广东药学院第二届重点学科建设验收表

广州市教育局关于广州市高等学校第二批教育教学改革立项项目中期检查和结题验收的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2011.09.05•【字号】穗教高教[2011]26号•【施行日期】2011.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文广州市教育局关于广州市高等学校第二批教育教学改革立项项目中期检查和结题验收的通知（穗教高教〔2011〕26号）市属各高校：根据《关于公布广州市高等学校第二批教育教学改革立项项目的通知》（穗教高教〔2009〕8号）的要求，我局将于近期组织专家对第二批教育教学改革立项项目进行中期检查和结题验收。

现将有关事项通知如下：一、检查和验收的范围检查和验收的范围为市级第二批教育教学改革立项的重点资助项目和一般资助项目，具体名单见附件1。

到截至2011年6月已到期的项目参加结题验收，未到期的项目参加中期检查。

立项不资助项目的中期检查和结题验收由学校组织。

二、有关要求（一）（一）项目负责人填写《广州市高等学校教育教学改革项目中期报告书》（附件2）或《广州市高等学校教育教学改革项目结题验收书》（附件3）。

结题验收提供佐证材料。

最终研究成果的形式应与立项项目合同书一致。

（二）（二）最终成果不得存在知识产权等方面的争议，如出现争议，由项目负责人承担所有责任。

（三）（三）著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果需正式发表。

（四）电子类成果需提供音频、视频；基于网络的研究成果需提供网址。

（五）学校组织的对立项不资助项目的检查和验收，至少需3名副教授以上职称的专家，且有三分之一校外专家参加。

三、需提交的材料（一）（一）学校提交工作报告、汇总表（附件4）、各项目的中期报告书或结题书纸质版各一式两份。

（三）（二）本次中期检查和结题验收启用广州市高等教育教学项目建设平台，请将相关表格、佐证材料（含公开发表的论文、专著、软件、其他等主要成果，以及验证项目成果及成果推广效果、效益的资料等）、2009年与我局签订的合同书等一并上传到http：//121.8.98.91/。

药剂专业建设总结报告一、项目基本情况我校药剂专业创办于2002年，2012年被确认为广东省中等职业学校重点建设专业。

2019年9月被广东省教育厅立项为广东省第二批中等职业教育“双精准”示范建设专业，项目建设期为3年。

根据《广东省教育厅关于做好中等职业教育“双精准”示范专业建设工作的通知》，三年来，学校围绕“目标定位准、办学条件好、校企合作深、诊断改进实，人才培养优”的建设目标，立足河源地区及粤港澳大湾区产业升级转型对医药产业人才的需求，大力推进校企合作，贯彻落实“职业教育校企精准对接、精准育人”精神，不断完善专业建设管理机制，改善专业教学条件，提升专业校企精准对接培养水平，加强专业师资队伍建设，改革专业教学质量评价模式，取得了显著成效。

药剂专业全日制在校生2020年1064人，2021年1109人，2022年1349人，办学规模稳定。

表1：近3年药剂专业在校生规模通实训中心、中药实训中心、化学实训中心、药理生理实训中心、中药标本馆、中草药园等校内实训场室，实训工位总数1600个，实训室设备总值1331.24万元，生均设备值9868元/人，生均实训工位数1.19个。

本专业积极探索符合学校发展特色的深度校企合作模式，建立了稳定可靠的校企合作机制，与24家药品生产、经营企业建成稳定的校外实践教学基地，与企业开展了订单培养，近三年订单培养率分别为49.44%、42.96%、48.17%。

表2：近3年药剂专业订单培养情况面后场面火爆，学生出现供不应求的良好局面，药剂专业毕业生深受企业青睐，近3年毕业生初次就业率平均为97.81%，毕业生初次对口就业率平均为91.29%，学生就业满意度平均为95.23%，用人单位满意度平均为90.41%。

表3：近3年药剂专业毕业生就业情况2700000.00元，资金到位率100%，资金使用率100。

00%。

根据项目的建设情况，逐一对照评分标准，本项目自评总分为：113分，具体分值如下表：表4：中等职业学校“双精准”示范专业建设验收自评分表（一）完善专业建设管理机制药剂专业坚持立德树人的根本任务，把握健康中国战略对人才的需求，通过对医药企业岗位知识能力需求的调研，正确定位药剂专业人才培养目标，为制定教学质量目标、构建课程体系、实验实训基地及教师团队建设等提供理论依据，实现人才培养达到更高质量，精准对接省、市经济社会发展急需的重点领域：现代农业、现代服务业，精准对接我市中药（南药）产业，深化校企合作，精准育人，形成校企联动人才培养模式。

广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称医药信息学概论
课程性质□公共必修课□基础必修课
√专业主要课程□其它
申报类型√精品课程□优质课程
课程负责人胡家荣
所属二级学院图书馆（盖章）
所属教研室医药信息素养
申报日期2007年5 月12日
广东药学院教务处制1.课程基本信息及指导思想
说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
3. 课程教学
，
4. 教学管理
5. 教学条件
6. 教学效果
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

广东省示范性高职院校项目建设《药学专业及专业群》验收总结报告广东岭南职业技术学院二〇一五年十一月二十日一、项目建设概述医药健康学院为广东省民办高职院校中唯一开设药学专业的学院。

药学专业于2001 年成立，2002 年正式招生。

至今已有九届毕业生，毕业生2600 余人，就业率连年在99%以上。

药学专业现有专任教师47 人，专任教师生师比为23:1。

兼职教师15 人，专兼职教师比为3:1。

现已初步形成了一支教学能力强、教科研水平高、社会服务能力强且结构合理的专兼结合的教学团队。

校内实训面积23554 平方米，实训设备863.07 万元。

专业及专业群与268 家行业企业建立了良好的合作关系。

校内外教学条件能满足技术技能型人才培养需求。

二、项目建设任务具体完成情况（一）人才培养模式与课程体系改革通过两年示范校的建设,已基本完成“三位一体”工学结合人才培养模式与“双融合”课程体系建设,完成情况如下:表人才培养模式与课程体系改革完成情况表序号建设内容建设目标完成情况完成度（1）完成了药学专业2013 年和2014 构建融药学教育、三创训练、大1 健康领域实践“三位一体”工学结合人才培养模式实施和完善2013级和2014 级人才培养模式，修订人才培养方案。

年人才需求、岗位职业能力和技术活动需求。

（2）完成了药学专业2014 级、2015级人才培养方案。

（3）完成了6 家大型企业专家访谈；召开了2 次专业管理委员会座谈会和2 次人才培养模式专家论证会。

（4）完成了2013 级和2014 级人才培养方案可行性论证报告。

100%完善融入4 级递进式技术技能2 项目和4 种职业资格标准的”双融合”课程体系（1）完善融入递进式技术技能项目和职业资格标准的理论和实践课程体系。

（2）按照“双需求”完善实训条件建设和实训教学项目。

（1）建设 3 门校级工学结合优质核心课程（含课程标准）。

（2）建设 2 门精品资源共享课程（1）完成了基本技术技能、专业技术技能、综合技术技能和创新技术技能2 个技术项目标准和2 个技能项目案例撰写、实施和评价。

洛阳师范学院重点学科申报表（特色学科）学科所在部门（签章）：学科名称：学科代码：洛阳师范学院研究生与学科建设处制二Ｏ一五年一月填表说明一、封面上“学科名称”、“学科代码”的名称按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

二、本表的统计范围应确属本二级学科，内容必须属实。

统计时间严格界定在2012年1月1日至2014年12月31日。

统计数据要准确无误、有据可查。

本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。

本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy 年mm月”。

文字原则上使用小四或五号宋体。

复制（复印）时，必须保持格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。

人员年龄按2014年12月31日计算。

三、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。

省部级奖、厅局级奖也分别指部省级、厅局级上述相应系列奖。

社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖、“五个一”工程奖等。

一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。

四、各项经费应是本学科实际获得并计入财务账目的经费。

论文只统计一般核心以上，SCI/EI/SSCI和国家级核心文理科学科点成员前两名有效；一般核心学科点成员理科为第1作者有效，文科独著有效。

凡在国内外发表但未署名“洛阳师范学院”名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。

五、每个学科方向不超过7人，学科梯队总人数应不超过20人。

一、学术队伍1.1学科带头人情况1.2本学科主要梯队成员情况（学术带头人填写在第一位置）二、学术成果（含学科带头人）2.1承担主要科研项目（省部级以上科研项目）2.2科研获奖情况（省部级以上科研奖励）2.3重要科研著作和论文情况（核心期刊以上论文）2.4获授权专利情况三、学科特色和水平注：本页可续页四、学科建设年度目标及措施注：本页可续页五、学校审批意见。

广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称内科学
课程性质□公共必修课□基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型□精品课程□优质课程
课程负责人陈垦教授
所属二级学院临床医学院（盖章）
所属教研室内科教研室
申报日期2007 年 5 月 21日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
3. 课程教学
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

广东药学院学科专业建设发展规划（草案）为保持广东药学院学科专业发展的良好态势，充分发挥学科专业建设在学校教学、科研、社会服务等各项工作中统揽全局的龙头作用，进一步打造和提升我校的综合实力和核心竞争力，实现学校长远发展目标，更好地为地方经济建设、社会发展和科技进步服务，按照“统筹规划，合理布局，突出特色，重在建设”的原则，对学科专业进行分批建设，重点支持建设一批特色学科、专业和国家急需的学科、专业，带动其他学科、专业的建设与发展，促进学院整体实力的提高。

根据《广东药学院十一五发展规划》，结合学校学科专业建设实际，制定广东药学院“十一五”学科专业建设规划。

一、学科专业的现状1、主要成效学科专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。

学科建设水平支撑专业培养的水平，专业的拓展又促进学科的发展，两者互相促进，共同发展。

“十五”期间，广东药学院经省教育厅核准具有：医学、理学、工学、管理学、经济学、文学、法学七个学科门类，覆盖14个一级学科，18个本科专业。

现有校级重点学科15个，分别是药剂学、药物化学、病原生物学、流行病与卫生统计学、人体解剖与组织胚胎学、中西医结合、内科学、中药学、微生物与生化药学等9个学科重点建设学科，其中中西医结合、中药学为一级学科。

生理学、生物化学与分子生物学、劳动卫生与环境卫生学、药理学、药物分析学、社会医学与卫生事业管理学等6个学科为重点扶持学科，药剂学是省级重点扶持学科。

现有中药学一级学科点(包括中药制剂学、中药药理学、中药化学、中药分析学、中药资源与开发)、人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、内科学、流行病与卫生统计学、药物化学、药剂学、药物分析学等硕士学位授权点。

现有在校研究生222人。

硕士研究生导师151人(含外聘教师38人)。

到2005年，本科专业18个，其中属医学门类专业6个，理学门类专业2个，工学门类专业5个，管理学门类专业4个、经济学门类专业1个。

国家中医药管理局办公室关于开展第二批重点中西医结合医院建设项目评估验收工作的通知文章属性•【制定机关】国家中医药管理局•【公布日期】2011.05.27•【文号】国中医药办医政发[2011]26号•【施行日期】2011.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文国家中医药管理局办公室关于开展第二批重点中西医结合医院建设项目评估验收工作的通知（国中医药办医政发〔2011〕26号）各有关单位：国家中医药管理局第二批重点中西医结合医院项目建设实施以来，浙江省中西医结合医院等10家建设单位按照要求积极开展建设工作，取得了一定的成效。

现建设周期已满，即将进入评估验收阶段。

根据《国家中医药管理局重点中西医结合医院建设工作管理办法》的要求，我局将于近期组织对建设项目进行评估验收。

为做好评估验收工作，现将有关事宜通知如下：一、评估验收目的全面总结项目建设情况，评价实施效果，总结经验，查找问题，以评促建，进一步推动中西医结合医院建设工作。

二、评估验收对象第二批国家中医药管理局重点中西医结合医院建设单位（名单见附件1）。

三、评估验收时间重点中西医结合医院建设项目评估验收工作与中医医院管理年活动国家中医药管理局组织的抽查工作同步进行，每个单位的评估验收时间另行通知。

四、评估验收内容评估验收以《国家中医药管理局重点中西医结合医院建设项目评估验收细则》为主要内容，重点是对中西医结合医院内涵建设进行检查评估。

五、评估验收方式评估验收分为三个阶段：（一）建设单位自评建设单位按照《国家中医药管理局重点中西医结合医院建设项目评估验收细则》开展自评。

自评工作应在2011年6月10日前完成，自评报告经省级中医药管理部门审核并签署意见后，于6月15日前正式行文报送国家中医药管理局中西医结合与民族医药司。

（二）专家组实地评估验收国家中医药管理局中西医结合与民族医药司根据《国家中医药管理局重点中西医结合医院建设项目评估验收细则》（以下简称《评估验收细则》），组织专家组进行为期2天的实地评估验收。