幼儿园中班教案青花瓷

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幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》

设计意图

青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风貌。有

关青花瓷的日常用品虽然不少，但孩子对青花瓷的相关经验却是很

少。因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨

论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探索的兴趣，并学

习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。

活动目标

1、引导幼儿欣赏青花瓷的漂亮花纹及色采的独特性，感受青花 瓷的艺术美。

2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素 的作品。

活动准备

1、有关青花瓷的实物若干。

2、范例作品，自制青花瓷图片一套。

3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。

活动过程

一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。

师：今天老师带来一些磁器， 大家一起来看看。 (幼儿欣赏片刻)

你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？(青花瓷)你喜欢哪一 第 2 页 共 13 页 个？你觉得它美在哪里？

(幼：因为它有线条、……)

师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材

料来烧制磁器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所

以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家爱慕。

二、引导幼儿欣赏青花瓷图案罗列组合的规律。

1、感知图案的罗列顺序

师： 这些漂亮的图案在磁器上有一定的罗列顺序， 让我们一起来

看看它们是怎么罗列的。

师： 盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花， 还有什么线？中间

是什么花纹？旁边又有什么花纹？ (引导幼儿发现二方连续及中心对

称的罗列顺序)

师：花和线是怎么组合的？它们罗列的规律是怎么样的？

2、知道装饰的位置

师：这些图案都装饰在什么地方？(瓶口上、瓶底……)

引导幼儿观察图案的罗列要有疏密，注意对称还有罗列的规律。

三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想

不想看看？

1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？

师：看， 这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花

纹？用到了什么样的对称方法？(中心对称、二方连续、四方连续) 第 3 页 共 13 页 2、教师示范。

师：拿到瓷盘，先装饰中间的然后再装饰边缘，我想到画一条波

浪线，小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画，如锯齿线、弹簧

线等等，再加几个点装饰一下。

四、教师交待要求，幼儿操作。

1、激发幼儿参预制作。

师： 那就请你们来当一回小小设计师， 我们也用学过的本领来制

作一个自己喜欢的一件青花瓷。

2、幼儿自由选择不同的材料装饰，用蓝色记号笔在上面进行自 由创作。

3、老师巡视指导，重点指导幼儿用对称的方法，用线条有规律 来装饰。

五、作品展示

1、请个别幼儿展示作品。

2、分组走秀，展示作品。

3、一起参观别人的作品，自由评价。

幼儿园中班教案青花瓷：《青花瓷》

活动目标

1、欣赏不同的青花磁器，感受其色采和图案的美。

2、知道青花瓷的不同图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、

叶子也有人们想象的吉祥物、山、水、动物等。

3、尝试用青花瓷的色采图案在不同材料上绘画、装饰。 第 4 页 共 13 页 活动准备

1、有关青花瓷的实物展品和课件、音乐。

2、幼儿操作材料：彩笔、绘画纸、胶泥、白色的纸盘、瓶子等，

幼儿人手一套。

活动重难点

活动重点：用青花瓷的色采图案绘画装饰。

活动难点：在不同材料上用青花瓷的色采图案绘画、装饰。

活动过程

1、欣赏青花瓷的色采、图案美(播放青花瓷课件)。

提问：小朋友视频中看到的是什么颜色？你有什么感觉?

教师小结：白色的底、青色的花，很有特点，给人们的感觉是典

雅高贵，是文明与世界的优秀文化。

2、出示青花瓷实物，观察青花瓷的花纹特点。

教师小结：青花瓷的图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、

叶子，也有人们想象的吉祥物、动物、山水风景等。

3、观察讨论花纹的罗列特点。

教师小结： 它的图案是有规律的罗列，主要装饰在瓶颈和瓶肚处；

它的装饰特点是花纹与绘画相结合，通常装饰在盘子的边缘和中心。

4、幼儿尝试装饰画。

幼儿自由选择材料，设计自己喜欢的青花瓷图案(播放青花瓷课

件)。

5、幼儿创新作品交流，鼓励斗胆表现的幼儿(作品放实物展台 第 5 页 共 13 页 播放)。

6、活动延伸：在美工区投放青花瓷瓶、盘的实物，请幼儿进行 临摹画。

幼儿园中班教案青花瓷：美术活动《青花瓷》

设计意图

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的 "

国瓷"，是中国文化的象征。同时青花瓷这一课题也是大班上学期十

月份主题我是中国人中的内容， 由于我们的孩子对青花瓷不熟悉， 因

此，本次活动我从青花瓷盘入手，通过欣赏传统青花瓷盘，以观察交

流为基础，通过提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营

造出一种艺术氛围。 再通过引导幼儿自主操作， 在白色纸盘上装饰青

花图案， 绘制具有民间工艺特色的青花瓷， 从中感受青花瓷盘独特的

简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标

1、欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品 的色调和纹样美。

2、理解中心对称这一构图方法。

3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或者图案来设计和装饰 青花瓷盘。

活动准备

1、青花瓷盘实物及图片若干。 第 6 页 共 13 页 2、纸盘、蓝色记号笔人手一份。

3、《青花瓷》纯音乐。

活动过程

(一)设置情境，导入活动。

1、带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动。

师：宝贝们，老师最近发现了一家很特殊的商店，让我带你们一

块去瞧瞧吧！

2、引导幼儿子细观察，初步感知青花瓷特征。

师：这是一家卖什么的商店？商店里的物品在颜色上有什么特

点？(引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。)教师

小结： 很久以前人们把蓝色又叫做青色， 因此像这种白色底蓝色花纹

的瓷盘我们叫它青花瓷盘。

(这一环节通过商店情景的创设， 激发幼儿的好奇心和探索欲望，

使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活)

(二)播放图片，继续认识青花瓷盘。

1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：这些漂亮的花纹都装饰在盘子什么部位呢？

(盘心、盘边)

2、师：宝贝们，你们看这几个盘子的图案有什么规律吗？

幼儿自由讨论(引导幼儿说出盘边的图案是环绕盘心的图案来画

的。)

3、教师小结：我把这种环绕着中间来绘画的构图方法叫做中心 第 7 页 共 13 页 对称法。

(这一环节幼儿肃静欣赏常见的传统青花瓷盘， 在视觉审美感受

中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产爱慕之情。)

(三)教师边讲解边示范绘制青花瓷盘的要领，幼儿自由创作。

师： 青花瓷盘这么漂亮， 就是因为它是运用了中心对称的方法来

设计图案，今天我们就来学一学这种绘画的方法。

1、教师讲解示范青花瓷盘画法。

(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或者图 案。

(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，

波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角

形、心形、小的花朵等等。

(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一

排好队，确保环绕盘心花纹进行中心对称构图。

2、师：宝贝们，店老板知道你们学习了中心对称的绘画方法，

想请你们帮他用这种本领设计一些新的青花瓷盘的图案， 让他店里的

生意更好。我们现在就来动手做一做吧。

在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的

能力差异，分别进行语言提示或者示范指导。

(这一环节是本次活动的重难点部份， 教师通过中心布局图示与

盘边布局图示， 匡助幼儿形象、直观的理解绘制青花瓷盘的装饰要点，

以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思， 从而培养起整体 第 8 页 共 13 页 布局的构图意识。)

(四)展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流。

1、请幼儿相互欣赏同伴作品。

2、请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么？

3、教师对幼儿的评价进行小结。

(评价的重点不在于评价作品的好坏， 而是让幼儿一起找找作品

中的与众不同和创意。 可着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果

是否整洁、美观， 盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具

体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。)

(五)将幼儿设计的盘子送入商店，结束本次活动。

师：宝贝们，我们快将设计好的作品送给店老板吧。

活动延伸

1、欣赏其他青花瓷物品。

2、向幼儿讲述更多青花瓷其他物品的特点，将更多操作材料，

如空白的杯子、 花瓶、茶壶等物品放入美工区， 让幼儿尝试动手设计。

幼儿园中班教案青花瓷：青花瓷

活动目标

1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装 饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

活动准备

各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。