课文1 小蝌蚪找妈妈找找到找出寻找眼眼光眼角眉眼两两只斤两两个睛眼睛点睛金睛哪哪里在哪哪些肚肚子肚皮肚量宽宽大宽广宽阔皮果皮皮肤皮球顶房顶头顶屋顶跳跳远跳动跳高词语表：看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮
课文2 我是什么变变幻变化改变作作业工作作对极极地北极极点坏坏人使坏坏话傍傍晚傍午依傍给给你送给让给海大海海洋海水带带领皮带丝带洋海洋汪洋江洋词语表：天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 天地 工作
课文3 植物妈妈有办法法方法办法法人娃娃娃女娃娇娃如如果如何比如毛皮毛毛竹毛发已已经已而已往更更加更好更多经经常经文圣经知知识知道告知它它的其它它们识知识认识共识词语表：办法 如果 已经 长大 四海为家 娃娃 只要 皮毛 那里 知识识字1 场景歌处chù出处好处益处旗国旗升旗旗帜园园林公园花园铜铜号铜号黄铜桥大桥一座桥桥梁号学号句号问号群羊群群体群众领领子红领巾领带队小队队长队伍巾红领巾围巾手巾词语表：花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑多音字： 处chǔ 处理 处置 相处识字2 树之歌杨白杨杨柳杨树柏柏树柏叶松柏壮壮大壮心强壮棉木棉红棉棉花桐梧桐白桐泡桐杉水杉杉树杉板枫枫叶枫林枫木化美化化学白化松松柏松树松子桂桂树桂花桂林词语表：杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂识字3 拍手歌歌听歌歌曲唱歌熊熊猫熊样白熊写写字书写听写猫小猫花猫猫步丛树丛草丛丛林九九月初九九个深深沉深色深处朋朋友亲朋朋比六六月六天六年友友情朋友友好词语表：写字 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友识字4 田家四季歌季四季季节季风忙很忙农忙忙碌吹吹风吹牛吹拂归归来归还归去肥肥牛肥沃肥胖戴穿戴戴帽爱戴农农事农民农户辛辛苦辛劳辛勤事好事出事事情苦苦瓜劳苦苦难词语表：四季 农事 月光 辛苦 棉衣课文4 曹冲称象称名称人称称呼做做事做作定做柱柱子圆柱石柱岁岁月几岁年岁底海底底下地底站站着站住站台杆枪杆笔杆杆秤船上船船员轮船秤台秤地秤磅秤然然后不然自然词语表：一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然
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人教版小学二年级上册《识字2》教学设计
平凉庄小学 李静
一 、教学目标
1．通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字，能够准确书写“琴、胡、戏、棋、弹、钢、养、观”等8个字。
2．通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。
3．培养学生自主学习的意识，掌握汉字的识字规律。
4．使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
二、教学重点、难点
教学重点：识字写字。
教学难点：感悟动词的韵律。
三、教学过程
1．谈话导入，激发兴趣
小朋友们，今天我们要去参加课外活动，你们想去吗？好多同学都想去，我们去看看吧（师出示课件：与文中词语相关的各类活动的图片。）你们最喜欢哪项活动呢？（生选择自己喜欢的活动）。
2．初读课文，自主识字。
（1）小组合作，认读词语。
你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练）。
汇报：指名朗读词语（请2－3个学生读词语） 齐读
（2）探究识字
刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们
2 认识了吗？（课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字。）请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练）
请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。
哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。）
（设计意图：发挥学生学习的主动性，让孩子用自己喜欢的方式记一记，孩子们的思维是活跃的，不能忽视孩子的每一项“创意”。）
（3）游戏巩固字词
生字词语宝宝想跟你们做个游戏。游戏的题目是“做做猜猜”。（游戏规则是：请一个小朋友来做小演员，演一演这些词语的相关动作，再请一组小朋友上来猜，根据做的动作，迅速指出黑板上的词语卡片，其他小朋友做评委，如果点对了，你们就大声念这个词语。）
苏教版语文二年级上册生字组词
《识字1》
秋 秋天 金秋 秋风 秋色宜人
烟 烟波 烟火 香烟 烟消云散
芦 芦苇 芦花 芦根 芦荟
夕 夕阳 前夕 除夕 朝夕相处
归 归来 回归 归还 归心似箭
歌 渔歌 唱歌 歌曲 可歌可泣
灯 灯光 电灯 路灯 灯火辉煌
《识字2》
桥 木桥 石桥 桥洞 立交桥
检 检阅 检查 检点 体检
陆 陆地 大陆 陆军 陆续
礼 礼炮 礼节 礼品 礼尚往来
炮 炮火 花炮 炮手 炮火连天
焰 焰火 火焰 气焰 光焰万丈
狂 狂欢 狂风 狂奔 欣喜若狂
神 神气 神奇 神话 神气活现
州 神州 广州 苏州 扬州
龙 龙舟 龙灯 龙井
龙马精神
《识字3》
灶 炉灶 灶火 灶具 另起炉灶
尖 笔尖 尖刀 尖子 风口浪尖
歪 歪斜 歪风 歪理 歪打正着
尾 尾巴 尾灯 尾声 虎头蛇尾
彩 彩色 五彩 彩云 没精打彩
炉 炉子 火炉 电炉 炉火纯青
张 张口 开张 张大 张灯结彩
桌 桌子 书桌 桌布 桌面
斜 斜视 斜面 斜阳 斜风细雨
匹 马匹 匹夫 布匹 单枪匹马
《识字4》
苗 禾苗 苗木 苗子 拔苗助长
描 描写 描红 描画 轻描淡写
准 瞄准 准时 准许 水准
猫 花猫 猫步 猫鱼 猫哭老鼠
铁 铁皮 铁道 地铁 手无寸铁
家 大家 家长 家电 万家灯火
脚 脚步 山脚 脚尖 脚踏实地
莫 莫非 莫不 莫要 莫明其妙
偏 偏旁 偏见 偏爱 偏听偏信 1．《秋游》
凉 凉快 凉台 凉水 凉气
老 老师 老人 老年 青山不老
师 师长 师父 师生 为人师表
郊 郊外 郊区 郊游 近郊
望 看望 望日 一望无边 望子成龙
兔 兔子 白兔 兔毛 守株待兔
追 追问 追赶 追尾 你追我赶
逐 逐步 逐个 逐一 笑逐颜开
喊 喊叫 喊话 喊声 哭天喊地
2.《再见了，北京！》
京 北京 南京 京城 东京
环 花环 耳环 环保 险象环生
表 手表 表哥 表现 表里如一
教材分析：
这是一篇识字课文，采用“词串”的形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课12个词语，分成4组。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍荷塘里的主要植物：莲藕、芦苇与菱角；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。全课读来琅琅上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。在图文对照中识字、诵读，既能丰富学生的知识，了解水乡秋天的人文、自然景观，受到美的熏陶，又能丰富语言积累，感受语言的优美。本课教学重点是识字写字。
教学目标：
1、学会认读本课7个生字，认识两个新偏旁“火”、“欠”，能正确书写生字“烟”、“灯”、“歌”。
2、正确、流利有感情地朗读词串。借助图片理解词语、积累词语。
3、了解水乡金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。
教学重点：
激发兴趣，引导学生自主识字、读词，写字。
教学难点：
读准字音，认清字形，写好生字。
教学准备：
教师：多媒体课件、教材40份；学生：田字格本、铅笔。
教学过程：
一、创设情景，激情导入。
1、出示江南渔舟、民居、荷塘图，引入新课。
2、教师板书课题，学生齐读。
[注]我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”老师通过创设情境，诱发了学生学习新课的热情。
二、借助拼音，初读识字。
（一）初读课文，读准字音。
1、学生自由拼读课文。
要求：读准字音，不认识的字借助拼音把它读熟。同时拿出笔来，在难发
的音下面画上“三角形”，再多读几遍。
[注]苏霍姆林斯基说过“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。老师在此就给了学生一个做发现者的机会。
2、同桌互读。师：互相听，互相评一评。
3、检查成果。
