一年级趣味七巧板活动方案

七巧板比赛活动方案及流程趣味七巧板比赛活动方案策划活动方案：趣味七巧板比赛一、活动目的：通过举办趣味七巧板比赛，旨在促进儿童智力开发，锻炼他们的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力，提高他们的综合能力和解决问题的能力。

二、活动流程：1.比赛前准备阶段（时间：1周）：-确定比赛时间和地点，并向学生和家长发放比赛通知和参赛报名表；-准备足够数量的七巧板，并进行分类整理，确保每组参赛选手都有七巧板可用；-安排比赛相关人员，包括裁判、计分员和工作人员；-准备颁奖礼物和奖状。

2.比赛进行阶段（时间：1天）：上午：-参赛选手按照报名顺序，依次进行预赛；-每组选手有一定时间（约15分钟）组装规定的初级难度七巧板；-裁判评审，根据组装时间和组装正确性评选出每组的前三名；-记录选手成绩，计算比赛积分。

中午：-为参赛选手提供午餐，并安排休息时间。

下午：-进行复赛，每组选手有一定时间（约30分钟）组装初、中难度的七巧板；-裁判评审，根据组装时间和组装正确性评选出每组的前三名；-记录选手成绩，计算比赛积分。

3.比赛总结和颁奖阶段（时间：1小时）：-根据选手参赛成绩，计算积分，确定最终的前三名；-为前三名选手颁发奖状和奖品，为每位参赛选手颁发参与证书；-举行简短的颁奖仪式，表彰各位选手的努力和成绩；-组织参赛选手和家长共同回顾比赛经历，分享心得和感受；-活动总结和反馈，记录活动的成功经验和不足之处，以供下次活动改进使用。

三、活动细节安排：1.时间和地点选择：-选择周末或节假日进行比赛，保证学生和家长的参与度；-选择宽敞明亮的室内场地，提供足够的桌椅和工作空间。

2.参赛选手分组：-按照报名顺序进行分组，每组4-5人；-最好保证每组参赛选手的年龄、能力等方面的差异不大，以公平竞争。

3.比赛规则：-每组选手都提供相同的七巧板拼图，分为初级、中级和高级难度；-每个阶段有规定的组装时间，超过时间的选手将被扣除积分；-组装完成后，裁判评审七巧板拼图的正确性，给予积分。

七巧板实践活动一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板子组成，通过巧妙的组合可以拼出千变万化的图形。

为了培养学生的动手能力、想象力和创造力，我们组织了一次七巧板实践活动。

二、活动目标1.让学生了解七巧板的组成和拼图方法。

2.通过动手拼图，培养学生的动手能力和创造力。

3.让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。

三、活动准备1.准备七巧板教具。

2.准备一些简单的拼图图案，供学生参考。

3.准备一些奖品，以激发学生的参与热情。

四、活动过程1.导入环节：老师向学生介绍七巧板的组成和拼图方法，让学生对七巧板有一个初步的认识。

2.实践环节：老师给学生提供一些简单的拼图图案，让学生尝试拼出这些图案。

在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地掌握拼图技巧。

3.创作环节：老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自由创作出自己的七巧板拼图作品。

在这个过程中，老师可以给予学生一些建议和指导，让学生更好地完成自己的作品。

4.展示环节：学生将自己的作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏和评价。

老师可以根据学生的作品给予一些奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。

5.总结环节：老师对本次活动进行总结，让学生认识到自己在活动中的收获和不足之处，为今后的学习和活动打下基础。

五、活动效果通过本次七巧板实践活动，学生们不仅掌握了七巧板的拼图方法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。

同时，学生们也体验到了成功的喜悦和团队合作的快乐。

这次活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。

2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标：1. 引发学生对科学的兴趣，培养对科技活动的积极参与意识。

2. 锻炼学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作、创新思维和解决问题的能力。

二、活动内容：1. 七巧板游戏比赛：利用七巧板进行比赛，鼓励学生在一定时间内拼出指定形状，并评选最快和最准确的队伍。

2. 科技创新展示：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

3. 趣味解谜：设计一些有趣的七巧板解谜题目，促使学生动手思考，锻炼逻辑推理能力。

4. 七巧板智力竞赛：利用七巧板设计一些智力题目，学生通过合作解题，锻炼团队合作和解决问题的能力。

5. 制作七巧板教学视频：学生小组自行制作使用七巧板的教学视频，分享给其他班级学生，提高学生的创新和传播能力。

三、活动时间安排：1. 第一周：介绍七巧板的历史和基本知识，讲解七巧板的拼装方法。

2. 第二周：七巧板游戏比赛，评选最快和最准确的队伍。

3. 第三周：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

4. 第四周：趣味解谜活动，学生解答有趣的七巧板解谜题目。

5. 第五周：七巧板智力竞赛，学生分组合作解答智力题目。

6. 第六周：学生小组制作七巧板教学视频，分享给其他班级学生。

四、活动准备：1. 七巧板材料准备：为每个学生准备一套七巧板，确保每个学生都可以参与活动。

2. 活动场地准备：在教室或操场上留出足够的空间供学生进行七巧板拼装和比赛。

3. 奖品准备：准备奖品，如奖状、小礼品等，用于表彰比赛中表现优异的学生小组和个人。

五、活动评估：1. 每一次活动结束后，学生们可以进行反思和总结，评估活动的效果和参与度。

2. 教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，对活动进行评估和改进。

通过以上的活动计划，希望能够激发学生对科技的兴趣，培养学生动手操作、合作团队、解决问题的能力。

同时，学生还能通过制作七巧板教学视频的方式，将自己的学习成果分享给其他班级的同学，培养创新和传播能力。

小学综合实践活动教案玩转七巧板七巧板是一种古老而精巧的学习工具，它由七种不同形状的小木块组成，可以组合出各种各样的图案和形状。

这一教案将带领小学生们通过七巧板这一趣味工具，进行一次综合实践活动，旨在培养他们的抽象思维能力、创造力和手眼协调能力。

一、活动目标1. 帮助学生了解七巧板的基础知识，包括七巧板的形状、组成以及基本规则。

2. 培养学生的抽象思维能力，通过七巧板的拼合和组合，训练学生对空间图形的认知和理解能力。

3. 培养学生的创造力，鼓励他们在拼合和组合七巧板的过程中发挥想象力，创造出新颖的图案和形状。

4. 培养学生的手眼协调能力，通过操纵和拼合七巧板，提高他们的手部灵活性和精确性。

二、活动准备1. 准备足够的七巧板，确保每个学生都能有机会参与活动。

2. 准备黑板或白板，用于展示一些基本的七巧板组合和图案。

3. 准备多媒体设备或翻页绘本，用于展示一些七巧板的挑战题目或创意图案。

4. 准备一些练习册、彩色纸和彩笔，供学生练习拼合七巧板和创造图案。

三、活动过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的有趣故事或展示一些七巧板的创意图案，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考，七巧板是如何拼装出各种图案和形状的。

2. 知识讲解（15分钟）视情况可以利用多媒体设备或翻页绘本展示七巧板的基本形状和组成，讲解七巧板的基本规则和操作方法。

引导学生观察七巧板的形状，让他们理解如何使用不同的七巧板块来组成各种形状。

3. 拼图练习（30分钟）让学生分组，每个小组分配一些七巧板，让他们尝试拼合出一些简单的图案和形状。

鼓励学生通过合作和讨论，尝试找到多种不同的组合方式。

教师可以巡视各个小组，引导他们正确使用七巧板，并在需要时给予帮助和指导。

4. 创意设计（30分钟）让学生自由发挥想象力，利用七巧板设计创意图案。

提供一些挑战题目，如利用七巧板设计一个动物、一个房屋等，并鼓励学生在创造过程中尝试新颖和有趣的组合方式。

教师可以选择一些学生的作品展示，激发其他学生的创作灵感。

有趣的七巧板主题活动七巧板是由七个不同形状的小块组成的益智玩具。

它不仅能培养儿童的创造力和想象力，还可以提高他们的逻辑思维和空间感知能力。

为了让孩子们更好地掌握七巧板，许多学校和社区举办了有趣的七巧板主题活动。

一、活动介绍在这个主题活动中，孩子们将参与不同的七巧板挑战和游戏。

活动将分为几个环节，每个环节都有不同的任务和难度。

孩子们将在团队合作中解决问题，展示他们的创造力和解决问题的能力。

二、活动内容1. 创意拼图挑战孩子们将接受一个拼图挑战，要求他们使用七巧板的块来组成给定的形状。

每个形状的难度都有所增加，让孩子们逐渐提高他们的技能和创造力。

2. 团队合作竞赛孩子们将分成小组，每个小组都要合作完成一个形状拼图。

他们必须共同合作，将七巧板块拼在一起，完成给定的形状。

第一个完成的小组将获得奖励。

3. 自由创作在这一环节，孩子们将有机会自由发挥他们的创造力。

他们可以根据自己的想法，使用七巧板块创作自己喜欢的形状或图案。

这将激发孩子们的创造力和想象力。

4. 迷宫挑战孩子们将使用七巧板块构建一个迷宫，然后通过迷宫找到出口。

这将帮助他们提高空间感知能力和逻辑思维能力。

5. 时间竞速孩子们将面临一个时间挑战，要求他们在规定的时间内使用七巧板块完成尽可能多的形状。

这将测试他们的反应能力和解决问题的速度。

三、活动目标1. 培养创造力七巧板活动鼓励孩子们大胆尝试不同的形状和图案，培养他们的创造力和想象力。

2. 提高空间感知能力通过拼图和构建迷宫等任务，孩子们将学会理解和利用空间概念，提高他们的空间感知能力。

3. 培养团队合作精神孩子们将在小组中合作完成任务，这将培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 提升逻辑思维能力解决拼图和迷宫等问题需要孩子们进行逻辑思考和推理，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

四、活动意义七巧板主题活动能够带给孩子们丰富的趣味和学习体验。

通过参与这样的活动，孩子们能够在玩乐中学习，提高他们的各项能力。

七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。

二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。

4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。

1．培养学生动手操作能力。

2．培养学生语言表达能力。

3．培养学生空间观念。

4．培养学生思维能力。

5．培养学生创新能力。

6．培养学生感官协调能力。

7．培养学生视觉分辨记忆能力。

8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。

9．培养学生科学探究的欲望。

10.培养学生的想象能力。

四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。

社团活动对象：二（2）班全体学生。

五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

教案编写人：[您的名字]教学目标：1.能够正确辨认七巧板的形状，并了解每个形状的名称。

2.能够根据给定的题目用七巧板拼出指定的形状。

3.培养学生观察、思维和动手能力。

教学准备：1.七巧板2.黑板、白板和彩色粉笔、白粉笔3.教学图片或卡片4.录音机和音乐教学过程：第一课：认识不同的形状1.教师出示七巧板的不同形状，鼓励学生观察并说出形状的名称，如正方形、长方形、三角形、菱形等。

2.教师用白粉笔在黑板上画出不同形状的图，然后由学生依次说出图形的名称。

3.教师播放一段关于形状的歌曲，引导学生一起唱，加深学生对形状的认识。

第二课：拼图练习1.教师出示一张七巧板的拼图，并描述拼图所需的形状，例如：“上面需要一个红色的正方形，右边需要一个黄色的三角形”。

2.学生根据描述拼图所需的形状，找出相应的七巧板形状，并放置在拼图的对应位置上。

3.教师与学生一起检查拼图完成度，鼓励学生自由发言，讨论是否正确拼出了图案。

第三课：自由创作1.教师告诉学生，他们可以利用七巧板自由发挥，创作自己喜欢的图案。

2.学生可以分组或个人完成自由创作，鼓励他们尝试不同的形状和色彩。

3.教师在展示时间中，引导学生互相欣赏和评价彼此的创作作品，鼓励积极的反馈和建议。

第四课：扩展活动1.教师播放一个视频，展示使用七巧板进行一些简单的数学运算的方法，如求周长和面积。

2.教师出示一些有关形状的谜语，学生根据描述猜出谜底并展示相应的七巧板形状。

课堂总结：1.学生展示自己的创作作品，并向同学们分享自己的思路和体会。

2.教师总结学生在七巧板系列教学过程中所学到的知识和技能，并强调形状在生活中的应用。

拓展练习和作业：1.课后，学生们可以继续运用七巧板进行形状的拼图，或者用形状拼出自己喜欢的图案。

2.学生们可以找出身边的一些物体，观察并说出它们的形状。

教学反思：本教案通过了解七巧板的形状和功能，培养学生的观察、思维和动手能力。

通过拼图练习，学生可以锻炼形状的辨认和应用能力；通过自由创作，学生可以发挥想象力，培养创造力。

七巧板的教案3篇七巧板的教案篇1学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。

在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。

利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观认识平行四边形。

“神奇的七巧板”是一次实践活动。

利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造力。

教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，使学生初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。

并在小组活动中培养学生的'操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。

3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。

教学难点：用不同的方法进行拼图教学过程：一、情境导入激发兴趣师：老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物，那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢？师：同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们，老师真高兴！其实，老师也有自己喜欢的小动物，你们想知道吗？我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。

可是我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样，猜猜看它是用什么拼成的？(课件展示七巧板拼成的动物卡片）师：你可真聪明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能够拼出各种有趣的图形，这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。

（课件展示七巧板）揭示课题：七巧板师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？介绍七巧板的来历七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。

一、活动背景七巧板是一种古老的智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

它不仅能够锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力，还能培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次小学七巧板比赛。

二、活动目的1. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

2. 提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 丰富学生的课余生活，激发学生对智力游戏的兴趣。

4. 促进学生之间的交流与合作，增进友谊。

三、活动主题“七巧板，智汇校园”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校一至六年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成指定图案的拼搭。

2. 团体赛：每组三人合作完成指定图案的拼搭。

八、比赛规则1. 个人赛：选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。

2. 团体赛：每组选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。

3. 选手需遵守比赛规则，不得作弊。

4. 比赛过程中，选手如需帮助，可向裁判员请教。

九、比赛流程1. 报名阶段：各班班主任组织学生报名，报名人数不限。

2. 初赛阶段：各班进行选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。

3. 决赛阶段：进行个人赛和团体赛，评选出获奖选手。

十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：3名- 二等奖：5名- 三等奖：7名- 优秀奖：若干2. 团体赛：- 一等奖：3组- 二等奖：5组- 三等奖：7组- 优秀奖：若干十一、活动准备1. 准备比赛场地，布置比赛环境。

2. 准备比赛所需的七巧板玩具、计时器、评分标准等。

3. 组织裁判员进行培训，确保比赛公平、公正。

4. 宣传活动，提高学生参与度。

十二、活动总结1. 活动结束后，对比赛进行总结，分析比赛中的优点和不足。

2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

七巧板挑战方案
一、活动目的
通过组织一年级小学生参与“七巧板挑战”活动，激发他们的学科兴趣，开发他们的动手动脑能力，提升他们到创造意识，丰富他们的课余生活，全面提高青少年儿童素质教育。

二、参赛对象
一年级学生
三、比赛方式
（一）初赛
以班级为单位开展，根据得分高低，评出前5名选手，代表班级参加全年级决赛。

（二）决赛
以年级为单位，45名学生开展角逐，评出一、二、三等奖。

四、挑战要求
比赛时间10分钟，比赛内容是在规定时间内拼出指定的图案若干。

a.由老师提供10副图案，作为参赛图样。

b.每人十副七巧板，全部完成举手示意，举手后不得改图案，否则不计
分。

c.评委老师以每个选手拼对的图案数量计分，对一个记5分。

d.全部结束后看总分排名，总分相同看时间少者为先。

五、竞赛时间
4月份
六、奖项设立
按参赛学生的10%、20%、30%设立一、二、三等奖。

一、如何抓一年级计算能力
每周开展班级内口算比赛，设置擂台
题量、时长？
二、前期教学困惑，2单元未上内容需要注意的事项
三、楼老师。