德国教育制度

德国的学校教育制度的特点德国的学校教育制度由联邦和各州政府共同管理，每个州有自己的教育管理部门。

德国的学校教育制度由幼儿园、小学、中学、综合中学、职业学校和大学等多个层次组成，每个学校都有特定的教学目标和课程安排。

下面我们来谈谈德国的学校教育制度的特点。

1. 免费的学校教育制度德国的学校是免费的，国家会提供学生必需的教科书和其他教学设施，比如计算机和实验室。

学生们也可以享受免费的午餐和交通补贴。

这使得社会各阶层的孩子都能够接受良好的教育，而不必担心经济问题。

2. Diversified teaching methods德国的教育注重多样化的教学方法。

老师们会运用不同的教学手段和教学工具，以便更好地激发学生的学习兴趣和创造力，为学生提供更具体、更生动和更直观的知识，让学生在学习中获得更多的快乐和成就感。

例如，在德国的高中课堂中，学生往往需要参与诵读和角色扮演等活动来熟悉和了解戏剧文学。

3. 不注重考试成绩与许多亚洲国家相比，德国的教育注重发掘和培养学生的潜力，不是为了追求高分数。

学生评估的重要内容不仅包括课程的理论知识，还包括对理论思考的掌握和实践能力的“应用”，另外需要学生自己发掘自己的兴趣爱好和学习喜好，积极参加社团活动和其他活动，而不是只关心他们的考试成绩。

4. 职业教育重视德国的职业教育在世界上一直都有着很高的声誉。

职业教育要求学生在传授实用技能的同时，也注重提高学生的创新能力、全球意识，以及团体合作和沟通技巧。

另外，德国的职业教育也很重视工作实习，因为它可以帮助学生更好地适应现实工作环境，弥合学校教育与实际工作之间的鸿沟。

总之，德国的学校教育制度注重开放性、多样化、实用性和个性化。

尤其是它的职业教育，是世界上最好的之一。

相信随着德国经济的发展，德国的职业教育将继续占据世界顶尖地位。

德国作为欧洲重要的教育强国之一，其教育制度在世界上享有极高的声誉。

德国的教育制度追求平等自由，注重学生的全面发展，并强调实践教育和学生自治。

以下是德国学校教育制度的简介：一、教育体制德国实行12年义务教育，学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。

教材由国家统一提供，学校收回后再次发放给下一届学生使用。

1. 小学教育：德国小学教育分为6年，前4年为初小，后2年为高小。

在这个阶段，家长和学校会根据学生的具体情况，考虑他们今后的发展方向，是升大学还是上职业学校。

2. 初中教育：小学毕业后，学生进入初中学习3年。

初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中，另一部分学业基础较差的学生则进入职业学校。

3. 高中教育：普通高中学生再学习4年，一直读到13年级（最后一年需交费）。

职业学校学生再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。

二、高校升学制度德国高校升学制度没有统一的国家高考，而是由学校根据学生的具体情况进行评估。

学生可以选择直接进入大学学习，也可以选择先在大学预科班学习一年，提高自己的学术水平。

三、教育质量德国教育质量在全球享有极高的声誉。

根据国际教育评估机构PISA的调查结果，德国学生的数学、语文与科学能力表现均名列前茅。

德国政府每年会拨出大量资金用于学校教育的设施建设、教材研发以及教育技术的投入，以保证教育质量。

四、师资力量德国教育系统重视教师的培训和发展。

在聘用教师时，必须经过系统的选拔和培训。

德国学校的师资力量强大，教师们整合了德国和国际的教育资源，与全球其他教育者一起交流学习和进行教育研究。

五、实践教育和学生自治德国学校注重实践教育和学生自治。

学生有更多的自主决策权，更经常地参加学生会议，实行学生自治。

这种教育模式有助于培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

总之，德国学校教育制度在培养学生全面发展、实践能力和创新精神方面具有显著优势。

德国教育制度的成功，为其他国家提供了宝贵的借鉴和启示。

德国教育制度德国教育制度是世界上非常知名和受到尊重的教育制度之一。

德国的教育制度注重学生发展全面的素质，重视知识与实践的结合，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。

德国教育制度包括三个主要层次：基础教育、中等教育和高等教育。

基础教育是德国教育的第一个阶段，包括小学（Grundschule）和中学（Sekundarstufe I）。

小学通常为4年制，学生在小学接受基本学科的教育，如德语、数学、科学、社会科学、体育和音乐。

中学则通常为6年制，分为Realschule和Gymnasium 两种不同类型的学校。

Realschule教育主要注重学生的实践能力和职业技能，而Gymnasium则更加注重学生的学术能力和升学准备。

中等教育是德国教育的第二个阶段，包括Berufsschule（职业学校）和Gymnasiale Oberstufe（中学高年级）。

职业学校为那些希望学一门具体职业技能的学生提供培训，学生可以学习各种不同的职业，如工程、医学、商业等。

中学高年级则是为那些希望上大学的学生准备的，学生需要选择一些具体的学科，如数学、物理、化学、语言学等，以准备大学入学考试。

高等教育是德国教育的最高阶段，包括大学（Universität）和应用科学大学（Fachhochschule）。

德国的大学在全世界享有盛誉，提供了广泛的学科和研究领域。

德国大学通常有严格的入学要求，学生需要通过入学考试才能进入。

应用科学大学则更加注重对学生实际应用能力的培养，提供与现实世界紧密相关的课程，如工程学、商业管理、设计等。

除了这些正规教育渠道外，德国还有很多职业培训机构和师范学校。

职业培训机构提供各种不同职业技术培训，让学生学会实际应用技能。

师范学校则主要培养教师，为德国教育系统提供优秀的教师资源。

总而言之，德国的教育制度非常注重培养学生的全面素质和实践能力。

学生在不同阶段根据自己的兴趣和能力选择不同类型的学校和学科，以实现自己的教育目标。

德国教育体制德国的教育体制是其以人为本、终生学习。

德国教育体制不属于英美所谓的精英教育，更像是全民通识教育。

只要完成12年或者13年中学教育，取得高中毕业证书，就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule，Hochschule，简称FH）或者大学（Universität，简称Uni）继续学习。

德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。

尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。

Primarstufe基础教育德国基础教育的第一阶段为小学Grundschule，凡是满6岁的儿童就必须入学，这是强制性的义务教育。

德国多数地区实行四年制，柏林与勃兰登堡是六年制。

大部分州的德国小学生在四年级以后就要面临人生的第一个拐点，分流到不同中学，能上哪种中学很大程度要看老师的推荐信，而老师的推荐信则会依据学生的成绩。

所以可以说，德国的竞争从小学就开始了。

SekundarbereichI中学初级小学毕业后的教育阶段，主要分为四个类别：职业预校（Hauptschule）这个方向以职业教育为主，强调实务性与方法操作；实科中学（Realschule）此方向以高等的职业需求为主，可选择继续升学；文理中学（Gymnasium）通过高中毕业Abitur，可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。

综合中学（Gesamtschule）在一些州也有综合中学，将以上三种形式归集在一起，毕业后通过获得不同的文凭进行升学。

SekundarbereichII中学进阶这部分主要包括文理中学高年级和双元制的职业教育。

在文理中学高年级中，除了升入高等院校的要求的Abitur文凭，也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养。

如：以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。

德国学制从小到大其实对于世界上大多数国家来说都是很奇怪的。

大多数国家都是小学、中学、高中、大学的顺序学下来。

德国人则是特立独行的用了13(12)年级制度。

德国的初等教育是在小学里完成的，大家都接受同样的教育。

一般为4年，生源是6～10岁的儿童。

德国法律规定家长必须送子女去小学学习。

孩子一到入学年龄，地方政府就会在开学前，给孩子的父母来函，指点、帮助、督促家长送孩子去小学，并申明在办理过程中如果遇到困难，可向政府有关部门寻求帮助。

4年之后，家长将根据学生的兴趣、爱好、能力、特长和成绩择校。

是上国民学校、实科学校，还是完全中学。

(从这么小就开始“分科”!)德国人认为，儿童修完基础学校后应当进入最适合于他们学习能力的学校就读。

学习一般、动手能力强的贫民子弟多上国民学校。

学习不错、爱动手操作的学生上实科学校。

学习好、今后想从事科研的人上完全中学，以便将来能直接升入大学。

完全中学学制为9年，完全中学5～10年级属中等教育领域的第一阶段，学生享受义务教育，11～13年级是完全中学的高级阶段，这一阶段实行课程制。

完全中学以毕业证书考试告终，学生通过这一考试后即可进入大学学习。

实科学校是一种继续学校，实科学校的修业期为6年，学生年龄一般为11～16 岁。

德国的实科学校于18世纪初就出现了，是一种既有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。

德国中等教育的第二阶段包括普通学校和职业学校。

普通学校是指完全中学的高年级，分为普通和特殊两种。

普通的话:古典语文，现代语文，数学，自然科学，音乐完全中学。

特殊的有:经济类、技术类、家政与营养类、农业类、纺织类完全中学、普通教育与职业教育相结合的双文凭中学。

各类完全中学都是由天赋突出的学生选拔出来的。

职业包括:、职业学院、职业进修学校、专科生实用学校、大部分毕业生必修学校。

注:在德国，每个公民都必须完成12年的义务教育过程，否则不能就业。

然后是高等教育。

它包括大学和各种专门大学(即学术型大学)。

德国教育制度
德国教育制度概述
德国教育制度以其卓越的学术成就和严格的学术风气而闻名于世。

在德国，教育体系注重学生的全面发展，并强调实践和创新能力的培养。

德国教育体系的最大特点是其严谨性，而这正是其成功的关键之一。

义务教育
德国实行12年的义务教育制度，包括6年的小学教育和6年的中学教育。

学生在义务教育阶段接受免费教育，并且必须接受学校教育。

在德国，父母有义务让子女接受义务教育，否则将面临法律责任。

中学教育
德国的中学教育分为三个阶段：初级中学、中级中学和高级中学。

初级中学通常为3年，中级中学为3-4年，高级中学为3-4年。

在中学阶段，学生开始选择自己的专业方向，这将对未来的职业生涯产生重要影响。

职业教育
在德国，职业教育是一种非常普遍的教育形式。

职业教育通常与工作场所相关联，旨在为学生提供实践经验和技能。

在职业教育中，学生通常会接受专业培训，并获得相应的职业资格证书。

高等教育
德国的高等教育机构包括大学、高等专科学校和艺术学院等。

在德国，高等教育通常为4-5年，并且需要进行严格的学术训练和考试。

在高等教育阶段，学生需要深入研究自己的专业领域，并撰写相应的学术论文或毕业设计。

德国教育制度的优点在于其严谨性和实践性。

这种教育制度培养了学生的独立思考能力和实践能力，使他们成为优秀的学者和职业人才。

此外，德国教育制度还注重学生的全面发展，包括语言能力、社交能力和领导能力等方面的培养。

德国学校教育制度的特点是以“十二年一贯制”为基础，采用分类教育的方式，注重学生全面发展和实践能力培养，同时强调学生的自主学习和独立思考能力。

在德国，学校教育主要分为三个阶段，分别为基础教育、中等教育和高等教育。

基础教育阶段涵盖小学和初中，共10年。

小学通常从6岁开始，到12岁结束。

初中则从12岁开始，到16岁结束。

在这个阶段，学生主要学习语言、数学、科学、音乐、艺术等基础科目，同时也会学习体育和道德教育等课程。

中等教育阶段为3年，在德国称为“普通中学”，在这个阶段，学生可以选择进一步深入学习某些特定的学科，同时也会拓展学科。

学生需要选择自己感兴趣的课程和专业，例如理科、文科或者商科等。

在这个阶段结束后，学生需要参加高考或者其他的入学测试，从而进入高等教育阶段。

高等教育阶段包括大学和职业教育学院。

在德国，大学和职业教育学院是有着不同的教育目标和课程设置。

大学主要针对科学和研究，而职业教育学院则主要针对实际应用和专业技能培训。

无论是大学还是职业教育学院，学生都可以选择自己感兴趣的专业和职业方向进行深入学习。

德国学校教育制度的特点之一是注重学生的全面发展和实践能力培养。

在学校中，学生不仅仅需要学习知识和技能，还需要参与到各种实践和社交活动中去。

例如，学生可以参加各种社团和俱乐部，学习音乐、体育、艺术等技能，并在比赛和表演中展示自己所学。

德国学校教育制度的另一个特点是强调学生的自主学习和独立思考能力。

德国的老师并不像其他国家那样对学生进行严格的监管和控制，而更多的是给予学生自由发展的机会和空间。

学生可以根据自己的兴趣和个性进行自主学习，并且可以与老师和同学进行深入的讨论和交流，以此促进自己的思考和创新能力的发展。

总之，以“十二年一贯制”为基础，采用分类教育的方式，注重学生全面发展和实践能力培养，同时强调学生的自主学习和独立思考能力。

这种教育模式和理念，为学生创造了更加宽松和自由的学习环境，以此激发学生的创造力和求知欲望，培养出更多有创造力的人才。

德国的教育制度德国的教育制度在世界范围内享有声誉。

德国的教育体系包括基础教育、职业教育和高等教育。

它注重学生的全面发展，鼓励学生独立思考和创新，为学生提供了广泛而多样化的学术和职业选择。

德国的基础教育分为四个阶段：幼儿园、小学、中学和高中。

幼儿园是义务教育的前三年，幼儿园主要注重孩子的社交技能和适应能力的培养。

小学在孩子6岁时开始，为期四年。

小学教育强调对基础学科知识的培养，如语文、数学、科学等。

中学分为初中和高中，为期三年。

初中和高中的教育注重学生的学术素养和职业发展准备。

学生在高中毕业后可以选择继续接受高等教育或职业教育。

德国的职业教育是德国教育体系的重要组成部分。

德国的职业教育系统非常发达，并与工业界和企业紧密合作。

学生可以选择技工学校或职业学校，在接受理论知识培训的同时还可以获得实际工作经验。

职业教育培养学生的实践能力和职业技能，使他们能够在工作市场上找到合适的工作。

德国的高等教育以其质量和国际声誉而闻名。

德国有许多世界著名的大学和研究机构，吸引了大量国际学生。

德国的高等教育分为大学、应用科学大学和艺术学院等不同类型。

大学提供更加理论和学术导向的教育，学生可以在各个学科领域深入学习。

应用科学大学注重实践和职业技能培养，为学生提供更加直接就业的机会。

艺术学院则培养学生的艺术才能和创作能力。

德国教育制度注重学生的个别发展和自主性。

学生在教育过程中被鼓励独立思考和自主学习，教师的角色不仅仅是传授知识，更注重激发学生的创造力和批判性思维能力。

德国的教育制度也非常注重终身学习和职业发展，为成年人提供了许多继续教育和培训的机会。

总之，德国的教育制度着重培养学生的学术素质、实践能力和创新能力。

它提供了多样化和综合性的教育选择，使学生能够在不同的学习和职业领域实现自己的潜力。

这使得德国的教育制度成为世界上许多国家学习的榜样。

最详细的德国的教育体制
德国的教育体制是世界上最受欢迎的教育制度之一，其教育体系始于五百年前的文艺复兴时期。

德国的教育体系包括早期教育、基础教育、中等教育和高等教育四个阶段。

以下是德国教育体制的详细介绍：
1. 早期教育：针对0-6岁的儿童。

德国政府鼓励家长将孩子送到早期教育机构接受教育，这些机构包括幼儿园和托儿所。

幼儿园的教育是免费的，而托儿所的费用则根据家庭收入而定。

2. 基础教育：针对6-10岁的儿童。

这个阶段的教育是义务的，德国政府提供了免费的公立学校，还有一些私立学校。

德国的基础教育系统非常注重学生的基础知识和技能，包括德语、数学、科学、文化和社会科学等。

3. 中等教育：针对10-18岁的儿童。

在这个阶段，德国的学生可以选择继续在公立学校接受教育，也可以选择去私立学校接受教育。

中等教育的主要目的是为学生提供进入高等教育的资格和技能，包括学术和职业技术教育。

4. 高等教育：包括大学和职业技术教育。

德国有许多著名的大学，其中包括柏林自由大学、慕尼黑大学和海德堡大学等。

职业技术教育也是德国教育体系的重要组成部分，培训学生成为技术性工作岗位的专业人士。

总之，德国的教育体制注重基础知识和技能的培养，同时为学生提供广泛的选择和机会。

这使得德国成为了世界上最受欢迎的留
学目的地之一。

第三节德国现代教育制度统一后的德国，经济迅速发展，工业生产于20世纪初跃居世界第二位。

德国的政治野心也显露出来，发动第一次世界大战，但最终成为战败国。

之后建立起魏玛共和国。

由于1929年至1932年的经济危机给德国经济造成巨大打击，不久建立起法西斯政党统治的国家，使德国学校教育产生倒退。

在二战结束后，德国又一分为二，联邦德国基本上沿袭了以前德国的教育，特别是共和时期德国教育的传统。

进入九十年代，德国又重新统一。

所有这一切变迁对德国教育改革与发展都产生了深远的影响。

一、魏玛共和时期的教育改革一战结束后，德国于1919年建立了魏玛共和国，并通过了《魏玛宪法》。

在魏玛共和时期，德国对初等教育、中等教育、教师培养以及高等教育等方面进行了改革。

1．初等教育《魏玛宪法》要求废除等级的双轨的学校教育制度，建立单一的学校系统。

凡6-10岁的儿童，无论贫富贵贱，都必须进4年制的基础学校学习，进行义务教育。

读完基础学校，可以到高等国民学校继续学习4年，完成义务教育，4年基础学校再加上4年高等国民学校，构成了全部的强迫义务教育阶段。

这体现了自由主义的思想原则，在一定程度上保证了社会各阶级在享受初等教育权利上的平等，也为在根本上废除教育的双轨制奠定了基础。

2．中等教育主要有两个方面的变化：一是取消了中学的预备阶段，使中学能够建立在统一的基础学校之上；二是新建立了两种学校：德意志中学和上层建筑学校。

德意志中学的创立，是与德国教育中长期存在民族沙文主义和军国主义情绪紧密联系的。

在这里，德意志的文学、劳动、地理等课程特别受到重视，渗透着日尔曼民族沙文主义精神。

上层建筑学校，与高等国民学校七年级相衔接，读完高等国民学校七年级的学生，成绩优异者可以被选拔到上层建筑学校，继续学习六年，将来有资格报考高等学校。

3．教师培养德国一直重视师范教育，共和时期，小学教师由高等教育的师范学院培养。

师范教育从原来的初等教育轨道提高到中等教育轨道，只有中等学校毕业生通过严格考试选拔才能作为未来小学教师进行培养。

中国和德国的教育制度有何不同？一、学制结构不同中国的学制结构分为小学、初中、高中、大学四个阶段，通常为6+3+3+4，也就是6年初等教育，3年中等教育，3年普通高中教育和4年大学教育。

而德国的学制结构则为基础教育、中等教育以及高等教育。

基础教育包括小学和初中，共10年，中等教育为3年，包括高中和职业教育，高等教育则是3-5年不等，包括大学和技术学院。

二、考试评价方式不同中国教育制度重视考试，学生的成绩往往对未来的发展产生重要影响。

学生需要完成一系列考试，如小学毕业考试、中考、高考等。

这些考试都是竞争性的，相对于一个人的成绩，更追求成绩之间的相对比较，即分数排名。

而德国的教育制度注重学生个人的素质培养与知识技能掌握，更为注重学生成长的全面性。

因此，德国的学生在中小学教育阶段，一般不需要进行类似高考这样的大规模、高压力的考试，而是通过平时成绩、论文、研究项目等方式进行综合评价。

三、教师形象不同中国教育系统中，教师是学生非常崇拜和尊重的职业，在中国社会中甚至有“千金楼”的美称，而在德国，教师的地位相对来说不太高。

德国教师的工资不高，整体薪资水平与普通工薪阶层差不多，因此在德国的教师相对来说更多是出于一种“热爱科学、热爱教育”的心态才从事教育行业。

四、课程体系不同中国的教育体系非常注重理论知识的掌握，注重“硬技能”的教学，同时还注重父母家庭的教育角色。

德国的教育制度更注重实践探索、探究式学习、个性化授课，在学生的素质培养、文化素养和实际能力方面注重培养。

完成社交任务和解决问题的技能，通过学习、调研等来提高解决问题的能力。

五、相互模仿和借鉴自从德国于19世纪初开始实行包括小学、中学和大学在内的综合学科制度以来，中国的教育体系便开始出现对德国模式的研究和借鉴。

随着中德两国关系的发展，当前我国与德国在教育领域方面的交流愈发频繁。

德国优质的教育资源、新型的教学方式、教学方法都已经被引入了中国学校教学中，助力于我国的教育事业改革。

德国19世纪的学制是在欧洲传统教育体制的基础上，结合当时德国社会的政治、经济和文化背景逐步发展起来的。

以下是对该学制的详细介绍：1. 初等教育：德国在19世纪初开始推行初等教育，以宗教和教育团体为依托，实行免费的义务教育制度。

这一时期的初等教育注重基础知识和基本技能的传授，同时也注重道德教育和公民教育。

2. 中等教育：德国中等教育分为公立和私立两种形式。

公立中学主要面向工商业家庭的子女，提供普通中学和技术中学两种类型的教育，旨在培养未来的劳动者和企业家。

私立中学则主要面向贵族和富裕家庭的子女，提供更加精英化的教育。

3. 高等教育：德国高等教育在19世纪得到了迅速发展。

柏林大学在19世纪初崛起，成为德国高等教育的重要中心。

随后，其他城市也纷纷建立大学，形成了以柏林大学为核心的德国高等教育体系。

这一时期的大学注重学术研究，强调学术自由和独立性，吸引了大量的优秀学生和教师。

4. 职业教育：德国职业教育在19世纪得到了高度重视。

政府和学校积极开展职业教育，为工业化和现代化培养了大批技术人才和管理人才。

此外，许多职业学校还与企业合作，实行产学结合的教学模式，为学生提供了更多的实践机会。

5. 留学制度：随着德国高等教育的发展，留学制度也逐渐形成。

德国大学以其高质量的教学和研究水平吸引了来自世界各地的留学生。

留学生制度为德国大学注入了新鲜血液，促进了学术交流和合作。

总的来说，德国19世纪的学制注重基础教育、职业教育和高等教育的发展，旨在培养具有专业技能和学术素养的人才。

同时，留学制度的引入也为德国高等教育注入了新的活力和机遇。

然而，该学制也存在一些问题，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等，这些问题在当时并未得到充分解决。

德国的当代教育制度具有以下主要特点：
1.联邦制度：德国的教育系统是联邦制的，由联邦政府和各州政府共同负责。

各州拥
有在教育领域的相对独立权力，因此存在一些地区性的差异。

2.三层次结构：德国的教育系统通常分为三个层次：基础教育、中等教育和高等教育。

每个层次都有相应的学段和学制，学生可以在这个体系内逐步提升学历。

3.综合性学校：德国的综合性学校（Gesamtschule）将不同学科的学生纳入同一所学
校，提供统一的中等教育。

这有助于减轻分科制度带来的社会差异。

4.双轨制：德国实行的双轨制度（dual education system）是其成功的一大特色。

学
生在中学阶段可以选择继续学术教育，也可以选择进入职业培训系统。

这样的制度旨在保障学生在学校和实践中都能得到充分的培训。

5.大学自主性：德国的大学拥有较大的自主权，自主制定学科设置、课程内容和招生
标准。

大学课程通常较为灵活，让学生在一定范围内自由选择。

6.大学入学考试：进入大学通常需要通过“高考”（Abitur）或其他类似的大学入学考
试。

这个考试通常在中学阶段结束时进行，成绩直接关系到学生是否有资格进入大学。

7.国家援助制度：德国实行的大学免费政策是吸引国际关注的一大亮点。

许多州提供
免费的高等教育，而联邦政府也提供一些奖学金和贷款支持。

德国的学校教育制度是什么德国的学校教育制度是一项十分重要的社会事业，它从幼儿园到大学都有详细的规定和制度。

德国的教育制度是在德国各州政府的领导下实施的。

这篇文章将会讨论德国的教育制度，并让人们了解德国教育水准的保证和实现。

幼儿园教育德国的幼儿园教育主要是为了让小孩子感受到一种有关生活的平衡而融入社会。

德国幼儿园通常开放至下午5点左右。

这足以满足大部分家庭繁忙的工作日。

幼儿园能够帮助孩子适应未来的学校生活，如学习德语、学习社交技能、体育课和艺术课。

小学教育德国小学教育通常在6岁到10岁之间进行。

德国小学教育非常注意学生的语言能力和学术成就。

德国的小学特别注重灵活的课内和课外活动，运动和艺术是同样有意义的重要部分。

当然，强化学习也非常重要。

初中和高中教育初中教育和高中教育在德国是单独进行的。

初中教育通常在10岁到16岁之间进行。

高中教育通常从16岁开始，直到学生19岁毕业。

11年级学生在选择自己特定的大学专业，如物理、牙科或药学等方面进行更深入的学习。

德国的初中和高中学习将主要注重具体的学科技能和知识，学生要对竞争、高质量的表现付出努力。

大学教育大学教育是高等教育的最后一个阶段，人们将从这一阶段获得学位。

德国的大学课程通常持续三年。

德国的大学教育非常注重学生的自主性和发展一些实践性的技能。

在这个阶段，大学毕业生将需要具备全球市场所搜索的各种技能和准备好做好准备去从事以后的工作。

总的来说，德国的学校教育制度设施齐备，教育资源丰富。

各个阶段的学生都会有充分的学习机会。

人们也有良好的保障来使用全面、专业的教育体系。