胡家庙学区留守儿童教育管理工作方案

学校留守儿童工作计划
《关于学校留守儿童工作计划》
随着现代社会的发展，许多家庭因为工作等原因而无法照顾自己的孩子，导致了大量的留守儿童。

这些孩子由于长期缺少了家庭的关爱和照顾，容易出现心理和行为问题。

因此，学校在此时显得尤为重要，需要制定一份完善的工作计划来关爱和帮助这些留守儿童。

首先，学校需要建立一个留守儿童关爱小组，这个小组的成员包括学校领导、心理咨询师、班主任老师、学科教师等。

小组成员需要定期开会，讨论和制定关爱留守儿童的具体工作方案，并及时调整和改进方案。

其次，学校需要为留守儿童提供心理辅导服务。

心理咨询师可以定期对留守儿童进行心理测试和评估，了解他们的心理健康状况，并针对问题制定个性化的心理辅导方案。

同时，学校可以组织一些心理健康教育活动，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。

另外，学校还需要制定一系列丰富多彩的课外活动，吸引留守儿童参与。

比如组织一些体育比赛、手工制作、艺术表演等活动，让留守儿童通过参与这些活动，感受到学校的温暖和关爱，同时还可以培养他们的兴趣爱好，提高他们的社会交往能力。

最后，学校需要积极与家长进行沟通，了解他们的家庭状况和孩子的需求，并帮助他们解决一些实际问题。

比如，学校可以
协助家长组织一些家庭教育讲座，提高他们的育儿能力，同时也可以为家庭提供一些经济上的帮助和支持。

通过以上工作计划的实施，相信学校可以更好地关爱和帮助留守儿童，让他们在温馨的校园里茁壮成长，迎接美好的未来。

小学留守儿童管理实施方案一、背景介绍。

小学留守儿童是指父母长期在外务工，或者父母离异、疾病、残疾等原因无法照顾孩子，导致孩子在家长期独自生活或由老人或其他亲属照看。

留守儿童由于缺乏家庭关爱和监管，容易产生心理问题，影响其身心健康和学业发展。

因此，制定一套科学的小学留守儿童管理实施方案显得尤为重要。

二、管理目标。

1. 保障留守儿童的身心健康，促进其全面发展；2. 提高留守儿童的学习成绩和综合素质；3. 加强与家庭、学校和社会的沟通与合作，形成良好的留守儿童管理工作机制。

三、管理措施。

1. 加强学校管理。

学校应建立留守儿童档案，了解每个留守儿童的家庭情况、心理特点和学习情况。

学校要配备专职老师或心理辅导员，负责留守儿童的心理疏导和学习辅导工作。

同时，学校要加强对留守儿童的关爱和关注，组织丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣爱好，增强自信心和社交能力。

2. 家庭支持。

学校要积极与留守儿童的家长进行沟通，引导他们关注孩子的成长和学习，提供必要的家庭教育指导。

鼓励家长适时回家探望孩子，营造温馨的家庭氛围。

对于特殊困难家庭，学校和社会应当给予必要的帮助和支持。

3. 社会资源整合。

学校要积极组织社会力量，建立留守儿童关爱志愿者团队，开展关爱留守儿童的公益活动。

同时，加强与社区、公安机关等部门的合作，建立留守儿童信息共享机制，及时发现和解决留守儿童面临的问题。

四、管理效果评估。

学校应定期对留守儿童的身心健康状况、学习成绩和生活情况进行评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

同时，建立留守儿童管理工作档案，总结经验，不断完善管理方案，提高管理水平。

五、管理保障。

政府应加大对小学留守儿童管理工作的支持力度，增加资金投入，完善政策法规，营造良好的管理环境。

同时，加强对留守儿童管理工作的监督和考核，确保管理方案的有效实施。

六、结语。

小学留守儿童管理实施方案的制定和实施，是对留守儿童身心健康和学业发展的关爱和保障。

只有全社会的共同努力，才能让每一个留守儿童都能健康快乐地成长。

一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻科学发展观，坚持以人为本，关注留守儿童的教育、生活、心理健康，努力提高留守儿童的生活质量，促进留守儿童的健康成长，为建设社会主义新农村、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标1. 完善留守儿童管理机制，确保留守儿童的基本权益得到保障。

2. 加强留守儿童心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。

3. 提升留守儿童的学习成绩，促进留守儿童全面发展。

4. 营造关爱留守儿童的良好氛围，使留守儿童感受到家的温暖。

三、具体措施1. 建立留守儿童档案（1）对留守儿童的基本情况进行调查、登记，建立留守儿童档案。

（2）定期更新留守儿童档案，确保信息的准确性。

2. 加强留守儿童心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质。

（2）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（3）加强教师培训，提高教师对留守儿童心理问题的识别和应对能力。

3. 提升留守儿童学习成绩（1）针对留守儿童的学习特点，制定个性化辅导计划。

（2）开展课后辅导，帮助留守儿童解决学习上的困难。

（3）鼓励留守儿童参加各类竞赛活动，提高学习成绩。

4. 营造关爱留守儿童的良好氛围（1）加强家校联系，让家长了解留守儿童在学校的生活和学习情况。

（2）开展关爱留守儿童主题班会、团日活动，提高师生对留守儿童的关注度。

（3）组织志愿者团队，为留守儿童提供生活上的帮助。

5. 加强组织领导（1）成立留守儿童工作领导小组，明确责任分工。

（2）定期召开留守儿童工作会议，研究解决留守儿童工作中存在的问题。

（3）加强与其他部门的沟通协调，形成合力，共同关爱留守儿童。

四、工作保障1. 加强宣传教育，提高全社会对留守儿童的关注度。

2. 加大经费投入，确保留守儿童管理工作的顺利开展。

3. 加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的能力。

4. 加强与社会各界的合作，共同为留守儿童提供关爱和支持。

留守儿童教育管理工作方案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除留守儿童教育管理工作方案随着城市化进程的加快，大量的农民进城经商、务工，由此产生了一个新的特殊群体——农村留守儿童。

随着这个群体的逐步壮大，农村留守儿童问题已引起了党和政府的重视以及全社会的关注。

留守儿童是国家的未来和希望，为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设若干意见》，践行“三个代表”重要思想，保障农村留守儿童这个特殊群体健康成长，促进我校留守儿童教育保护工作全面有效地开展，现就切实做好我校留守儿童教育保护工作提出如下方案：一、领导机构为切实做留守儿童教育保护工作，使我校留守儿童能健康成长，特成立湖山小学留守儿童教育保护工作领导机构：组长：杨召冰负责留守儿童教育保护工作的安排、布置以及留守儿童相关的扶贫助学。

副组长：刘波王庆伟负责留守儿童教育保护各项措施的拟定。

成员：王召娟（少先队辅导员）负责儿童教育保护工作的落实。

各班班主任：负责留守儿童教育保护工作在各班的具体执行。

领导机构各成员分工明确、责任落实，推动各相关工作扎实有效地开展。

二、工作目标1.通过调查摸底，了解我校留守儿童的具体情况，以及在各村民的分布。

2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优质的教育，从而形成积极向上的学习习惯。

3.积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。

4.通过与家长联系，家校协同教育保护留守儿童。

三、工作措施1.调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案。

学校将对160名学生进行摸底调查，了解我校留守儿童的住址、家庭电话、是单亲外出还是双亲外出，并记录外出家长的联系方式等，建立我校留守儿童档案，并根据调查了解的留守儿童家庭的具体情况，落实扶贫助学。

同时，学校将充分利用学生综合素质评价册，客观、公正地记录留守儿童的各项成长情况，做好留守儿童的成长记录档案。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的生活和教育权益，制定留守儿童
关爱规章制度及工作管理规章制度。

第二条，留守儿童关爱工作的目标是提供安全、健康、快乐的
生活环境，促进留守儿童的身心健康成长。

第三条，留守儿童关爱工作的范围包括但不限于提供生活照料、心理辅导、教育培训等方面的服务。

第四条，留守儿童关爱工作的责任人应具备相关的专业知识和
经验，能够有效地开展关爱工作。

第五条，留守儿童关爱工作应建立健全的管理制度，包括但不
限于定期进行评估、制定个性化的服务计划等。

第六条，留守儿童关爱工作的经费来源应合法合规，保证留守
儿童关爱工作的持续开展。

第七条，留守儿童关爱工作的管理人员应具备相关的管理知识和经验，能够有效地组织和协调关爱工作。

第八条，留守儿童关爱工作的实施应遵守相关法律法规，保证留守儿童的合法权益。

第九条，留守儿童关爱工作的效果应定期进行评估和总结，不断完善工作方法和手段。

第十条，留守儿童关爱工作的管理人员应定期进行培训，提高工作水平和专业能力。

第十一条，违反留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的行为应受到相应的处罚。

以上规章制度自颁布之日起生效。

学校留守儿童管理方案一、建立档案为确保对留守儿童的全面了解和有效管理，首先为每一位留守儿童建立详细档案。

档案内容包括基本信息（姓名、年龄、年级等）、家庭状况、父母务工地点和联系方式、监护人情况等。

定期更新档案，确保信息的实时性和准确性。

二、定期家访安排教师定期对留守儿童家庭进行家访，一方面了解留守儿童在家庭中的生活状况，另一方面与家长或监护人沟通，汇报孩子在校的表现，共同关注孩子的成长。

家访过程中要特别关注困难家庭，提供必要的帮助。

三、提供心理支持由于留守儿童可能面临心理上的困扰和孤独感，学校要提供专业的心理辅导。

设置心理咨询室，配备专业心理咨询师，定期为留守儿童开展心理辅导活动，帮助他们建立自信、克服困难。

四、学习辅导设立学习辅导专班，针对留守儿童的学习问题提供个性化辅导。

根据学生的学习情况调整教学计划，弥补知识漏洞，提高学习效果。

同时，鼓励同学间的互助学习，形成良好的学习氛围。

五、开展课外活动为了丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质，学校应积极开展各类课外活动。

如文艺表演、科技制作、体育竞赛等，鼓励留守儿童积极参与，挖掘他们的潜力和特长。

六、安全教育加强留守儿童的安全教育，定期开展防火、防溺水、交通安全等方面的教育活动。

通过安全演练、讲座等形式，提高留守儿童的安全意识和自救能力。

七、营养餐计划设立营养餐计划，为留守儿童提供营养均衡的餐食。

根据儿童的生长发育需求制定食谱，确保他们获得充足的营养。

同时，加强食堂卫生管理，确保食品安全。

八、建立联系机制建立学校、家长、监护人之间的联系机制，通过电话、微信群等方式保持沟通。

及时反馈孩子的情况，共同关注孩子的成长。

同时，鼓励家长定期与孩子通话，增进亲子关系。

总之，本方案旨在全面关注和有效管理学校的留守儿童，通过建立档案、定期家访、提供心理支持、学习辅导、开展课外活动、安全教育、营养餐计划以及建立联系机制等方面的措施，为留守儿童创造一个健康、快乐的学习和成长环境。

一、领导分工制度1、校长是学校的法人代表，在学校处于中心地位，对外代表学校，对内全面负责，即有重大事务决策权、财务经费管理权、教育教学管理权、师生功过奖惩权等。

校长有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

2、副校长是校长的助手，受校长委托分管教学、德育等工作。

对所分管工作，要自负其责，独立处理，重大事项要报校长决定。

对各自的岗位职责要坚决遵守、执行并努力创造佳绩，组织好所主管部门、人员和教师的工作，确保学校各项规章制度的贯彻执行及所管工作任务的完成。

3、学校中层设教导处、政教处，基层设教研组长。

主任要组织实施学校规定的各项工作任务，各组长要负责本组的教育教学、教研等活动的组织和日常管理工作。

二、学校会议制度1、坚持减少会议的原则，有些可开可不开的会议就坚持不开，尽量控制会议次数。

学校重大会议须领导班子会议决定，校长批准方能召开。

2、上级要求召开的会议及学校计划召开的会议，要按期、及时召开。

3、每次会议，要事先做好充分的准备，明确会议的中心议题、通知会议参加者，根据会议中心议题准备发言的内容，不开无准备的会，保证会议质量。

4、树立良好的会风，做到不迟到、不早退、不接打手机、不讲小话，遵守会议纪律，认真做好会议记录，保证会议效果。

5、学校领导班子每周召开一次办公会，主要有各分管领导汇报本周工作完成情况及下周工作打算。

学校领导班子会议由校长主持，领导班子全部成员参加会议，由专人负责记录、并整理会议决议，会后分管领导要按会议精神执行工作。

三、招生工作制度1、招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据，保证学区内适龄儿童按时入学，适龄儿童的入学率达到100%。

2、原则上只招学区内适龄儿童。

如有特殊原因需经校长批准后方可招生入学。

3、新生报名时，必须由家长交验户口簿，确属本学区的方可履行报名手续。

4、新生报名注册时，班主任老师要做好信息登记。

5、教导处负责招生登记、造册等具体的业务工作。

四、学籍管理制度1、各教学班必须建立以班为单位的学籍。

学校留守儿童工作计划随着社会的发展，留守儿童问题日益受到关注。

留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，孩子长期独自留在家中，缺乏家庭关爱和监护的儿童。

他们面临着心理、生活和教育等多方面的问题，需要社会各界的关注和帮助。

为了解决留守儿童问题，我们制定了以下学校留守儿童工作计划。

一、加强家庭教育。

针对留守儿童的家庭，我们将开展家庭教育指导活动，帮助父母提高育儿能力，增强对孩子的关爱和教育意识。

通过家访、家庭讲座等形式，引导父母关注孩子的成长，建立良好的亲子关系，减少留守儿童的心理问题。

二、建立留守儿童关爱小组。

学校将组建留守儿童关爱小组，由校领导、班主任、心理老师等组成，定期对留守儿童进行关爱和帮助。

小组成员将定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况和心理需求，提供必要的帮助和支持。

三、开展心理辅导活动。

针对留守儿童的心理问题，学校将定期开展心理辅导活动，帮助他们排解压力，建立自信心，树立积极的人生态度。

同时，学校将邀请心理专家开展专题讲座，提高留守儿童及其家长的心理健康意识，引导他们正确处理情绪问题。

四、丰富课外活动。

为了让留守儿童能够健康快乐地成长，学校将加强课外活动的组织和管理。

丰富多彩的课外活动将成为留守儿童的精神家园，让他们在学习之余有更多的乐趣和社交机会，增强他们的社会适应能力。

五、建立留守儿童档案。

学校将建立留守儿童档案，记录他们的成长历程、学习情况、心理变化等信息。

通过档案管理，学校将更好地了解留守儿童的需求，有针对性地开展工作，为他们提供更好的帮助和关爱。

六、加强与社会各界的合作。

学校将积极与社会各界合作，争取更多的资源和支持，为留守儿童提供更多的帮助。

同时，学校将加强与家庭、社区、志愿者等的联系，形成合力，共同关爱留守儿童，共同解决留守儿童问题。

通过以上工作计划，我们将为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让他们健康快乐地成长。

同时，我们也呼吁社会各界共同关注留守儿童问题，共同努力，为留守儿童创造更好的成长环境。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条留守儿童的定义。

留守儿童指的是由于父母长期外出务工或其他原因，长时间无
人照顾的未成年人。

第二条留守儿童关爱规章制度。

1. 对于留守儿童，我们将建立健全的关爱制度，包括提供心理
咨询、教育辅导、生活照料等服务，确保他们的身心健康。

2. 我们将组织志愿者和社会资源，为留守儿童提供关爱和帮助，促进他们的全面发展。

3. 我们将建立留守儿童档案，定期进行跟踪和评估，及时发现
问题并采取有效措施。

第三条工作管理规章制度。

1. 所有从事留守儿童关爱工作的人员，必须具备相关专业知识
和技能，严格遵守工作纪律和道德规范。

2. 我们将建立健全的工作管理制度，包括定期培训、考核评估、奖惩机制等，确保工作人员的素质和水平。

3. 我们将建立留守儿童关爱工作的监督机制，接受社会监督，
确保工作的公正、透明和有效性。

以上规章制度，将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和
保护，促进他们健康成长。

一、指导思想全面贯彻落实国家关于未成年人教育工作的方针政策，以提高留守学生的综合素质为核心，以培养德智体美全面发展的人才为目标，以关爱留守学生为出发点，建立健全留守学生教育管理机制，确保留守学生在校期间得到全面、健康的成长。

二、工作目标1. 提高留守学生的思想道德素质，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

2. 提高留守学生的文化素质，确保他们完成九年义务教育，掌握基本知识技能。

3. 关注留守学生的身心健康，为他们提供良好的成长环境。

4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注留守学生的成长。

三、工作措施1. 建立留守学生档案。

对留守学生的家庭背景、学习情况、生活状况等进行详细登记，为制定针对性的教育管理措施提供依据。

2. 开展关爱留守学生活动。

定期组织留守学生开展学习辅导、文体活动、心理健康讲座等，丰富他们的课余生活。

3. 加强道德品格培育。

利用班会、国旗下讲话等形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养留守学生的社会责任感和使命感。

4. 抓好健康文化熏陶。

组织留守学生参加读书竞赛、书法绘画、音乐舞蹈等活动，提高他们的审美情趣和文化素养。

5. 开展体质体能锻炼。

定期组织留守学生参加体育锻炼，增强他们的体质，预防疾病。

6. 建立心理健康辅导机制。

邀请专业心理老师为留守学生开展心理健康讲座，帮助他们解决心理问题。

7. 加强家校合作。

定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，了解留守学生在家的表现，共同关注留守学生的成长。

8. 完善资助政策。

对家庭经济困难的留守儿童，按照国家政策给予生活补助，确保他们顺利完成学业。

9. 加强师资队伍建设。

选拔优秀教师担任留守学生班主任，提高他们的教育教学水平。

10. 宣传留守学生教育管理工作。

利用学校网站、微信公众号等平台，宣传留守学生教育管理工作，提高全社会对留守学生问题的关注。

四、工作要求1. 各部门要高度重视留守学生教育工作，切实履行职责，形成工作合力。