七年级上册音乐教案(12篇)

七年级上册音乐教案（12篇）

七年级音乐教案 1

课题：

《走进音乐的世界》

教学目标：

1. 知识与技能：让学生了解音乐的基本元素（如节奏、旋律、和声等），并能够通过简单的音乐活动感知这些元素。

2. 过程与方法：通过听音乐、唱歌、律动等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生对音乐的审美能力。

教学重难点：

1. 重点：通过音乐活动让学生感知音乐的基本元素。

2. 难点：如何有效地引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。

教学准备：

1. 音响设备

2. 简单的打击乐器（如三角铁、响板等）

3. 多媒体课件（包含不同风格的音乐片段和图片）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏拍打身体，进入音乐课堂的气氛。

2. 引导学生分享他们喜欢的音乐类型或歌手，了解学生对音乐的初步认识。

二、新课讲解（10分钟）

1. 讲解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等，并通过简单的例子让学生感知这些元素。

2. 播放不同风格的音乐片段（如古典音乐、流行音乐、民族音乐等），让学生感受不同音乐风格的特点。

三、音乐活动（20分钟）

1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一种音乐风格，通过讨论和创作，表演一段简单的音乐（可以是唱歌、打节奏、跳舞等）。

2. 全体活动：播放一段节奏感强的音乐，让学生全体起立，跟随音乐节奏进行律动。教师可以引导学生尝试不同的律动方式，如拍手、跺脚、扭腰等。

3. 乐器演奏：让学生尝试使用简单的打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。教师可以先示范如何演奏，然后让学生模仿。

四、课堂小结（5分钟）

1. 总结本节课学习的内容，强调音乐的基本元素和不同音乐风格的特点。

2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐、多参与音乐活动，培养自己的音乐素养。

作业布置：

1. 让学生在家中听一段自己喜欢的。音乐，并尝试分析其中的节奏、旋律等音乐元素。

2. 鼓励学生尝试创作一段简单的音乐（可以是旋律、节奏等），并在下节课上与同学分享。

教学反思：

在教学过程中，要注意引导学生积极参与音乐活动，让他们在活动中感受音乐的魅力。同时，要注意培养学生的音乐感受能力和表现力，让他们在欣赏音乐的同时也能够表达自己的情感和感受。此外，在教学过程中还要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到适合自己的教学指导和帮助。

七年级音乐教案 2

课时：

一课时

教学目标 ：

1、情感目标：通过学唱《念故乡》，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。

2、知识技能目标：

（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。

（2）以小组单位设计歌曲的表现形式，提高学生的表现力和创造力。

重点：

由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验，缺乏对歌曲的感受和理解，在教学过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐。

难点：

激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。（思乡的感情不仅要深入学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个难点）。

教学准备：

学生：（1）要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲，以小组

为单位复习歌曲。 （2）带竖笛

教师：多媒体课件、钢琴、世界地图

教学过程 ：

设计意图

1、进教室

（1）播放古诗

歌曲《静夜思》

（2）引导学生

感受歌曲

（1）听音乐

进教室

（2）谈谈对

音乐的感受

文字：念故乡

创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。

2、发声练习

指导学生有力度变化的发声

根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱

发声练习曲谱

为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。

3、用竖笛自学歌曲主旋律

（1）老师这有三条旋律，请你自选一条吹一吹

（2）强调附点节奏

（1）用竖笛自选练习

（2）钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、练习第二句…… （3）分句唱一唱

(1)3.5 5 3.2 1|

2.3 5.3 2 — ||

(2) 6 .1 1 75 6 |

61 75 6 — ||

（3）3.5 5 1.2

3| 2. 1 26 | 1—— —||

歌曲《念故乡》是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等于解决了识谱问题

4、导入

我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲

《念故乡》，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的

观看多媒体认识作者

（1）出示课题《念故乡》

（2）展示德沃夏克的肖像

让学生认识曲作者

5、欣赏《念故乡》理解歌曲内容

6、学唱歌曲

（1）你了这首歌曲你想说点什么？

(2)德沃夏克是哪个国家？指导学生找一找地图上中国在哪？捷克在哪？美国在哪？

这是一首家喻户晓的歌曲，接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲《念故乡》

（1） 视唱

（2） 学习歌词

（3） 练唱歌曲，注意速度、力度和情感

（1）听音乐，谈初步的感受

（2）回答：捷克在欧洲，美国在美洲，隔着太平洋

（1）第一遍视唱，注意力度和速度以及情绪，第二遍视唱，抠出情绪，教师范唱与学生对比

（2）全体用lu哼鸣，请一名学生配乐朗读；集体配乐朗读

（3）带歌词练唱歌曲

（1）播放歌曲《念故乡》

（2）展示世界地图

（3）地图上捷克和美国用红色展示

（1）、（2）、（3）

出示歌谱

（1）了解歌曲所想表达的情感

（2）通过让学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感

层层递进学唱歌曲通过视唱、哼鸣使学生能感受歌曲的情绪，能正确演唱歌曲

7、高潮：层层递进激发情感

（1）你们想不想看德沃夏克的故乡

（2）看船出海，引导学生给歌曲加旁白台词

（3）在教师不断地引导中再次有感情的朗读歌词

（4）激发有感情的唱，他把所有感情都宣泄在音乐上，我们应该用怎样的力度唱才能更好的表达出感情

（1） 观看德沃夏克的故乡 （2）以小组为单位讨论说两句

（3）有感情的朗读

（4）以小组为单位进行力度处理，并示范演唱；集体唱

（1）观看德沃夏克的故乡

（2）播放“看船出海”

（1）通过观看德沃夏克的故乡，激起学生情感，有感情的演唱

（2）让学生进行即兴创作，发挥想象

（3）学生逐渐的投入到歌曲的情感中，并释放自己的情感

8、音乐与相关文化

它极度的思念故乡，写了一首令人轰动的《第九交响曲》，念故乡就是其中的片断，我们听听这首交响曲其它的乐章

（2） 欣赏《第九交响曲》

播放《第九交响曲》

让学生了解作者虽然命运坎坷但是非常乐观，我们最终的目的还是要让学生养成对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。

9、组织综合表演，发挥想象

教师组织学生对学过的思乡之曲进行综合表演

（3） 以两个小组为单位选择一个题材和表演形式进行即兴创作

题材：《念故乡》、《送别》、《故乡的亲人》、《红河谷》

表演形式：唱歌、舞蹈、朗诵、加旁白、演奏等

通过即兴创作音乐活动，来表现对故乡的感情。

10.教师小结，下课。

七年级音乐教案 3

教学目的

1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。

2、运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》

3、学会附点、前十六、后十六等节奏型。

教学准备：录音机、磁带、作者、图片及相关背景资料。课时安排：1至2课时

教学过程：

一、引入课题

1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？

（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族）

2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）

二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、播放歌曲，感受歌曲的情绪。

2、作品简介：是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。词作者简介： 【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

曲作者简介：

【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。

3、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式，采用广西壮族民间音调并进行了发展。第一乐段的主题是一三一三530︱51253—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的`语言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段3.1210︱22一qi675.曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。

4、跟老师或伴奏音乐学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲。

5、节奏练习2/4

①×××︱×××︱××××︱×0‖

②×××︱×××︱×.×︱×0‖

③×××︱×××︱××××︱×0‖

④×××︱×××︱××××︱×0‖

6、播放伴奏音乐，学生歌唱《爱我中华》

教师总结：

总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。

七年级音乐教案 4

教学目标：

1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。

2、学唱：《杵歌》。

教具准备：

卡片、录音机、磁带。

教学难点：

理解高山族民歌的特点。

教学过程：

一、组织教学

同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、上课礼仪

师生问好。

三、聆听