《谈骨气》课件

写作背景：
本文写于1961年。当时由于我国前期 工作上的失误和三年自然灾害、苏联政府 背信弃义等原因，使我国国民经济处于严 重困难时期。党中央决定对国民经济实行 调整，在这重大转变的历史阶段，要团结 全国人民同心同德地克服困难，奋勇前进， 艰苦奋斗，振奋民族精神，在这种情况下， 吴晗同志写了这篇文章，鼓励全国人民团 结起来，共度难关。
论证方法：
道理论证： 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此 之谓大丈夫。”
论证方法：
举例论证


Hale Waihona Puke 文天祥宁死不降元 →论证富贵不能淫


古人不是嗟来之食 →
论证贫贱不能移
闻一多怒对敌人枪口→ 论证威武不能屈
我 们 中 国 人 是 有 骨 气 的
论点
论证 过程
读准下列红字的音。并解释加下划线的词语。
嗟来之食：（ jiē ）
吆喝：（ yāo ）
拘囚：（ jū ）拘，逮捕或拘留；囚，囚禁。
n ） 吴晗：（há
高官厚禄： 古代官吏的俸禄。 拍案而起： 桌子。
富贵不能淫：使……迷惑。
贫贱不能移： 使……改变。 威武不能屈： 使……屈服。
思考题： 议论文的三要素是什么？
留 取 丹 心 照 汗 青
（一箪食……乞人不屑也。）
贫 贱 不 能 移
那人摆着一副慈善家的面孔： “嗟，来食！” 这个味道为何是不好受？
那幅脸孔，那种神气，让人 受到人格的侮辱。 他不会白白施舍，吃他的饭 要替他办事。
威 武 不 能 屈
闻一多拍案而起， 横眉怒对国民党的 手枪，宁可倒下去， 不愿屈服。 明知敌人要杀 他，他毫不退却， 在被害前的几分钟 还大声疾呼，痛斥 国民党特务。

议论文文体知识
1概念：议论文是以议论为主要表达方式，通 过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点 和主张的常用文体。议论文是以理服人。
2议论文三要素及其定义 论点是作者对某一问题的看法和主张，是 文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一 篇议论文，一般只有一个中心论点。 论据是用来证明论点的事实或道理。 论证就是用论据来证明论点的过程。
《谈骨气》
吴晗
学习三维目标
知识与技能 1．理清课文的说理层次，学习本文 用事实作论据的论证方法。 2．积累孟子的名句及文天祥的诗句。 3．课堂练习。
过程与方法: 运用讲故事、朗读、比较、举例等方法 加深对本文的学习。 情感态度与价值观: 通过学习思考，了解中国人是有骨气的， 引导学生做一个有骨气的人。
文章结构：
根据“引论－本论－结论”的思路， 可将本文划分为哪几个部分？
第一部分（1－4）：提出论点“我们中 国人是有骨气的”，对“骨气”做初步 解释。 第二部分（5－9）：列举事例，证明我 们中国的确有许多有骨气的人。 第三部分（10）：阐明提倡骨气的积极 意义。
（5----9） 论点：我们中国人是有骨气的
改成“我们中国人有骨气”，表达效果有何不同？
“是”起强调作用，体现出作为中国人的自豪 感。
为什么课文题目《谈骨气》 不是论点？
“我们中国人是有骨气的。”
第2段
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此 之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买 不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁 不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种 种行为，表现出了英雄气概，我们今天就 叫做有骨气。
古代穷人不食嗟来之食
贫 贱 不吃嗟来之食的原因是？ 不 能 人格不受尊重 移

总结
提出论点 中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥
古（士大夫）
事例论证 贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多
今 （知识分子）
总结归纳 无产阶级骨气 发出号召
扩展
在我国历史上，有骨气的人 岂止三个。从平时的阅读和积累 中，你还了解哪些有骨气的事例？ 请为课文补写一个事实论据。
补充事实论据
明知敌人要杀他，
威
他毫不退却，在被害前
武 不
的几分钟还大声疾呼， 痛斥国民党特务。
能
闻一多 拍案而起，
屈
横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。
闻一多《最后一次讲演》 /programs/view/0PqfoGOCzbI
提问：中国人有骨气的事例很多，选取这三个 人的事例有代表性吗？列举的三个人物能否顺 序颠倒？
（1）富贵不能淫——李白“安 能摧眉折腰侍权贵”
苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移――朱自清
“宁可饿死也不食美国的救济 粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈——李公仆， 江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问， 陈真
课堂讨论：
小王同学一次因打架违反校规，被老师批 评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误， 有同学说小王真有骨气。
1995年3月7不日的跪下的午，中头国天晚人上加班到凌晨两点的珠海市
南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易到了10分钟的 工休时间，工人们太累了。刚刚趴在工作台上迷糊了几分 钟，不料外国女老板走进了车间，紧接着是一阵辱骂，之 后她又厉声说道：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直
地站着，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着：“你为 什
论据：用来证明论点的事实 或道理 ， 包括事实论据和 道理论据。

闻一多横眉怒对 威武不能屈 国民党的枪口
结论
•我们中国人（无产阶级）是有骨气的 •激励鼓舞民心
此
之 谓
道
大理
丈 夫
论 据
——
孟 子
当堂练习
在我国历史上，有骨气的人 岂止三个。请你根据孟子的三句 话，任选一个角度，为课文补写 一个事实论据。
刘
胡
兰
刘胡兰面对阎锡山军队的威胁，从容地躺到铡刀下 面，大声地说：“死有什么可怕！要杀就由你们吧 ， 我再活十七岁，还是这个样子。”这位17岁的女英雄就 这样慷慨就义了。刘胡兰在敌人面前英勇不屈，大 义 凛然，体现了无产阶级的骨气。
学法指导： 回忆议论文相关知识点，针
对议论文的要素设计问题。
预习检测
丞相 chéng 锤击 chuí 挑拨 tiǎo 离间 jiàn
嗟来之食 jiē
诬蔑 miè 吓倒 xià 拘囚 qiú 高官厚禄 lù
1、作者的主要观点是什么？
2、概括文中的三个事例，它们分别从 哪个角度证明观点的？顺序能否调换？ 为什么？
让我们思考一下，小王这种行为是 不是有骨气的表现？中学生的有骨气体 现在什么方面？
有骨气 ≠ 意气用事
•说一说我们当代中学 生怎样做有骨气的人。
我的自白书
方
为人进出的门紧锁着，
志
为狗爬出的门畅开着，
敏
一个声音高叫着： “爬出来啊， 给尔自
由！”
我渴望着自由，
但也深知道：
人的躯体哪能从狗洞子里源自出！《我的自白书》陈 日然，19由48于年叛4徒月的22
任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高； 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！
四、写作背景