培训机构新教师培训方案

培训学校新老师培训计划一、培训目的为了提高新老师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学事业的发展，特制定这份培训计划，帮助新老师适应学校的教学理念、教学方式和校园文化，提高他们的专业素养，达到提高教学质量的目的。

二、培训对象1. 刚刚进入学校的新教师；2. 有一定教学经验的老教师；3. 需要提高教学水平和专业素养的在职教师。

三、培训内容1. 学校教育理念和发展方向2. 教学方法和技巧3. 课程设置和教学设计4. 教学管理和教学评估5. 教学案例分析与分享四、具体安排1. 学校教育理念和发展方向培训内容：1）学校教育理念和校园文化；2）学校的办学特色和教学特点；3）学校的教学目标和发展方向。

培训方式：1）邀请学校领导和相关部门负责人做专题讲座；2）组织校长和学科教研组长带领新老师参观学校；3）组织新老师参加学校的教师团队建设活动。

2. 教学方法和技巧培训内容：1）教学方法和教学技巧的基本概念；2）教学方法和教学技巧的分类和特点；3）课堂教学方法和技巧的训练和实践。

培训方式：1）组织新老师观摩优秀教师的课堂；2）举办教学方法和技巧的培训讲座；3）组织新老师参加教学技能比赛和评比活动。

3. 课程设置和教学设计培训内容：1）课程设置的基本理念和原则；2）教学设计的要求和流程；3）课程设计的实际操作和实践。

培训方式：1）邀请学科教研组长和教研组成员作专题讲座；2）组织新老师参加课程设计和教案编写比赛；3）在校内刊物上发表优秀教学设计和教学案例。

4. 教学管理和教学评估培训内容：1）教学管理的基本要求和实践经验；2）教学评估的方法和程序；3）教学改进的策略和措施。

培训方式：1）邀请学校教学管理人员作专题讲座；2）组织新老师参加教学管理和教学评估的实践活动；3）建立教学观摩和评课交流的机制。

5. 教学案例分析与分享培训内容：1）教学案例的分类和特点；2）教学案例的分析和评价；3）教学案例的分享和交流。

培训方式：1）组织新老师进行教学案例的研究和分析；2）建立教学案例分享平台，让新老师有机会与他人分享和交流教学经验；3）设立优秀教学案例奖，激励新老师参与案例分享。

培训机构教师培训方案范文（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的培训机构教师培训方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

培训机构教师培训方案1一、培训目标针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题，面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。

通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。

二、培训对象及培训时间（一）培训对象各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。

培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。

各地在完成省级网络培训计划的同时，可以申请适当增加参加网络培训的人数。

（二）培训时间培训时间一般安排在每年的6月初至12月底，具体时间以系统里项目开展时间为准，由各地按照当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。

三、培训内容20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》（培训报名平台下载）。

四、培训形式主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。

1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动，完成培训课程；2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；3.各市有计划地组织线下集中交流讨论，提高学习成效。

五、培训管理1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的教师信息，原v教师教育网站分配的帐号作废，默认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系；2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训一致，具体报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作；3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知；4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结束之后将依然保留）、参与专家在线；5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度，督促学员按时完成学习要求；6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成绩；7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作；8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。

培训机构新教师培训方案培训机构新教师培训方案（通用6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的培训机构新教师培训方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

培训机构新教师培训方案1为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点县教研训中心和第二中学。

四、培训形式采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求（一）加强领导，提高认识。

县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx 任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。

领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。

各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。

要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。

县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。

新教师培训的方案（优秀7篇）新教师培训的方案篇1一、目的1、让新入职员工尽快熟悉公司情况和岗位情况，在最短的时间内胜任和开展工作；2、对新员工的性格、能力、工作态度等各项素质进一步了解和评价，以此判断其是否符合公司及岗位要求。

二、新员工入职管理内容根据我公司实际情况，新员工入职包括入职手续办理、入职培训、部门培训、试用期考核、人力资源部跟踪和转正辞退六个部分。

三、入职手续办理该部分我公司目前做的较好，但是《员工报名表》中缺少教育背景项目的内容。

简历的设计，每一部分都有一定意义。

教育背景，是面试中的重要一项内容，是员工提升空间的一种基础和表现。

因此，该部分内容需要补全。

四、入职培训入职培训，是新员工熟悉公司环境、公司文化、等内容最重要的途径，是消除新员工陌生感和彷徨心理的良好方法。

1、培训对象：所有新入职人员。

2、培训方法A、生产区新员工，以现场培训为主，主要内容包括《生产知识和技能》、《生产安全与环保》两部分。

B、除生产区基层员工外的新员工，以室内授课式培训方式为主，适当加入车间参观、案例讨论、情景模拟等活动式培训方式。

3、培训内容：具体课程名目及内容如下：培训对象课程名称课程内容课程时间生产部、安环部、机修班基层员工《生产知识和技能》相关岗位生产知识和技能0.5——1天《生产安全与环保》安全生产知识、环境保护等相关知识和措施除生、安、机基层员工外的所有新入职人员《公司简介》试用期管理制度、公司历史、产品服务、组织架构、部门职能、领导人等1天《规章制度》公司劳动纪律、安全环保、工作流程奖惩、作息、考核、后勤保障等（可加入实地参观）《职业化素养》职业化涵义、工作心态、执行力等4、注意事项：A、确定招聘人员为新员工入职引导人，负责员工从办理入职手续至转正期间的所有引导工作；B、入职培训授课，上午结束后，由上午最后一节课的授课老师（或入职引导人）和新入职员工一起就餐，体现公司关怀的同时，也可以利用吃饭的时间进一步了解新入职员工；C、课程制作和讲师：《生产知识和技能》，由其岗位资深员工进行描述，班长进行整理，不要求语言规范，但内容必须详细、真实，同时特别要完成岗位的步骤及各步骤注意事项。

培训机构新教师培训完全方案一、背景介绍培训机构作为提供教育培训服务的机构，为了保证教学质量和提高教师的教学水平，需要对新教师进行全面的培训。

本文将针对培训机构新教师培训的完全方案进行详细描述。

二、培训目标1. 熟悉培训机构的教学理念和教学模式，了解培训机构的教学要求和标准。

2. 掌握教学设计和教学方法，能够根据学生的不同需求进行教学计划的制定和教学内容的设计。

3. 提高教师的教学技能，包括课堂管理、教学技巧、学生评价等方面的能力。

4. 培养教师的教育教学观念和职业道德，提高教师的教育教学素养和教育责任感。

三、培训内容1. 培训机构介绍：培训机构的发展历程、教学理念和教学模式的介绍，让新教师对培训机构有一个全面的了解。

2. 教学设计与教学方法：介绍教学设计的基本原则和方法，引导新教师进行教学计划的制定和教学内容的设计。

同时，针对不同的学科和年级，介绍相应的教学方法和技巧。

3. 课堂管理：培训新教师掌握课堂管理的基本原则和技巧，包括学生行为管理、课堂纪律维护、学生参与度的提高等方面的内容。

4. 教师角色与职业道德：培养新教师的教育教学观念和职业道德，引导其树立正确的教育理念和教育责任感。

5. 学生评价与反馈：介绍学生评价的重要性和方法，引导新教师了解如何通过学生评价来改进教学，提高教学质量。

四、培训方式1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式，向新教师传授教学理论和教学方法。

2. 实践培训：安排新教师进行教学实习，由经验丰富的老师进行指导和辅导，让新教师在实践中提升教学能力。

3. 观摩学习：组织新教师参观其他优秀培训机构的课堂，学习借鉴其他机构的教学经验和教学方法。

五、培训评估1. 学员评估：通过问卷调查等方式，收集新教师对培训内容和方式的反馈，了解培训效果和满意度。

2. 教学观摩评估：安排专业教育专家对新教师的教学进行观摩评估，提供针对性的指导和建议。

六、培训成果1. 培训证书：对于完成培训的新教师，颁发培训机构的培训证书，作为他们教学能力的证明。

培训机构新教师培训方案计划核表。

三、师培训内容1.就职前培训在师到职前，教研部负责致欢迎信，部门负责人准备师办公场所和培训资料。

同时，为师指定一位资深教师作为导师，讨论师的第一项工作任务。

2.部门岗位培训在师到职后第一天，教务处进行师须知培训，介绍师认识本部门教师和学校。

部门负责人介绍部门的结构、功能、职责和特殊规定，以及师的工作描述和职责要求。

同时，给师布置第一项工作任务。

到职后第五天，部门负责人与师进行非正式谈话，重申工作职责，评估师一周的表现，并确定短期业务目标。

到职后第三十天，师上交一份自我教学评价，并与部门主管面谈，讨论试用期一个月来的表现。

到职后第九十天，校长与部门负责人一起讨论师表现，填写试用期考核表。

四、师培训反馈与考核师培训过程中，部门负责人对师的表现进行评估，并与师进行谈话，确定短期业务目标和内容。

在试用期结束后，校长与部门负责人一起讨论师的表现，并填写试用期考核表。

五、师培训教材师培训教材由部门负责人自行制作或编订。

六、师培训项目实施方案师培训分为就职前培训、部门岗位培训和学校整体培训。

部门负责人负责主持培训，并对师进行评估和反馈。

试用期结束后，校长与部门负责人一起讨论师的表现，并填写试用期考核表。

七、部门师培训所需填写需表格师岗位培训表、师岗位培训反馈表和师试用期内表现评估表。

无改写）四、师培训反馈与考核在师到职后一周内，需要填写岗位培训反馈表。

试用期内，师需要接受试用期考核表现的评估，并与教务处进行谈话，了解学校绩效考核的要求和体系。

学校负责整体培训，包括学校背景与愿景、组织架构、主要业务、政策与福利、相关程序、绩效考核、各部门功能介绍、培训计划与程序等。

各部门需要制定内部培训资料和研究资料，回答师提出的问题。

五、师培训教材教研部负责部门内训教材的采购或自我编订整理。

学校制定师培训须知，规范教师培训行为。

学校整体培训教材主要涉及管理、教育学、心理学、学生行为学等方面，以提高教师在教学和咨询过程中的处理能力。

2024年学而思新教师培训方案一、背景介绍随着教育改革的不断深化和教育发展的迅猛，教师培训工作的重要性日益凸显。

为了提高学而思机构的教师培训质量和水平，适应教育改革的需要，特制定2024年学而思新教师培训方案。

二、培训目标1. 提高教师教学水平：通过培训，提升教师的教学能力、教育教学观念和教育技能，提高教师的教育教学效果。

2. 培养教师专业素养：培养教师良好的教育教学伦理道德和人文素养，增强教师的教育情感和教育责任感。

3. 强化教师团队建设：通过培训，加强教师之间的沟通与合作，促进教师团队的形成和发展。

三、培训内容1. 教育教学理论研讨：组织教师进行教育教学理论研讨，深入学习教育教学理论和教育心理学等相关知识，提高教师的专业素养。

2. 教育教学方法研讨：组织教师进行教育教学方法研讨，分享教学经验，学习先进的教学方法和技巧，提高教师的教学能力。

3. 教育教学案例分析：通过分析教育教学案例，帮助教师更好地理解和应用教育教学理论，提高教学实践能力。

4. 教师教育教学能力培养：包括教师的教学设计、教师的课堂教学技巧培养、教学评价和反思等，提高教师的教育教学能力。

5. 教师职业发展规划：通过培训，帮助教师进行职业规划和个人成长规划，提升教师的职业素养和发展潜力。

四、培训方式1. 集中培训：组织教师集中进行培训，邀请专家学者和行业大咖进行讲座和培训，开展教育教学理论研讨和案例分析等活动。

2. 线上培训：利用学而思的在线教育平台，组织教师进行线上培训，提供教学资源和教学视频，进行研讨和交流。

3. 实践培训：组织教师进行实践教学，观摩优秀教师的课堂，参与教学实践活动，通过实践提高教学能力。

五、培训评估与考核1. 教师培训评估：根据教师培训的各项考核表格和教师培训反馈问卷，对教师的培训情况进行评估和总结，及时发现问题，改进培训方案。

2. 教师培训考核：根据教师的教学设计、教学评价和教学实践等，对教师的教学能力进行考核，评选出优秀教师。

培训机构新老师培训计划第一部分：背景介绍随着社会的发展，培训机构的需求不断增加，而培训机构的师资力量一直是制约其发展的重要因素之一。

为了更好地服务学员，提高教学质量，培训机构需要不断培养和引进高素质的教师。

因此，培训机构的新老师培训计划显得尤为重要。

在这个背景下，培训机构制定了新老师培训计划，旨在帮助培训机构的新老师快速适应教学工作，提高教学水平，增强学员的学习体验。

第二部分：培训目标1. 帮助新老师全面了解培训机构的教学理念、课程设置和教学方法；2. 提高新老师的教学技能，包括教学设计、课堂管理、学员评估等方面；3. 培养新老师积极的师德和责任感，树立正确的教育观念；4. 增强新老师的职业素养和团队意识，提高与同事、学员之间的良好关系。

第三部分：培训内容1. 培训机构教育理念和文化传承- 培训机构的发展历程、教育理念和核心价值观- 培训机构的课程设置与教学特点- 师德师风建设与教师职业道德规范2. 教学设计与教学方法- 课程设计与教学计划编制- 多种教学方法及其应用- 差异化教学策略与学习效果评估3. 课堂管理与学员关系- 有效的课堂管理技巧- 学员心理与行为特点分析- 建立良好的师生关系及沟通技巧第四部分：培训方式1. 理论学习- 通过专业的讲座、研讨会等形式，传授培训机构的教学理念和师资要求- 请资深教师分享教学心得，交流教学经验2. 实践操作- 安排新老师进行实地教学实习，观摩经验丰富的老师的课堂- 组织新老师参加教学设计与评估等相关活动3. 案例分析- 组织新老师讨论真实案例，探讨解决实际教学中的问题- 分析教学失败案例，总结教训，提高新老师应对各种教学挑战的能力第五部分：培训实施1. 课程表- 制定详细的培训课程表，安排各项教学内容的时间和地点2. 培训教材- 准备相关教学资料、教案及案例分析材料3. 师资安排- 请具有丰富教学经验的资深教师负责课程介绍和讲解- 邀请心理学专家、教育学专家进行专题辅导4. 培训考核- 设立培训考核内容，对新老师的培训学习进行考核评价- 定期进行培训成果测评和反馈，以评估培训效果第六部分：培训评估1. 培训效果评估- 通过问卷调查、实地观察、教学反馈等方式，对新老师的培训效果进行评估 - 汇总评估结果，及时调整和改进培训计划和教学内容2. 培训资料整理- 对培训过程中产生的教学资料进行整理，形成新老师培训手册- 进行培训总结，建立新老师培训档案，备查备用第七部分：培训总结通过新老师培训计划的实施，使新老师能够更快地适应工作，提高教学水平，符合培训机构的发展需求。

培训机构新教师培训计划一、培训内容1. 教学理论与方法为了培养新教师的教学理念和教学方法，我们将安排专门的课程来教授教学理论和教学方法。

在这些课程中，新教师将学习到教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的知识，并且会有实际操作的机会来提高自己的教学技能。

2. 课程设置与教学计划在这部分内容中，我们将为新教师详细介绍我们培训机构的课程设置和教学计划，让他们能够全面了解我们机构的教学体系和教学目标，为今后的教学工作做好准备。

3. 师德师风新教师接触学生的机会增多，所以我们也会着重培养新教师的师德师风。

我们会为他们提供一些实际案例和专门的培训课程，让他们了解教师应该具备的职业道德和职业素养，提高他们的师德修养。

4. 班级管理新教师还将接受班级管理的培训，他们将学习到如何与学生相处、如何处理班级纪律问题、如何与家长沟通等方面的知识。

这些培训将帮助新教师更好地管理自己的班级，并且提高他们的教学效果。

5. 专业知识更新教育行业发展非常迅速，教师需要不断更新自己的专业知识。

因此，我们将安排新教师参加一些专业知识更新的课程和讲座，让他们了解最新的教育理论和方法，以及最新的教育政策和法规，为自己今后的教学工作做好准备。

二、培训形式1. 理论培训我们将组织举办一些理论培训课程，为新教师讲解教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的知识，让他们系统地了解教育教学的基本理论，为今后的教学工作做好准备。

2. 实践操作除了理论课程，我们还将为新教师提供实践操作的机会。

他们将有机会到我们培训机构的教室中进行实际的教学操作，让他们在实践中提高自己的教学技能。

3. 案例分析我们将为新教师介绍一些实际的案例和教学经验，让他们学习到其他老师的成功经验和失败教训。

通过案例分析，他们可以更加深入地了解教育教学工作中的各种问题和挑战，为今后的教学工作做好充分的准备。

4. 群体讨论我们还将组织一些群体讨论的活动，让新教师自由地进行交流和讨论。

通过讨论，他们可以学习到其他老师的经验和看法，提高自己的教学水平，并且也可以更好地融入我们培训机构的团队。

教培机构新老师培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助新老师提高教学水平，了解教育行业的最新发展趋势和教学方法，提升教学效果，提高学生满意度，实现教育培训的双赢。

二、培训内容1. 教育行业发展趋势：介绍教育行业的最新发展趋势，包括技术趋势、人才培养趋势、市场需求趋势等，帮助新老师对行业的整体发展有更深入的了解。

2. 教学方法与理论：介绍各种教学方法和理论，包括传统教学法、现代教学法、个性化教学法等，帮助新老师树立正确的教学理念和方法。

3. 教学技巧提升：针对不同的教学场景，介绍提升教学技巧的方法和技巧，包括课堂管理、教学设计、互动教学等，帮助新老师提升教学效果。

4. 课程设计与教学实践：引导新老师进行课程设计，通过实践教学过程中的反思和总结，达到提升教学质量的目的。

5. 学科知识提升：介绍最新的学科知识和研究成果，帮助新老师了解学科的最新发展动态，提高自身学科水平，提高教学质量。

三、培训计划1. 培训形式：采用集中培训和分散培训相结合的形式，包括专业讲座、教学研讨会、互动交流等。

2. 培训时间：根据新老师的实际情况安排培训时间，一般为2周时间，每天工作8小时。

3. 培训地点：选取安静、舒适的场所进行培训，保证培训效果。

4. 培训内容：第一周：教育行业发展趋势及教学方法与理论第二周：教学技巧提升、课程设计与教学实践、学科知识提升5. 培训要求：新老师需全程参加培训，认真听讲，积极参与讨论，完成培训任务。

四、培训评估1. 培训前评估：在培训开始前，对新老师进行教育培训需求调查，了解他们的培训需求和学习动机。

2. 培训中评估：每周进行一次培训效果评估，了解新老师对培训内容的理解程度和接受程度，及时调整培训方案。

3. 培训后评估：在培训结束后，进行一次综合评估，了解新老师的培训成果和效果，帮助他们做好下一步的工作准备。

五、培训师资1. 师资力量：邀请教育行业的专家学者和教学大师担任讲师，确保培训内容的专业性和有效性。

培训机构新老师培训计划书一、培训目的1. 为新老师提供入职培训，使其快速了解培训机构的理念、文化和教学方式，提高教学素质和专业能力；2. 帮助新老师了解行业发展趋势和教学最新理念，提高其对教育教学的认识；3. 通过培训，提高新老师的团队协作意识和教学创新能力，促进培训机构的发展。

二、培训内容1. 公司概况：介绍培训机构的发展历程、组织架构、教学特点等；2. 教学理念：介绍培训机构的教学理念和教学方法，引导新老师了解和接受公司的教学理念；3. 师德师风：强调教师的职业道德和师德师风，培养新老师的敬业精神和责任意识；4. 教学技能：介绍教学技能和方法，提高教师的教学能力和实施方案；5. 课程教学：介绍各个课程的教学内容和教学要求，帮助新老师熟悉各个课程的教学要求和特点；6. 团队合作：强调团队合作意识和团队协作能力，促进新老师融入团队；7. 教学创新：引导新老师进行教学创新，提高教学效果和吸引学生的兴趣。

三、培训形式1. 线下培训：定期组织新老师参加线下培训课程，包括讲座、研讨会、案例分析等；2. 线上培训：利用网络平台组织新老师参与线上培训课程，包括视频课程、网络讲座、在线讨论等；3. 实践培训：安排新老师进行实践教学，通过观摩课程、教学实习等形式，培养教学能力和实践技能。

四、培训流程1. 入职培训：入职前进行培训，包括公司概况、教学理念、师德师风等；2. 技能培训：针对新老师的技能培训，包括教学技能、课程教学等；3. 实践培训：实地参与实践教学，观摩优秀教师的课程，进行实践教学；4. 总结评估：定期对新老师进行总结评估，跟踪培训效果，制定个性化培训计划。

五、培训师资1. 内部培训师：公司内部专业教师和管理人员担任培训师，传授教学经验和管理技能；2. 外部专家：邀请教育界知名专家、教育学者等作为培训讲师，为新老师传授最新的教学理念和方法。

六、培训评估1. 参训反馈：定期对新老师的培训情况进行调查，了解其培训需求和满意度；2. 培训效果评估：结合学生评价和教学效果，对新老师的培训效果进行评估，制定改进方案；3. 跟踪培训：对新老师进行跟踪培训，帮助其在实践中不断提高教学水平和专业能力。

新教师培训新教师培训方案（优秀11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。

计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？作者整理了11篇新教师培训方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作新教师培训。

新教师培训方案篇一为帮助和引导新教师树立正确的教育思想和教学理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能，尽快适应高校教学工作岗位需要，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和吉林省高等学校师资培训中心20xx年《关于组织高等学校新任教师岗前培训的通知》等文件精神，现制定我校新入职教师岗前培训实施方案。

一、培训对象20xx年上半年新入校及校内尚未取得高校教师资格证的从事教育教学工作的专任教师、辅导员。

已取得高等学校教师资格证书的人员不参加培训。

二、培训内容岗前培训包括理论培训和教学实践培训两部分。

(一)理论培训理论培训120学时，由高师培训中心组织实施。

内容包括：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《科研专题讲座》、《教学专题讲座》等六门课程和相关专题报告。

(二)教学实践培训教学实践培训30学时，由学校人事处和教务处共同组织实施。

培训内容包括教师本人说课、试讲、观摩教学及微格教学训练等。

具体形式如下：1、观摩教学，参加20xx年青年教师实践技能教学观摩与颁奖。

2、以老带新随堂听课。

各学院安排新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。

不少于10学时，并将听课记录上交教务处。

3、对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、电子教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式等。

鼓励各学院加强对新上岗教师的试讲环节监控。

试讲不少于4次，每次不少于2学时。

试讲与评议由各学院自行组织，试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学。

4、说课和试讲考核，由人事处、教务处和教学质量监控与评价中心共同对培训教师进行说课和试讲考核。

新教师培训方案____年新教师培训方案一、培养目标____年新教师培训旨在提高教师的专业能力和教育教学水平，培养能够胜任教育工作的高素质教师。

具体目标如下：1. 提高教师的教育理论素养和教育科学研究能力，使其能够深入理解教育的内涵和目标，提高教育教学的科学性和有效性。

2. 增强教师的教学技能，使其能够灵活运用各种教学方法和手段，开展多元化、个性化的教学活动。

3. 培养教师的创新意识和实践能力，使其能够主动探索教育教学改革的途径和方法，提高教育教学的质量和效果。

4. 培养教师的团队合作精神和领导能力，使其能够在学校中起到积极的示范和引领作用。

二、培训内容1. 教育理论与教育科学研究：包括教育学、心理学、教育测量与评价等相关理论和研究方法的学习。

2. 教育法律法规：包括《教育法》、《师德师风建设条例》等相关法律法规的学习，加强教师的法律意识和道德修养。

3. 教育教学方法与技能：包括教学设计、教学评价、课堂管理等相关方法和技能的学习，提升教师的教学能力。

4. 教育教学改革与创新：包括教育教学改革的理论与实践，提高教师的教学创新能力和实践能力。

5. 教师发展与素质提升：包括教师职业发展规划、教师自主学习、教师评价与成长等相关内容的学习，为教师的职业发展提供支持和指导。

三、培训方式1. 理论学习：采用面授和线上学习相结合的方式进行教育理论和教育科学研究的学习，围绕培养目标，制定详细的学习计划，组织专题讲座、研讨会等形式的学习活动。

2. 教学实践：通过参观示范课、实习教学等方式，让教师亲身体验和实践教育教学改革的成果，提升教学能力和实践能力。

3. 团队合作：组织教师参与教研活动、团队合作等形式的集体学习，促进教师之间的交流和合作，提高团队的凝聚力和合作精神。

4. 实际工作：教师培训期间，组织教师参与学校的各类教育教学活动，让教师在实际工作中不断提升自己的教育教学水平。

四、培训评估1. 学习评估：每个培训阶段结束后，进行学习成果的评估，包括理论知识掌握情况、实践能力提升情况等。

培训机构新师培训计划一、前言作为一家专业的培训机构，我们始终致力于为学员提供优质的教育服务。

为了实现这一目标，我们需要具有专业知识和教学技能的教师团队。

因此，我们设计了一整套新师培训计划，旨在帮助新老师快速融入团队，提高教学水平，为学员提供更好的培训体验。

二、培训目标通过新师培训计划，我们旨在达成以下目标：1.帮助新老师了解培训机构的教育理念、教学体系、课程设置等基本情况；2.提高新老师的教学技能和管理能力，使其能够胜任工作；3.培养新老师的团队合作意识和责任心，为教师团队的协作与共赢打下基础；4.促进新老师与学员和家长之间的良好沟通，增强对学员的教育观察和分析能力。

三、培训内容新师培训计划主要包括以下内容：1.公司概况和教育理念介绍- 公司的发展历程、主要业务范围和目标定位；- 公司的教育理念和培训方针；- 公司的教学体系、师资队伍和课程设置；- 公司的服务标准和管理模式。

2.课程设置和教学管理- 课程设置的逻辑思路和内在联系；- 课程设计的原则和方法；- 教学管理的基本原则和流程。

3.教学技能和方法- 如何激发学员的学习兴趣和积极性；- 如何灵活运用多种教学方法，提高教学效果；- 如何有效使用教学工具和教学辅助设备。

4.团队合作和沟通技巧- 团队合作的重要性和基本原则；- 如何加强团队协作，克服团队中的矛盾和摩擦；- 有效的沟通技巧和方法。

5.学员管理和教学观察- 如何建立良好的教师与学员、家长之间的关系；- 如何提高对学员的教育观察和分析能力；- 如何有效处理学员的问题和挑战。

四、培训方式新师培训计划采取多种方式进行，主要包括以下几种：1.师资团队培训- 由公司内部和外部专家学者进行专题讲座；- 老师和新老师之间的教学交流；- 老师的实际教学观摩和指导。

2.实践活动- 实际操作的培训；- 教师情景模拟和角色扮演；- 教师团队的共同讨论和决策。

3.个性辅导- 老师的心理辅导和职业规划；- 老师的实际操作指导和评估。

培训机构新教师培训完全方案一、背景分析随着教育事业的发展，培训机构越来越重要，而培训机构的核心就是优秀的教师队伍。

因此，新教师培训方案的制定和实施就显得尤为重要。

下面是一份针对培训机构新教师的完整培训方案。

二、培训目标1.提高新教师的教学能力和教育教学水平；2.培养新教师良好的教育理念和职业道德；3.提升新教师的管理能力和沟通能力。

三、培训内容1.教育教学理论知识培训通过专家讲座、学术讲座、研讨会等形式，为新教师提供教育教学理论知识的培训。

包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的知识。

2.案例分析和反思训练组织新教师进行教学案例的分析和反思训练，通过分析优秀教师的案例，让他们借鉴经验，提高自己的教学能力。

3.教育心理学知识培训针对新教师，开展教育心理学的相关知识培训，包括学生心理健康教育、行为心理学等内容。

帮助新教师更好地理解学生，了解和解决学生心理问题。

4.教师职业道德培养加强对新教师的职业道德教育，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学态度，注重课堂教育的人文关怀。

5.教师管理培训组织新教师学习教师管理的相关知识和技能，包括班级管理、学生管理、教师自身管理等内容。

提高新教师在教育教学管理方面的能力。

四、培训形式1.理论授课通过专家讲座、学术讲座等形式，向新教师传授相关的理论知识。

2.实践操作组织新教师进行实践操作，包括课堂示范教学、教学策略的尝试和使用等。

3.讨论研究通过研讨会、小组讨论等形式，开展新教师之间的交流和互动，促进理论与实践的结合。

4.辅导指导为新教师提供个别辅导和指导，解答其在教学中遇到的问题，给予针对性的建议和帮助。

五、培训评估1.考试评估设立考试评估环节，对新教师的培训成果进行评估。

要求新教师在理论和实践方面取得一定的成绩。

2.学员反馈定期征求新教师的培训体验和建议，收集他们的意见和建议，持续改进培训方案。

3.效果评估对新教师进行实际教学情况的观察和评估，评估其在教育教学中的表现和成果。

培训机构老师培训计划篇1一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，为了进一步激发同学们对书法的兴趣爱好，结合我校本学期书法教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的书法素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。

充分发挥书法室的特殊功能，提高学生的书法水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、本学期任务目标1、合理安排书法室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在书法室上课。

2、根据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。

3、开展好学校的第二课堂——书法兴趣小组活动，为学生创造良好的学习氛围。

4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的兴趣。

5、认真搞好书法室的管理工作。

三、具体管理措施1、书法室由专任书法教师担任管理员并承担相关责任。

2、书法室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放;做到科学合理、美观大方、取用方便。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。

书法仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。

6、书法教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

8、做好书法(器材保管)室的使用记录。

最新培训机构老师入职培训方案〔精选10篇〕最新培训机构老师入职培训方案〔精选10篇〕最新培训机构老师入职培训方案篇1一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和老师的崇高;掌握根本的教育教学的标准和方法;为教书育人奠定稳固的根底。

二、培训目的1.进步新老师的政治思想程度，提升师德修养和人文素养。

2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3.帮助新老师优化知识构造和拓宽专业知识，初步理解现代教学方法和现代教育技术，进步理论才能、创新才能和自身学养。

三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。

四、培训形式及课时安排1.采取集中培训和教学理论两阶段进展。

集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。

教学理论将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期理论环节计28学时。

学年度共计为60课时。

最新培训机构老师入职培训方案篇2一、指导思想为了不断进步老师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲务实效性和时代性的原那么开展培训。

通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教育教学工作。

二、培训目的1.帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。

2.帮助新老师理解、掌握根底教育新课程改革(新纲要公布)的有关情况。

3.帮助新老师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4.帮助新老师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：老师职业道德标准、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的根本组织策略、教育教学常规、教学根本功等。

培训时间为一年，合计120学时，原那么上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。

培训机构新教师培训完全方案35813培训机构新教师培训完全方案一、背景介绍随着教育行业的发展，培训机构的数量也在不断增加。

为了提高教师的教学水平和专业能力，培训机构需要为新加入的教师提供全面的培训方案。

本文将针对培训机构新教师的培训需求，提出一套完全方案。

二、培训目标1. 提高教师的教学能力：培养教师的教学技巧，提升他们的教学效果。

2. 增强教师的教育理论素养：加强教师对教育理论的学习和理解，提升他们的教育思维。

3. 培养教师的课程设计能力：帮助教师掌握课程设计的基本原则和方法，提高他们的课程设计水平。

4. 培养教师的团队合作精神：加强教师之间的协作，促进团队建设。

三、培训内容1. 教学技巧培训：a. 教学方法：介绍常用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法等，并通过实际案例进行演示和讨论。

b. 课堂管理：教师如何有效管理课堂，包括学生纪律管理、时间管理等。

c. 互动教学：培训教师如何通过互动教学的方式激发学生的学习兴趣和积极性。

d. 评估和反馈：教师如何进行学生学习的评估和及时的反馈，以提高教学效果。

2. 教育理论学习：a. 教育心理学：介绍教育心理学的基本概念和理论，帮助教师了解学生的心理需求和特点。

b. 教育学原理：讲解教育学的基本原理，帮助教师理解教育的目标和任务。

c. 教育伦理：培训教师遵守教育伦理的重要性，提高他们的职业道德水平。

3. 课程设计培训：a. 课程目标和教学目标：培训教师如何确定课程目标和教学目标，以确保教学的针对性和有效性。

b. 教学内容和教学资源：帮助教师了解如何选择和组织教学内容，以及如何利用教学资源进行课程设计。

c. 评估和调整：培训教师如何通过评估学生的学习情况来调整课程设计，以提高教学效果。

4. 团队合作培训：a. 团队建设：培训教师如何建立和维护一个良好的团队氛围，提高团队合作的效果。

b. 协作能力：培训教师如何有效地与其他教师合作，共同完成教学任务。

c. 沟通技巧：培训教师如何进行有效的沟通，以促进团队合作和解决问题。

新教师培训方案教研部2013-09-03目录一、新教师培训目的二、新教师培训程序三、新教师培训内容四、新教师培训反馈与考核五、新教师培训教材-六、新教师培训项目实施方案七、部门新教师培训所需填写需表格●新教师岗位培训表（表一）●新教师岗位培训反馈表（表二）●新教师试用期内表现评估表（表三）一、新教师培训目的● 为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气● 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 ● 减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校 ● 让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感 ● 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系● 培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力二、 新教师培训程序三、新教师培训内容1．就职前培训 （部门负责人主持）到职前：● 致新教师欢迎信 （教研部负责） ● 让本部门其他教师知道新教师的到来 ● 准备好新教师办公场所、办公用品●准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责）● 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ● 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务2． 部门岗位培训 （部门负责人主持）到职后第一天：●教务处进行新教师须知培训●教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来●介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎）●部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定●新教师工作描述、职责要求●给新教师布置第一项工作任务到职后第五天：●一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新教师的提问。

●对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及内容到职后第三十天●新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过程进行评价，提出可行改进教学方法或思想●部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表●征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表到职后第九十天●校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。