思想品德优质课评分标准

思政课评分要求
1. 课堂参与度（20%）
- 准时出席并认真听讲；
- 积极回应问题并提出有意义的观点；
- 与同学进行理性和友善的讨论；
- 对课堂讨论活动的贡献程度。

2. 作业完成度（30%）
- 按时完成布置的阅读、写作和讨论等作业；
- 作业内容符合要求，展示对思政课所学内容的理解和思考。

3. 课堂表现（30%）
- 与老师和同学保持良好的师生关系；
- 尊重他人的意见和观点；
- 接受他人的不同观点并进行理性的辩论；
- 课堂纪律遵守。

4. 课程总结及评价（20%）
- 按时完成课程总结及评价要求；
- 总结内容清晰、准确，展示对思政课程的整体理解；
- 归纳总结课程中重要的观点、思想和理论。

以上是我们制定的思政课评分要求，希望学生们能够按照要求认真参与课堂，完成作业，并积极参与课堂讨论。

同时，我们鼓励学生们思考和总结课程内容，以提高对思政课的学习效果和自我修养。

小学道德与法治、品德与社会课评价标准
附件一：小学道德与法治、道德与社会（生活）优良课评论标准
评论评价内容
权重项目
教1．教课目的明确、详细，切合课程标准要乞降学生实质。

学2．教课设计预设合理，教材办理适当，能将自主开发的课程资
源与教设材内容进行优化整合。

计 3．板书设计合理，对学生有指引作用。

4．教课思路清楚、教课内容精当，教课活动生动，教课方法适合， 0．3
问题设计科学，时间分派合理，给学生供给了充分的展现空间和
时间，能依据学生的实质状况调整自己的教课策略。

教5．有效指引学生进行体验学习、研究性学习、问题解决学习、
小师组学习等，着重对学生的思想指引，创建了师生互动共进的学习
行气氛，表现了师生共同体的形成。

为 6．能对学生进行实时的启迪、点拨、指引，并能运用随机评论对学
生进行欣赏、激励和改正，鼓舞学生创新，加强学生自信。

7．能合理、高效、娴熟运用现代化教课手段。

8．踊跃参加到教课活动中，学得主动、踊跃，快乐，表达和展现学出色。

生9．思想活跃，勇敢怀疑，能借助已有经验来认识问题和解决问
题，行有研究问题的兴趣和方法。

为 10．学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效。

教11．学生主体地位突出，参加面广，在学习过程中能生成新的问
学题，并获取必定的体验和感悟。

效12．教课目的完成度高，每一个学生在原有基础上都有所发展。

果
内容总结
（1）附件一：小学道德与法治、道德与社会（生活）优良课评论标准。

思政课评分标准
思政课旨在教育学生德智体美劳全面发展，同时也是一门必修课程。

以下是思政课评分标准：
出勤率
出勤率是每位学生的必修要求，因此在思政课的总分中占有一定比例。

- 出勤率100%：得到全部出勤分；
- 出勤率90%以上：得到大部分出勤分；
- 出勤率80%以上：得到一半出勤分；
- 出勤率80%以下：没有出勤分。

课堂表现
课堂表现是思政课评分的重要部分。

评分时应考虑以下方面：- 课前预情况；
- 课堂听讲、发言情况；
- 课后作业完成情况；
- 活动参与情况。

团队合作
思政课要求学生团队合作，协商解决问题。

团队合作评分也应占总分的一部分。

- 表现优秀，团队协作完成任务，得到全部分数；
- 能够与团队合作，但仍有待完善，得到部分分数；
- 团队协作表现不佳，只得到少量分数；
- 个人表现出反对情绪，没有得到团队合作分数。

期末考核
思政课期末考核包括书面考试、演讲等，占评分的一定比例。

总分的70%以上：A；
总分的60%-70%：B；
总分的50%-60%：C；
总分的50%以下：D。

以上是思政课的评分标准，希望对学生们有所帮助。

小学道德与法治优质课评分表评分项1. 课程设计（20分）：- 课程目标明确，与教材要求相符（5分）- 富有创新性和启发性的教学内容（5分）- 任务和研究活动的连贯性和合理性（5分）- 多样化的评价方式和评价方法（5分）2. 教学组织（20分）：- 教学步骤合理、有序（5分）- 手段多样，教具运用得当（5分）- 教学环节流畅，无时间浪费（5分）- 师生互动活跃，充分利用学生资源（5分）3. 学生参与（20分）：- 学生参与热情高，积极思考（5分）- 学生表现出主动探究精神（5分）- 学生能够有效合作，团结互助（5分）- 学生对道德与法治认识有进一步提升（5分）4. 教师指导（20分）：- 教师能够引导学生发现问题，解决问题（5分）- 教师能够注重学生的思考能力和创新能力培养（5分）- 教师能够合理引导研究兴趣和研究方向（5分）- 教师能够及时纠正学生错误观念和行为（5分）5. 教学效果（20分）：- 学生能够对道德与法治相关知识有较好掌握（5分）- 学生态度和价值观有显著改进（5分）- 学生思维方式和能力有明显提升（5分）- 教学过程中学生的兴趣被激发和维持（5分）6. 杂项（可选）（20分）：- 分配作业合理，题量适中（5分）- 作业批改认真，及时反馈（5分）- 学生纪律状况良好（5分）- 其他（5分）总分：100分评分说明- 每一项评分指标的分数范围为0-5分，共计100分。

评分越高表示该项表现越优秀。

- 评分应根据教师的实际表现进行客观评价，避免个人偏见和歧视。

- 杂项分数为可选项，用于评价其他具体情况或项目。

- 评分过程中请务必遵守相关道德与法治原则，确保评分公正和客观。

思政课评分标准
概述
本文档旨在为思想政治理论课的评分提供一个明确的标准。

评分标准基于学生的思想政治教育成果，内容涵盖了知识储备、研究态度、能力提升以及实践参与等方面。

评分细则
评分细则如下所示：
1. 知识储备（40%）
- 资料搜集：是否能广泛搜集与思想政治理论相关的资料，并根据需要进行整理和分析。

- 知识掌握：是否对思想政治理论的基本概念、原理和重要思想家的思想有较全面的了解，并能准确运用于实际问题。

2. 研究态度（30%）
- 主动研究：是否具备主动研究的态度，积极参与课堂讨论和活动，发表个人见解并与他人进行交流。

- 课后复：是否能够及时复课堂内容，巩固研究成果，并主动
解决研究中的疑惑。

3. 能力提升（20%）
- 分析思考能力：是否能够独立思考，并对思想政治问题进行
深入分析和评价。

- 创新能力：是否能够运用已学知识，创新性地解决实际问题。

4. 实践参与（10%）
- 社会实践：是否积极参与思想政治理论相关的社会实践活动，并能在实践中运用所学知识。

- 公民责任：是否具备公民责任感，关心社会问题并积极参与
社会公益活动。

总结
思政课评分标准主要涵盖了知识储备、学习态度、能力提升以
及实践参与等方面的要求。

通过严格按照这些标准评分，既能全面
评估学生的思想政治教育成果，又能激发学生的学习热情和积极性。

同时，评分标准也为教师提供了一个科学的评估依据，有助于提高
思政课的教学质量。

思政课评分要点1. 出勤* 出勤情况良好（满分5分）：学生在课堂上主动参与，按时上课，并积极回答问题。

* 出勤情况一般（满分3分）：学生在课堂上基本按时上课，但参与度较低。

* 出勤情况较差（满分1分）：学生在课堂上经常迟到或早退，或者经常缺席。

2. 研究表现* 研究态度积极（满分10分）：学生对思政课有浓厚的兴趣，认真听讲，积极参与讨论，完成课后作业。

* 研究态度一般（满分5分）：学生基本上能够听讲并完成作业，但参与度不高。

* 研究态度较差（满分2分）：学生在课堂上缺乏兴趣，经常分神，完成作业不认真。

3. 学业成绩* 优秀（满分10分）：学生在考试和作业中表现出色，能够熟练掌握思政课的核心概念和知识点。

* 良好（满分8分）：学生在考试和作业中表现较好，对思政课的核心内容有一定的理解和掌握。

* 中等（满分6分）：学生在考试和作业中表现一般，对思政课的核心内容掌握较差。

* 不及格（满分4分）：学生在考试和作业中表现较差，对思政课的核心内容理解不深刻。

4. 课堂参与* 积极参与讨论（满分5分）：学生在课堂上积极提问、回答问题，并且具备良好的表达能力。

* 基本参与讨论（满分3分）：学生在课堂上能够偶尔提问或回答问题，但表达能力有待提高。

* 参与度低（满分1分）：学生在课堂上很少提问或回答问题，缺乏积极参与的态度。

5. 思政教育效果* 良好（满分10分）：学生通过思政课的研究，对社会主义核心价值观和国家政策有较为深刻的理解，并能够在实际生活中积极践行。

* 一般（满分5分）：学生对思政课的研究理解较为基本，但在实际生活中践行的情况较少。

* 较差（满分2分）：学生在思政课研究中缺乏对核心价值观和国家政策的理解，无法在实际生活中践行。

以上是对思政课评分的要点，请根据学生在各个方面的表现进行评分，并综合考虑其整体表现来确定最终评分。

评分时需严格按照满分进行评定，不得随意抬低或提高分数。

思政课评分原则
本文旨在阐述思政课评分原则，以确保对每位学生评分公平、
公正、严谨。

评分方式
思政课评分的方式采用综合评价法，综合考虑学生成绩、出勤、作业、讨论和课堂表现等因素。

其中，学生成绩占比重为50%。

评分标准
思政课评分遵循成绩公开、公平、公正、透明的原则。

评分标
准如下：
- 优秀：90-100分，表现突出，思想深刻，富有创新精神。

- 良好：80-89分，表现较好，思想正常，参与积极。

- 中等：70-79分，表现一般，思想尚可，需要加强表现。

- 及格：60-69分，勉强及格，思想平淡，缺乏积极性。

- 不及格：0-59分，表现差，思想混乱，缺乏积极性。

注意事项
为了保证评分公正，以下是评分时需要注意的事项：
- 评委应当时刻保持客观公正的态度，不受自己的主观意识影响评分结果。

- 评委应当对学生的考核材料进行严格保密，确保学生的隐私不受泄露。

- 评委应当在评分前充分研读评分标准，对每位学生进行全面细致的评估。

结束语
思政课评分原则是确保评分公正的重要保障。

我们应当始终秉持公开、公平、公正、透明的原则，在评分过程中认真对待每位学生，保障每位学生的权益。

初中道德与法治优质课的课堂评价标准与细则解读评价标准一、仪表端庄，教态亲切、自然。

（10分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。

（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。

（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。

（20分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。

（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。

（15分）七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

（10分）八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。

（10分）九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

（5分）十、时间分布合理。

（5分）细则解读1仪表端庄，教态自然。

这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情，2.眼神，3.手势，4.站立和走姿，5.服饰。

表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。

表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。

眼神——眼神要平等、和蔼、亲切多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名学生，更不要不看学生，目光不宜移动过快，不要在优秀生身上停留时间过长。

平等和亲切是眼神和表情的关键。

手势——手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。

我们可以在电影列宁在1918的讲话中受到启发。

站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，千万不要将臀部无数次对着学生，更不要单脚站立或倚墙、靠窗。

服饰——服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、*饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

思政课评分规范一、引言本评分规范旨在统一思政课评分的标准，确保评分的公正性和准确性，为学生提供公平的研究环境。

二、评分标准2.1 知识掌握与理解能力（40%）评分标准如下：- 准确掌握思政课程内容：考察学生对思政课程内容的掌握情况，包括基本概念、理论知识等。

- 充分理解思政课程要点：考察学生对思政课程要点的理解程度，包括知识的内涵、理论的逻辑等。

评分分值范围：0-40分2.2 思辨与创新能力（30%）评分标准如下：- 合理运用思辨方法：考察学生在思政课程中运用思辨方法解决问题的能力。

- 创新思维的展现：考察学生在思政课程中的创新思维能力，包括新颖观点、独特见解等。

评分分值范围：0-30分2.3 实践与应用能力（20%）评分标准如下：- 运用思政知识解决实际问题：考察学生将思政知识应用于实际问题解决的能力。

- 实践能力的展示：考察学生在思政课程中的实践能力表现，包括社会实践、实地调研等。

评分分值范围：0-20分2.4 表达与交流能力（10%）评分标准如下：- 清晰准确的表达能力：考察学生在思政课程中的表达能力，包括口头表达、书面表达等。

- 有效的交流能力：考察学生在思政课程中的交流能力，包括与他人协作、团队合作等。

评分分值范围：0-10分三、评分流程1. 评分由思政课教师负责。

2. 评分按照评分标准进行，根据学生的实际表现给予相应分值。

3. 评分结果统计与汇总。

四、其他事项- 评分规范的执行由学校制定的相关教育政策指导。

- 评分结果应及时向学生反馈，并对可能存在的问题进行解答和指导。

- 学生可以根据评分结果申请复核，学校应建立复核机制，确保评分的公正性。

以上为思政课评分规范内容，希望能够为思政课的评分工作提供参考，并促进思政课程的发展和提高。