年浙江金华一学生因忍受不了学习成绩排名和家长的压力，用榔头打死母亲；浙江温州两学生因勒索钱物将一同学乱刀砍死；今天在云南大学校园里，马加爵因小事一触即发，由反叛心理引发了非人性残杀4名无辜同学的行为又在发生等恶性案例触目惊心。

根据一些权威部门的研究表明，现在的中学生有近半数存在这样或那样的心理问题与心理异常现象，且心理疾患的发病率呈逐年上升趋势。

所以，江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中说：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展的方向的重大问题。

”如何解决学生人格发展中存在的问题，势必影响到青少年学生一生的发展和危及社会稳定与安宁，直至影响未来我国国民的整体素质。

那什么是人格呢?为什么它对人的影响有那么大呢？人格是一个人在社会生活中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向性和心理特征的总和。

人格结构是多层次、多侧面、多方位的，是复杂的、独特结合的整体，包括心理倾向、心理特征和心理调节，这几方面错综复杂，交互联系，有机结合成一个整体，对人的行为进行调节和控制。

如果各成分间的关系协调，人的行为就正常。

如果各成分间关系失调，则人的心理就会紊乱，产生心理障碍，最后形成人格缺陷。

中学生健全人格教育的培养途径随着社会的发展和进步，人们对中学生的健全人格教育越来越重视。

中学生是国家的未来和希望，他们的健全人格教育对于国家的发展和社会的和谐稳定都有着重要的意义。

培养中学生的健全人格教育已经成为当前教育工作的重点之一。

那么，中学生健全人格教育的培养途径应该如何进行呢？本文将从多个方面来探讨中学生健全人格教育的培养途径。

一、家庭教育是中学生健全人格教育的首要途径家庭教育是中学生健全人格教育的首要途径。

家庭是一个人一生中最早、最重要的社会环境，也是孩子最早的道德教育机构。

家庭教育对中学生的人格养成具有不可替代的地位。

家长应以身作则，做中学生健全人格的榜样。

父母的行为言传身教，直接影响着孩子的价值观念和人格品质的养成。

家庭应该重视与中学生的沟通。

沟通是培养中学生健全人格的基础，只有与中学生建立良好的沟通，才能促进他们的思想交流和情感建立。

家长要注重培养中学生的独立性和自主性。

在家庭教育中，家长不要总是事事替孩子做主，而是要让孩子学会自己决策，培养他们的独立性和自主性。

学校教育是中学生健全人格教育的重要支撑。

学校作为中学生的第二课堂，承担着对学生道德教育的重要责任。

学校应该加强班级管理，营造积极向上的班集体氛围。

班级是中学生学习生活的重要环境，通过良好的班级管理，可以营造积极向上的班集体氛围，推动中学生健全人格的培养。

学校教师要注重情感教育。

中学生正处在青春期的成长阶段，他们的情感需求日益增强，学校教师应该注重对中学生情感的引导和教育。

学校应该推动德育课程的改革。

优化和改进德育课程是培养中学生健全人格的必要手段，只有注重课程内容的实质性、操作性、可操作性，才能真正促进中学生健全人格的培养。

社会环境是中学生健全人格教育的重要影响。

社会是中学生成长的重要场所，社会的风气和氛围对中学生的健康成长有着直接的影响。

社会应该营造积极向上的氛围。

社会环境的良好与否，影响着中学生的道德水平和人格养成。

浅谈如何培养中学⽣的健全⼈格2019-08-18中学⽣处于⼈格分化、⾛向独⽴的重要过渡时期，由于价值观念多元化的影响，以及升学的压⼒，⽆论是教师还是家长，或者学⽣本⼈，都容易忽略健全⼈格的养成，使中学⽣很容易偏离正确的价值观取向，导致⼈格缺失。

那么如何培养中学⽣的健全⼈格呢？本⼈认为要从以下⼏个⽅⾯⼊⼿。

1．要重视学⽣良好习惯的养成中学阶段既是⼀个⼈长⾝体、长知识的重要时期，⼜是⼀个⼈世界观、⼈⽣观和价值观形成的关键时期，是中学⽣独⽴⽣活的开始。

多数学⽣第⼀次离开了家庭，离开了⽗母，⽣活中的⼀切都由⾃⼰安排，所以对学⽣进⾏责任感和⽂明习惯、卫⽣习惯、学习习惯等各种良好⾏为习惯的养成特别重要。

让学⽣明⽩⾃⼰肩负的责任，培养健全的⼈格，提⾼⾃我教育和⾃我管理能⼒。

⾸先，⽣活上要学会⾃理。

教师特别是班主任应指导学⽣快速地适应环境；也可以通过⼊学前的军训，让教官教会学⽣如何整理内务，培养学⽣整理内务的能⼒及⾃我管理的能⼒，并进⾏量化评⽐，将做得好的宿舍评为⽂明宿舍并给予奖励。

其次，学习⽅⾯，“物竞天择，适者⽣存”，教育学⽣要努⼒适应社会，提⾼⽣存的能⼒，引导学⽣尽快适应新的⽼师及新的教学⽅法，并养成良好的学习习惯。

再次，⼼理素质⽅⾯，要让学⽣学会⾃尊、⾃爱，学会承受，学会⾯对挫折和失败。

还要让学⽣讲⽂明、懂礼貌，乐于助⼈，热爱集体，提⾼学⽣的思想道德素质。

总之，良好习惯的养成会使学⽣终⾝受益，同时良好的习惯也会内化为素质，形成健康的⼈格。

2．要树⽴正确的荣辱观荣辱观就是怎样看待荣誉与耻辱，实质上是个⼈价值观的体现。

但中学⽣的荣辱观还存在⼀些不容忽视的问题。

如公共汽车上不主动给⽼⼈让座、看到同学有不良⾏为时不敢出⾯制⽌、⽣⽇时借钱下餐馆、考试作弊、逃避劳动，等等，甚⾄还有更为极端的表现。

我所教的班就有这样⼀位⼥学⽣，就因为看着同年级另⼀个班级的⼀位⼥同学的⾔⾏不顺眼就到其宿舍将⼀些果⽪、纸屑等杂物全倒到这位同学床上的被⼦⾥，结果被学校处分。

浅谈如何培养青少年健全人格青春期包括少年期和青年初期。

此阶段要经历人生生长发育的两大高峰期，即少年期的“伸长期”和青年初期的“充实期”，这两大生长发育高峰对青少年具有特别重要的意义。

此阶段如果受到外部不良影响和刺激，学校教育又出现缺陷，矫正与疏导不及时，极易造成青少年心理极端冲突形成人格的不健全，影响其心理健康发展，甚至对社会造成危害。

这是学校教育和社会教育的基本问题，是影响构建和谐社会的重要社会因素，仍需深入探讨。

一、现行教育体制下，学校教育往往注重知识的传授，忽视人格培养和青春期的过渡，易导致青少年形成人格不健全。

我国推行素质教育多年，虽然取得了一定的成效，但学校教育仍以知识的传授为主，学校、家庭、乃至社会衡量一个学生的“好” 与“坏”以考试分数为标准，这一点在中学教育中表现得尤为明显。

学生学习内容庞杂，家庭作业繁重，学习压力很大。

这种教育带来的负面效果通常有以下几种情况：（一）放弃学习，逃离校园。

部分中小学生由于考试成绩不佳，不能适应学校的学习生活，需要承受来自教师、家长、同学的巨大压力。

为了躲避现实的压力，有的青少年最终逃离课堂。

全国近几年连续发生多起中学生因惧怕升学考试而集体离家出走事件，离开了校园的青少年一般自我意识不强，社会责任感淡薄，追求性自由放任自我，吃喝玩乐以自己的好恶作为行为准则，成为难以解决的社会问题。

（二）两耳不闻窗外事，一心苦读得高分。

处于这种情况的相当一部分青少年往往缺乏道德观念，漠视社会伦理，对社会的认知程度低，生存能力差，不愿意与人交流、沟通，人际关系紧张，性格内向，心理承受能力差，极易产生人格障碍，做出一些违反常理、令人震惊的极端行为。

二、教师不良人格及不正确的教育方法，影响青少年心理健康，导致人格不健全。

近几年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，不同性质、不同渠道、不同方式开办的学校的教师的需求量很大，一些不适合不愿意从事教师工作的人员迫于生计，选择了教师职业，教师队伍良莠不齐存在诸多问题。

浅谈初中学生健全人格的培养健全的人格是构建人生大厦的支柱，有了它，人生才能壮丽、辉煌；健全的人格是人生远航的风帆，有了它，才能驶向理想的彼岸；健全的人格是人生靓丽的风景线，有了它，人生才具有永恒的魅力。

然而，当今的社会正处于社会转型期，社会上各种观念混杂、碰撞。

社会生活中各种消极因素的影响，使一些处于人生“断乳期”的中学生在不同程度上存在着人格上的缺陷。

在人生关键的时期，如果不适时的对他们进行教育、培养，必将给他们的人生留下缺憾。

怎样才能使一个中学生发展成具有健全人格品质的人呢？这有多方面因素的作用，如家庭的、社会的、自身遗传方面的等等。

这里，我只谈谈教师如何培养学生健全的人格品质。

一、学生人格上存在的问题通过调查、分析，当前初中学生在人格上普遍存在如下问题。

（一）、对社会和集体的关注、参与的积极性、主动性差绝大部分同学对周围的环境中的人、物和事，缺乏应有的热情和激情，事不关己，高高挂起，漠不关心，麻木不仁，给人一种与周围环境格格不入的感觉。

详细因素如下：1、自卑或是因为先天资质较差，学习上总是不如别人；或是因为家庭经济困难，生活穿戴不如别人；或是长相、个头而自惭形秽；或是因为性格内向而腼腆、敏感等，每遇事情需要发表意见时，特别是大庭广众之下，常常矛盾心理中产生脆弱的回避心理。

2、孤僻或是因为父母离异；或是因为自小远离亲人缺乏呵护；或是因为是回头的浪子入不了群，这类学生常常内心封闭，不主动与人交流，甚至嫉妒、仇恨、敌视其他同学。

3、傲慢或是由于天生聪明常受人赏识而洋洋自得；或是因为家庭经济宽裕常常现阔于人；或是由于人高马大、伶牙俐齿而自觉高人一头。

这类学生颠倒轻重，自以为是，不大服从集体组织的活动。

（二）、思想上没有奋发向上的追求1、没有意志力这类学生虽然能够想到美好的明天，但优适的环境已经培养了他们懒散的惰性，他们已对吃苦精神产生了畏惧，要么天上往下掉馅饼，要么只好望“洋”兴叹，而始终不愿持之以恒地不懈追求。

浅谈培养中学生健全人格的有效途径【摘要】培养中学生健全人格是教育工作中的重要任务，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本文从提升中学生自我认识意识、激发中学生积极性和潜能、树立中学生正确的人生观和价值观、发展中学生的社会适应能力以及提高中学生心理素质等五个方面来探讨培养中学生健全人格的有效途径。

通过对中学生的全面培养，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发积极性和潜能，提升自我认识意识，并提高心理素质和社会适应能力。

中学生的健全人格对于其未来的发展至关重要，只有通过有效途径的培养，才能真正帮助他们成为全面发展的人才。

通过本文的探讨，可以更好地认识到中学生健全人格的重要性，并了解到如何有效地培养中学生健全人格。

【关键词】中学生，健全人格，培养，重要性，自我认识意识，积极性，潜能，人生观，价值观，社会适应能力，心理素质，有效途径。

1. 引言1.1 探讨培养中学生健全人格的重要性在当今社会，中学生作为未来社会的栋梁，其人格的健全与否直接关系到社会的稳定和发展。

培养中学生健全人格的重要性不言而喻，这不仅关乎个人的成长和幸福，更关乎整个社会的和谐与进步。

一个健全的人格可以使中学生更加自信、积极、乐观，面对生活中的挑战和困难更加坚强和勇敢。

只有拥有健全人格的中学生才能更好地适应社会的发展需求，更好地实现自身的人生追求。

培养中学生健全人格已成为教育工作中的重中之重，也是社会各界共同关注和努力的方向。

通过有效的途径和方法，引导中学生树立正确的人生观和价值观，提升其自我认识意识，激发其积极性和潜能，发展其社会适应能力和心理素质，从而全面提升中学生的健全人格，促进其全面发展和成长。

不仅是教育工作的使命，更是社会的责任和担当。

2. 正文2.1 提升中学生自我认识意识提升中学生自我认识意识是培养健全人格的重要一环。

中学生正处于生理和心理发展的关键阶段，他们需要逐渐认识到自己的优点、缺点、兴趣爱好和特长，形成清晰的自我认识，才能更好地塑造自己的人格。

培养中学生健全人格的方法和策略摘要：健全人格是人格健康、均衡发展的表现，一名人格健全的中学生往往有着乐观开朗、积极向上的精神面貌，其理想、气质、信念等均符合社会标准。

同时，拥有健全人格的中学生将表现出有自我反省精神、有远大志向、有较强意志力、有稳定情绪、有抗挫能力的特征。

本文，将进一步探讨培养中学生健全人格的方法和策略。

关键词：中学生；健全人格；培养近几年，在校园欺凌、校园暴力等新闻频出背景下有针对性地培养中学生健全人格，能更好地杜绝此类事件的发生，大大降低社会问题和个人问题。

同时，针对中学生健全人格的培养能提高学生综合素养，满足学生发展需要。

在良好的人格教育氛围下，学生也将逐渐形成正确三观，能渐渐发展为有能力、有素质的中学生。

一、树立人格榜样教师身上的人格魅力对学生有着积极影响，日常教育中考虑到中学生模仿能力较强，教师需向学生展示自己的人格魅力。

古人云：“身教重于言教。

”课堂上，教师要时刻注意自己的仪表风范、言谈举止等，并努力做到热爱岗位工作、热爱生活，向学生展示自己积极的一面，以促使学生以教师为榜样，自觉养成健全人格，在日常学习和生活中始终保持开朗性格，并做到举止优雅，向其他人展现自己脱俗的气质。

另外，为培养学生健全人格，要发挥好名人作用为学生树立榜样。

如在人格教育中，可带领学生走近鲁迅、马云、爱迪生等人格高尚的名人，一同了解鲁迅在得知一个年轻作家因缺少资金无法出版小说便立即拿出自己的稿费帮助这位年轻作家的故事，马云始终秉承着“做一个让世界受益的好人”信念，为全球100个国家和地区培训了1000万名电商人才的事迹和爱迪生一生致力于发明创新，帮助人类的人生经历，向他们身上高尚的人格魅力致敬。

有了这些名人榜样以后，学生将主动学习榜样身上的高尚人格，努力让他人看到自己人性中最高尚的一面。

二、优化教育模式为达到人格教育目的，培养出更多有健全人格的中学生，要重视开展人格教育，不断优化人格教育模式。

人格教育中，可尝试为学生创设一个真实的情境，请学生围绕情境中所展现的人格魅力展开交流、讨论，以深刻理解尊重、责任、公平、关爱、职责与权利等教育内容，通过互动成功塑造健全人格。

青少年健全人格的养成教育探析引言：青少年是社会的未来，他们的健康成长对整个社会的发展起着至关重要的作用。

而健全的人格是青少年成长的重要组成部分，它决定了青少年的言行举止和人际交往，对他们的未来发展和成就有着重要的影响。

青少年健全人格的养成教育至关重要。

本文将探析青少年健全人格的养成及其教育方法。

一、青少年健全人格的重要性1. 人格的定义人格是一个人在特定历史条件下，由一定的社会关系所形成的一种永久的行为倾向和性格特征的总和。

人格决定了一个人的行为方式和行为习惯，它是一个人独特的心理特征和情感倾向。

2. 青少年健全人格的意义青少年时期是人格形成的重要阶段，人格的养成与青少年的性格、情感、行为方式、价值观等息息相关。

健全的人格能够让青少年更好地适应社会环境，更好地发展自己的潜能，更好地与他人进行交往，对个人和社会都具有重要的意义。

1. 家庭教育家庭是青少年成长的第一课堂，家庭教育对青少年的人格养成有着举足轻重的影响。

父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长有着至关重要的作用。

父母应该注重培养孩子的独立性和责任感，让他们学会尊重他人、自爱自尊、有担当，这样才能够培养出健全的人格。

2. 学校教育学校是孩子学习的地方，也是他们人际交往的重要场所。

学校教育应该注重德育教育和情感教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让他们学会尊重师长、友爱同学、合作竞争，这样才能够培养出健全的人格。

3. 社会教育社会是青少年成长的大舞台，社会教育是他们人格养成的重要环节。

社会应该营造良好的教育环境和良好的社会风气，建立以德育为先、以人格培养为重的社会文化，引导青少年形成正确的世界观和人生观，培养他们的责任感和公民意识，这样才能够培养出健全的人格。

1. 榜样示范榜样的力量是巨大的，青少年在成长过程中需要有一个好的榜样来学习。

家长、老师和社会都应该做出一个良好的示范，让青少年通过观察他们的言行举止来学习正确的价值观和行为方式。

浅谈培养中学生健全人格的有效途径【摘要】中学生人格塑造对其整个人生发展至关重要。

本文从加强师生互动、注重学校文化建设、开展心理健康教育、倡导道德与公民教育以及开展志愿者服务活动等方面探讨了培养中学生健全人格的有效途径。

通过这些途径，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升自我认知和情绪管理能力，培养责任感和社会责任感，从而全面提升中学生的综合素质。

中学生健全人格不仅可以影响其个人发展，还能对整个社会产生积极的影响。

各方共同努力，共同关注中学生的人格培养，将会为他们的未来发展奠定坚实的基础，实现个人成长与社会发展的良性互动。

【关键词】中学生、健全人格、培养、师生互动、正面榜样、学校文化、心理健康教育、自我认知、情绪管理、道德、公民教育、价值观、责任感、志愿者服务活动、社会责任感、综合素质。

1. 引言1.1 中学生人格塑造的重要性中学阶段是青少年身心发展的关键时期，也是人格形成的关键时期。

中学生人格的塑造对于他们未来的发展和成长具有非常重要的意义。

中学生人格的塑造直接影响着他们的行为举止和社交能力。

一个具有健全人格的中学生不仅能够自律自德，做到守时守纪，还能够与他人和谐相处，建立良好的人际关系。

这不仅对于他们在学校的学习生活有积极的影响，也对于将来步入社会后的发展至关重要。

中学生人格的塑造也直接关系到他们的心理健康和情感稳定。

一个健全的人格能够让中学生更好地认识自己，理解自己的情绪，有效地处理各种情感问题，避免出现焦虑、抑郁等心理问题。

这对于他们的身心健康和正常成长至关重要。

中学生人格的塑造是十分重要的。

只有通过有效的途径和方法，给予中学生正确的引导和教育，才能够帮助他们建立健康、积极的人格，为他们未来的发展奠定良好的基础。

中学生人格塑造的重要性不可低估，值得我们高度重视和关注。

1.2 培养中学生健全人格的目的培养中学生健全人格的目的是为了促进学生身心健康的全面发展，培养他们健康、积极、阳光的人格。

中学生的人格培养人格是一个人在思想、情感、行为等方面所表现出来的独特个性特质，是一个人内心深处的核心。

中学时期是孩子人格形成的关键阶段，人格培养对他们未来的成长、社会适应力以及终身发展都具有重要影响。

本文将从教育、家庭和社会三个方面，探讨中学生的人格培养。

一、教育方面的人格培养教育是影响中学生人格培养的重要环节，学校应该从以下几个方面着手，帮助学生塑造良好的人格：1. 建立正确的价值观：学校可以通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。

例如，组织讲座、课堂讨论、社会实践等，使学生了解道德规范和社会公德，培养他们的责任感和公民意识。

2. 培养正确的学习态度：学校应该倡导积极向上的学习态度，鼓励学生勇于追求知识，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

同时，学校还应重视学生的综合素质培养，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。

3. 培养合作精神：学校可以通过团队合作的形式，培养学生的合作精神和团队意识。

例如，开展社团活动、学校集体项目等，让学生学会合作、分工和互助，培养他们的团队协作能力。

4. 丰富课外活动：课外活动对学生的人格培养也起着重要的促进作用。

学校应该提供多样化的课外活动，满足学生的个性需求，培养他们的综合素质。

例如，开展体育竞赛、文化艺术活动、实践实训等，让学生全面发展。

二、家庭方面的人格培养家庭是孩子成长的温床，父母在中学生的人格培养中发挥着重要的作用。

以下是一些家庭方面的人格培养建议：1. 做好家庭教育：父母应该注重对孩子的教育，以身作则，给孩子正确的榜样。

建立良好的沟通渠道，关心孩子的学习和成长，引导他们正确处理人际关系、情绪管理等问题。

2. 培养孩子良好的价值观：父母要教育孩子正确的价值观，传递社会正能量。

通过家庭讨论、亲子阅读等形式，帮助孩子理解什么是真正重要的事情，在诱惑面前保持正确判断。

3. 培养孩子的责任感：父母应该让孩子学会承担责任，从小培养他们的责任感。

青少年的人格培养人格培养是青少年成长过程中非常重要的一部分。

一个健康、积极、自信的人格，不仅对个人的发展有着深远的影响，也对社会的进步和发展起着重要的作用。

本文将探讨青少年的人格培养，从家庭、学校以及社会环境等方面提出相关建议。

一、家庭环境的影响1.亲子关系的建立一个良好的亲子关系对青少年的人格培养至关重要。

父母应建立起信任、尊重和沟通的基础，与子女保持良好的互动，理解他们的需求和感受。

通过与孩子建立良好的关系，父母能够积极塑造他们的人格。

2.家庭价值观的传递家庭是青少年价值观形成的主要来源之一。

家长应该树立正确的价值观，注重品德教育。

例如，培养孩子的责任感、诚实守信等美德，这将有助于他们形成积极向上的人格。

3.家庭环境的重视家庭环境的稳定和和谐对于青少年的人格培养至关重要。

一个带有爱的家庭能够给予孩子温暖、安全的感觉，这将对他们的个性和品质的形成产生积极的影响。

二、学校教育的作用1.教师的示范和引导学校教育起着塑造青少年人格的重要作用。

老师作为榜样和引领者，不仅应该拥有良好的道德品质，更需要始终秉持着正面的价值观，为青少年树立正面的榜样。

2.学校活动的参与学校的各类活动对培养青少年人格具有积极的作用。

学校可以组织一些有意义的活动，如志愿者活动、社团组织等，让青少年参与其中，培养他们的责任感和团队合作意识。

3.课程设置的完善学校课程设置也应考虑到人格培养的需要。

在教育过程中，应注重培养学生的品德素质，传授道德知识，并为他们提供发展人格的机会。

三、社会环境的影响1.社会责任感的培养社会环境对青少年人格培养有着重要的影响。

通过接触社会，青少年能够培养出对他人和社会的关爱和责任感。

社会可以提供一些志愿者活动、社区服务等机会，帮助他们积极参与社会实践，增强社会责任感。

2.正面榜样的塑造社会中的正面榜样也对青少年的人格培养起到重要的作用。

青少年需要有机会接触那些积极向上的榜样，从中学习和受到启发。

社会可以通过媒体、演讲、颁奖典礼等途径，展示正能量和正面价值观的力量。

浅谈初中德育中培养学生健全的人格当今社会竞争日益激烈，许多人在快节奏的生活中，心理失去了平衡。

而中学生正处在身心发展的变化之中，身心发育尚未成熟，社会阅历缺乏以及心理承受能力差，对生活、学习中所发生的各种冲突处理不当，极容易使心理和行为失常。

作为教师就应及时抓住这些学生的这种心理，全面把握这些学生的心理健康状况，有针对性地开展和加强学生的心理教育，增强学生的心理承受能力，培养学生健康的人格。

那么，如何培养学生健康的人格，使之成为国家的有用人才呢？我在教学实践中进行了初步的探讨。

首先，指导学生学会认识性格爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。

”而认识性格是要从多方面入手的，作为从教者我没有简单地从表面现象对一个学生的性格作出断言，而是在培养学生健康人格之前，首先指导学生学会认识性格。

我曾经接手过一个班级，全班49人，多为原来班级的学习、思想后进生，所以班级绝大多数同学心理都或多或少地存在一些问题。

缺乏自信，没有动力，认为自己离成才遥远。

我决定以“人格”为支点，为同学健全自己的人格，形成较强的自我控制力、强烈的责任和使命感提供帮助。

我指导学生联系实际，认识健全的人格与成才的关系，从而使自己走上成才之路。

其次，指导学生评价自己的性格性格所指的是一个人的独特的、稳定的个性特征。

只有一贯的、经常性的态度和行为方式才代表一个人的性格。

另外，性格还表现了一个人的品德和世界观，它在个性中具有核心意义。

如开朗、乐于助人和诚实的性格，有利于建立良好的人际关系；而狡诈、自私、虚伪等性格则为人唾弃，对社会有消极影响。

由此可见，性格在个性中具有核心意义，作为初中生必须致力于培养良好的性格。

这些理性的认识，对于培养学生良好的性格起到了很好的作用。

作为学生怎样评价自己的性格呢？我从三个方面入手帮助学生进行分析。

第一、对现实正确态度的培养1、对社会、集体和他人的态度现代的中学生虚伪、狡诈的人可以说已经没有了，而对集体冷漠，缺少义务、责任感，自私、孤僻的却大有人在。

班主任培养学生健全人格的策略研究学校教育在培养学生掌握知识、技能的同时，也要把培养学生的健全人格作为一项重要任务。

学生人格的教育，关系到学生的身心健康、学习效率以及社会适应能力的发展。

班主任在培养学生健全人格的过程中应做好以下几方面工作：语言感化，行为示范；小事引导，细节渗透；活动展示，培养自信；挖掘教材，学科启发；家校联系，共同教育。

标签：班主任；健全人格；培养；德育新课程的人才培养目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

所以，学校教育在培养学生掌握知识、技能的同时，也要把培养学生的健全人格作为一项重要任务。

学生人格的教育，关系到学生的身心健康、学习效率以及社会适应能力的发展。

那么作为教师，特别是班主任，应该怎样培养学生健全的人格呢？在教育实践中，班主任应该不断探索，采取适当的措施，用心体会，全心呵护，着力培养学生的健全人格，现结合教育实践做如下论述。

一、语言感化，行为示范教师是学生的楷模，常常有学生家长对教师说“老师，我孩子就交给你了，他只听你的话”，虽然这样的教育观念并不正确，教师教育取代不了家长的教育，但足以说明教师在学生心目中的地位。

所以，教师用自己的言行感染学生是培养学生健全人格的重要手段。

教师曾经任教过一个班级，一年级时班里转来一个男生小W，他穿着邋遢，不与同学和老师接触，行为习惯差，与同学发生矛盾时还向对方吐口水。

同学们都不爱和他交往，甚至有人给他取“野人”的外号。

为此，教师首先走访了他的家庭，了解到该生以前一直呆在一个偏僻闭塞之地，他的母亲爱赌博，每天都打牌、打麻将，不仅不照顾他，输钱时还将气撒在他身上，甚至动手打他，小W经常是旧伤未愈又添新伤。

后来，小W的爸爸将他带回家乡让小W的奶奶帮忙照顾他。

小W的奶奶说，他回来这么久，跟他说话他总是不吭声，还不洗澡也不换衣服。

老人一声声地叹息，言语中透露着无奈。

这一切，都提醒着教师要想办法改变小W，不然这朵“小花儿”就要失去鲜艳的色彩了。

中学生健全人格教育的培养途径如何培养中学生健全的人格，是当今教育领域亟需探讨和解决的一个问题。

中学生正处于青少年时期，心理和生理都处于发育和成熟的阶段，加之社会和家庭环境的影响，很容易产生或放大一些不良的行为和心态，因此，如何让中学生在健康、积极的环境中成长，让他们拥有一个健全的心态、性格和价值观念，成为社会有责任感和创造力的人才，成为一项亟待解决的教育课题。

一、家庭教育的培养途径家庭教育是一个人成长过程中最重要的环节。

父母是孩子的第一个老师，需要为孩子在性格、心态和人生观等方面树立正确的示范和引领。

在培养中学生健全人格时，父母应从以下几个方面入手：1.亲情教育健全的人格需要一个温暖、和睦的家庭环境作为支撑，家长应多关心孩子，多与孩子沟通，让孩子感受到来自家庭的爱和关怀。

家长应该在生活中给予孩子充分的表扬和鼓励，让孩子感到自己是家庭的重要成员，能够激励他们的积极性和自信心，培养他们健全的人格。

2.行为示范父母的言传身教对孩子的性格塑造具有重要的作用，父母应该在孩子面前展示理性、宽容、诚实、勇敢等正确的品质，自己成为孩子心中的榜样，并让孩子感受到这些品质的重要性和可贵之处。

有了这样的引导和示范，孩子才能在成长进程中树立正确的心态和人生观。

3.责任教育培养中学生健全的人格，还需要家长进行适度的压力教育，让孩子理解责任与义务，学会承担责任。

家长应让孩子尽量独立地完成自己的事情，如管理个人卫生、照顾自己的生活。

这样可以培养孩子的责任感和自立性，对于他们的人格健康成长具有重要的作用。

学校是中学生学习和成长的重要场所，也是他们构建自己人格的重要环境之一。

在学校中，培养中学生健全人格主要有以下途径：1.班级建设班级建设作为学校教育的重中之重，应重视班级在学生人格培养方面的作用。

学校应该加强班级管理，建设积极向上、生动活泼的班级氛围，让学生在一个和谐的团队中拓展自己的视野、增强自己的信心和勇气。

2.课程教育学校可以通过课程设置，培养中学生健全人格。