比较教育学__西南大学(18)--国际教育思潮试卷二

比较教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 比较教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育制度C. 教育政策D. 教育理论答案：A2. 比较教育学的研究方法主要包括：A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 以上都是答案：D3. 比较教育学的主要目的在于：A. 揭示教育规律B. 促进教育改革C. 增进国际理解D. 以上都是答案：D4. 下列哪一项不是比较教育学的研究内容？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育哲学答案：C5. 比较教育学中“比较”的含义是：A. 比较不同国家的教育制度B. 比较不同文化背景下的教育实践C. 比较不同时间的教育发展D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 比较教育学的研究方法包括：A. 文献分析B. 案例研究C. 调查研究D. 实验研究答案：ABC2. 比较教育学的研究领域包括：A. 教育政策B. 教育制度C. 教育管理D. 教育技术答案：ABC3. 比较教育学的研究意义在于：A. 促进教育改革B. 增进国际理解C. 提高教育质量D. 促进教育公平答案：ABCDA. 描述不同国家的教育现象B. 分析不同国家的教育制度C. 比较不同国家的教育政策D. 探索教育的普遍规律答案：ABCD5. 下列哪些是影响教育比较的因素？A. 政治制度B. 经济发展C. 文化传统D. 宗教信仰答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 比较教育学是一门新兴学科。

（对/错）答案：错2. 比较教育学的研究对象仅限于教育制度。

（对/错）答案：错3. 比较教育学的研究方法不包括实证研究。

（对/错）答案：错4. 比较教育学的研究目的在于揭示教育规律。

（对/错）答案：对5. 比较教育学的研究任务是描述不同国家的教育现象。

（对/错）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）答案：比较教育学的研究意义在于通过比较不同国家或地区的教育现象、制度、政策等，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，增进国际理解，提高教育质量，促进教育公平。

比较教育学的学科体系------试卷二
1、名词解释
比较教育学
国别教育
国际教育
2、简答题
1、比较教育学的内容体系有哪些？
2、当今世界比较教育学的特征是什么？
3、比较教育学的关注点有哪些？
4、比较教育学的知识体系分为哪几块？
5、简述顾明远先生对比较教育学的定义？
3、论述题
1、根据你的理解，浅谈比较教育学的发展。

2、你觉得比较教育学的研究对象具有怎样的特殊性?
试卷二 答案
1、名词解释
1、比较教育学是以整个教育领域为对象，对当代不同国家或地区的教育进行跨
文化比较研究，探讨教育发展规律及特定表现形式，借鉴有益经验，推动本国本地区以及世界的教育改革和教育研究的一门科学。

2、国别教育是比较教育研究最基本的单位，就是不同国家的教育的区别。

3、超越国家之上全球范围内的教育。

2、简答题
（一）
1、比较教育理论
2、国别教育发展
3、 国际教育发展
（二）
现代化、全球化、多样化
（三）
教育制度
教育政策
教育思潮
教育趋势
（四）
模块一：比较教育基本理论
模块二：国别教育发展
模块三：国际教育发展
（五）
比较教育是对当代世界不同国家或不同地区的教育进行比较分析，找出教育发展的一般规律和特殊规律，为本国或地区的教育改革提供借鉴。

3、论述题
1、
从比较教育学的历史考察方面回答：十九世纪、二十世纪、当今世纪。

2、
他国教育制度及学校内部的教育问题、多国教育发展及其相互影响、 多元文化世界中不同国家或区域的教育发展类型及其相互影响。

比较教育学试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 不同国家的教育制度B. 教育政策的国际比较C. 教育实践的跨国分析D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪位学者被广泛认为是比较教育学的创始人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 马克斯·韦伯答案：B3. 在比较教育学中，文化相对主义主张：A. 以一种文化的标准评价另一种文化B. 所有文化都有其独特价值，应予以尊重C. 文化之间的差异无关紧要D. 文化发展应遵循统一的模式答案：B二、填空题1. 比较教育学的核心目的是通过__________和__________来促进教育的发展和改进。

答案：比较分析2. 在进行跨国教育比较时，需要注意的一个关键概念是“__________”，它指的是不同文化和社会背景下教育现象的特殊性。

答案：情境化三、简答题1. 简述比较教育学的主要研究方法及其特点。

答：比较教育学的主要研究方法包括文献分析法、案例研究法、调查研究法和比较分析法。

文献分析法侧重于对已有文献资料的系统梳理和解读；案例研究法则专注于深入分析个别或特定现象，以揭示其内在规律；调查研究法则通过问卷、访谈等方式收集第一手数据，进行实证分析；比较分析法则通过对不同案例或数据的对比，揭示教育现象的共性和差异性。

这些方法的特点是注重实证研究和跨文化视角，力求客观、全面地理解教育现象。

2. 讨论全球化背景下比较教育学的意义。

答：全球化使得各国教育系统更加紧密相连，比较教育学在此背景下显得尤为重要。

首先，它有助于理解不同国家和文化中的教育模式，促进教育思想和实践的交流与借鉴。

其次，比较教育学可以为政策制定者提供跨文化的视角和数据支持，帮助他们制定更加适应全球化挑战的教育政策。

最后，通过比较不同国家教育的成功经验和存在问题，比较教育学有助于提升教育质量，促进教育公平和终身学习。

四、论述题1. 论述不同国家教育制度的比较对本国教育改革的启示。

比较教育学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 比较教育学的研究对象是（）。

A. 不同国家的教育制度B. 不同国家的教育实践C. 不同国家的教育政策D. 不同国家教育的比较研究答案：D2. 下列哪项不是比较教育学的主要研究方法？（）。

A. 文献分析B. 案例研究C. 实地考察D. 随机对照试验答案：D3. 在比较教育学中，文化因素对教育的影响主要体现在（）。

A. 教育制度B. 教育内容C. 教育方法D. 所有以上选项答案：D4. 比较教育学中的“四阶段理论”是由哪位学者提出的？（）。

A. 乔治·贝纳尔B. 约翰·古德莱夫C. 托尔斯顿·胡森D. 菲利普·阿特巴赫答案：C5. 下列哪项不是比较教育学研究中常用的比较指标？（）。

A. 教育投入B. 教育产出C. 教育环境D. 教育政策的稳定性答案：D6. 比较教育学的研究可以帮助我们（）。

A. 了解不同国家的教育制度B. 借鉴其他国家的教育经验C. 提高本国教育质量D. 所有以上选项答案：D7. 在比较教育学中，影响教育制度的主要因素不包括（）。

A. 经济发展水平B. 社会文化背景C. 个人偏好D. 人口结构答案：C8. 比较教育学的研究目的之一是（）。

A. 揭示教育规律B. 促进教育改革C. 推动教育国际化D. 比较不同国家的教育水平答案：B9. 下列哪项不是比较教育学研究的内容？（）。

A. 教育政策的比较B. 教育制度的比较C. 教育方法的比较D. 教育产品的比较答案：D10. 比较教育学的研究可以促进（）。

A. 教育的全球化B. 教育的本土化C. 教育的现代化D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 比较教育学的研究方法包括（）。

A. 定量分析B. 定性分析C. 历史比较D. 文化分析E. 实证研究答案：A B C D12. 在比较教育学中，教育制度的差异可能源于（）。

比较教育学试题及答案20世纪以来，教育学作为一门独立的学科逐渐形成，并在教育实践中起到重要的指导作用。

为了提高教育质量和确保教学效果，教育学试题和答案的设计变得愈发重要。

本文将比较两个教育学试题及其答案的差异，并探讨其对教育实践的影响。

试题一：1. 请说明教育学的定义，并列举其分支学科。

2. 简要解释行为主义学派和人本主义学派对教育的观点。

3. 试述教育目标的不同层次，并举例说明。

答案一：1. 教育学是研究教育的学科，旨在探索教育的本质、原理和方法。

其分支学科包括教育哲学、教育心理学、教育管理学等。

2. 行为主义学派认为教育应注重外部刺激和反馈，通过奖励和惩罚来引导学生的行为。

人本主义学派则强调教育应关注个体的内在需求和成长，注重培养学生的自主性和创造力。

3. 教育目标可分为多个层次，包括认知目标、情感目标、社交目标等。

以认知目标为例，低层次目标可以是学生掌握知识，高层次目标可以是培养学生的批判思维和问题解决能力。

试题二：1. 解释“教育的本质是培养人的全面发展”这一观点的内涵。

2. 对比传统教育与现代教育，试分析它们在教学方式和目标培养上的不同之处。

3. 请列举并简要解释至少两种教育评价方法。

答案二：1. “教育的本质是培养人的全面发展”意味着教育不仅仅是知识的传授，还包括对学生个性、情感和道德素质的培养。

教育应致力于培养学生的综合能力，使其在认知、情感和行为等方面得到全面发展。

2. 传统教育强调知识的灌输和机械的记忆，注重纸笔测试和标准答案。

而现代教育更注重学生的创造性思维和实践能力，采用互动式和问题导向的教学方式。

目标培养上，传统教育偏重学生对知识的消化和掌握，而现代教育则注重培养学生的批判思维和解决问题的能力。

3. 教育评价可以采用定量评价和定性评价的方法。

定量评价包括考试成绩、学分绩点等数值化指标，它注重学生在知识和能力方面的表现。

而定性评价则主要关注学生的非认知方面，如下面的案例分析、访谈和观察记录，从多个维度综合评价学生的综合素质。

比较教育试题及答案一、选择题1. 比较教育学是一门研究不同国家或地区教育的学科，其主要研究内容包括：A. 教育政策B. 教育制度C. 教育实践D. 所有以上选项答案：D2. 在进行教育比较时，以下哪项不是比较教育学常用的方法？A. 历史比较法B. 功能比较法C. 形式比较法D. 内容比较法答案：D二、填空题3. 比较教育学的研究对象包括不同国家或地区的________、________和教育效果。

答案：教育制度；教育实践4. 教育比较的目的之一是促进不同国家或地区之间的________和________。

答案：交流；理解三、简答题5. 简述比较教育学的研究意义。

答案：比较教育学的研究意义在于通过不同国家或地区教育制度、教育实践的比较，发现各自的优势和不足，从而为教育改革提供参考，促进教育的国际交流与合作，提高教育质量和效果。

四、论述题6. 论述比较教育学在当前全球化背景下的作用和重要性。

答案：在全球化背景下，比较教育学的作用和重要性体现在以下几个方面：- 促进国际教育交流，增进不同文化背景下的教育理解。

- 通过比较分析，为各国教育改革提供借鉴和启示。

- 帮助教育工作者和决策者了解全球教育发展趋势，制定更加适应时代要求的教育政策。

- 通过教育比较，培养具有国际视野的人才，为全球化社会的发展做出贡献。

五、案例分析题7. 阅读以下案例，分析不同国家在教育制度上的差异，并讨论这些差异对教育质量和学生发展可能产生的影响。

案例：A国实行的是12年义务教育制度，B国实行的是10年义务教育制度。

A国的课程设置注重学生全面发展，B国的课程设置更侧重于学术知识的传授。

答案：A国和B国在教育制度上的主要差异体现在义务教育的年限和课程设置上。

A国的12年义务教育制度比B国多出两年，这可能意味着A国的学生有更多的时间来接受教育，从而有更多的机会发展各方面的能力。

A国课程设置注重全面发展，可能更有利于培养学生的创新能力和实践能力，而B国侧重于学术知识的传授，可能在培养学生的学术竞争力方面更为有效。

比较教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 比较教育学主要研究的是：A. 不同国家的教育政策B. 不同国家的教育制度C. 不同国家的教育实践D. 以上都是2. 教育的国际化趋势主要体现在：A. 教育内容的全球化B. 教育方法的统一化C. 教育政策的同质化D. 教育交流的增加3. 以下哪项不是比较教育学的研究方法？A. 定量分析B. 定性研究C. 案例研究D. 教育实验4. 比较教育学中，"文化相对主义"是指：A. 认为不同文化的教育系统是等价的B. 认为不同文化的教育系统是不可比较的C. 认为教育系统应完全适应其文化背景D. 认为教育系统应超越其文化背景5. 以下哪个国家的教育制度被认为是比较教育学研究的典型案例？A. 美国B. 英国C. 中国D. 以上都是6. 教育改革的比较研究通常关注：A. 改革的背景B. 改革的过程C. 改革的结果D. 所有选项7. 在比较教育学中，"教育平等"通常指的是：A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等提供C. 教育结果的均等性D. 所有选项8. 比较教育学研究的"教育质量"主要关注：A. 教育设施的现代化B. 教育内容的丰富性C. 教育过程的科学性D. 教育结果的有效性9. 以下哪项不是比较教育学研究的目的？A. 理解不同国家教育的特点B. 促进教育的国际交流C. 推动教育的全球统一D. 探索教育的普遍规律10. 比较教育学中的"本土化"是指：A. 教育内容的本土化B. 教育方法的本土化C. 教育政策的本土化D. 所有选项二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述比较教育学的主要研究领域。

2. 描述比较教育学在教育改革中的作用。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述比较教育学在全球化背景下的重要性。

2. 以某一国家的教育制度为例，分析其教育制度的特点，并与其他国家的教育制度进行比较。

比较教育学试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象不包括以下哪一项？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育方法D. 个人收入2. 下列哪一项不是比较教育学研究的目的？A. 揭示教育的普遍规律B. 促进教育改革C. 比较不同国家教育的优劣D. 预测教育的未来趋势二、简答题1. 简述比较教育学研究的基本原则。

2. 描述比较教育学中“教育制度”与“教育实践”的区别。

三、论述题1. 论述比较教育学在当前全球化背景下的重要性。

2. 比较分析中国和美国的基础教育体系，并指出各自的优势和挑战。

答案一、选择题1. D. 个人收入解析：比较教育学主要研究教育制度、教育政策、教育方法等，而个人收入属于经济领域，不是比较教育学的研究对象。

2. D. 预测教育的未来趋势解析：比较教育学的目的在于通过比较分析，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，而不是预测教育的未来趋势。

二、简答题1. 比较教育学研究的基本原则包括：- 客观性原则：研究应基于事实，避免主观偏见。

- 全面性原则：应全面考虑教育的各个方面，包括制度、政策、方法等。

- 比较性原则：应通过比较不同国家或地区的教育，找出共性和差异。

- 发展性原则：应关注教育的发展趋势，分析教育变革的原因和结果。

2. “教育制度”通常指的是一个国家或地区教育的基本法律、政策和组织结构，它规定了教育的目标、内容、方法和评价标准。

而“教育实践”则是指教育制度在实际教学过程中的执行和应用，包括教师的教学方法、学生的学习方式、学校的管理等。

三、论述题1. 在全球化背景下，比较教育学的重要性体现在：- 促进国际理解和合作：通过比较教育，可以增进不同国家之间的相互理解和尊重，为教育领域的国际合作奠定基础。

- 推动教育改革：通过学习其他国家的成功经验，可以为本国的教育改革提供参考和启示。

- 应对全球化挑战：全球化带来了教育的多样化和复杂化，比较教育学可以帮助我们更好地理解和应对这些挑战。

比较教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 比较教育学的研究对象是什么？A. 不同国家的教育制度B. 不同文化背景下的教育实践C. 教育现象的普遍规律D. 教育政策的比较分析答案：B2. 比较教育学的研究方法包括以下哪些？A. 历史研究法B. 比较研究法C. 案例研究法D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是比较教育学的研究目的？A. 揭示教育现象的普遍性B. 促进教育改革与发展C. 增强国家间的教育交流D. 直接指导具体的教学实践答案：D4. 比较教育学中的“比较”一词，其含义是什么？A. 仅指不同国家之间的比较B. 指不同教育现象之间的比较C. 包括不同时间、空间和文化背景下的比较D. 仅指不同教育制度之间的比较答案：C5. 比较教育学中，哪种理论认为教育与社会结构紧密相关？A. 功能主义理论B. 冲突理论C. 互动主义理论D. 建构主义理论答案：A二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述比较教育学的研究意义。

答案：比较教育学的研究意义在于通过跨文化和跨国界的教育现象比较，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育理论的发展和教育实践的改进。

同时，它有助于不同国家之间的教育交流与合作，推动全球教育的共同进步。

7. 比较教育学的研究方法有哪些特点？答案：比较教育学的研究方法具有跨学科、多角度的特点。

它通常采用比较研究法，通过比较不同国家或地区的教育现象，找出共性和差异。

此外，还可能结合历史研究法、案例研究法等，以获得更全面深入的研究视角。

三、论述题（每题30分，共30分）8. 论述比较教育学在当前全球化背景下的重要性。

答案：在全球化背景下，比较教育学的重要性日益凸显。

首先，全球化促进了不同国家和文化之间的交流，比较教育学能够为这种交流提供理论支持和实践指导。

其次，全球化带来了教育观念和实践的多样化，比较教育学有助于理解和吸收不同教育模式的优点，促进本土教育的创新与发展。

最后，全球化也带来了教育公平和质量的挑战，比较教育学能够为解决这些问题提供国际视角和策略。

2018-2019学年第二学期《比较教育学》考核试题一、选择题1. 最早提出比较教育概念的人是 BA.康德尔B.朱利安C.萨德勒D.库森2. 英国的比较教育专家埃德蒙·金于1958年出版的一本代表作是 AA、《别国的学校和我们的学校》B、《比较教育方法》C、《比较教育科学的探索》D、《比较教育学》3. 被看作德国教育的“第二根支柱”的是 AA、职业技术教育B、中等教育C、定向阶段D、第三教育领域4. 法国高等教育的主体是 BA、大学校B、大学C、短期高等教育机构D、大学技术学院5. 美国中小学的主要学制是 CA、八四制B、四四四制C、六三三制D、六六制6. 受美国社区学院模式影响，产生于1950年，在日本高等教育体系中占有重要地位的教育机构是 DA、高等专门学校B、专修学校C、大学D、短期大学7. 被誉为“继续教育之乡”的国家是 DA、俄罗斯B、美国C、德国D、英国8. 1983年4月，美国高质量教育委员会发表的、奏响了面向21世纪改革序曲的报告是 BA、《国防教育法》B、《国家在危险中：教育改革势在必行》C、《生计教育法》D、《不让一个孩子掉队》9. 设置“方向指导阶段”的国家是 CA、俄罗斯B、美国C、法国D、德国10. 比较教育最主要的研究方法是 DA、哲学的研究方法B、历史的研究方法C、社会学的研究方法D、比较研究法二、名词解释1. 《1988年教育改革法》答：1988年7月29日，英国国会通过了教育大臣贝克提交的教育改革法案，称为《1988年教育改革法》。

它分为学校、高等教育和继续教育、内伦敦的教育、其他一般性的规定等四个部分，主要关于普通中小学教育的改革问题，但也涉及到高等教育、职业技术教育、教育管理、教育经费等多方面问题。

1．设立全国统一课程2．建立与课程相联系的考试制度；3．改革学校管理体制；4．加大家长的权力；5．建立一种新型的城市技术学校。

《1988年教育改革法》被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法，是英国教育史上里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制，尽管也引起了许多争议，但仍是一部有深远意义的法令。

试卷一一、名词解释1.国际教育交流2.国际教育援助3.国际教育合作二、简答1.为什么要进行国际教育交流？2.影响国际教育交流的因素有哪些？3.国际教育援助机构的作用有哪些？4.有哪些机构参与国际教育合作？5.政府机构、非政府机构和民间组织以及个人为什么要进行国际教育合作？三、论述题1.伴随着经济全球化和一体化的发展趋势以及第三世界国家民族意识的觉醒，发达国家对经济落后地区、国家所进行的教育援助项目所潜在的政治倾向与经济利益等问题越来越为人们所认知，如何处理这一问题成为国际组织机构以及世界各国政府、人民一直关注的问题。

试从国际教育援助角度谈论如何处理这种问题。

2.爱因斯坦曾经说过：“如果人类还要存在下去, 我们就需要一种全新的思考。

人们必须根本地改变他们对待他人的态度以及未来的观点。

武力必须不再作为政治的手段。

如果我们失败, 人类文明的消失指日可待。

”试从国际教育交流角度谈论政府在加强国际教育交流方面的作用。

参考答案一、名词解释1.国际教育交流是指不同区域或国家间的教育人员、资产、文化等教育要素相互流动、借用和影响的动态过程与结果。

2. 国际教育援助是跨国教育的重要组成部分。

国际教育援助是国际间援助方对受援方在教育领域所提供的贷款、无偿赠款及专业技术资源的一种援助形式，以帮助这些国家和地区改善教育，并最终促进生产、经济、卫生和公共福利的改善。

3. 不同国家（地区）的教育机构发挥各自的资源优势，以不设立新的教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面，合作开展以两国（地区）公民为主要培养对象的教育教学活动。

二、简答题1. 为国家政治利益服务，培养国家政治发展的人才；促进国家经济发展，努力扩大本国在国际教育市场中的份额；发挥学术外职能，提高本国高等教育的水平。

2. （1）国际政治环境。

比如我国20世纪50-60年代初的教育交流主要是在和苏联及东欧社会主义国家阵营内进行的。

（2）经济因素。

从留学生流向看, 总趋势是从发展中国家向发达国家流动。

试卷二1、名词解释1、职业基础教育年2、《郎之万一瓦隆计划》3、预备学校2、简答题1、简述德国职业技术教育的特点。

2、法国学前教育均衡发展对我国学前教育的启示？3、根据教育层次和专业范围，俄罗斯高等学校可以分为哪几种类型？4、简述英国教育管理体制的特点及其改革方向。

3、论述题1、试析苏维埃政权建立初期的教育改造。

2、试论述法国教育的问题与对策？试卷二答案：1、名词解释1、职业基础教育年：在西部，为了扩大学徒的知识面*避免过早专门化，规定所有完成普通义务教育的青年，都要参加为期1年的职业基础训练，为以后的专门训练打针基础。

2、《郎之万一瓦隆计划》(Pa M1Langevin，1870一1946，法兰两学院教授，物理学家；Henri Wallon，1879—1962，法兰西学院教授，儿童心理学家)。

报告以教育民主化和以儿童为中心为指导思想，指出适应社会和科学技术的发展，培养现代生产者和公民是教育的使命；提出了扩大免费范围、加强职业培训、改善师资培养、增加教学灵活性等建议；并具体设计了分两大阶段、六个层次实施教育的制度。

虽然由于思想不统一、政治不稳定、经费不充分等多种原因，计划未付诸实施，但它的先进性和合理性使它成为战后法国历次教育改革的基础。

3、预备学校是一种私立的贵族学校．招收8—13岁儿童，学制5年。

预备学校下接私立幼儿园，上接公学，自成一个独立体系，一般社会阶层的儿童不能进人这种学校。

其课程偏重于学术性的文化课程和古典语．其日的完全是为了升学做准备。

学生毕业后需参加普通升学考试，才可升人公学。

2、简答题1、德国的职业技术教育属于中等教育第二阶段，被看作德国教育的“第二根支柱”。

其结构完善，办学形式多样而灵活，培养人才效率较高，享有良好的国际声誉。

其特点表现在： ①职业教育课程与教育内容改革的重点是强调“职业性关键能力”的培养 ②在教育方法上，把传统的课堂讲授方式改变为习明纳和“自我设计”的自主学习方式，以培养学生独立工作、自主思考和寻找解决问题办法的能力。

A: 1989
B: 1985
C: 1984
D: 1980
正确答案:
(单选题) 36: 1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的____，再次对高等教育进行改革。
A: 《教育改革法令》
B: 《高等教育改革法案》
C: 《法卢法案》
D: 《哈比改革法案》
正确答案:
A: 《比较教育》
B: 《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C: 《比较教育：教育的因素和传统研究》
D: 《欧洲大陆的学校》
正确答案:
(单选题) 27: ____布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》。
A: 1985年
B: 1989年
(单选题) 20: 比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从 ( ) 到 现在 。
A: 第二次世界大战结束
B: 第一次世界大战结束
C: 第一次世界大战开始
D: 第二次世界大战开始
正确答案:
(单选题) 21: 1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是____。
A: 《关于小学和中学的决定》
B: 《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》
C: 《普通学校和职业学校改革的基本方针》
D: 《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》
正确答案:
(单选题) 15: 诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为____。
B: 《第七年报告》
C: 《人类精神进步史表》
D: 《波斯国王塞勒斯传》
正确答案:
(单选题) 3: 独立后至南北战争前，美国各地建立了许多( )。

比较教育试题级县（市区）层次专业姓名得分一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.比较教育最主要的研究方法是( )A.哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法2.“比较教育之父”朱利安是( )A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )A.《退伍军人重新适应法》B.《史密斯—休士法》C.《国防教育法》D.《初等与中等教育法》4.美国不实行的学制是( )A.六三三制B.四四四制C.十年一贯制D.八四制5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( )A.私立幼儿园B.预备学校C.公学D.现代中学6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( )A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为5—7年D.第六学级可以授予博士学位7.德国在教育行政管理上实行( )A.理想主义B.社会主义C.联邦主义D.集权主义8.俄罗斯初等普通教育的学制为( )A.4年B.5年C.6年D.7年9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( )A.国立大学和公立大学实施两次考试B.所有大学均实行两次考试C.国立大学只实行一次自主考试D.考生不得重复报考不同的大学10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )A.美国《国防教育法》B.日本《确保教育人才法》C.英国《教育改革法》D.法国《郎之万—瓦隆方案》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

多选、少选、错选均无分。

11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( )A.借鉴时代B.发展时代C.反省时代D.因素分析时代E.社会科学方法时代12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( )A.齐美尔B.卡诺伊C.汉斯D.凯利E.阿尔特巴赫13.比较教育研究中的第一手材料包括( )A.实地考察资料B.国家重要教育法令C.教学大纲D.统计年鉴E.问卷资料14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( )A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D.可以引进更多的外资用于发展本国教育E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( )A.综合性选修课B.职业性选修课C.中间性选修课D.学术性选修课E.研究性选修课16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( )A.文法中学B.技术中学C.综合中学D.公学E.初级学院17.德国的学位包括( )A.文凭学位B.硕士学位C.博士学位D.学士学位E.教授备选资格18.法国的初中学制4年，分为( )A.预备阶段B.初级阶段C.观察阶段D.方向指导阶段E.定向阶段19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( )A.专修学校B.高等专门学校C.专科学科D.“各种学校”E.短期大学20.俄罗斯的师范教育体系构成主要包括( )A.中等师范学校B.初等师范学校C.师范专科学校D.师范学院E.师范大学三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.双元制职业教育22.英国开放大学23.《比较教育评论》(Comparative Education Review)24.世界体系分析理论25.外国教育四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.简述俄罗斯教育行政的特点。

比较教育学试题及答案教育学是一门研究教育现象、过程和方法的学科，试题是用来评估学生对于教育学知识的理解和运用能力的工具。

本文将比较教育学试题及答案的不同类型，以便读者更好地掌握这一学科。

一、选择题1. 下列哪个是教育学的基本任务？A. 传授知识和技能B. 培养学生的思维能力C. 培养学生的创造力D. 培养学生的良好行为习惯答案：B2. 教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 教师教育B. 学生发展C. 学校管理D. 教育政策答案：A、B、C、D二、填空题1. 教育学的核心概念是__________。

答案：教育2. 按照教育学理论，教育的目标是培养学生的____________。

答案：全面发展三、简答题1. 简要解释以下两个教育学理论：行为主义理论：行为主义理论认为学习是一种通过刺激和反馈产生的行为变化过程。

根据这一理论，教育应该以教师为中心，重视对学生行为的塑造和设定明确的目标。

社会学习理论：社会学习理论强调学生通过观察和模仿他人来学习。

这一理论认为社会环境对学习的影响至关重要，因此，教育应该提供积极的社会环境，促进学生的互动和合作。

2. 请阐述教育学对教师的重要性。

教育学对教师的重要性体现在以下几个方面：教育学可以帮助教师了解学生的特点和需求，从而更好地设计和实施教学活动。

教育学可以提供有效的教学策略和方法，帮助教师提高教学效果。

教育学可以帮助教师理解学生的心理和行为特点，从而更好地进行教育引导和管理。

四、论述题就教育学试题及答案的比较而言，合理设置试题和提供准确的答案对于学生的学习和教师的教学都至关重要。

合理设置试题可以检测学生对于教育学知识的掌握和理解程度。

通过选择题、填空题和简答题等不同形式的试题，可以全面评估学生对于教育学概念、理论和实践的掌握情况。

提供准确的答案可以帮助学生纠正错误和深化理解。

对于选择题和填空题，提供详细的答案解析可以帮助学生了解正确答案的依据，并加深对相关知识点的理解。

《比较教育学》题库及答案一、名词解释1. 比较教育学2. 狭义的幼儿教育3. 赠地学院4. 特殊教育5. 比较法6. 问题研究7. 公立学校运动8. 教育立法9. 第六级学院10. 《国防教育法》11. 《莫雷尔法》二、填空题1. 最接近于现代高等教育，被称为现代高等教育雏形的是产生于（）世纪的西欧的（）。

2. 德国的职业学校与（）紧密相联，组成一种所谓的（）。

3. （）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。

4. 第一个提出比较教育概念的是（）国的（）。

5. 中国实施职业教育的机构是（）学校、（）学校和中等职业学校。

6. 区域研究可以分为（）和（）研究。

7. 1922年我国颁布的学制被称为（），它采用（）制。

8. 中国职业技术教育采取（）、（）的方针。

三、简答题1. 研究比较教育学应注意哪些基本原则2. 简述各国高等教育的基本经验3. 简述英国当前的教育特点4. 简述各国中小学教育的基本经验5. 简述比较教育研究的主要方法6. 简述各国义务教育的发展经验7. 简述各国师范教育的基本经验8. 简述德国当前教育的特点9. 简述比较教育学的研究对象10. 简述我国各级各类教育发展的具体目标11. 简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点四、论述题1. 联系实际谈谈我国教育体制改革的基本措施。

2. 联系实际谈谈当前职业技术教育的趋势。

3. 评述20世纪80年代以来美国的教育改革，以及对我们的启示。

4. 联系实际说明决定和影响教育的主要因素。

5. 英国教育行政的特点及其发展趋向是什么。

6. 反思建国以来的教育历程，我们可以得到哪些规律性的认识。

7. 联系实际谈谈义务教育的基本经验。

《比较教育学》作业参考答案一、名词解释1. 比较教育学：比较教育学是以比较法为主要研究方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学。

《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。

2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。

3. 20 世纪80 年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。

4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。

5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。

6. 日本临时教育审议会提出的面向21 世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力; 自由、自律和公共的精神; 世界中的日本人7. 1974 年3 月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。

8. 法国的“郎之万- 瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。

9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。

10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。

11. 法国的初中学制 4 年，分为方向指导阶段; 观察阶段。

12._ 职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。

13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。

14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。

高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。

15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。