一二年级自主管理、自主学习_主题班会 PPT

评估学生自我管理能力的方法
日常表现观察
通过日常观察学生的行为习惯、学习态度和时间规划等,了解学生的自我管理水平。
自我评估问卷
设计自我管理能力评估问卷,让学生客观反思自己的规划、执行和控制能力。
行为记录分析
收集学生在学习、生活等方面的行为记录,分析学生的自我管理强弱项。
专业诊断测试
使用专业的自我管理能力诊断工具,全面评估学生的自我管理水平。
个案分享:学生自我管理能力提升案例
张同学从前对时间管理存在问题,经常无法按时完成作业和准备考试。但在班主任和家长的帮助下,他学会了制定周计划和每日时间表,养成了良好的学习习惯。经过一年的努力,张同学的成绩有了显著提升,并且能够更好地管理自己的情绪,更主动地参与学习和课外活动。这个案例展示了学生自我管理能力的提升是一个循序渐进的过程,需要学校、家庭和社会的共同努力。
学生的成长需要学校、家庭和社会各界的通力合作。学校与家庭的密切配合可以共同制定培养目标和计划,家长的配合和支持能帮助学校更好地落实教育工作。同时,社会各界的参与与支持也能为学生提供更丰富多样的学习资源和发展机会。
家校社会的紧密合作有助于形成全面、立体的育人网络,为学生提供更加优质、全面的成长环境,促进学生全面发展。
帮助学生制定切实可行的行为目标,为学习和生活提供清晰的方向。
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培养自律意识
引导学生建立良好的自我约束和行为习惯,养成积极主动的行为模式。
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提供反馈指导
定期给予学生行为表现的反馈,帮助他们发现问题并及时改正。
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增强行为动力
通过适当的激励措施,增强学生良好行为的自我认同和持续动力。
培养学生目标管理能力
培养学生自我管理能力的目标
明确目标
帮助学生制定具体、可衡量的自我管理目标,为提高自我管理能力提供明确方向。

成功来自于严格的自我管理
一、目标管理——做一个有梦想的人 二、时间管理 三、行为、习惯管理 四、情绪管理 五、健康管理
一、 目标管理
这是一个真实的故事： 孩子的父亲，是一位巡回驯马师。驯马师终年
奔波，从一个马厩到另一个马厩，从一条赛道到 另一条赛道，从一个农庄到另一个农庄，从一个 牧场到另一个牧场，训练马匹。其结果是，儿子 的中学学业不断地被扰乱。当他读到高中，老师 要他写一篇作文，说说长大后想当一个什么样的 人，做什么样的事?
男孩回到家后思考了很久。他问父 亲应该怎么办，父亲说：“孩子，这件 事你得自己决定。不过我认为这对你来 说是个非常重要的决定。”
最后，在面对作文苦坐了整整一周之 后，男孩将原来那篇作文交了上去，没 改一个字。他向老师宣告：“你可以保 留那个‘F’，而我将继续我的梦想。”
男孩是经过强烈的思想争斗才做 出的决定，毕竟对一个才上高中的学 生而言，老师的话具有绝对的权威性， 何况还有作文得低分的威胁。但他， 还是坚持了自己的梦想！
走到40岁的时候,随着越来越年长,积累越来越多,争斗 越来越猛,内心越来越焦虑,发现青春已逝,昨日不再,不免产 生许多抱怨,这就到了兄弟互相指责的时候,都觉得社会辜 负了自己, 自己付出太多,回报太少,所以吵吵闹闹,一路走 上去.
走到60岁沉默了, 人生所剩不多,想想晚年的时光应该 是美好的,是值得珍惜的,不要再抱怨了,终于走到80层.
人生最大的悲哀并不在于没有实现 目标，而在于根本没有目标。
人生大目标（梦想）：——
十年后：
————
五年后（大学毕业）：——-————
一年后（高考）： —————————
本学期：
————————————
现在的处境：

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加分项
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1.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，整节 课坐姿良好的加1分。回答老师问题一次加1分，积极发言 被表扬的在加1分。
2.作业：每天作业独立完成的加1分。作业优秀的再加1分 。
3.值日：值日生认真完成值日工作，加1分。 4.友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人并
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结束语：
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最后感谢学校给我这么一个好的平台来让 我去充分思考班级自主管理，这对于一个刚第 五年担任班主任的我帮助是巨大的。如果没有 这个机会，我可能想的没有那么透彻，而现在 ，我会更加用心去琢磨学生的自主管理。今天 就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指 正，谢谢大家。
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浅谈班级自主管理
XXXXX小学 张XX
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自我简介
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班级：一年级一班 班级姓名：勤奋班 班主任：张宁 工作经历：上班六年，担 任过2-5年级班主任，第一 次担任一年级班主任。
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一、浅谈自主管理：一年级的特殊性和重 要性。
“好习惯，益终生”，一年级，是孩子接受 基础教育的起点，是塑造孩子人格的起跑线。 一年级孩子精力充沛、喜欢动，好奇心特别强 ，缺乏经验和自制力，具有较强的依赖性，但 是他们又期盼着自己能独立。因此，在班级管 理的过程中，我应该结合学生的年龄特点，充 分下放管理权利，为学生提供自主管理的机会 ，以便培养良好的生活和学习习惯。
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我的感悟
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都说班主任是世界上“最小的主任”， 可这“最小的主任”管的事却特别多、特 别细。大到教育教学工作，小到拖把、粉 笔之类的小事，样样少不了班主任操心。 班主任工作是一项复杂的工作，必须从点 滴做起，从小事做起，这样就成功了一半。 我认为作为一个班主任，必须要做到“三 勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。

详细描述
要保持积极心态与乐观态度，我们需要学会 正面思考和自我激励。在遇到困难时，要相 信自己有能力克服它们，并从中汲取经验和 教训。同时，要学会调整自己的情绪状态， 保持平和的心态。此外，与他人交流、分享 自己的经历和感受也有助于保持积极心态和 乐观态度。
THANKS
谢谢
详细描述
在遇到困难时，不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。可以向他人 请教、寻求帮助，或者通过自己的努力和尝试来克服困难。同时，要学会从失 败中汲取教训，不断总结经验，提升自己的应对能力。
应对压力与焦虑的方法
总结词
在自主管理的过程中，我们可能会面临各种压力和焦虑。为了保持良好的心态和情绪状态，我们需要 学会有效地应对这些压力和焦虑。
VS
详细描述
要平衡工作与生活，我们可以制定合理的 工作计划和时间表，合理安排工作和生活 的时间。同时，要学会拒绝不必要的压力 和负担，保持轻松的心态，享受生活。此 外，培养兴趣爱好、进行适当的休闲活动 等也有助于平衡工作与生活。
保持积极心态与乐观态度
总结词
保持积极心态与乐观态度是自主管理的重要 素质。只有心态积极、乐观向上，才能在面 对挑战时保持镇定、勇往直前。
优化工作流程
自主管理鼓励个人不断优 化工作流程和方法，减少 不必要的浪费和重复劳动， 提高工作效率。
激发工作动力
自主管理有助于激发个人 的工作热情和动力，使个 人能够更加积极地投入到 工作中，提高工作效率。
02
CHAPTER
自主管理的技巧和方法
目标设定与计划制定
总结词
明确目标与制定计划是实现自主管理的关键步 骤。
根据事务的重要性和紧急性进行优先级排 序，优先处理重要且紧急的事务，确保关 键任务得到及时完成。

• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
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• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
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学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
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三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
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故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

Back幻灯片 13
自律性即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。它在认识域 中表现为自觉地学习。 (1)自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、 目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束自 己的学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以恒。它在 行为域中则表现为主动和积极。 (2)自律学习体现学习主体清醒的责任感，它确保学习主体 积极主动地探索、选择信息，积极主动地建构、创造知识。
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有些缺点并不大，但如果 累积起来，就会影响自身形象， 甚至给班级抹黑。 对于这些我们已经知道的缺 点，我们应该怎么样去做，去 改正呢？
一个人的行为习惯是影响其一生成功与失败的重要原因。中小 学阶段是一个人形成良好的道德情操、心理品质和行为习惯的关键 时期，加强学生包括文明礼仪和友爱诚信等在内的行为习惯养成教 育至关重要。《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“对中小学 生要注意进行文明行为的养成教育。” 我国已明确学生养成教育目标，即：让学生在学校做一个“有 个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个 “有孝行、会 自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公 德”的好公民。如何让学生养成良好的行为习惯？州教育局局长黄 龙锡说，这是全州教育系统努力的方向。这一目标的实现要通过在 学校、在家庭里、在社区里加强行为规范训练，让学生形成良好的 道德品质和行为习惯。学校要根据不同年级的年龄特点加强学生在 日常习惯、行为举止、表达用语、礼仪规定、劳动锻炼等方面的养 成教育。同时要让养成教育走出学校，走入社区，给予学生爱心培 养和劳动机会。
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自为性
学习自为性是独立性的体现和展开，它内含着学习的自 我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面 的结构关系。 (1)自我探索往往基于好奇心。好奇心是人的天性，既产生 学习需求，又是一种学习动力。 (2)自我选择性是指学习主体在探索中对信息的由己注意性。 (3)自我建构性是指学习主体在学习过程中自己建构知识的 过程，即其新知识的形成和建立过程。 (4)自我创造性是学习自为性更重要、更高层次的表现。

大家还有什么好的办法来纠 正同学们的陋习，改正缺点？ 请大家献计献策，当场实践检 测效果。
有些缺点并不大，但如果 累积起来，就会影响自身形象， 甚至给班级抹黑。
对于这些我们已经知道的缺 点，我们应该怎么样去做，去 改正呢？
➢ 制定好每天的学习计划 ➢ 在身边找一个榜样，并向他学习 ➢ 给自己定一个小小的目标
一二年级自主管理、自主学习_主题班会
什么是自主学习？
这里通过分析、比较自主学习与自学、 独立学习、自我调节学习之间的异同，从 而初步认识自主学习。
自主学习的特点
自立性
自为性
自律性
自主学习的方法（过程）
学习环境与氛围
制定计划 学习范围确定 树立目标
自
自我激励
我
监
控
自我检查 自我评价
➢ 坐姿不端型 缺乏责任心
自主管理自主学习主题班会什么是自主学习这里通过分析比较自主学习与自学独立学习自我调节学习之间的异同从而初步认识自主学习自主学习的特点自立性自为性自律性自主学习的方法过程制定计划学习范围确定树立目标学习环境与氛围自我激励自我监控自我检查自我评价坐姿不端型缺乏责任心东张西望型自我约束力不够缺乏专注精神你意识到了吗无事可做型差距在慢慢的变大交头接耳型缺乏尊重意识你意识到了吗自由进出型任你发展将不可收拾讨论问题型时间空间属于自己也属于别人你意识到了吗什么是优秀呢畅所欲言列举自己的陋习我们让每一个同学写出自己的缺点同时也就是认识到自己的陋习实事求是地写出自己的缺点会得到一点小奖励同学们需要写下自己的缺点踊跃交给主持人大声地念出来谈一谈一班级卫生的总负责二关于学习上的自主管理1请卫生委员谈班级自主管理下的卫生情况2请生活委员谈谈作为生活委员的感想同学们应该从生活上注意些什么1请各科课代表谈一谈自主学习的观点或看法2请学习委员谈一谈自主学习的看法组长职责1检查各分组合作情况2个分组又不会的问题给予指导解答3督促并检查组员下节课备品准备情况4课间检查组员桌内及周边卫互助小分组组员职责1在合作中互相指导共同提高2纪律上互相约束如有违纪现象两人均要扣分3互相提醒准备下节课备品4个人违纪既给本人扣分也算入小组成绩谈谈自己在自习课上存在的不足应该怎么做深思熟虑你出金点子大家还有什么好的办法来纠正同学们的陋习改正缺点请大家献计献策当场实践检测效果从现在做起有些缺点并不大但如果累积起来就会影响自身形象甚至给班级抹黑对于这些我们已经知道的缺点我们应该怎么样去做去改正呢制定好每天的学习计划在身边找一个榜样并向他学习给自己定一个小小的目标温馨提示沉得下去才能长得起来我想对你们说谢谢再见

加强作业管理学习
减 少书面作业总量 得的
控制作业总量
确保小学一二年级不布置书面家 庭作业， 可在校内安排适当巩固 练习； 小学其他年级每天书面作 业完成时间平均不超过 60 分钟；
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作
业
控制作业总量
初中每天书面作业完成时间 平均不超过 90 分钟。 周末、 寒暑假、 法定节假日也要控 制书面作业时间总量
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加强体质管理学习
确保足够的体育活动时间
安排体育活动时间
在每节课间应，要走出教室适量活动和 放松。 同时也进行家庭体育锻炼活动， 给自己设定锻炼内容、 锻炼强度和时长 等方面的要求，但不提倡安排大强度练 习。
提高体育课上课质量
提高体育课上课质量
聚焦“教会、 勤练、 常赛”，适应学校“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能”体 育课学习 ， 每位学生应掌握 1—2 项运动 技能，多参加学校举办的运动会和体育 竞赛等活动
提高睡眠质量
提高睡眠质量
学习的同时，也要坚持劳逸结合、 适 度锻炼，让家长营造温馨舒适的生活就寝 环境， 确保个人身心放松、 按时安静就 寝，有个好的睡眠质量。
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加强读物管理学习
阅读符合进校园标准的课外读物
主题鲜明
内容积 极 得的
阅读符合进校园标准的课外读物
可读性强
文字优美， 表达流畅， 深入浅出， 具有 一定的启发性、 趣味性。
攀 比，而应该在将心思花在学业上 得的
正确看待
水可以淹 死 人，但我们不可能因此而不靠近水，
得的
得的
而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法
救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有
一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。

编辑课件
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3.自我管理
1、确立目标：确立近期目标和长期目标
2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，
. 抓住现在不拖到明天。
3、自我执行：
4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状 和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意 见，对自己的表现作出判断。
仅是有好处的，更是必要的，是提高
各项学习效率的基础。另外，记笔记
有时也会妨碍课堂听课效率，书上有
的东西当然不要记，要记一些书上没
有的定理定律，典型例题与典型解法，
这些才是真正有价值去记的东西。否
则见啥记啥，势必影响课上听课的效
率，得不偿失。 编辑课件
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• 很多学生看上去很用功，可成绩总是 不理想。原因之一是，学习效率太低。 同样的时间内，只能掌握别人学到知 识的一半，这样怎么能学好？学习要 讲究效率，提高效率，途径大致有以 下几点：
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小组讨论： 怎样自主学习
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• 1、不妨给自己定一些时间限制。连
续长时间的学习很容易使自己产生厌
烦情绪，这时可以把功课分成若干个
部分，把每一部分限定时间，例如一
小时内完成这份练习、八点以前做完
那份测试等等，这样不仅有助于提高
效率，还不会产生疲劳感。如果可能
的话，逐步缩短所用的时间，不久你
就会发现，以前一小时都完不成的作
业，现在四十分钟编辑课就件 完成了。
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• 2、不要在学习的同时干其他事或想其 他事。一心不能二用的道理谁都明白， 可还是有许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神经的好办 法，那么你尽可以专心的学习一小时 后全身放松地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多了。