课时作业提升练 一
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始驾州参艰市线练学校离子反及其发生的条件一、选择题1.下列反属于离子反的是( )A.氢气还原氧化铜B.胆矾失去结晶水C.酸碱反D.二氧化硫与氧化钙的反解析:A中氢气还原氧化铜属于氧化还原反,但不属于离子反;B中胆矾失去结晶水属于分解反,不属于离子反;D中二氧化硫与氧化钙的反仅属于化合反,不属于离子反,所以只有C符合题意。
答案:C2.某同学做了一个趣味家庭:将一只鸡蛋放入食醋(CH3COOH较难电离)中,过一会儿发现蛋壳表面附有气泡,又过一段时间发现蛋壳变软了,聪明的你判断鸡蛋壳与食醋发生反的离子方程式正确的是( ) A.CO2-3+2H+===H2O+CO2↑B.CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑C.CaCO3+2CH3COOH===Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑D.CO2-3+2CH3COOH===2CH3COO-+H2O+CO2↑解析:CaCO3难溶于水,CH3COOH难电离,在离子方程式中都要写学式。
答案:C3.下表是某矿物质饮用水的标签说明A.OH-B.Ag+C.Na+D.Ca2+解析:该饮用水中存在Cl-,故Ag+不能大量共存,Mg2+与OH-不能大量共存,SO2-4与Ca2+生成微溶物不能大量共存。
答案:C4.关于离子方程式Cu2++2OH-===Cu(OH)2↓的说法正确的是( )A.可表示所有铜盐和强碱的反B.可表示某一个具体的反,也可以表示一类反C.离子方程式中的OH-可代表弱碱或强碱D.该反可看到Cu(OH)2白色沉淀解析:该离子方程式不能表示如CuSO4和Ba(OH)2的反,A错;OH-只能代表强碱,C错;Cu(OH)2为蓝色沉淀,D错。
答案:B5.(2015·一中期末)下列设计及其对的离子方程式均正确的是( )A.把铁片插入CuSO4溶液中,验证古代湿法冶铜:2Fe+3Cu2+===2Fe3++3CuB.某气体使澄清石灰水先变浑浊后变澄清,验证该气体是CO2:Ca2++2OH-+CO2===CaCO3↓+H2OCaCO3+CO2+H2O===Ca2++2HCO-3C.在小苏打溶液中加入醋酸,验证醋酸比碳酸的酸性强:HCO-3+H+===CO2↑+H2OD.若要求用两种单质和一种溶液来测Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,可用Zn、Cu和AgNO3溶液:Zn+2Ag+===Zn2++2Ag解析:A项反中生成的是Fe2+,而不是Fe3+,A错;醋酸不能完全电离,不能写成H+,C错;D项的设计方案中无法比较Zn与Cu的活动性,改为Zn、Cu(NO3)2溶液、Ag,D错。
第一单元扇形统计图第1课时扇形统计图1.如果只表示各种数量的多少,可以选用()统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用()统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用()统计图表示。
2.右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图,根据右图回答问题。
(1)棉的含量占这件衣服的()%。
(2)()的含量最多,()的含量最少。
(3)兔毛含量比涤纶少占总数的()%。
(4)这件毛衣重400克,羊毛有()克,兔毛有()克。
5.下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图(1)实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几?(2)喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人,实验小学一共有多少老师?(3)喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人?第2课时选择统计图1.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?(1)某地2010~2014年的年降雨量变化情况如下表。
(2)某服装广2014年5月某个星期销售衬衫情况如下表。
2.某班参加兴趣小组的情况如图。
(1)这是一个()统计图。
(2)()类活动最受欢迎。
(3)()类活动占全班人数的五分之一。
(4)如果这个班有80人,美术组有()人,歌咏组有()人,书法组有()人,科技组有()。
第二单元圆柱与圆锥年份2010 2011 2012 2013 2014 降雨量(毫米)920 860 1005 670 704星期一二三四五六日销售量(件)120 110 145- 135 140 155 165第1课时圆柱和圆锥的认识一、在是圆柱的下面画“√”,不是圆柱的下面画“×”。
()()()()()二、指出下面圆柱体的底面、侧面和高,并用直尺量一量它的底面直径和高各是多少。
三、在我们观察圆柱的时候,可以得到这样两幅图(如下图),这两幅图分别是从哪个角度观察得到的?()()四、图①是一枚跳棋的棋子。
从哪个角度观察这枚棋子,可以得到下面的图②、图③和图④?()()()第2课时圆柱的侧面积和表面积一、元元把一个圆柱形易拉罐的侧面沿高剪开,得到的图形如下:1.这个圆柱形易拉罐的侧面积是()cm2。
..人教版六年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集一、想一想,填一填。
1. 分数乘整数的意义同()的意义相同,都是求()的和的简便运算。
222. 5 ×3 表示( ),3× 5表示( )。
2 2 2 2 3. + + + =( )×( )= ( )×( ) = ( ) 。
13 13 13 13 ( )( ) 二、涂一涂,算一算(先涂色,再算一算涂色部分一共占这个图形的几分之几)。
2 1.涂出 3 个 722.涂出 2 个 9算式:算式:三、看图列式。
3 3 1111++加法算式:加法算式:乘法算式:乘法算式:四、请你来当小裁判。
6 1. 5 ×6 = 765×6 71 = 5 。
( ) 2. 9 ×1= 1 9 1 。
( ) 23.2 米的 5 比1 米的 5 长一些。
().第一单元分数乘法1、分数乘整数年班姓名.5 4.1吨的81和5 吨的8一样重。
( )五、看谁算得又对又快。
3 1 57 ×2=9 5 5 9 ×6=244 ×8=167×36=113×4=×4=721 ×7= 5 ×7=24× 27 =六、走进生活,解决问题。
11.一箱香蕉重20 吨,15 箱这样的香蕉重多少吨?12.小红每分钟走13千米,她 26 分钟能走多少千米?33.一根钢管锯成 2 段需要4分钟,如果锯成 9 段需要多少分钟?24.一台拖拉机每小时耕地7公顷,3 台拖拉机 14 小时耕地多少公顷?七、智力大比拼!3 3 31. 计算。
4 + 4 +……+43=( )×()=( )2000 个42. 看谁算得快。
1 1 1 1 1 12 + 6 +12 +20 +30 +42 你一定是最快的!相信自己!10 2、分数乘分数年 班 姓名一、想一想,填一填。
2023届高三语文每日专练课时作业)【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-3题。
主持人:潘鲁生:以民间手工艺资源为例,往往富集于发展相对滞后、开发性破坏相对较少的贫困地区,是名副其实的“双手的文化创造”,是富有地方文化特色的经验和技能。
我们要充分认识其中的文化价值、发展价值,激发这些土生土长、代代传承的文化资源。
特别是在当前“体验经济”发展环境下,要以地方物产和自然资源为依托,把手工艺制作的“生态环保优势”,手工艺原材料及产品可再生、可降解、可循环利用的“循环经济优势”转化为特色文化产业。
这样既发展生产,带动大众就业,又促进设计创业,实实在在地助力脱贫攻坚。
欧阳黔森:扶贫先扶志,文艺工作者的重要任务是“扶志”。
要通过创作优秀的文艺作品为老百姓送上精神大餐,激发他们对美好生活的向往,积极引导群众巩固脱贫成果。
正在央视热播的电视剧《花繁叶茂》,是根据我的报告文学改编的,生动展示了脱贫攻坚这个宏大背景。
在撰写报告文学和拍摄期间,我深入到花茂村,我.真切感受到了花茂村村民们发自内心的幸福,我把这种感受倾注笔端,我的..创作也因此有了灵魂。
我们有幸参与了脱贫攻坚这场人类历史上的伟大工程,要用笔、用镜头记录下这些精彩故事,最后汇聚成一种精神,激励人们不断前进。
1.根据两位被采访者的表述内容,分析概括文中画横线部分主持人提出的问题,并补写在文中开头处。
要求:围绕话题中心,表述简洁,不超过30个字。
(3分)2.文中画横线的句子有语病,下列选项中与之错误类型相同的一项是()(3分)A.叶嘉莹先生心系故园,毕生财产近3600多万元全部捐赠给南开大学,设立“迦陵基金”。
B.修改后的《反不正当竞争法》,完善了侵犯商业秘密责任主体的范围,强化了侵犯商业秘密行为的法律责任。
C.黄岩北宋戏曲砖中的儿童形象,抬手疾行,烂漫天真,感受到孩童嬉笑滑稽的可爱,这说明“小儿班”于宋代早期就已出现。
D.机械手简直就是一个神奇的“擒拿利器”,可独立完成水下拾取、回收、布放等任务,并可与其他工具配合开展水下采样、测量等作业。
苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子,数一数,画一画。
二、数一数,连一连。
三、在合适的图下面的里画“√”。
(1)(2)答案:一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、(1)第2个(2)第3个一、长的画“√”。
二、最长的画“√”,最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”,在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
答案:一、在上面的方框里画“√”,在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”,在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”,在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”,在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”,蔬菜下面的里画“○”。
二、把不同类的圈出来。
(1)(2)(3)三、彬彬上学了,妈妈带他去买学习用品,应该买什么?请把它们圈出来。
答案:一、√○√○√○√○二、(1)第四个(2)第三个(3)第二个三、略一、在()里填合适的答案。
(填“左”或“右”)(1)小汽车在公共汽车的()面。
(2)自行车在公共汽车的()面。
(3)公共汽车在小汽车的()面。
二、下面是小动物们的家的位置图。
(1)小狗住在小象的()面,小羊住在熊猫的()面,小鸭住在小猴的()面。
(2)()住在()的上面,()住在()的右面,()住在()的下面,()住在()的左面。
三、画一画。
在○的上面画□,下面画■,左面画◎,右面画●。
答案:一、(1)左(2)右(3)右二、(1)左下下(2)略三、认识1~5 一、数一数,连一连。
二、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。
2 3 () 5 4 3 () 1答案:一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。
涂第3顶涂3顶二、一共有()个杯子,从右数排在第()。
三、把右边的3只小鸟圈起来。
把左边第3只小鸟涂上颜色。
答案:一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟?填一填。
二、在直尺上填一填。
三、先描一描,再写一写。
答案:一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比,填一填。
一、长方体有()个面、()个棱和()个顶点,()的面完全相同。
二、正方体是由()个完全相同的()围成的立体图形,正方体有()条棱,它们的长度都(),正方体有()个顶点。
三、先观察,再填空。
这是一个(),长()、这是一个(),棱长是()。
宽()、高()。
答案:一、6 12 8 相对二、6 正方形12 相等8三、长方体6厘米4厘米8厘米正方体2分米四、下面的平面图,能围成正方体的有()。
五、下面是一个长方体的展开图,说一说哪些面是相对的。
(A )——()()——()()——()六、求出下面长方体或正方体中涂色面的面积。
答案:一、1 2 4二、A——F B——D C——E三、120平方厘米20平方分米49平方厘米七、看图做一做。
(1)右图中长方体前面的面积是()平方厘米;左面的面积是()平方厘米;下面的面积是()平方厘米。
(2)这个长方体的表面积是多少平方厘米?八、一个正方体礼盒,棱长是2.5分米,想要在它的6个面上贴上包装纸,至少需要多少平方分米的包装纸?九、一种感冒药外盒包装的形状是长方体,长和宽都是4厘米,高是8厘米,制作这个包装盒至少需要硬纸板多少平方厘米?答案:一、(1)36 15 60 (2)(36+15+60)×2=222(平方厘米)二、2.5×2.5×6=37.5(平方分米)三、160平方厘米十、做一个长方体形状的金鱼缸(无盖),长8分米、宽4分米、高6分米,至少需要多少平方分米的玻璃?如果每平方分米的玻璃需要4元,那么至少需要多少元买玻璃?十一、一个正方体包装盒,棱长4.5分米,底面是木板,四周和上面用的是硬纸板。
做这个包装盒至少要用多少平方分米的木板和都是平方分米的硬纸板?十二、一个长6米、宽3.5米、高3米的房间,其中门窗的面积是8平方米。
现要在这个房间的四壁和顶面粉刷水泥,粉刷的面积是多少平方米?如果每平方米需要水泥4千克,那么一共需要水泥多少千克?答案:一、176平方分米704元二、木板20.25平方分米,硬纸板101.25平方分米三、70平方米280千克第5课时 体积和容积的认识十三、判断:同一类物体的体积大小是一样的。
Pep人教版五年级英语上册Unit 1 What’s he like?课时作业第一课时一、看图片,选单词。
()1. A. young B. old()2. A. kind B. quiet()3. A. short B. tall()4. A. friendly B. funny二、判断句子与图片内容是(T)否(F)相符。
()1. He’s young. ()2. He’s funny.()3. We’re friendly. ()4. My grandma is old.三、选择与句子或对话意思相符的图片。
A. B. C. D. E. ()1.—Is your art teacher young?—Yes, she is very young.()2.—Who is she?—She is our music teacher. We all like her.()3. Look at him. He is our Chinese teacher. He is very friendly.()4.—Do you know that woman?—Yes, she is our English teacher.()5.—Who is your maths teacher?—Mr Zhang. He is so funny.答案一、1. A 2. A 3. B 4. B二、1. F 2. T 3. T 4. F三、1. A 2. E 3. C 4. D 5. B第二课时一、看图片,根据首字母提示写出单词。
1. k_____2. y_____3. o_____4. s_____5. f_____二、单项选择。
( ) 1. My cat is fat but your cat is_______.A. longB. shortC. thin( ) 2. My brother is tall but my sister is_______.A. shortB. bigC. fat( ) 3. My father is kind but my mother is_______.A. tallB. strictC. thin( ) 4. My grandpa is old but my little sister is_______.A. youngB. allC. thin( ) 5. My pencil is short but your pencil is_______.A. youngB. shortC. long三、根据例句,仿写句子。
Module 1 Deep South Small Talk(建议用时35分钟)Ⅰ. 阅读理解AInformal conversation is an importantpart of any business relationship.Before you start a discussion, however, make sure you understand whichtopics are suitable and which are considered taboos(禁忌)in a particular culture. Latin Americans enjoy sharing information about their localhistory, art, and customs. They expect questions about their family andare sure to show pictures of their children. You may feel free to ask similar questions of your Latin American friends. The French think of conversation as an art form, and they enjoy the value of lively discussions as well as disagreements. For them, arguments can be interesting—and they can cover pretty much or any topic—as long as they occur in a respectful and intelligent(智慧的)manner.In the United States, business people like to discuss a wide range of topics, including opinions about work, family, hobbies, and politics. In Japan, China and South Korea, however, people are much more private. They do not share much about their thoughts, feelings, or emotions because they feel that doing so might take away from the harmonious(和谐的)business relationship they’re trying to build. Middle Easterners are also private about their personal lives and family matters. It is considered rude, for example, to ask a businessman from Saudi Arabia about his wife or children.As a general rule, it’s best not to talk about politics or religion(宗教)with your business friends. This can get you into trouble, even in the United States, where people hold different views. In addition, discussing one’s salary is usually considered unsuitable. Sports is typically a friendly subject in most parts of theworld, although be careful not to criticize a national sport. Instead, be friendly a nd praise your host’s team.【文章大意】非正式谈话是任何商业关系中的一个重要组成局部, 不过, 谈话时不要无所顾忌, 一定要适可而止。
课时分层作业(一) 不等式的基本性质(建议用时:45分钟)[基础达标练]一、选择题1.设a,b,c,d∈R ,且a>b,c>d,则下列结论正确的是( )A .a +c>b +dB .a -c>b -dC .ac>bdD .a d >b cA [∵a>b ,c>d,∴a+c>b +d.]2.设a,b∈R ,若a -|b|>0,则下列不等式中正确的是( )A .b -a>0B .a 3+b 3<0C .b +a>0D .a 2-b 2<0 C [a -|b|>0⇒|b|<a ⇒-a<b<a ⇒a +b>0.故选C.]3.若a<b<0,则下列不等式不能成立的是( )A .1a >1bB .2a >2bC .|a|>|b|>0D .⎝ ⎛⎭⎪⎫12a >⎝ ⎛⎭⎪⎫12b B [考查不等式的基本性质及其应用.取a =-2,b =-1验证即可求解.]4.已知a <0,-1<b <0,那么( )A .a >ab >ab 2B .ab 2>ab >a C .ab >a >ab 2D .ab >ab 2>a D [ab 2-ab =ab(b -1),∵a<0,-1<b <0,∴b-1<0,ab >0,∴ab 2-ab <0,即ab 2<ab ;又ab 2-a =a(b 2-1),∵-1<b <0,∴b 2<1,即b 2-1<0.又a <0,∴ab 2-a >0,即ab 2>a.故ab >ab 2>a.]5.设a,b 为实数,则“0<ab <1”是“b<1a”的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件D [∵0<ab <1,当a <0且b <0时可推得b >1a, 所以“0<ab <1”不是“b<1a”的充分条件, ① 反过来,若b <1a, 当b <0且a >0时,有ab <0,推不出“0<ab <1”,所以“0<ab <1”也不是“b<1a”的必要条件, ②由①②知,应选D.]二、填空题6.若f(x)=3x 2-x +1,g(x)=2x 2+x -1,则f(x)与g(x)的大小关系是f(x)________g(x).[解析] f(x)-g(x)=(3x 2-x +1)-(2x 2+x -1)=x 2-2x +2=(x -1)2+1≥1>0,∴f(x)>g(x).[答案] >7.给出四个条件:①b>0>a ,②0>a>b ,③a>0>b ,④a>b>0.能得出1a <1b成立的有________.(填序号) [解析] 1a <1b ⇔1a -1b <0⇔b -a ab<0, ∴①②④可推出1a <1b成立. [答案] ①②④8.已知α,β满足-1≤α+β≤1,1≤α+2β≤3,则α+3β的取值范围是________.[解析] 设α+3β=λ(α+β)+μ(α+2β),可解得λ=-1,μ=2,∴α+3β=-(α+β)+2(α+2β).又-1≤α+β≤1,1≤α+2β≤3,∴1≤α+3β≤7.[答案] [1,7]三、解答题9.(1)已知a >b >0,c <d <0,求证:3a d <3b c;(2)若a >b >0,c <d <0,e <0,求证:e (a -c )2>e (b -d )2. [证明] (1)∵c<d <0,∴-c >-d >0.∴0<-1c <-1d.又a >b >0, ∴-a d >-b c>0, ∴ 3-a d >3-b c ,即-3a d >-3b c. 两边同乘以-1,得3a d <3b c. (2)∵c<d <0,∴-c >-d >0.∵a>b >0,∴a-c >b -d >0,∴(a-c)2>(b -d)2>0,∴1(a -c )2<1(b -d )2. 又∵e<0,∴e (a -c )2>e (b -d )2. 10.设x,y 为实数,且3≤xy 2≤8,4≤x 2y ≤9,求x 3y 4的取值范围. [解] 由4≤x 2y ≤9,得16≤x 4y2≤81.① 又3≤xy 2≤8,∴18≤1xy 2≤13.② 由①×②得18×16≤x 4y 2·1xy 2≤81×13, 即2≤x 3y 4≤27,因此x 3y4的取值范围是[2,27]. [能力提升练]1.若a,b 为实数,则“0<ab <1”是“a<1b 或b >1a”的( ) A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件A [对于0<ab <1,如果a >0,则b >0,a <1b 成立,如果a <0,则b <0,b >1a成立,因此“0<ab <1”是“a<1b 或b >1a ”的充分条件;反之,若a =-1,b =2,结论“a<1b或 b >1a ”成立,但条件0<ab <1不成立,因此“0<ab <1”不是“a<1b 或b >1a”的必要条件,即“0<ab <1”是“a<1b 或b >1a”的充分而不必要条件.] 2.设a >b >1,c <0,给出下列三个结论:①c a >c b;②a c <b c ;③log b (a -c)>log a (b -c). 其中所有的正确结论的序号是( )A .①B .①②C .②③D .①②③D [由a >b >1,c <0,得1a <1b ,c a >c b;幂函数y =x c (c <0)是减函数,所以a c <b c ;因为a -c >b -c,所以log b (a -c)>log a (a -c)>log a (b -c),①②③均正确.]3.给出下列条件:①1<a <b ;②0<a <b <1;③0<a <1<b.其中能推出log b 1b <log a 1b<log a b 成立的条件的序号是________.(填所有可能的条件的序号)[解析] ∵log b 1b=-1, 若1<a <b,则1b <1a<1<b, ∴log a 1b <log a 1a=-1,故条件①不可以; 若0<a <b <1,则b <1<1b <1a, ∴log a b >log a 1b >log a 1a =-1=log b 1b, 故条件②可以;若0<a <1<b,则0<1b<1, ∴log a 1b>0,log a b <0,条件③不可以.故应填②. [答案] ②4.已知f(x)=ax 2+c,且-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5,求f(3)的取值范围.[解] 由-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5,得⎩⎪⎨⎪⎧ -4≤a+c≤-1,-1≤4a+c≤5.设u =a +c,v =4a +c,则有a =v -u 3,c =4u -v 3, ∴f(3)=9a +c =-53u +83v. 又⎩⎪⎨⎪⎧ -4≤u≤-1,-1≤v≤5,∴⎩⎪⎨⎪⎧ 53≤-53u ≤203,-83≤83v ≤403, ∴-1≤-53u +83v≤20,即-1≤f(3)≤20.∴f(3)的取值范围为[-1,20].。
部编版五年级语文下册全册课时作业本一课一练习题(1-4单元)1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田,村庄儿女各当家。
,也傍学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘田()①在田里锄草②犁地傍()①靠近②并排2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者:翁卷(宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代:杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:。
2.钲:。
3.磬(qìng):。
4.玻璃:。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。
2.钲:一种金属打击乐器。
3.磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代:雷震草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。
牧童()横牛背,短笛无腔()吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂(bēi):池塘。
2.浸:淹没。
3.归去:回去。
4.信口:随口。
二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。
新教材高考语文全程一轮总复习:课时作业1 文言断句针对练1.阅读下面的文言文,完成文后题目。
范延光,字子瑰,临漳人也。
唐明宗①为节度使,置延光麾下,而未之奇也。
明宗破郓州,梁②兵方扼杨刘,其先锋将康延孝阴送款于明宗。
明宗求可以通延孝款于庄宗者,延光辄自请行,乃怀延孝蜡丸书,西见庄宗致之,且曰:“今延孝虽有降意,而梁兵扼杨刘者甚盛,未可图也,不如筑垒马家口以通汶阳。
”庄宗以为然。
垒成,梁遣王彦章急攻新垒。
明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱搒掠数百胁以白刃延光终不肯言。
庄宗入汴,狱吏去其桎梏,拜而出之。
庄宗见延光,喜,拜检校工部尚书。
(选自《新五代史》,有删节)【注】①唐明宗:李嗣源,五代十国时期后唐第二位皇帝。
②梁:又称后梁,五代十国时期的一个国家,与后唐是死敌。
下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言。
B.明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言。
C.明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言。
D.明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言。
2.阅读下面的文言文,完成文后题目。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。
父岳,后唐太常卿。
温叟七岁能属文,善楷隶。
岳时退居洛中,语家人曰:“吾儿风骨秀异,所未知者寿耳。
今世难未息,得与老夫皆为温、洛之叟足矣。
”故名之温叟。
汉祖南下,温叟自洛从至郑州,称疾不行。
及入汴,温叟久之方至,授驾部郎中。
显德初迁礼部侍郎知贡举得进士十六人有谮于帝者帝怒黜十二人左迁太子詹事。
温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。
(节选自《宋史·刘温叟传》)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.显德初/迁礼部侍郎/知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒/黜十二人/左迁太子詹事。
1. 古诗二首1.给加点字选择正确读音,在下面打“√”。
化妆(zhuānɡzuānɡ)丝绦(tiÁo tāo)裁剪(cÁi chÁi)2、读拼音写词语。
gǔshīcūn jūér tóngbìyùhuÀzhuāng lǜsèyǔsījiǍn dāo3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。
例:寸(一寸)录()村(村子)()女( )寺()()()是( )永()()()2.找春天1.找出选文中 AABB 式的词语。
2、选文多处运用了比喻的修辞方法。
用“”画出选文中的一个比喻句,这句话是把比作。
3.读一读,连一连。
小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛4.选词填空。
(只填序号)①触到②听到③看到④闻到春天来了!我们了她,我们了她,我们了她,我们了她。
①叫②摇③荡④笑她在柳枝上秋千,在风筝尾巴上哇;她在喜鹊、杜鹃嘴里,在桃花、杏花枝头……5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍3. 开满鲜花的小路1.写出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知道( )美好( )2.词语模仿秀。
(1)五颜六色(含有数字):(2)花朵簇簇(ABCC 式):3.我是小判官,我来判正误。
(1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。
( )(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。
( ) 4.根据短文内容,选择正确答案的字母填空。
A.长颈鹿大叔B.松鼠太太C.鼹鼠先生(1)( )给( )寄来了一个包裹。
(2)( )到邮局领包裹。
(3)( )发现( )的包裹破了,里面什么也没有。
5.仿写句子。
他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒。
兰兰打开,看见。
4. 邓小平爷爷植树1.选文中描写天气晴朗的成语有:、。
2.选文中描写邓小平爷爷植树的动词有:、、、、、、等,表现了邓小平爷爷植树时的态度。
课时作业(一)Unit 1Section ⅠWelcome to the unit & ReadingⅠ.阅读理解AThere are around 600,000 vegans (素食者) in the UK. That's just over 1% of the population—an amount expected to increase to 25% by 2025. And if there's one type of food that Brits love, it is fast food. People in the UK love it so much that there was a 34% increase in the number of fast food outlets from 2010 to 2018. It's no surprise, then, that vegan fast food is also on the rise.Vegan fast food has become big business. At Just Eat, an online food delivery company, vegan orders more than doubled in 2018. Greggs, a chain of high-street bakeries, named its vegan sausage roll the “fastest-selling product in six years”. And big franchises such as McDonald's and KFC have announced meat-free chicken nuggets (鸡块) to come in the future.What's driving this popularity? Katrina Fox, founder of Vegan Business Media, believes it's the result of the breaking down of stereotypes (成见). “Vegan food is no longer seen as a bit of lettuce and lentils—you can eat pretty much anything.”It's also claimed that there are health benefits. John Marulanda, owner of Mooshies—a vegan burger bar in London—wants to implement “a change to a healthy version of fast food. Something, he claims, that comes as a result of the inherent nutritional value of the ingredients they use.But, is vegan fast food actually healthy? Azmina Govindji of the British Dietetic Association says “not to assume” that is the case. “It's fine if those products have got vitamin B12, iodine or calcium added to them. But they can still be fried, it can still have lots of creamy, fatty sauces and lots of salt.”Given the current growth in orders, the trend for vegan fast food isn't likely to disappear any time soon. Health-wise, it may not be any more nourishing than regular fast food, but for many, the lack of animal suffering involved in the process is a big plus.1.What's the main idea of Paragraph 1?A.Vegans in the UK are increasing.B.British people love junk food.C.Eating too much fast food is bad for health.D.Vegan fast food is becoming popular in Britain.2.Which might be the reason for the popularity of vegan fast food?A.Its unique flavors. B.The change of life pace.C.Its health benefits. D.Its colorful decorations.3.What is Azmina Govindji's opinion about vegan fast food?A.It is not so healthy. B.It is more varied.C.It is more nutritious. D.It will soon disappear.4.Why do many people tend to vegan fast food according to the last sentence?A.To keep a balanced diet.B.For religious reasons.C.Out of the love for animals.D.It's cheaper than regular food.BGood Morning Britain's Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning, but she is cooking up a storm in her latest role—showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.In Sa v e Money: Good Food, she visits a different home each week and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste, while preparing recipes for under £5 per family a day. And the Good Morning Britain presenter says she's been able to put a lot of what she's learnt into practice in her own home, preparing meals for sons, Sam, 14, Finn, 13, and Jack, 11.“We love Mexican churros, so I buy them on my phone from my local Mexican takeaway restaurant,”she explains. “I pay £5 for a portion (一份), but Matt makes them for 26p a portion, because they are flour, water, sugar and oil. Everybody can buy takeaway food, but sometimes we're not aware how cheaply we can make this food ourselves.”The eight-part series (系列节目), Sa v e Money: Good Food, follows in the footsteps of ITV's Sa v e Money: Good Health, which gave viewers advice on how to get value from the vast range of health products on the market.With food our biggest weekly household expense, Susanna and Matt spend time with a different family each week. In tonight's Easter special they come to the aid of a family in need of some delicious inspiration on a budget. The team transforms the family's long weekend of celebration with less expensive but still tasty recipes.5.What do we know about Susanna Reid?A.She enjoys embarrassing her guests.B.She has started a new programme.C.She dislikes working early in the morning.D.She has had a tight budget for her family.6.How does Matt Tebbutt help Susanna?A.He buys cooking materials for her.B.He prepares food for her kids.C.He assists her in cooking matters.D.He invites guest families for her.7.What does the author intend to do in Paragraph 4?A.Summarize the previous paragraphs.B.Provide some advice for the readers.C.Add some background information.D.Introduce a new topic for discussion.8.What can be a suitable title for the text?A.Keeping Fit by Eating Smart.B.Balancing Our Daily Diet.C.Making Yourself a Perfect Chef.D.Cooking Well for Less.Ⅱ.完形填空Paris Williams is six years old. This little girl is driven by a mission to help others who areless __1__. “I wanted to give something to the __2__,” Paris explained.Paris might not have had __3__ like some figures in movies, but she didn't let that __4__ her. Turning instead to more practical magic and the __5__ of her parents, Paris filled and delivered more than 500 care packages containing food and some __6__ essentials to downtown St. Louis's homeless people, as well as __7__ approximately 250 meals to on-duty workers.But Paris wasn't __8__ to simply donate goods. It was important for her to make a __9__ with the people she was trying to help. After __10__ each package herself, Paris drew a picture and __11__ a personal message on each one to create the kind of human connection that many of the homeless __12__ lack.Paris has already __13__ a lot by anyone's standards, but she thinks she's only just getting started. She's __14__ holding a hot-food project for the homeless and also hopes to start a toy fund for kids __15__.,1.A.energetic B.fortunateC.familiar D.generous2.A.young B.oldC.homeless D.disabled3.A.magic B.deadlineC.credit D.contribution4.A.stop B.ruinC.touch D.disturb5.A.belief B.qualityC.rule D.help6.A.basic B.uniqueC.expensive D.rare7.A.sorting out B.giving upC.handing out D.putting away8.A.active B.satisfiedC.foolish D.confident9.A.cake B.decisionC.mistake D.link10.A.filling B.decoratingC.admiring D.measuring11.A.downloaded B.threwC.based D.wrote12.A.slightly B.secretlyC.extremely D.hardly13.A.suffered B.understoodC.achieved D.invented14.A.looking forward to B.catching sight ofC.getting tired of D.watching out for15.A.in danger B.in chargeC.in debt D.in need。
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课时作业提升练一商周时期的政治制度(40分钟85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2020·厦门模拟)西周时,周王授予诸侯管治封域内土著邦族的权力,包括组织城防、分派劳役、划定田亩、贡献土产等具体内容;各邦族多依旧保有其宗族组织,同时在一定程度上践行周礼。
对此理解正确的是,当时( )A.儒家礼乐文明推动文化认同B.中央政府实现对地方的直接管理C.分封制的推行促进族群融合D.土著邦族作为新兴政治力量崛起【解析】选C。
在西周分封制下,诸侯有“管治封域内土著邦族的权力”,并且各邦族“多依旧保有其宗族组织”,有利于地方稳定的同时,“一定程度上践行周礼”还促进了社会生活规范的统一,可知C正确。
2.(2020·漳州模拟)西周时,周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。
周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父,称异姓诸侯为伯舅或叔舅。
这反映了 ( )A.中央与地方政治联系的加强B.忠孝一致的伦理道德观念C.分封制度与宗法制度的结合D.王权与神权形成紧密联系【解析】选C。
根据材料有同姓诸侯和周王同异姓诸侯联姻等信息,并称其为伯父、叔父或者伯舅、叔舅,可知材料涉及的是宗法制和分封制,故答案为C。
中央与地方政治联系只是材料的一部分,故A排除。
忠孝一致的伦理道德观念,材料未涉及,B排除。
材料未体现王权与神权的结合,D排除。
3.吴起治楚,规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”;商鞅治秦,“明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次”。
这些变革意在( )A.强化血缘亲疏关系B.维护封建土地所有制C.构建官僚等级秩序D.延续百家争鸣的影响【解析】选C。
据材料“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅”可知逐步削弱血缘关系的影响,逐渐建立官僚政治,故C正确。
4.《礼记·王制》规定:大诸侯国设三卿,都由天子任命;次一等的诸侯国也设三卿,其中二卿由天子任命,一卿由国君任命;小诸侯国设有两卿,都由国君任命。
据此可知,西周分封制( )A.保证了周天子的专制统治B.蕴含着中央集权的因素C.有效限制了地方诸侯权力D.宗法血缘色彩极其淡薄【解析】选B。
“大诸侯国设三卿,都由天子任命;次一等的诸侯国也设三卿,其中二卿由天子任命,一卿由国君任命;小诸侯国设有两卿,都由国君任命”属于中央对地方的控制,故B正确。
5.在中国古代司法过程中,“我们可以说家族是最初级的司法机构,家族团体以内的纠纷及冲突应先由族长仲裁,不能调解处理,才由国家司法机构处理”。
这一现象说明( )A.宗法观念取代法律制度B.族长是政府基层的法官C.国家司法机构名存实亡D.宗法影响法律执行过程【解析】选D。
由题干中的“家族团体以内的纠纷及冲突应先由族长仲裁,不能调解处理,才由国家司法机构处理”可以看出家族的族长可以解决司法机构该处理的事情,而家族及其族长体现的是宗法制,故选D。
A、B、C表述均与史实不符。
6.(2019·菏泽模拟)西周时期,在祭天或祭祖完毕之后,天子会拿一块作供品用的肉来赏赐给某一诸侯。
这个诸侯会感到非常光荣,其他诸侯也羡慕得很。
这反映出当时 ( )A.周文化的延续性B.宗法制的稳固C.神权的至高无上D.王权高度集中【解析】选B。
题干未提及周文化的继承与发展,故A错误;题干中诸侯对天子祭天或祭祖后的供品用的肉十分在乎,说明宗法制的存在,故B正确;西周主张敬天、保民政策,敬天、敬神只是其手段而已,故C错误;西周时期,周王尚未形成高度集权,故D错误。
7.古代儒者在阐述政治思想时往往将“君”与“国”混为一体,君主在统治理念上常常将“国”视为放大的“家”。
这说明 ( )A.儒家思想促使“家国一体”观念的产生B.“家天下”取代“公天下”是历史进步C.君主借助家庭伦理强化统治D.“家国同构”体现专制集权【解析】选C。
君主将“家”“国”放在一起,说明其借助家庭伦理强化统治。
8.许倬云在《中国古代社会史论》中指出:“春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构。
国家就像一个放大了的家庭,国君君临天下但并不治民。
”这表明当时中国政治制度的特点是( )A.家国一体固化B.体制尚未健全C.地方相对独立D.君主专制出现【解析】选C。
春秋时期是分封制的崩溃时期,“家国一体固化”不符合史实,排除A;春秋时期已经是奴隶社会的末期,“体制尚未健全”不符合史实,排除B;结合材料“春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构”“国君君临天下但并不治民”可知这体现了西周时期分封制的影响,诸侯再分封卿大夫,也按宗法制原则实行世袭,在分封制下,地方相对独立,故C正确;君主专制出现在秦朝,排除D。
9.(2020·南安模拟)谢维扬在《周代家庭形态》中说:“(宗法制度)就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实施的管理和处置权,承认这种血缘团体是国家行政及司法的基本单位。
”他认为,宗法制的根本目的是 ( ) A.维护贵族特权 B.强化族长权力C.均衡权力分配D.强化国家管理【解析】选D。
根据材料“承认这种血缘团体是国家行政及司法的基本单位”,结合所学知识,可知宗法制依托血缘为纽带,旨在强化国家管理,巩固自身统治,故选D。
A、B不符合题目设问,排除;C在材料中没有体现,排除。
10.(2019·衡水中学模拟)钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族,乃至夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。
”这说明分封制( )A.确立了君主专制中央集权意识B.加强了中央对地方的统治C.强化了王室对土地人口的控制D.有利于后世统一国家的建立【解析】选D。
材料“全在此制度(中国周代封建)下……酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来”反映了分封制有利于后世统一国家的建立,即大一统局面的出现,故选D。
11.(2019·临沂模拟)西周至春秋时期朝聘礼的程序贯穿着礼物互赠,西周的礼赠具有“重礼轻财”与敬让之意,春秋时期礼赠发生了轻礼仪、重献物的转变。
这反映了 ( )A.宗族宗法的礼乐文化消亡B.等级尊卑分明的社会秩序崩溃C.王道体系取代了霸政体系D.以国力为标准的等级制度形成【解析】选D。
材料的主旨是礼赠内容的变化,即由西周的礼赠具有“重礼轻财”到春秋时期礼赠轻礼仪、重献物的转变,这一转变反映了以国力为标准的等级制度形成,故D正确。
宗族宗法的礼乐文化消亡不合题意,A错误;等级尊卑分明的社会秩序崩溃不合题意,B错误;王道体系取代了霸政体系不合题意,C错误。
12.(2020·龙海模拟)《周礼》记载:两人见面,如果推手位置偏下,表示没有亲属关系;推手位置偏高,一定是同族本家人;推手位置适中,是有婚姻关系的异姓人。
这种见面的礼节反映了( )A.血缘是判断亲疏的唯一依据B.父子君臣间的“和合”C.礼乐制与宗法制相辅相成D.礼乐制度的复杂繁琐【解析】选C。
据材料并结合所学知识可知,见面推手属于礼乐制的内容,推手位置的不同与宗法血缘关系的亲疏有密切关系,这属于宗法制的体现,故材料反映了礼乐制与宗法制相辅相成,故选C;A只反映了血缘关系的问题,过于片面,故A 错误;材料反映了血缘亲疏决定了见面的礼节,故B错误;D只反映了礼乐制度的一面,故D错误。
二、非选择题(共2小题,共37分)13.(25分)阅读下列材料,回答问题。
材料一中国家训传统源远流长。
内容上既有一般的家训,更体现为贞节观念的强化、女子家训大量增加、商贾家训繁荣,重视个人风操和民族气节教育;作者既有帝王显宦、学究宿儒,也有普通百姓;形式上既有长篇鸿作,也有箴言、歌诀、训词、铭文、碑刻;方式上既有循循善诱的说理激励,也有家规族法的惩罚条文。
——摘编自陈延斌《试论明清家训的发展及其教化实践》材料二西周时期家族组织与国家政权组织合而为一,形成宗法等级制国家。
古希腊罗马的家族组织被打碎,建立了纯粹的地域国家。
这影响了东西方治国模式的不同。
西周崇尚礼制,礼涵盖了典章制度、礼节仪式、道德规范三个方面,以制度层面为主,成为治理国家的重要规范。
西周的礼制具有强大的感召力,使人们开始突破狭小的部族组织的局限,通过共同的语言文字、道德伦理和风俗习惯,向更高社会阶段发展。
它使一个来源多样、由不同族群组成的王朝具有了心理上与文化上的认同感与归属感。
罗马法的发展反映了罗马人依法治国的观念和罗马人崇尚法治的意识。
罗马法在治理国家和协调社会关系方面发挥了重大作用。
——摘编自王和《历史的轨迹:基于夏商周三代的考察》等(1)据材料一概括指出古代中国传统家训的主要特征。
(8分)(2)依据材料二和所学知识,分别说明古代中国和古代欧洲不同的治国模式,分析这两种治国模式形成的背景及其在历史发展中的积极意义。
(17分)【解析】第(1)题据材料一“中国家训传统源远流长。
内容上既有一般的家训,更体现为贞节观念的强化、女子家训大量增加、商贾家训繁荣,重视个人风操和民族气节教育”得出历史悠久,内容丰富等。
第(2)题第一问(古代中国)根据材料二“西周崇尚礼制……以制度层面为主,成为治理国家的重要规范”得出西周以礼治国等。
根据材料二“罗马人依法治国的观念和罗马人崇尚法治的意识”得出古代欧洲的治国模式。
第二问(古代中国)结合所学西周实行宗法制,以血缘为分配权力的主要依据,得出西周时期国家政权组织中家族血缘关系占据核心地位等。
根据材料二中“家族组织被打碎,建立了纯粹的地域国家”可以得出古罗马以法治国的背景。
第三问(古代中国)根据材料二“使一个来源多样、由不同族群组成的王朝具有了心理上与文化上的认同感与归属感”得出西周的礼制促成了人们的文化心理认同等。
根据材料二中“罗马法在治理国家和协调社会关系方面发挥了重大作用”可以得出其积极意义。
答案:(1)特征:历史悠久;来源广泛;内容丰富;形式多样;家国情怀。
(任答4点,8分)(2)模式:西周以礼治国;古代欧洲以法治国。
(4分)背景:西周时期国家政权组织中家族血缘关系占据核心地位;古代欧洲在政治中去除家族血缘关系,为以法治国铺平道路。
(6分)积极意义:西周的礼制促成了人们的文化心理认同,对中华民族的发展有重要影响;古代欧洲的法制推动了近代西方资本主义的发展,对近代西方国家的立法和司法产生重要影响。
(7分)14.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料在《兴盛与危机——论中国社会的超稳定结构》一书中,作者大胆地将系统整体研究方法运用到历史研究中,从中国封建社会延续两千余年与每两三百年爆发一次大动乱之间的关系入手分析,提出中国社会是一个超稳定系统的假说,并用这一套模式去解释中国社会、文化两千年来的宏观结构变迁及其基本特点。