2018-2019语文S版小学二年级上册9天鹅,大虾和梭鱼教案及创新作业设计

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教案主题：小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教学教案目标：1. 通过故事让学生了解天鹅、大虾和梭鱼的特点和生活习性。

2. 培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。

3. 提高学生的观察能力和想象力。

教学重点：1. 学会用简单的语言概括天鹅、大虾和梭鱼的特点。

2. 学会阅读故事并回答问题。

教学准备：1. 教师准备PPT或黑板。

2. 复制故事《天鹅、大虾和梭鱼》。

教学过程：Step 1：导入1. 通过展示图片或提问的方式，引导学生思考动物的特点和生活习性，如“你们喜欢看动物吗？有哪些动物你们最喜欢？”2. 引入故事《天鹅、大虾和梭鱼》，告诉学生今天要读的故事与动物有关。

Step 2：故事阅读1. 告诉学生先看故事的标题和插图，猜测故事内容。

2. 请学生齐读故事，教师可以边读边指导学生正确的发音和抓住故事的重点。

Step 3：理解故事1. 教师通过提问激发学生对故事的理解和思考。

- 天鹅、大虾和梭鱼分别有什么特点？- 为什么天鹅是白色的？大虾是红色的？梭鱼是灰色的？- 你觉得为什么天鹅、大虾和梭鱼会成为好朋友？2. 鼓励学生互相讨论，教师引导学生理解和总结。

Step 4：语言表达1. 学生回答教师提问时，鼓励他们用简洁的语言表达自己的观点。

2. 鼓励学生组织语言，回答问题，并与同学交流。

Step 5：巩固和拓展1. 教师可以设计一些小活动，巩固和拓展学生对故事的理解和语言表达能力，如绘画、写作或角色扮演等。

Step 6：总结1. 教师总结本节课的教学内容，与学生一起回顾故事中的内容和学到的知识。

2. 鼓励学生积极思考和提问。

Step 7：作业布置1. 布置口头或书面作业，要求学生简单描述天鹅、大虾和梭鱼的特点，并写一段短文表达他们是如何成为好朋友的。

2. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行互评。

Step 8：教学反思教师根据教学过程和学生表现，总结本节课的教学效果，并对下一节课的教学进行准备。

语文二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》教案4篇(二年级上册天鹅大虾和梭鱼内容)一、教学目标：1、学会本课生字和生字组成的新词，熟悉12个字。

2、有感情地朗读课文。

3、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是由于不合作，彼此不协作，所以大车至今还在原处。

懂得合作的重要性。

二、教学预备：1、搜集动物的有关资料。

2、多媒体课件、生字卡。

三、教学过程：（一）导入新课。

1、（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）师：教师请大家说说，在这三种动物中，你熟悉哪种动物，它们的本事是什么？生：第一个是天鹅，它会飞（飞行）。

（师板书：天鹅）其次个是虾，它会游泳。

（师板书：大虾）第三个是鱼，它也会游泳。

师：说得正确！（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？（请学生试说。

假如学生答不出，师随机讲解补充。

师：这是梭鱼。

（板书：梭鱼点出梭字）请跟我读。

（学生认读）师：今日，我们就来一起学习一篇世界闻名的寓言故事。

它是俄国作家克雷洛夫写的。

（学生齐读课题）（二）初读课文，学习生字。

1、自读师：昨天大家回家读了这篇课文，读熟了吗？请同学们翻开书读一读。

学生自由小声地读课文，点画生字自主学习。

教师参加指导，鼓舞学生采纳多种方法学习识记。

师：刚刚同学们读得很积极、很仔细。

看来昨晚大家回家都仔细读了，看到大家这么好学，教师很快乐。

2、一个同学读现在请一个同学读课文。

其它同学认真听，听听自己读得是否正确。

3、初步沟通读后体会师：同学们听得很仔细，很认真。

现在教师想知道，读完课文，你想说什么？你知道了什么？（三）合作中学习生字词1、师：平常同学们在读书中积存了许多词语。

你们想让自己的词语百宝箱更丰富一些吗？现在就让我们来学习这篇课文中的生字生词。

（电脑一个个出示生词，大家齐读。

然后出示生字，再读。

）师：你想怎样学习这些生字？假如你和小组内的同学一起学习生字词，你们会怎样学习？选择自己喜爱的方法学习生字，比竞赛，看谁在最短的时间学的最快！2、沟通：师：你是用什么方法记住这些字的？师：同学们识字的方法真多！有的用了本学期新学的识字方法部首查字法，有的用想象字形记忆的方法有的用了自己熟悉的字换一换的方法大家可真棒，信任大家用了这些方法以后自己也能熟悉许多字。

语文S版二年级语文上册教案天鹅、大虾和梭鱼作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，因此，在设计本节课成时，我充分考虑了课程的设计方式、思路和活动的目的。

一、设计意图本节课成的设计方式采用了情境教学法，通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

活动的目的是让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，培养学生的动物保护意识，同时提高学生的语文素养。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。

2. 能力目标：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。

难点：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、挂图、小动物道具等。

2. 学具：学生手册、画笔、彩纸等。

五、活动过程1. 情境导入：播放课件，展示天鹅、大虾和梭鱼的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生学习兴趣。

2. 故事讲解：讲述天鹅、大虾和梭鱼的故事，引导学生了解它们的生活习性，培养学生关爱动物的情感。

3. 角色扮演：分组让学生扮演天鹅、大虾和梭鱼，进行情景表演，提高学生的语言表达能力和想象力。

4. 互动环节：引导学生谈论自己喜欢的动物，分享保护动物的方法，培养学生的动物保护意识。

5. 实践活动：让学生用彩纸、画笔制作自己喜欢的动物，锻炼学生的动手能力，加深对动物特点的理解。

六、活动重难点1. 重点：让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。

2. 难点：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了天鹅、大虾和梭鱼的特点，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力。

同时，通过互动环节和实践活动，提高了学生的动物保护意识。

【篇一】教學目標：1、學會本課生字和由生字組成的新詞。

2、區分“合夥”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點：知道大車為什麼未動分毫，進而懂得合作的重要性。

教學準備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙（提問用）教學時間：兩課時第1課時一、揭題：今天我們學習（齊讀課題）。

它們之間發生了什麼事呢？二、初讀課文：1、遇到不認識的字怎麼辦？（1）問別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、學生自由讀。

3、開火車識詞：梭魚、合夥、費力、煩惱、上套、拼命、雖說、弓腰、至今、未動、分毫4、認字：生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學們。

把卡片發給幾個學生，他們隨機抽查。

5、再讀課文：如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們吧？（1）抽讀、評價同學們覺得我讀得怎麼樣？（引導學生從字音方面評價）（2）比賽讀三、指導寫字：學生觀察田字格中生字的寫法，找出認為最難寫的字，指導書寫。

四、細讀：（1）畫出有幾小節。

（2）讀懂了哪些內容，做上符號。

還有哪些沒讀懂的打上問號。

五、小組交流：把認為最有價值的問題寫在紙條上。

六、全班交流：主要解決字詞義。

如：上了套，分毫，誰是誰非等。

重點引導區分“合夥”與“合作”的區別。

第2課時一、開火車復習生字。

二、帶著問題深讀課文：出示學生提出的問題：1、帶著問題默讀課文，看看能解決幾個問題。

2、又帶著問題輕聲讀課文，比比誰解決的問題又多又能說服同學們。

3、彙報交流。

可以對別人的發言做補充，也可以有不同的意見。

（結合看圖）4、誦讀：看看現在又有什麼感受。

5、比賽讀。

（以抽讀為主）6、怎樣才能讓大車跑起來呢？7、齊讀。

三、做遊戲拓展：1、介紹遊戲內容：幾個學生合作從瓶子裏把幾個球拉出來。

2、提出要求：看誰最先把球從瓶子里拉出來。

3、小組討論方案。

4、做遊戲，並讓學生說說他們的想法。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“天、鹅、大、虾”等10个生字。

（2）理解课文内容，懂得做事要齐心协力。

2.过程与方法：（1）通过多种阅读方式，培养朗读、默读能力。

（2）学会抓住重点词语，理解课文寓意。

3.情感态度与价值观：（1）培养合作精神，懂得团结力量大。

（2）激发对自然、动物的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。

2.学会合作，懂得团结力量大。

三、教学难点1.理解课文寓意，培养合作精神。

2.提高朗读、默读能力。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过天鹅、大虾和梭鱼吗？它们之间发生了什么有趣的故事呢？今天我们就来学习一篇关于它们的课文。

2.板书课题：《天鹅、大虾和梭鱼》二、学习课文1.自读课文，读准生字音，了解课文大意。

2.老师辅导，重点学习生字词。

（1）天：天空鹅：一种高贵的鸟类大：表示大小虾：一种生活在水里的甲壳类动物梭鱼：一种生活在海洋里的鱼类（2）齐心协力：形容大家心意相合，共同努力。

3.分组朗读课文，体会课文情感。

4.教师讲述课文故事，帮助学生理解课文内容。

三、课堂讨论1.为什么天鹅、大虾和梭鱼拉车时没有拉动？2.它们应该怎么做才能成功？3.从这个故事中，你明白了什么道理？四、课堂小结本节课我们学习了《天鹅、大虾和梭鱼》，懂得了做事要齐心协力，团结就是力量的道理。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：谁记得天鹅、大虾和梭鱼的故事？二、深入学习课文1.学生自读课文，边读边画出自己认为重要的词语。

2.教师辅导，帮助学生理解词语。

（1）拉车：用绳子套在车辕上，使动物或人用力使车前行。

（2）用劲：用力。

（3）拼命：豁出性命，不顾一切。

三、课堂活动1.角色扮演：让学生分别扮演天鹅、大虾和梭鱼，模拟故事情节。

2.小组讨论：讨论在现实生活中，如何运用团结合作的精神。

四、课堂小结本节课我们通过深入学习课文，进一步理解了天鹅、大虾和梭鱼的故事，明白了团结就是力量的道理。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教案：小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》一、教学目标：1. 通过阅读《天鹅、大虾和梭鱼》这篇课文，培养学生对动物的基本认识和理解能力；2. 学习掌握课文中生词及相关词汇的意义；3. 提高学生的阅读理解和表达能力。

二、教学内容：1. 课文：《天鹅、大虾和梭鱼》；2. 生词：天鹅、大虾、梭鱼等。

三、教学步骤：1. 导入：通过拍手引起学生的注意，介绍本课的故事《天鹅、大虾和梭鱼》。

2. 阅读理解：给学生分发课文，并请学生默读一遍，并确保学生对生词的意义有一定的了解。

之后，教师可选取一些问题进行提问，如：“故事里有哪些动物？”“这些动物分别是什么样的？”“它们分别住在哪里？”等等，以检验学生对课文的理解能力。

3. 回答问题：请学生依次回答问题，并鼓励学生多表达自己的观点，增强学生的口语表达能力。

4. 词义理解：教师可以在黑板上，写出一些生词，并请学生默写或说出它们的意义。

5. 听写：选择一段较短的文字，让学生进行听写，以检验学生对课文的听力理解能力。

6. 总结：让学生回顾整个故事的情节，并加深他们对课文内容的认识和理解。

7. 课堂延伸：老师可邀请学生继续讨论动物的特点和习性，并引导学生自由发挥，用自己的语言描述自己喜欢的动物，并给出原因。

四、教学方式：1. 导入：通过拍手引起学生的注意，介绍本课的故事；2. 阅读理解：默读，并提问；3. 回答问题：学生回答问题；4. 词义理解：默写或说出词义；5. 听写：进行听写练习；6. 总结：回顾故事情节；7. 课堂延伸：讨论。

五、板书设计：课文名称：《天鹅、大虾和梭鱼》生词：天鹅、大虾、梭鱼六、教学反思：通过这节课的教学，学生能够通过阅读理解课文的内容，并回答问题，加深对课文的理解。

并且，通过词义理解和听写练习，进一步巩固了学生对生词的记忆。

此外，通过课堂延伸的活动，培养了学生的思维能力和表达能力，使课堂更加生动有趣。

语文S版二年级语文上册教案——天鹅、大虾和梭鱼一、课程概述本课程是语文S版二年级语文上册第二单元教学，教材内容涵盖了“天鹅、大虾和梭鱼”的故事阅读和概括归纳、造句运用、互动探究等多个环节，旨在帮助学生在情感、认知、文化等多个方面提升。

二、教学目标1.知识与能力•熟练掌握“天鹅、大虾和梭鱼”的故事内容；•能够运用归纳概括的方法理解故事中的情节；•能够根据语境造出正确的句子；•能够在小组合作中互动探究，形成合作学习的领悟。

2.情感态度•开发学生的看问题的眼界和发现问题的能力；•培养学生的好奇心和探索欲。

3.文化素养•了解海洋生物的分类和特点；•培养学生的珍视生态文化的意识；三、教学重难点1.重点•熟练掌握“天鹅、大虾和梭鱼”的故事情节；•运用归纳概括的方法理解故事中的情节；2.难点•区分天鹅、大虾和梭鱼的特点；•体会珍视生态文化的意义；四、教学设计1.导入环节（5分钟）引入故事背景，介绍天鹅、大虾和梭鱼这三种生物。

并提出让学生思考：它们之间有什么异同点？2.阅读故事环节（10分钟）分组阅读故事《天鹅、大虾和梭鱼》，每组需要找出故事的主要情节，并归纳概括故事核心内容。

3.词语造句环节（15分钟）通过词语造句活动，让学生运用故事中的词汇造出正确的句子，并由教师帮助学生理解句子的含义。

4.小组互动探究环节（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个海洋生物，然后分析它的特点和与其他海洋生物的区别。

并让学生向其他小组进行分享和交流。

5.总结反思环节（10分钟）让学生将小组互动探究的结果进行总结，形成合作学习的领悟。

五、教学评估1.形成性评估•在阅读故事环节中，教师观察学生的阅读理解能力和学生所归纳的故事情节是否正确；•在词语造句环节中，教师观察学生所造句子的正确性和句子之间是否有逻辑关系；•在小组互动探究环节中，教师观察学生的合作学习能力和学生对海洋生物的理解能力。

2.总结性评估在总结反思环节中，教师对学生的合作学习成果进行评估，了解学生在本节课程中的学习情况和学习成果，进一步完善教学和提高教学效果。

语文S版二年级语文上册教案——天鹅、大虾和梭鱼一、教材背景本教案是针对《语文S版》二年级上册中的“天鹅、大虾和梭鱼”这一课进行设计的。

本课通过讲述小动物的形态特征、生活习性、生存环境等内容，帮助学生深入了解自然界万物互联，强化学生的生态环保意识。

同时，引导学生掌握课文内容，提高学生的综合阅读能力、语言表达能力和思维能力。

二、教学目标1.认知目标1.了解天鹅、大虾和梭鱼的外貌特征、生活习性和生存环境。

2.认识一些动物的名称，拓宽学生的词汇量。

2.技能目标1.掌握通过文本获取信息的方法，提高综合阅读能力。

2.能够用简洁明了的语言描述动物。

3.提高学生观察能力，培养科学探究意识。

3.情感目标1.强化学生的环境保护意识，提高其对自然环境的尊重和感激。

2.增强学生对生命的敬畏之心，激发学生热爱生命、热爱大自然的情感。

三、教学重难点1.教学重点1.熟悉天鹅、大虾和梭鱼的外貌特征、生活习性和生存环境。

2.能够简洁明了地描述这些动物。

2.教学难点1.把文本中的信息进行有序提取和合理组织。

2.增强学生的观察力和科学探究意识。

四、教学方法本课通过“读、说、写”的方式进行教学。

首先，让学生读课文，自主提取所需信息，然后再进行口述和笔头表述。

五、教学过程1.预习（10分钟）让学生根据课前准备题，提前理解动物外形和习性，为课堂阅读做好准备。

2.导入（5分钟）老师向学生展示天鹅、大虾和梭鱼的图片，让学生通过形状、颜色等特征进行辨认和描述。

3.阅读和提取信息（20分钟）让学生先自主阅读文本，然后结合问题，提取文本中所需要的信息进行组织。

问题可包含：动物的外形特征、生活习性、生存环境等方面。

4.口头表达（15分钟）学生通过组织好自己的信息，采取小组合作或个人发言的方式，进行口头表达。

5.写作训练（20分钟）学生通过口头表达之后，进行文字表述加深印象，提高语言表达能力。

6.课堂拓展（5分钟）老师可通过展示相关图片或视频，吸引学生的兴趣，增强学生的学习兴趣和参与感。

天鹅大虾和梭鱼教案[二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案设计]一、导入新课1、同学们你们最喜欢动物了，对吗?你们都喜欢什么动物?它们有什么身手?生：我喜欢小狗，它能看家。

生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。

生：我喜欢2、你们对动物的了解真不少!(出示图片)这三种动物中，你了解哪种，它有什么身手? 生：我知道天鹅，它会飞。

(师板书：天鹅)生：我知道梭鱼，它会游泳。

(师板书：梭鱼点出梭字)请跟我读。

(学生认读，注意平舌音。

) 生：我知道大虾，它也会游泳。

3、师：今天我们就学习一篇世界著名的寓言故事。

(板书课题)二、学习生字1、自读课文，画生字认。

2、小组学习，推荐识字。

3、汇报所学生字。

(师帖字卡，生汇报)4、齐读生字。

(组词、造句等多种形式读。

)三、理解课文1、初读课文，划分小节;整体感知，了解大意。

(1)、学生自读课文，边读边标小节序号。

(读准字音)(2)、图文结合，边读课文边考虑：主要讲的是什么事?在第几小节?生：这篇课文主要讲的是天鹅、大虾和梭鱼它们合伙拉车，但是到最后大车还是在原地一动不动。

生：主要在第二小节上。

2、理解课文，感情朗读。

(1)、学习第二小节。

A图文对照，自读理解。

边读边想：天鹅、大虾和梭鱼都给自身上了套，什么是上了套?(看书图)他们拼命地拉呀，拉呀，为什么大车一动不动呢?他们是怎样拉的?画出有关的句子。

生：天鹅、大虾和梭鱼他们把绳子一头绑在大车上，一头绑在自身的腰上，这就叫上了套。

生：天鹅拼命地往天上飞，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳，所以大车一动不动。

B实验理解，未动原因。

师：小组内合作实验，想一想天鹅、大虾和梭鱼他们三个是怎样用力拉车的?生：我们组用的是文具盒做的实验。

文具盒当大车，三个同学扮演天鹅、大虾和梭鱼，然后向三个不同方向推，结果文具盒一动不动。

生：我们组用的是桌子做的实验。

师小结：天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙一起拉车，也都很用力，但是劲没往一处使，所以大车一动不动。

语文S版二年级语文上册教案课程目标本节课的主要目标是让学生能够通过课文的阅读，了解天鹅、大虾和梭鱼的习性、形态和生活习惯，掌握描述这些动物的基本词汇和语法。

教学重点•阅读理解：学习如何识别关键词，理解文章的主旨；•生词：学会生词方式，记住所学单词；•词语搭配：学习适当使用词语，并能熟练运用语法进行表达。

教学难点•掌握部分难度较大的单词、词语；•在阅读文章时，能较好地领悟文章的内涵；•通过课文学习，能自信地进行交际。

教学过程导入新课1.引领学生进入学习情境，可以提问对这些动物比较熟悉的学生，并让他们谈论自己了解的一些知识。

2.展示相关的图片，让学生通过视觉来了解动物的整体形态。

3.通过阅读课文片段来引入本节课出现的单词和词语，让学生知道动物的基本属性。

讲解重点1.把文章分为几段，并在每段之后进行简短的问答，检测学生对每个段落的理解情况，同时加深对所学语言知识的掌握。

2.对于学生的疑问，可以通过展示图片或更具体的例子加以解释。

3.要求学生适当分享关于各种动物的知识，并引导学生正确的使用和记忆所学的新词汇、新词组。

拓展学习1.写作实践：要求学生利用所学知识，对动物进行描述，并通过语言的表达能力把自己的想法传达给其他人。

2.小组合作：把学生分组，让他们讨论和分享所学到的知识和经验，通过互动来推进自己的学习。

3.自主探究：让学生自己去寻找和了解更多有关动物的知识，并在课下把自己的发现分享给其他同学。

课堂总结通过本次课程的学习，学生们掌握了关于天鹅、大虾和梭鱼的基本知识和相应范畴的单词和词组，具备了探究和发现的能力，并能更加自信地运用所学的英语。

在以后的学习中，将会进一步提高自己的学习成绩和语言表达能力。

天鹅大虾和梭鱼教案教案标题：天鹅、大虾和梭鱼教案一、教学目标1. 了解天鹅、大虾和梭鱼的生态习性和生活习性。

2. 掌握天鹅、大虾和梭鱼的基本特征和区别。

3. 培养学生的环保意识，关注野生动物的保护和生态平衡。

二、教学重点和难点重点：天鹅、大虾和梭鱼的生态习性和生活习性。

难点：学生对于野生动物的保护意识培养。

三、教学准备1. 天鹅、大虾和梭鱼的图片和资料。

2. 课件和多媒体设备。

3. 与野生动物保护相关的视频和资料。

四、教学过程1. 导入：播放与天鹅、大虾和梭鱼相关的视频或图片，引发学生对这些野生动物的兴趣。

2. 学习天鹅、大虾和梭鱼的基本特征和生态习性，通过课件和多媒体展示，让学生了解它们的生活习性和栖息地。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论天鹅、大虾和梭鱼在生态系统中的作用，以及它们所面临的威胁和保护措施。

4. 展示和总结：每个小组展示他们的讨论成果，老师进行点评和总结，强调野生动物的保护意义和方法。

5. 拓展延伸：组织学生到野生动物保护区或者自然生态园进行实地考察，加深对天鹅、大虾和梭鱼的了解，培养环保意识。

五、教学反馈布置相关的作业或小组项目，让学生深入了解野生动物保护的重要性和方法，并在课堂上展示成果。

六、教学资源1. 多媒体设备和课件。

2. 与天鹅、大虾和梭鱼相关的图片、视频和资料。

3. 野生动物保护区或自然生态园的实地考察资源。

七、教学评价观察学生在课堂讨论和小组展示中的表现，以及课后作业和项目成果，评价学生对于天鹅、大虾和梭鱼的了解和对野生动物保护意识的培养情况。