体育硕士综合运动训练学-1

第1页共1页2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷）科目代码：346考试科目名称：体育综合适用专业名称：体育硕士注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。

2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。

3、本试题共 1 页，满分 300 分，考试时间180分钟。

学校体育学部分（150分）一、名词解释（5小题，每小题6分，共30分）1.学校体育2.学校体育管理体制3.体育实践课的密度4.体育与健康课程资源5.课余体育竞赛二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述《体育与健康课程标准》制定的设计思路。

2.简述动作示范概念及应用时注意事项。

3.简述新授课任务及教学过程中应注意的问题。

4.简述新课程改革背景下体育与健康学习评价的目标。

三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.请你对“体育纳入高考”观点发表自己的评论。

2.论述一名体育教师应具备的性格、专业知识与专业能力特征。

运动训练学部分（150分）一、名词解释题（5小题，每小题6分，共30分）1.运动训练2.运动成绩3.模式训练法4.技术风格5.协调素质二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述运动训练学的主要学科特征。

2.简述儿童少年力量训练时的注意事项。

3.简述运动技术创新的目的。

4.简述全程性多年训练过程的阶段划分及主要任务。

三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”。

2.试述我国运动训练原则理论体系的演变。

2021体育硕士体育综合田麦久《运动训练学》考研真题第1章运动训练学导言一、选择题1现代竞技体育职业化与（）日益明显。

[沈阳师范大学2012年研] A．社会化B．大众化C．商业化D．全球化【答案】C~~~~【解析】市场经济和社会分工属于社会发展的一个规律，社会诸多行业都是按照这一规律来形成自我独特的专业化道路模式，以便使各自专业能够达到最佳水平，竞技运动商业化与职业化的产生就是按照市场经济和社会分工规律来实现的。

从竞技运动发展的历程来看，竞技运动在市场经济和社会分工规律的运作下，其商业化与职业化呈现出了一定的积极作用。

2竞技体育能促进社会大众的（）。

[沈阳师范大学2012年研]A．身体健康B．机能水平C．观赏能力D．体育参与【答案】D~~~~【解析】优秀运动员在竞技赛场上表现出力与美的结合，勇与智的对抗，高超的技艺以及顽强的意志，都会被作为学习的榜样和成功的范例，吸引更多的青少年参加体育活动。

围绕奥运会和一些世界级的重大竞技体育比赛，以及全运会的召开，都会出现群众体育活动的高潮。

我国自推行“全民健身计划”和“奥运争光计划”以来，竞技体育与群众体育的发展已形成了一种良性的协调机制，竞技体育的发展推动了群众体育活动的开展，反过来群众活动的发展也为竞技体育的发展创造了良好的社会环境，从而大大地促进了现代体育的发展。

3体育是（）的基本组成部分。

[沈阳师范大学2013年研]A．社会实践B．社会活动C．社会组织【答案】B~~~~【解析】体育，又称体育运动，是指人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活等目的的社会活动，所以体育是一种社会活动。

4人们是为了更好地提高自身（）而逐步形成了竞技体育。

[沈阳师范大学2013年研]A．机能水平B．技能能力C．活动能力【答案】C~~~~【解析】竞技体育形成和发展的基本动因是多元的：①生物学因素，即人们为了更好地提高自身活动能力而创立和发展了竞技体育活动；②心理学因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成；③社会学因素，人们全面地认识到竞技体育对推进经济和社会发展的重要价值，参与和观赏竞技体育已经成为人类社会生活不可缺少的组成部分，从而有力地推动了竞技体育的发展。

西安体育学院2020年硕士研究生入学考试（体育教育训练学真）真题《运动训练学》一、名词解释（5*4）1.体能2.核心力量3.间歇训练法4.灵敏素质5.竞技状态二、简答题（5*4）1.简述模式训练法的实施步骤与设计思路2.如何理解不同训练负荷下机体的适应与裂变性3.简述动作速度的常用训练方法4.简述动作技术评价的主要内容或指标5.简述不同类型训练计划的基本特点三、论述题（2*30）1.以马拉松为例，论述如何在赛前做好准备活动，科学充分的赛前准备活动可以给运动员带来哪些有益的生理影响2.论述决定力量素质的生物学因素有哪些《运动生理学》一、名词解释（5*4）1.运动单位2.身体素质3.激素4.碱储备5.感受器二、简答题（5*4）1.简述心输出量的含义，影响心输出量的因素包括哪些2.呼吸道形式有几种？运动过程中如何随技术动作的变化调整呼吸3.简述状态反射在运动实践中的作用4.简述运动技能形成的过程与特点5.人体运动过程中能量供应的主要形式特点有哪些《学校体育学》一、名词解释（5*4）1.体育课程2.体育教学方法3.体育课的练习密度4.学校体育管理5.课外体育活动二、简答题（5*14）1.简述学校体育系统的构成要素2.简述斯巴达学校体育的教育特点、教育目的、教育学内容及教育对象3.简述体育教学中需要遵循的规律和原则4.简述体育教学目标的基本要素及表达要求5.简述体育老师的主要工作职责三、论述题（2*30）1.如何理解说课的技能？针对高一三班40人男女混合班，以脚背内侧运球为授课内容，从指导思想、教材分析、学情分析、教学分析、教学目标、教学过程、教法和学法等方面设计一份说课稿2.如何理解学科核心素养？论述2017版《普通高中体育与健康标准》中提出的体育与健康学科核心素养的构成及主要表现形式。

在职攻读硕士专业学位联考体育综合-10(总分150,考试时间90分钟)第一部分客观题一、单项选择题1. 素质教育的特征包括等。

A.科学性、基础性、规范性、主体性 B.全面性、渐进性、差异性、规范性 C.全体性、全面性、主体性、基础性 D.认知性、教育性、差异性、思想性2. 比较下列四种方法，更有利于提高有氧代谢供能能力的方法是 A.短时间重复训练方法 B.间歇性循环训练方法 C.中时间持续训练方法 D.高强性间歇训练方法3. 长时间重复训练方法主要适用于以下哪种供能系统条件下的运动技术、战术、素质的训练工作 A.无氧磷酸原供能系统 B.无氧糖酵解供能系统 C.无氧、有氧混合供能系统 D.有氧供能系统4. 不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是。

A.要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标 B.要重视培养运动表象和再造想象 C.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法” D.要让学生认识文化的内涵5. 只有优秀运动员才可以应用的负荷增加的方式是。

A.直线式 B.跳跃式 C.阶梯式 D.波浪式6. 细胞外液是细胞生活的液体环境，通常把细胞外液称为机体的。

A.外环境 B.内环境 C.稳态环境 D.代谢环境7. 竞技体育是由若干运动员组成的群体行为，必须有一定数量的运动员同时参与才有可能组织竞赛活动。

这体现了竞技体育的 A.竞争性 B.规范性 C.观赏性 D.集群性8. 单元体育教学目标的主要工作是。

A.教学时空的情景和45分钟的条件 B.运动项目的特性及其学理 C.学期所在季节对教学的影响和学期的教学安排 D.各个学段学生的生长发育特点9. 学校体育的功能中，下列不正确的是。

A.教育功能、健身功能 B.娱乐功能、文化功能 C.辐射功能、经济功能 D.竞技功能、政治功能10. 无论什么激素，要发挥生理效应，它都是先与结合。

A.细胞膜 B.细胞核 C.受体 D.酶11. 个体乳酸阈水平可用来评定运动员的能力。

体育硕士综合运动训练学-2(总分120,考试时间90分钟)第一部分客观题一、单项选择题1. 运动员的竞技能力主要体现在 A.运动员参加比赛所获得的名次 B.运动员从事体育活动的能力 C.运动员在训练中表现出来的运动水平 D.运动员参加比赛的能力2. 下列不属于运动员竞技能力表现形式的是 A.体能 B.技能 C.战术能力 D.运动成绩3. 为了提高运动员适应环境的能力，乒乓球教练员改变了训练场地，这种方法属于 A.负荷变换训练方法 B.内容变换训练方法 C.方法变换训练方法 D.形式变换训练方法4. 竞技体育是由若干运动员组成的群体行为，必须有一定数量的运动员同时参与才有可能组织竞赛活动。

这体现了竞技体育的 A.竞争性 B.规范性 C.观赏性 D.集群性5. 在球类等对抗性项目中，最为关键的因素是技术的 A.实用性 B.规范性 C.合理性 D.经济性6. 运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程称为 A.战术观念 B.战术指导思想 C.战术意识 D.战术知识7. 运动训练活动的最终目的是 A.提高竞技能力 B.学习运动技术 C.提高健康水平 D.创造优异运动成绩8. 从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提条件是 A.运动员选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理9. 从运动员竞技能力的决定因素看，下列项目对运动员心理能力要求最高的是 A.游泳 B.跳水 C.射箭 D.摔跤10. 下列不属于运动员竞技能力表现形式的是 A.体能 B.技能 C.战术意识 D.战术能力11. 下列不属于动作要素的内容是 A.动作轨迹 B.动作时间 C.动作速度 D.动作方向12. 在全程性多年训练过程中，运动员提高专项竞技能力主要是在 A.基础训练阶段 B.专项提高阶段 C.最佳竞技阶段 D.竞技保持阶段13. 20世纪80年代中期美国体育产业的总产值达到630多亿美元，成为美国经济中的第22位支柱产业，其中竞技体育产业占绝大部分。

2023年暨南大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲招生学院：体育学院招生专业：体育硕士科目名称：346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷内容结构运动生理学100分，运动训练学100分，学校体育学100分。

（四）试卷题型结构1.选择题（60分），共15道；2.简答题（150分），共15道；3.论述题（90分），共3道。

二、考查目标课程考试的目的在于测试考生对于体育相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析和解决体育现实问题的能力。

三、考查范围或考试内容概要《学校体育学》1.学校体育的历史2.学校体育与学生发展3.学校体育的目的与目标4.学校体育的组织管理5.体育课程6.体育教学7.体育课程的学习与教学评价8.体育课程资源9.课外体育活动与课余体育10.课余体育竞赛与大学竞技体育11.体育教师《运动训练学》（第二版）1.运动训练学导言2.运动训练的辩证协同原则3.运动员竞技能力及其训练4.运动训练方法及其应用5.运动训练负荷及其设计与安排6.运动训练过程与训练计划7.教练员职责与教练行为8.《运动生理学》1.运动生理学概论、研究热点及发展趋势2.肌肉活动与能量代谢3.神经调节、内分泌调节、免疫调节与运动4.运动对循环系统、消化系统和泌尿系统的影响5.身体素质的生理学基础、评定和训练6.运动过程中身体机能变化规律7.运动技能的形成8.运动处方的生理学机制9.年龄、性别、环境与体育运动四、参考教材或主要参考书：《学校体育学》潘绍伟、于可红，高等教育出版社第三版，2015.《运动训练学》（第二版）田麦久主编，高等教育出版社，2017.《运动生理学》（第三版）邓树勋、王健、乔德才、郝选明，高等教育出版社，2015.。

北京体育大学硕士研究生入学考试《运动训练学》名词解释总结1竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动，包括运动员选材、运动训练、运动竞赛、和竞技体育管理。

2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下专门组织的有计划的体育活动。

3项群：田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群。

4项群训练理论：揭示项群训练基本规律的理论命名为项群训练理论，内容包括各项群的形成与发展、各项群竞技能力决定因素的系统分析、各项群运动成绩决定因素的系统分析、项群训练的特点。

5运动成绩：运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

这一评定既包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平也包括竞赛的胜负或名次。

6竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称作竞技水平，是运动成绩的构成部分。

7竞技能力：运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技过程之中。

8运动能力：人体从事体育活动的能力，在竞技运动中称为竞技能力。

9训练水平：运动员在训练中所达到的竞技能力的水平称作训练水平，反映着训练中运动员竞技能力发展程度。

在训练实践中，训练水平这一概念也常用于表达教练员组织训练工作的能力。

10训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

11制胜规律：指在竞技规则的限定内，教练员、运动员在竞赛中战胜对手，争取优异运动成绩所必须遵循的客观规律。

12运动训练原则：运动训练活动客观规律的反应，运动训练普遍经验的概括和科学研究成果的结晶，运动训练必须遵循的准则。

13竞技需要原则：即指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

2020年全国硕士研究生招生考试体育综合（运动训练学）考试大纲Ⅰ．考试性质运动训练学是研究运动训练规律以及有效组织训练活动行为的科学，是发轫于运动训练实践的本源性学科，是体育学理论体系中重要的核心学科之一。

运动训练学理论考试是招收体育硕士专业学位研究生而设置的具有选拔性质的招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握运动训练的基本原理与方法，研究与揭示运动训练的普遍规律，熟悉运动训练的目的、任务、训练的原则，训练的基本内容、方法，以及训练过程的结构、组织、控制和训练计划的安排，进而指导各专项运动训练实践的能力。

Ⅱ．考查目标运动训练学理论考试涵盖运动训练理论体系，构成要素，辨证协同原则，运动员竞技能力及其训练，运动训练方法及其应用，运动训练负荷及其设计与安排，运动训练过程与训练计划，教练员职责与教练员行为，运动队伍的管理等课程内容。

要求考生：1、从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律；2、深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律；3、进一步健全运动训练理论和内容体系；4、广泛吸取现代科技成果和多学课的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究于实践应用之中；5、运用一般运动训练学的基本理论指导各项训练实践。

Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为90分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构运动训练与运动训练学释义、运动训练理论体系及构成要素约12%运动训练学的辨证协同原则约12%运动员竞技能力及其训练约18%运动训练方法及其应用约18%运动训练负荷及其设计与安排约18%运动训练过程与训练计划约10%教练员职责与教练员行为约6%运动队伍的管理约6%四、试卷题型结构名词解释约30分简单题约60分论述题约60分Ⅳ．考查内容一、运动训练学导言（一）运动训练与运动训练学1、运动训练概论运动训练释义。

运动训练的竞技价值。

运动训练活动的主体。

本书是体育硕士《346体育综合》的考点手册。

本书遵循全国体育硕士专业学位教育指导委员会颁布的《体育综合考试科目命题指导意见》，并综合参考了国内多所重点体育院校的《346体育综合考试大纲》，将本书分为运动训练学、学校体育学、运动生理学三大部分，并根据相关考研参考教材及名师课堂笔记对各部分的考点进行了归纳，提纲挈领，方便考生快速掌握备考重点。

需要特别说明的是，本书是综合参考了国内多所重点体育院校的《346体育综合考试大纲》编写而成，因此带有通用性质，谨供考生参考。

目录第一部分运动训练学第1章运动训练学概述第2章运动训练的原则第3章运动员竞技能力及其训练第4章运动训练方法与手段第5章运动训练负荷及其设计与安排第6章运动训练过程与训练计划第7章教练员职责与教练行为第二部分学校体育学第1章学校体育学概述第2章现代社会与学校体育第3章学校体育的结构、功能与目标第4章体育课程第5章体育教学目标第6章体育教学过程与原则第7章体育教学方法第8章体育教学的设计与实施第9章体育教学评价第10章课余体育概述第11章课余体育锻炼第12章课余体育训练与学生体育竞赛第13章大学竞技体育第14章学校体育管理体制与法规第15章体育教师第16章学校体育环境第三部分运动生理学第1章运动生理学概述第2章肌肉活动第3章能量代谢第4章神经系统的调节功能第5章内分泌调节第6章免疫与运动第7章血液与运动第8章呼吸与运动第9章血液循环与运动第10章消化、吸收与排泄第11章身体素质第12章运动与身体机能变化第13章运动技能的形成第14章年龄、性别与运动第15章肥胖、体重控制与运动处方第16章环境与运动百度：圣才学习网。

2021体育硕士体育综合田麦久《运动训练学》考研真题第1章运动训练学导言一、选择题1现代竞技体育职业化与( )日益明显。

［沈阳师范大学2012年研］A .社会化B .大众化C .商业化D .全球化【答案】C ----【解析】市场经济和社会分工属于社会发展的一个规律，社会诸多行业都是按照这一规律来形成自我独特的专业化道路模式，以便使各自专业能够达到最佳水平，竞技运动商业化与职业化的产生就是按照市场经济和社会分工规律来实现的。

从竞技运动发展的历程来看,竞技运动在市场经济和社会分工规律的运作下,其商业化与职业化呈现出了一定的积极作用。

2竞技体育能促进社会大众的( )。

［沈阳师范大学2012年研］A.身体健康B.机能水平C.观赏能力D.体育参与【解析】优秀运动员在竞技赛场上表现出力与美的结合，勇与智的对抗, 高超的技艺以及顽强的意志，都会被作为学习的榜样和成功的范例，吸引更多的青少年参加体育活动。

围绕奥运会和一些世界级的重大竞技体育比赛,以及全运会的召开，都会出现群众体育活动的高潮。

我国自推行“全民健身计划"和"奥运争光计划”以来，竞技体育与群众体育的发展已形成了一种良性的协调机制，竞技体育的发展推动了群众体育活动的开展，反过来群众活动的发展也为竞技体育的发展创造了良好的社会环境，从而大大地促进了现代体育的发展。

3体育是（）的基本组成部分。

［沈阳师范大学2013年研］A.社会实践B.社会活动C.社会组织【答案】B ----【解析】体育，又称体育运动，是指人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平,丰富文化生活等目的的社会活动，所以体育是一种社会活动。

4人们是为了更好地提高自身（）而逐步形成了竞技体育。

［沈阳师范大学2013年研］A.机能水平B.技能能力C.活动能力【解析】竞技体育形成和发展的基本动因是多元的：①生物学因素，即人们为了更好地提高自身活动能力而创立和发展了竞技体育活动；②心理学因素，人的"取胜和对抗的本能"及"追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成；③社会学因素，人们全面地认识到竞技体育对推进经济和社会发展的重要价值，参与和观赏竞技体育已经成为人类社会生活不可缺少的组成部分，从而有力地推动了竞技体育的发展。

南京体育学院2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：体育综合科目代码：346考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————学校体育学一、名词解释1、终身体育：人们一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

2、体能：有机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力和身体素质。

3、运动技能：表现在外部的，以完善合理方式组织起来并能顺利完成某中活动任务的复杂的肢体动作系统。

4、综合密度：课中各项教学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。

二、简答题1、我国现阶段体育教学目标是什么？答：我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育与健康知识基础知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体表现为：（1）、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、问答题1、运动技能形成过程包括哪些阶段，各阶段的教法有哪些特点？答：运动技能形成一般要经过三个阶段：粗略掌握动作阶段；改进和提高阶段；巩固与运用自如阶段。

粗略掌握动作阶段时的教法特点是：运用语言与直观方法；注意“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的运用；适宜的运动负荷；注意教师语言和学生本身的视觉监督；尽可能缩短课与课之间的间隔；及时预防与纠正动作技术中的严重错误。

改进与提高动作阶段的教法特点是：以完整练习为主；注意运用讲解、示范以及“定向”、“领先”等方法的运用；适当加大运动负荷；注意区别对待、因材施教；适当采用变换联系的方法；注意提高学生对动作技能自我评价能力。

2022年考研体育学体育硕士综合运动训练学模拟模拟试卷5(总分120.00,及格分0, 做题时间:120分钟 )1、第一部分 客观题 一、单项选择题1. 排球运动员大力发球动作中的击球是一种A最大力量B力量耐力C快速力量D相对力量2. 运动训练过程中建立运动员竞技水平决定因素模型是为了确定运动员的A运动成绩指标B竞技能力指标C训练负荷指标D训练水平3. 运动训练学的理论主要体现在A研究和阐明训练过程的一般规律B阐明同类项目固有的属性和规律C研究阐明各个专项的所有规律D B和C4. 运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为A诱导训练法B意念训练法C模拟训练法D想象训练法5. 同为球类项目，篮球与足球对运动员身体形态、素质、技战术的要求却大不相同，主要是因为A运动员个体的不同B教练员执教能力的不同C各项目训练条件的不同D专项竞技能力的不同6. 一个完整训练过程的出发点是A运动员的状态诊断B训练目标的建立C运动员选材D运动竞赛7. 下列练习适宜安排在课的后半部分的是A快速力量练习B技术练习C耐力练习D速度练习8. 金字塔式训练法是为了提高A最大力量B灵敏素质C柔韧素质D耐力素质9. 下面不属于克服自身体重的练习是A引体向上B倒立推起C使用拉力器D纵跳10. 我国跳水界根据运动员少年时期体重轻、心理负荷小的特点，跃进式地发展难度技术，这是有效地处理了A循序渐进与难点先行的关系B特长技术和全面技术的关系C规范化和个体差异的关系D合理的内部机制和正确的外部形态的关系11. 优秀运动员全程性多年训练过程中，训练负荷始终保持在高水平区间起伏的是A基础训练阶段B专项提高阶段C最佳竞技阶段D竞技保持阶段12. 下列对运动成绩的表述不正确的是A运动成绩是运动员参加比赛的结果B运动成绩是运动员在比赛中表现的竞技能力C运动成绩包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平和竞赛的胜负D运动成绩是对运动员及对手在比赛中发挥情况的综合评定13. 为培养运动员在比赛中的战术能力，应更多地采用A实战训练法B完整训练法C加难训练法D模拟训练法14. 运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为A诱导训练法B意念训练法C模拟训练法D想象训练法15. 下列不属于运动员竞技能力表现形式的是A体能B技能C战术意识D战术能力16. 运动员负荷量度临界值的大小受教育程度、竞技水平及健康等因素的影响，因此在训练中需要A正确处理负荷与恢复的关系B正确理解训练负荷构成C科学动态探求负荷量度临界值D对运动员进行区别对待17. 20世纪80年代中期美国体育产业的总产值达到630多亿美元，成为美国经济中的第22位支柱产业，其中竞技体育产业占绝大部分。

北京体育大学硕士研究生入学考试《运动训练学》复习资料一、名词解释1、运动训练学2、竞技体育3、运动训练（狭义）运动训练（广义）4、运动训练目的5、训练适应6、运动负荷7、恢复过程8、运动训练原则9、一般训练10、专项训练11、一般训练与专项训练相结合的原则12、系统的不间断性原则13、周期性原则14、竞技状态15、合理安排运动员负荷原则16、区别对待原则17、训练方法18、持续训练法19、重复训练法20、间歇训练法21、变换训练法22、循环训练法23、竞技能力24、协调能力25、运动技术26、战术27、智力28、身体训练29、一般身体训练30、专项身体训练31、运动素质32、力量素质33、最大力量34、相对力量35、速度力量36、爆发力37、力量耐力38、耐力素质39、有氧耐力40、无氧耐力41、速度素质42、反应速度43、运动速度44、运动速度45、柔韧素质46、灵敏素质47、运动素质转移48、直接转移49、间接转移50、良好转移51、不良转移52、同类转移53、非同类转移54、可逆转移55、不可逆转移56、运动成绩二、填空1、竞技体育的构成包括（运动员选材）、（运动训练运动竞赛）和（竞技体育管理）。

2、三级训练网是由（初级）、（中级）和（高级）构成。

3、竞技项目的分类通常有（依决定竞技能力）、（依运动项目的）和（依运动成绩的）三种分类标准。

4、竞技项目若按竞技能力的主导因素分类，可将其分为（体育类）和（技能类）前者可分为（快速力量性速度性）和（耐力性），后者又可分为（表现难美性）和（自立略性同场对抗性，隔网对抗性及格斗对抗性）。

5、训练适应的特性包括（普通性）、（特殊性）、（导时性）和（连续性）四种特性。

6、运动负荷可分为（量）和（强度）负荷。

7、运动负荷的构成是由（负荷量）和（负荷强度）组成，前者通过（次数）、（时间）、（距离）、（重量）；后者由（速度）、（运度）、（高度）、（单练习的重量或难度）表现出来。

体育硕士综合运动训练学-3(总分：120.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}第一部分客观题单项选择题{{/B}}(总题数：30，分数：30.00)1.排球运动员大力发球动作中的击球是一种 {{U}} {{/U}}∙ A.最大力量∙ B.力量耐力∙ C.快速力量∙ D.相对力量（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：2.运动训练过程中建立运动员竞技水平决定因素模型是为了确定运动员的 {{U}} {{/U}}∙ A.运动成绩指标∙ B.竞技能力指标∙ C.训练负荷指标∙ D.训练水平（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：3.运动训练学的理论主要体现在 {{U}} {{/U}}∙ A.研究和阐明训练过程的一般规律∙ B.阐明同类项目固有的属性和规律∙ C.研究阐明各个专项的所有规律∙ D.B和C（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：4.运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为 {{U}} {{/U}}∙ A.诱导训练法∙ B.意念训练法∙ C.模拟训练法∙ D.想象训练法（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：5.同为球类项目，篮球与足球对运动员身体形态、素质、技战术的要求却大不相同，主要是因为{{U}} {{/U}}∙ A.运动员个体的不同∙ B.教练员执教能力的不同∙ C.各项目训练条件的不同∙ D.专项竞技能力的不同（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：6.一个完整训练过程的出发点是 {{U}} {{/U}}∙ A.运动员的状态诊断∙ B.训练目标的建立∙ C.运动员选材∙ D.运动竞赛（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：7.下列练习适宜安排在课的后半部分的是 {{U}} {{/U}}∙ A.快速力量练习∙ B.技术练习∙ C.耐力练习∙ D.速度练习（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：8.金字塔式训练法是为了提高 {{U}} {{/U}}∙ A.最大力量∙ B.灵敏素质∙ C.柔韧素质∙ D.耐力素质（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：9.下面不属于克服自身体重的练习是 {{U}} {{/U}}∙ A.引体向上∙ B.倒立推起∙ C.使用拉力器∙ D.纵跳（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：10.我国跳水界根据运动员少年时期体重轻、心理负荷小的特点，跃进式地发展难度技术，这是有效地处理了 {{U}} {{/U}}∙ A.循序渐进与难点先行的关系∙ B.特长技术和全面技术的关系∙ C.规范化和个体差异的关系∙ D.合理的内部机制和正确的外部形态的关系（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：11.优秀运动员全程性多年训练过程中，训练负荷始终保持在高水平区间起伏的是 {{U}} {{/U}}∙ A.基础训练阶段∙ B.专项提高阶段∙ C.最佳竞技阶段∙ D.竞技保持阶段（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：12.下列对运动成绩的表述不正确的是 {{U}} {{/U}}∙ A.运动成绩是运动员参加比赛的结果∙ B.运动成绩是运动员在比赛中表现的竞技能力∙ C.运动成绩包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平和竞赛的胜负∙ D.运动成绩是对运动员及对手在比赛中发挥情况的综合评定（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：13.为培养运动员在比赛中的战术能力，应更多地采用 {{U}} {{/U}}∙ A.实战训练法∙ B.完整训练法∙ C.加难训练法∙ D.模拟训练法（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：14.运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为 {{U}} {{/U}}∙ A.诱导训练法∙ B.意念训练法∙ C.模拟训练法∙ D.想象训练法（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：15.下列不属于运动员竞技能力表现形式的是 {{U}} {{/U}}∙ A.体能∙ B.技能∙ C.战术意识∙ D.战术能力（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：16.运动员负荷量度临界值的大小受教育程度、竞技水平及健康等因素的影响，因此在训练中需要 {{U}} {{/U}}∙ A.正确处理负荷与恢复的关系∙ B.正确理解训练负荷构成∙ C.科学动态探求负荷量度临界值∙ D.对运动员进行区别对待（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：17.20世纪80年代中期美国体育产业的总产值达到630多亿美元，成为美国经济中的第22位支柱产业，其中竞技体育产业占绝大部分。

运动训练部分1997年运动训练学试题一。

名词解释：1。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2。

运动负荷：3。

竞技能力：即运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之一。

4。

训练过程：二。

简答题：1。

简述运动训练过程的基本结构2。

现代运动训练的负荷安排有哪些特点？三。

论述年度训练计划与阶段训练计划的相互关系，并阐述诊断的重要作用。

1998年运动训练学试题一。

名词解释：1。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2。

训练适应3。

合理安排运动负荷原则：4。

间歇训练法：是指对多次练习时的间歇时间作出严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行联系的训练方法。

5。

一般训练6。

循环训练7。

协调能力二。

简答与论述题：1。

简述运动训练过程的基本结构？2。

举例说明运动素质的同类转移和非同类转移？3。

论述训练过程中为什么要划分大周期？4。

论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？5。

论述身体训练的基本要求？6。

论述现代运动训练的主要特征？1999年运动训练学试题一。

名词解释：1。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2。

竞技能力：即运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之一。

3。

运动负荷4。

周期性原则5。

重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法。

二。

简答题：1。

运动训练的特点？训练目标的专一性与实现途径的多元性竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性训练控制的必要性及应变性现代科技支持的全面性及导向性2。

体育硕士体育综合田麦久《运动训练学》考研考点笔记1.1 复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：运动训练与运动训练学1竞技体育表1-1 竞技体育2运动训练表1-2 运动训练3运动训练学表1-3 运动训练学考点二：不同层级的运动训练理论体系1一般训练理论一般训练理论是普适性的训练理论，研究与阐释适用于所有运动项目的共同规律以及训练活动的操作行为，为运动训练活动的参与者提供基本的原理性的理论知识。

2项群训练理论一组具有相似竞技特征及训练要求的竞技项目称为一个项群，项群训练理论是指揭示不同项群竞技规律与训练规律的理论。

（1）竞技运动项目的分类及项群体系的构成①依运动员竞技能力的主导决定因素分类表1-4 按竞技能力的主导因素对竞技项目的分类②依运动项目的动作结构分类表1-5 按动作结构对运动项目的分类③依运动成绩的评定方法分类表1-6 按运动成绩的评定方法对运动项目的分类（2）项群训练理论的研究内容及应用表1-7 项群训练理论的研究内容及应用3专项训练理论表1-8 专项训练理论考点三：运动训练构成要素的理论体系1运动成绩与竞技能力（1）运动成绩表1-9 运动成绩（2）竞技能力①释义竞技能力即指运动员的参赛能力，是运动员参加比赛的主观条件或自身才能，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、心理能力以及知识能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

②构成因素及其表现表1-10 运动员竞技能力构成因素及其在比赛中的主要表现③结构模型表1-11 竞技能力结构模型2运动训练方法（1）释义运动训练方法是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径和方法。

（2）多维分类体系表1-12 运动训练方法的多维分类体系（3）常用运动训练方法及其应用①系统控制性训练方法表1-13 系统控制性训练方法②具体操作性训练方法表1-14 具体操作性训练方法3运动训练负荷（1）释义运动训练负荷是指在运动训练活动中，各种练习施加于运动员机体生理的和心理的训练刺激。