设计说明=第一第二页封面各晒4份,剩余部分晒8份,全部A3

Microsoft Word小技巧：A4版面双面打印4个页面切割并
装订成册
当你要打印一个长文件时，如果要节省纸张，你可能选择「双面打印」。

在双面打印一个A4版面的文件后，直接由侧边装订即可使用。

但是，如果你是使用A5版面，一页A4要印两页A5，而且一张纸要印4 页（双面打印），印后再
切割装订，该如何处理？假设在Ｗord 文件中，你有8 页A5版面的内容：其设定为纸张：A4，方向：横向，页数：
单面双页。

打印机设定：双面打印、短边翻页。

双面打印4 页的顺序如下：你只要在打印时自定义打印区域：
1,3,4,2,5,7,8,6：（第1 面：1/3页、第2 面：4/2页、第3 面：5/7页、第4 面：8/6页）打印后每张从中间切割，就可以1/2、3/4、5/6、7/8各为一页了。

如果你的文件有很多页，该如何输入打印顺序？可以借助Excel 来产生打印顺序：复制单元格A12，再贴至Word 打印对话框中，即可打印。

广西电力职技术学院电力工程系毕业设计任务书课题名称基于单片机的物料输送系统电气工程设计专业电气自动化班级710班学号203071038姓名覃佳桃指导教师（签名）年月日教研室主任（签名）年月日任务书填写要求1、毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经学生所在专业的负责人审查、系主管领导签字后生效。

此任力书应在毕业综合实践开始前一周内填好并发给学生；2、任务书内容必须用黑墨水笔工整书定或按统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3、任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）任务完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及系统主管领导审批后方可重新填写；4、任务书内有关“系”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码，学生的“学号”要写全号，请规范化填写；5、任务书内“主要参考文献”的填写，应按国标GB7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6、有关年月日等日期的填写，应当按国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。

如“2002年4月2日”或“2002-04-02”。

毕业设计（论文）的有关说明一、毕业设计（论文）的性质和目的毕业设计（论文）是高等职业学校培养工科应用型学生的一个重要实践性教学环节，是在学生学完全部课程，并完成必要的课程设计和实习、实训的基础上进行的。

毕业综合实践作为高等职业教育教学过程中的最后一个教学环节，与其他教学环节彼此配合，是前面各个教学环节的继续、深化和提高，其内容应符合专业培养目标与规格要求。

毕业设计（论文）环节，除可以培养和锻炼学生综合应用所学的专业理论和技能、独立工作的能力和创造能力外，还能培养学生良好的职业道德、意志品质、心理承受能力和团结协作精神等，使他们毕业后能尽快地适应工作岗位。

毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决生产、建设、服务、管理第一线的实际问题的能力和形成综合职业素质。

常州机电职业技术学院带式传送机传动设计班级：xxxxxxxxxx学生姓名：xxxxxxxxxxxx指导教师：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx完成时间：2020年2月5日目录一、总体方案设计 (3)二、设计要求 (4)三、设计步骤 (4)三、动力参数以及动力参数计算 (7)四、齿轮的设计 (8)五、V带的设计 (11)六、传动轴的设计 (14)七、滚动轴承设计 (22)1.输入轴的轴承设计计算 (22)2.输出轴的轴承设计计算 (24)八、键的设计 (24)九、联轴器的选择 (26)十、箱体结构的设计 (27)十一、设计小结 (29)参考资料 (31)一、总体方案设计课程设计题目：带式运输机传动装置设计（简图如下1——V带传动2——电动机3—-圆柱齿轮减速器4——联轴器5——输送带6——滚筒1.设计课题：设计一用于带式运输上的单级圆柱齿轮减速器。

运输机连续工作，使用寿命 5年，每年365天，每天24小时，传动不逆转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的1.25倍，输送带速度允许误差为+_5%。

2.原始数据：题号33运送带工作拉力F/KN 运输带工作速度v/(m/s)滚筒直径D/mm3.5 1.4 400二、设计要求1．减速器装配图1张(三视图，A1图纸)；2.零件图三张（A3图纸，齿轮，轴，箱体）；3.设计计算说明书1份(8000字左右）。

三、设计步骤1. 传动装置总体设计方案1）外传动机构为V带传动。

2）减速器为一级展开式圆柱齿轮减速器。

3) 方案简图如下图： 1——V 带传动；2——电动机；3——圆柱齿轮减速器；4——联轴器；5——输送带；6——滚筒1、传动方案拟定：采用V 带传动与齿轮传动的组合，即可满足传动比需求，同时由于带传动具有良好的缓冲，吸振性能。

适应大起动转矩工况要求，结构简单，成本低，使用维护方便。

2、电动机的选择 1）选择电动机的类型按工作要求和工作条件选用Y 系列三相笼型异步电动机，全封闭自扇冷式结构，电压380V 。

A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明（美术）主要内容:《色彩的感染力》是人教版八年级美术上册第一单元第二课的内容，依据新课程标准我确定了本课的课型属于欣赏评述学习领域。

该主题的教学目标是:1了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。

2通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

3激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探究新知识的能力。

这节课的重点、难点是:了解并掌握色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点，体会感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

能从色彩的角度分析鉴赏美术作品，并用自己的语言表达对美术作品的感受。

二、教学对象:教学对象是八年级学生。

八年级的学生对于色彩的产生、色彩的要素、色彩的搭配等知识有所了解，并在前而的欣赏课中积累了大量对色彩的直观感受，可以说对于色彩很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解色彩的特点，感受色彩所反映的人的精神世界，进一步探索色彩的对比、调和及搭配，让学生了解自然界中各种各样的色彩，亲身体验如何用色彩表达自己的情感。

同时也为后续内容水彩画、水粉画的实践课程打下坚实的基础，并在学习过程中引导学生去发现、创造生活中的美。

三、教学环境教学环境是在多媒体教室，让学生多关注生活中的色彩，了解创作的作品与生活的联系，并且尝试运用色彩表达自己的情感。

为了能促进学生自主、健康、快速地学习，为学生创建一个轻松、向上的环境，采用学法有:观察比较法、讨论评述法、合作探究法等充分调动学生的学习主动性和积极性。

在教室里播放多媒体课件，首先让学生分析色彩找出特点，掌握色彩的基础知识。

提问分析的形式，互相交流感受引导学生解疑，激发学生发散思维，联系生活和所学知识点的能力。

从而达到教学目的。

2024年半张纸公开课课件一、教学内容本节课选自《数学探究》教材第四章第四节“平面几何中的面积问题”，主要详细内容为半张纸问题，即给定一张纸张，若将其对折直到能看到半张纸的面，探讨对折次数与纸张层数之间的关系。

二、教学目标1. 理解半张纸问题的背景，掌握对折次数与纸张层数之间的数量关系。

2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高解决问题的策略和方法。

3. 培养学生合作探究、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对折次数与纸张层数之间的数量关系的推导。

教学重点：掌握半张纸问题的解法，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、半张纸模型。

学具：A4纸、剪刀、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示半张纸模型，引导学生观察并思考。

（2）提出问题：“若将一张纸对折直到能看到半张纸的面，对折次数与纸张层数之间有何关系？”2. 例题讲解（1）引导学生通过动手操作，观察对折次数与纸张层数的变化。

（2）讲解对折次数与纸张层数之间的数量关系，推导公式。

3. 随堂练习（1）让学生自主完成练习题，巩固所学知识。

（2）引导学生进行小组讨论，互相交流解题思路。

（2）强调对折次数与纸张层数之间的数量关系。

5. 课堂小结对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点。

六、板书设计1. 半张纸问题2. 内容：（1）对折次数与纸张层数之间的关系。

（2）半张纸问题的解法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）一张纸对折3次，求纸张层数。

（2）一张纸对折n次，求纸张层数。

2. 答案：（1）2^3 = 8层（2）2^n层八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了半张纸问题的解法，提高了学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：（1）探讨其他类似的几何问题。

（2）研究对折次数与纸张层数之间的数量关系在其他领域中的应用。

本手册作标准设计(修改本)用根据1983年5月20日水利电力部电力规划设计院(83)水电电规技字第39号文“关于发送一九八三年电力设计标准化计划项目的通知”，本手册应正名为“汽水管道支吊架标准设计”。

考虑到生产施工实践尚不充分，故定名为手册，并作“汽水管道支吊架标准设计”(修改本)使用，待在工程中总结经验并进行必要修改后再正式报此为标准设计。

水利电力部西北电力设计院一九八三年七月西安前言在电站汽水管道的设计和安装中支吊架是一项相当重要的工作。

随着机组容量和参数的提高，对支吊架的功能及型式也提出了新的要求：除承受管道自重的一般支吊架型式外，还产生了限制管道位移的限位装置，保持管道在冷热状态时支吊点的荷载恒定不变的恒力支吊架，以及防止或减缓管道振动的减振器等。

支吊架设计得好坏，及结构型式选用得恰当与否将影响管道(特别是高温高压管道)的应力状态和管道的安全运行。

支吊架工厂化专业生产是电力工业高速发展的一个重要措施。

它不仅提高了劳动生产率、加快管道的安装速度，而且保证了支吊架制造质量。

本手册系根据原电力部建设总局<80>火电技字第23号文和原电力部机械制造局<81>机计字第52号文下达的由我院负责，兰州电力修造厂配合的“火电厂汽水管道支吊架结构型式研究”项目进行编制的。

本手册的内容分两部分：第一部分：支吊架零部件及附录；第二部分：特殊用途支吊架装置(恒力支吊架、限位装置及减振器)支吊架零部件目录使用说明-------------------------------------------------------------------------------------------------1管部、连接件、根部索引----------------------------------------------------------------------------5组装示意图----------------------------------------------------------------------------------------------11管部-------------------------------------------------------------------------------------------------------16连接件----------------------------------------------------------------------------------------------------63根部-------------------------------------------------------------------------------------------------------88附录一、焊接符号表----------------------------------------------------------------------------------------131二、螺纹吊杆允许荷载-------------------------------------------------------------------------------131三、钢材基本许用应力-------------------------------------------------------------------------------131四、管道支吊架间接表-------------------------------------------------------------------------------132五、管道断面力学性质-------------------------------------------------------------------------------158六、根部材料表----------------------------------------------------------------------------------------160七、弹簧系列特性数据表----------------------------------------------------------------------------184八、常用武钢特性数据表----------------------------------------------------------------------------186吊杆长度计算有关尺寸参考表----------------------------------------------------------------192使用说明编制说明一、适用范围：1.容量：30万瓩及以下的机组。

端午节制作卡片一四纸一半大小端午节是中国传统的重要节日之一，每到端午，人们都会在家里做粽子、赛龙舟，还会去集体观看龙舟比赛等活动。

端午节也是表达感恩、祝福和友善的好时机。

在这个特别的节日里，送一张制作卡片，成为了人们流行的一种方式，可以表达自己的心意和祝福。

在本文中，我们不仅仅告诉你怎样制作卡片，我们还会给你一些有用的提示和想法，帮助你设计自己喜欢的卡片。

首先，我们需要准备好以下材料：1.一张四分之一大小的卡纸2.一张半大小的绘图纸3.彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画材料4.大号剪刀5.胶水或高温胶棒接下来，我们开始制作卡片：步骤1：将四分之一大小的卡纸展开，并将其对折，弯曲卡纸，使之具有弹性。

将其展平成半大小，然后再将其对折。

步骤2：用剪刀将卡纸沿着对折线剪成两半，将其中一半书写你的祝福。

步骤3：用彩色铅笔、蜡笔或水彩等绘画材料在绘图纸上画出端午节的图案或与端午节相关的事物。

例如，你可以绘制粽子、龙舟、五彩丝线、菖蒲等。

画好后，剪下所需大小的纸张。

步骤4：将画好的绘图纸用胶水或高温胶棒贴在剩余的半张卡纸上。

步骤5：最后，将第二个部分的半纸张用胶水或高温胶棒贴在画好的绘图纸的另一面。

这样，一张精美而有个性的端午节贺卡就完成了。

你还可以在贺卡上加上文字或其他装饰，使其更加精致和个性化。

制作好了贺卡后，你可以赠送给父母、祖父母、朋友或教师等，表达你的爱意、感谢和祝福。

这种小小的举动，不仅可以让自己感到快乐和幸福，还可以传递你的关爱和友谊。

在制作卡片时，你还可以考虑其他的创意和想法。

例如，你可以在卡片上添加一些现代元素，例如二维码或珠宝首饰等。

你也可以使卡片更加有趣和有吸引力，例如折纸、穿线等技巧。

无论如何，尝试不同的方法和技巧，制作一张独一无二的端午节卡片，送给你的亲朋好友。

总的来说，制作端午节卡片是一件有意义、有趣、简单而又令人愉悦的事情。

希望我们的教程和建议能够帮助你制作出一些惊人的端午节贺卡！。

WORD 2010本题序号：48请按以下要求对Word文档进行编辑和排版：（1）文字要求：不少于150个汉字，至少两自然段。

（2）将文章正文各段的字体设置为宋体，小四号，两端对齐，各段行间距为1.5倍。

（3）在正文中插入一幅剪贴画或图片，设置剪贴画或图片版式的版式为“四周型”。

（4）设置页码：底端居中。

)（5）在文章最后输入以下公式：(单独一段本题序号：49请按以下要求对Word文档进行编辑和排版：（1）文字要求：不少于150个汉字，至少三自然段，内容不限。

（2）将文章正文各段的字体设置为仿宋体，小四号，两端对齐，各段行间距为1.5倍行；（3）找一幅剪贴画或图片插入到文档中，且剪贴画或图片衬于文字之下。

（4）设置页眉：关于Word帮助。

六号字，居中。

（5）请在文章最后添加公式：(单独一段)本题序号：50Word文字编辑请按以下要求对Word文档进行编辑和排版：（1）文字要求：不少于150个汉字，至少两自然段。

（2）将文章正文各段的字体设置为宋体，小四号，两端对齐，各段行间距为2倍行距；第一段首字下沉3行，距正文0厘米。

（3）页面设置：上、下、左、右边距均为2厘米，页眉1.5厘米。

（4）任选两段，在每一段前设置项目符号"*"(Times New Roman字体中的符号)。

)（5）在文章最后输入以下公式：(单独一段本题序号：51请按以下要求对Word文档进行编辑和排版：（1）文字要求：不少于200个汉字，至少三个自然段。

（2）将文章正文各段的中文字体设置为宋体，小四号，两端对齐，行间距为1.5倍行距。

（3）第一段第一句话设置为红色、倾斜，下划线为单波浪线。

（4）任选两段，在每一段前设置项目符号"~" (Times New Roman字体中的符号)。

)（5）在文章最后输入以下公式：(单独一段本题序号：52请按以下要求对Word文档进行编辑和排版：（1）文字要求：不少于150个汉字，至少三自然段，内容不限。

电子报纸模板 A3横排我的作品集(展)简介这个电子报纸模板是为展示个人作品集设计的。

它采用A3横排布局，旨在提供一个简洁而吸引人的展示方式。

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结构该电子报纸模板包含以下几个部分：封面封面是作品集的门面，需要吸引读者的眼球。

可以在封面上展示代表性作品的缩略图，并配上简洁的标题和个人信息。

作品列表这一部分用于列举个人作品集中的作品。

可以按照时间顺序或者类别进行分类排列。

每个作品都应包括作品名称、简要描述和缩略图。

作品详情读者可以点击作品列表中的作品，进入作品详情页面。

作品详情页面展示作品的详细信息，包括作品的背景介绍、创作过程和成果展示。

联系方式在文档的最后，可以加入个人联系方式，方便读者与你取得联系，进一步了解和讨论作品。

使用方法1. 下载模板：可以在我提供的链接中下载电子报纸模板。

2. 替换内容：使用___ InDesign或其他适用的软件打开模板，替换封面和作品相关的内容，如作品名称、描述和图片。

3. 填充作品列表：在模板中添加或删除作品列表，根据个人需要进行调整，并确保信息准确无误。

4. 定制样式：根据个人喜好，可以调整模板的样式，如颜色、字体和布局。

5. 导出电子版：在完成调整后，导出为PDF格式，以便在各种设备上进行展示和传播。

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总结电子报纸模板 A3横排我的作品集(展)提供了一个简洁而吸引人的方式展示个人作品集。

希望这个模板能够帮助你展示出色的作品，并与读者分享你的创意和才华。

20222023学年五年级数学下册课后作业设计之8.2整理与复习（原卷版）年月日完成时间：分秒基础巩固类一、填空题。

1．柜子里有5包薯片，其中4包质量相同，另有一包质量稍重一些，如果用天平称，至少需要称( )次能保证找出来。

2．孝感市市场监督管理局在抽查某工厂的产品时发现：8个零件里有1个是次品（次品重一些）。

如果用无砝码的天平称，至少称( )次能保证找出次品。

3．茉茉奶奶买了一箱牛奶，共12瓶，茉茉用天平称了每一瓶牛奶的质量，发现只有一瓶轻一些，其余的都一样重。

如果茉茉要你找出轻的那一瓶牛奶，你至少称( )次可以保证找出来。

4．一箱20瓶外观相同的饮料，有1瓶重些，至少要称( )次一定能找出重的那瓶。

5．有25盒糖果，其中24盒质量相同，另有1盒少了几颗糖果，如果用天平称，至少称( )次一定可以找出这盒糖果。

6．有100盒饼干，其中99盒质量相同，只有一盒略重，如果要保证找出这盒略重的饼干，且称的次数最少，那第一次称时应按下面的第( )种分法来称（填序号）。

①分2份（50，50）②分2份（99，1）③分3份（33，33，34）④分4份（25，25，25，25）二、判断题。

7．找次品尽量待测物品平均分成3份，不能平均分的，多的一份与少的一份尽量相差1，才能使称的次数最少。

( )8．有3把锁，其中两把质量相同，只称一次不可能找到质量不同的那把锁。

( )9．24个玻璃球中有一个质量偏重的，用天平称至少3次就一定能找出这个玻璃球。

( )10．有27个篮球中有一个稍微轻一些，其它的26个球一样重，如果用天平来称，至少要称9次就可以保证找出次品篮球。

( )三、选择题。

11．百味盐为先，福建“闽盐”牌生态海盐是有名的老字号海盐。

有4袋海盐，其中3袋质量都是500g，另有1袋质量不是500g，但不知道是比500g轻还是比500g重。

如果用天平称，至少需要称（）次才能知道这袋海盐是比500g重还是轻。

A．1 B．2 C．3 D．412．9盒月饼中，有1盒质量不同，至少称（）次能保证找出这盒月饼。

第四单元正比例和反比例教材分析：本单元内容是在学生学习了比的意义和性质，按比分配的基础上进行教学的。

本教材编排的顺序是先让学生了解变化的量，从变化的量中发现规律，然后引出正比例、反比例，让学生经历正，反比例概念的形成过程，使学生深入理解正比例和反比例的意义，最后再学习比例尺。

本单元教材编写力图体现以下主要特点：1 、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。

我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界、预测未来。

同时，研究现实世界中的变化规律，也使学生从常量的世界进入我们知道了变量的世界，开始接触一种新的思维方式。

2 、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程正比例关系、反比例关系是数学中比较重要的数量关系，同时，学生理解正比例、反比例的意义往往比较困难。

为此，教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了系列情境，让学生体会生活中存在大量相关联的量，它们之间的关系有着共同之处，从而引发学生的讨论和思考，并通过对具体问题的讨论，使学生认识成正比例的量、成反比例的量以及正比例、反比例在生活中的广泛存在。

3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。

正、反比例在生活中有着广泛的应用，教材不仅仅是在引入时为学生提供了丰富的现实情境，还鼓励学生寻找生活情境中成“正、反比例”的量。

如，设计“找一找生活中成正、反比例的例子，并与同伴交流”的题目，教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

2、结合丰富的事例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例和反比例。

3、能找出生活中成正比例和反比例的实例，会利用正，反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。

4、通过观察，操作和交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。

档案资料立卷归档规则为了完整、准确、系统地保留公司生产活动中形成的具有保存价值的文件材料，保持文件之间的历史联系，便于查找和利用，依据有关国家标准和规范，结合公司具体情况，特制定本规则。

第一条、本规则规定了公司文件材料归档整理的原则、方法和基本范围，并以工程项目资料为例。

第二条、本规则依据国家档案局《工业企业档案分类试行规划》，自治区档案局《企业事业单位管理文件材料归档整理试行规划》和国家质量技术监督局颁布的《科学技术档案案卷构成的一般要求》国家标准（GB/T11822—2000），结合公司具体情况制定。

第三条、名词一、立卷---公司本部各部门或项目部的文件资料管理工作人员，将平时收集、保管的文件，对其中已形成结果齐全的文件、技术资料按归档的标准和要求，进行分类整理，装订成册的工作过程，称之为立卷。

二、移交---是指项目部在工程竣工后二个月内或公司本部各部门在每年1月底前将上年度本部门工作形成的文件资料立卷、造册，移交公司档案室保管的过程。

三、归档---凡是反映本公司工作（含工程施工）生产活动，具有查考利用价值的文件材料，通过相关人员移交档案室档案管理人员管理，称之归档。

四、销毁---是指由档案部门负责人和档案管理人员根据档案保管年限的规定对档案进行鉴别、登记后，会同公司指定的监审部门人员一道将保管到期的档案进行处理（一般焚烧、粉碎处理）的工作过程。

第四条、文件材料整理排放的要求。

文件材料的整理以件为单位进行分类、装订（整理、装订排放要求见下表），再按分类进行排列、编号、编目，装盒，按此顺序进行，直至编入总目录中上架摆放、保管、利用（参阅）整理单位：一般以每份文件材料为一件，每项工程图纸为一件。

第五条、文件、资料、图表立卷、归档的要求一、移交公司档案室文件、资料、图表份数为一份，有原件者应交原件，承包的工程如业主或甲方另有要求时，按其要求移交他们所需的份数。

二、立卷的要求：文件、图表必须书写工整，字迹、线条清楚。

A3演示文稿设计与制作作业2-演示文稿制作1主题说明一、主要内容本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。

之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。

本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。

在第一框题的基础上，本框题先运用时事视频引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，然后通过问题探究进一步引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。

第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。

再次展示视频北斗王淑芳的故事，引导学生面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，可以作出自己的选择。

但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。

对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？引导学生进一步感悟，自我体会。

二、面向对象八年级的学生正处于青春期阶段，思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。

虽然较之七年级的学生成熟，但对于很多事情也缺乏辨析的能力。

特别是在实际生活中，学生面对众多选择时，不能理性全面地思考问题，容易无所适从或者盲目选择，在责任面前也存在逃避的现象。

此外，对于不能推卸的责任，学生也存在辨析不清的问题。

因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。

三、教学环境课堂使用投影仪和电子白板进行教学，使用多媒体课件，可以插入视频、音频资料，让学生通过视频材料，进一步认识承担责任的代价与回报，面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，可以作出自己的选择。

但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。

以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。

A3演示文稿设计与制作作业2-演示文稿制作道德与法治五年级上册《美丽文字民族瑰宝》·是第四单元“骄人祖先灿烂文化”的第1课，教材包括“丰富多彩的文字”、“古老而优美的汉字”、“意蕴秀永的汉字”和“影响深远的汉字”四部分内容。

创作思想：通过多媒体课件，通过展现大量图片和多媒体资源，让学生参观中国文字博物馆、领略不同时期汉字风采、欣赏古代书法作品、开展“趣味汉字”主题竞赛活动.通过这些环节引导学生充分了解我国古代文字的丰富多彩、汉字的美丽、意蕴及影响，使学生懂得美丽文字是民族瑰宝，培养学生热爱中国传统文化的情感。

素材选用：通过引入《小小汉字真奇妙》儿歌，及大量和文字存着的图片，来激发学生欣赏古代书法作品，领略不同时期汉字风采，使学生懂得美丽文字是民族瑰宝。

技术应用：课件主要采用WPS软件制作。

其中用到的具体技术技巧有：1、使用模板快速设计演示文稿2、插入文木框及图片3、演示文稿自定义放映切换设置制作过程：一、搜集素材在电脑上新建一个文件夹（名叫“美丽文字民族瑰宝课件”）~双击打开此文件夹一建一个名为“素材”的文件夹。

把和搜集到的和本课有关的包括声音、图片、影像、文字等，都存在“素材”文件夹内。

二、建立演示文稿启动wps.新建一个空演示文稿，点“设计”菜单～更多设il-选择“中国风”类型的模板然后确定。

三、制作演示文稿1、在演示文稿的首页，输入文字：插入→文本框→水平→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→在所形成的方框内输入文字→输完后到框外空白处单击左键即可。

修改文字：用鼠标将文字选中→设置“字体、字号、字型、颜色”等。

文本框的操作：在文字上单击左键→文本框边框出现→鼠标移到控制点上，变成双箭头时→按住左键，移动鼠标，可以调整文本框的大小→鼠标移到边框上，变成四个箭头时→按住左键，移动鼠标，可以移动文本框的位置。

2、插入儿歌《小小汉字真奇妙》：插入→文本框一水平→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→将复制好的儿歌内容，右击粘贴到文本框内。

《分数的初步认识》评课稿李敏老师：活用操作材料，构建各种分数尊重教材而不受制于教材，使用教材而不是拘泥于教材，对教材内容进行选择，组合，再造，在创造性地使用教材方面教师做了大胆的尝试。

首先在情景导入时选用了学生熟悉的分鸡翅，分可乐和分比萨的生活情景，课一开始就有一股浓浓的生活味。

在感知1/2时教师为每一个学生提供了喜爱的蝴蝶、枫叶等图形，让学生充分体验并保持浓厚的学习兴趣，在此情况下把教材中“涂一涂”一题作为选做内容，体现了学习的自主性与开放性，取舍得当。

数概念教学就其本身对学生而言比较抽象，难以理解。

为突破这一难点，教师借助多媒体教学的同时，还为每一个孩子准备了彩笔、正方形纸，一张圆片纸和各种图形纸，给了学生充分感知的素材。

分数“1/2”作为第一个让学生认识的分数，教师提供了丰富多样的感知材料，有圆片和各种图案纸。

正方形的纸使用也十分充分，同一分数不仅可以折法不同，还可以在同一折法下表示不同的分数，并发现其变化规律，可以说将其使用发挥到了及至。

韩志华老师：活动探究为主，多种学习方式有机融合，体现小班化教学下的互动学习优势。

知识不能是被动地接收，必须由学生主动获取。

教师让学生在短短的40分钟内经历了分数的产生、发展，并形成了初步的分数概念。

在这一过程中老师引导学生运用动手实践，观察发现，合作交流等不同的学习方式，充分调动了学生的眼、耳、手、脑不同感观的参与，活跃了学生的思维，培养了学生的探索精神，提高了学生分析问题，解决问题的能力。

课堂中“创造分数”这一环节，引发了学生的思维风暴，课堂生成丰富，是设计中不可多得的亮点。

教师在概念建构中三次最主要的活动。

其一：折一折，涂一涂，表示出图形的1/2，重点展示1/2的不同分法。

其二：折一折，画一画的方法表示正方形纸表面的1/4，重点引导学生用语言正确的表述。

其三：折出四分之几的分数，从而归纳出怎样的数是分数。

三个活动各有侧重，又有联系，层层推进，其设计体现了让学生的活动中学习数学的课改思想。