下载文档原格式
浅谈高考英语听力训练策略与技巧徐桂芳听力是领悟语言含义的一种能力，听者要对听到的语言信号进行复杂的加工，使之成为与说话者的原意符合的信息并保存在记忆中，这就要求听者拥有听力技巧。
要让学生获取这类技巧，就需要教师依据顺序渐进的原则，有计划、有目的、有步骤地对学生进行听力技巧的训练。
一、听力题型剖析及考刚要求浙江省听力测试依据《浙江省新课改高考方案》，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，分两次独自安排考试，满分30分，而后取其最高分。
要求考生能听懂平常生活中所熟习话题的简洁独白和对话。
考生应拥有以下能力：1、理解要旨和要义。
2、获取事实性的详细信息。
3、对所听内容作出简单推测。
4、理讲解话者的企图、看法和态度。
听力试题的设置严格依据“持续增强语言社交能力的考察力度”的要求，更为全面地考察考生的综合语言运用能力。
跟着今年浙江省高考听力测试的恢复，怎样训练和提升学生的听力已倍受广大教师的关注。
九月份学生马上参加第一次高考听力测试，笔者依据自己的教课经验，说说高考英语听力训练策略与技巧。
二、听力训练策略与技巧（一）战胜紧张、忧虑、急噪的情绪，培育学生坚决、自信的素质听力测试很大程度上反应出被测试者的心理素质。
紧张、忧虑、急噪简单产生惧怕心理，影响正常听力水平的发挥，进而致使反响速度，大大降低掌握信息的正确性。
所以，要培育学生坚决、自信的素质。
要做到这一点，教师应多鼓舞、实时夸奖、帮助学生，不要轻易地谴责他们。
听力训练资料的选摘要难易适中，顺序渐进。
这样才能使学生对听力不感觉惧怕，除去惧怕心理，提升心理素质。
（二）听前预猜听力理解其实不是“被动”地接受，而应该是“主动”与所接受的信息进行“沟通”。
即利用已知的信息进行剖析、加工、概括、展望，以达到快速、正确理解所接受信息的目的。
详细做法是：在听每一段对话前，要充足利用全部可利用的时间阅读问题和选项。
除了听从前所给的5秒钟外，在录音机播放每一节的说明时，也一定抓紧时间读题。
高考英语听力训练方法与经验分享高考英语听力在高考中占据着重要的地位，它不仅考查学生的英语听力水平，还对学生的反应速度、理解能力和心理素质有一定的要求。
对于许多考生来说，英语听力可能是一个具有挑战性的部分，但通过有效的训练方法和积累经验，是可以取得显著进步的。
接下来，我将为大家分享一些实用的高考英语听力训练方法和个人经验。
一、基础准备要想在高考英语听力中取得好成绩，扎实的基础知识是必不可少的。
首先，要掌握足够的词汇量。
如果连单词都不认识，那么在听力中听到这些单词时就很难理解其含义。
建议同学们每天背诵一定量的单词，可以通过单词书、手机 APP 等方式进行。
其次，熟悉英语的语音、语调也是非常重要的。
英语中的连读、弱读、重读等现象会影响我们对听力内容的理解。
可以通过听英语原声材料，如英语电影、电视剧、广播等，来培养对语音、语调的敏感度。
另外，语法知识也不能忽视。
正确理解句子的结构和语法规则，有助于我们在听力中快速理解句子的含义。
二、日常训练方法1、精听练习精听是提高听力水平的有效方法之一。
选择适合自己水平的听力材料，如历年高考英语听力真题、英语教材中的听力部分等。
在听的过程中，一句一句地听，听完一句后暂停，尝试把听到的内容写下来。
如果没听清楚，可以多听几遍。
听完一段后，对照听力原文，找出自己没听出来的地方，分析原因，是因为单词不认识、连读没听出来还是其他原因。
然后反复听这些没听懂的地方，直到完全听懂为止。
2、泛听练习泛听可以帮助我们熟悉各种英语口音和语境，拓宽听力的知识面。
可以利用课余时间听英语新闻、英语故事、英语歌曲等。
不需要逐句听懂，主要是培养英语语感和熟悉英语的声音。
3、模拟考试按照高考英语听力的考试时间和要求，进行模拟考试。
在模拟考试中，要注意调整自己的心态，保持专注和冷静。
模拟考试结束后，认真分析错题，总结经验教训。
三、训练技巧1、提前浏览题目在听力考试开始前，会有一段时间让考生浏览题目。
这段时间要充分利用起来，快速浏览题目和选项，了解听力的主题和大致内容，这样在听的过程中就能更有针对性。
高考英语听力学习策略技巧_高考英语备考策略是什么整理高考英语听力学习策略技巧_高考英语备考策略是什么高考的公正性、公开性、公正性是考生每一年的唯一机会，高考前每个考生都是黑马，高考各自奔赴四方探寻自己的将来人生之路。
下面是我给大家带来的高考英语听力学习策略技巧，盼望能够帮到你哟!高考英语听力学习策略1、听力工具与听力训练方法对于英语听力，再好的方法，再好的工具如自己不多去听，都起不到作用;听力工具，我们可以选择复读机或电脑上的一些听力软件。
2、英语单词是听力的基础词汇的积累是提高英语听力水平的基础，提到背单词许多同学都很反感。
常常会听到同学说“我每天都背单词，可是我当时记住了，过不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也记了一遍又一遍，反反复复，但是考试时效果还是不好，这个问题有解吗?”这个问题最直接的解决方法就是不断的重复记忆，只有不断重复记忆，才能加深印象不简单遗忘。
3、英语阅读与听力练习比重相同阅读应与听力练习同时，同比重的进行。
许多人为提高英语听力把全部时间都集中在听力材料的练习上。
我确定的说，这是个错误。
我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注意单一的听力练习是错误的。
另外在练习英语听力的同时，要提高阅读量，这样才能相互促进。
词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读力量的好坏打算听说力量的凹凸，而我们学习语言，又必需从听说开头。
高考英语备考策略是什么每天早读课背英语单词，背笔记，以及相关单词的词组。
其实主要是背单词，首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。
估量想要记住这些英语单词，可能需要花二个月的早读课。
记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。
只要有了一些英语单词的积累，立马就能做阅读理解题了。
阅读理解题考察的就是单词，只要你熟悉单词，那么在英语阅读理解这方面就可以得高分了。
在书店中，有很多专项训练，例如英语语法训练。
高考英语听力备考技巧与策略高考英语听力在整个英语考试中占据着重要的地位，它不仅考查了学生的英语听力水平，还对学生的综合语言运用能力提出了要求。
对于很多考生来说，听力部分是一个挑战，但只要掌握了正确的备考技巧与策略，就能有效地提高听力成绩。
一、熟悉高考英语听力考试形式首先，要了解高考英语听力的考试形式和题型。
通常，高考英语听力包括短对话、长对话和独白等类型的题目。
在备考过程中，要多做历年的高考真题，熟悉各种题型的特点和出题规律。
同时，注意听力材料的题材和话题范围，如日常生活、学校生活、工作、文化、科技等。
了解常见的话题可以帮助我们在听力过程中更快地进入状态，准确理解内容。
二、提升英语语言基础1、词汇积累丰富的词汇量是理解听力内容的基础。
不仅要掌握常见的单词，还要熟悉一些与听力话题相关的词汇，例如各种场景下的常用词汇，如购物、旅游、医疗等。
2、语法知识正确的语法知识有助于我们理解句子结构和含义。
在听力中，能够快速分析句子成分，理解复杂的句式，对于准确把握听力内容至关重要。
3、发音规则准确的发音对于听力理解有着直接的影响。
要注重单词的正确发音，包括元音、辅音的发音，以及重音、连读、弱读等语音现象。
可以通过模仿标准的英语发音，多听多练来提高自己的发音水平。
三、培养听力习惯1、多听多练每天坚持进行听力练习，可以选择听英语广播、英语电影、英语歌曲等。
刚开始可能会觉得难以听懂，但随着练习的增加，听力水平会逐渐提高。
2、精听与泛听相结合精听是指仔细听一篇听力材料，听懂每一个单词和句子，并且可以进行听写练习。
泛听则是广泛地听各种英语材料，以培养语感和熟悉英语的语音语调。
3、集中注意力在听力练习时，要保持高度的注意力集中，避免分心。
可以通过训练自己在一段时间内专注于听力内容，提高注意力的持久性。
四、掌握听力技巧1、提前浏览题目在听力考试前，会有一定的时间让考生浏览题目。
要充分利用这段时间，快速浏览题目和选项，了解题目内容和主题，预测可能出现的听力内容。
关于高考英语听力训练策略与技巧高考英语听力考试是高中阶段的一大考验，它要求考生在短时间内聆听并理解各种场景中的英语语音，既考查了学生的听力水平，也对学生的英语运用能力提出了挑战。
在如此紧张的考试环境下，如果没有一些听力训练策略和技巧，很容易出现失分的情况。
因此，本文将为大家介绍一些高考英语听力训练的策略和技巧。
一、提前做好准备在考试前的准备阶段，建议考生要做好以下几点准备：1.熟悉听力考试的测试形式和内容，了解考试时间和各部分分值占比，提前了解题型以及题目难易程度。
2.要有耳熟能详的英语词汇和语法知识基础，能够理解一些比较简单的句子。
3.平时多听英语，训练自己的听力，可以根据自己的水平选择一些适合自己的英语听力材料进行听力训练，达到逐步提高自己听力水平的目的。
二、针对题目类型开展训练1.听取信息听取信息是考试中最基本和最常见的题型之一。
它要求考生在听力材料中准确捕捉内容，答出与题目相关的答案。
策略：①聚焦主旨：在听取信息的过程中，一定要注意题目的关键词，抓住音频中最主要的信息。
②画重点：一些考生喜欢在听力材料的后面找关键信息，这样容易错过最重要的信息。
解决方法是，在初次听得过程中，将认为关键信息的单词或短语Mark出来。
③排除干扰：有时音频中会出现与主题无关的信息，需要考生自己斟酌出答案。
2.填写表格填写表格是一种考察能力的题型，需要考生在听的过程中把重要的信息填在指定的表格中。
策略：①仔细阅读表格：在考试时，先仔细阅读表格、试题，了解考查的内容和要求。
②关注表格格式：考生要了解表格的格式，并自己复制几张练一下。
③注意音素与单词：有时候因为发音等原因，单词听起来并不一定是准确的，考生要注意区别音素和单词。
3.听取对话和交际听取对话和交际是考生听力考试中所必需注意的内容。
因为它涉及到考生在英语口语交际能力方面的考查。
策略：①抓住上下文：考生要耐心听每一个语句，在听懂整个句子的情况下慢慢理解上下文。
高考听力的技巧与策略
高考听力是高考英语考试中的重要部分，也是很多考生感到较为困难的一项内容。
在高考听力环节中，不仅要有一定的语音、词汇等语言基础，更需要掌握一些技巧和策略。
下面将介绍一些高考听力技巧和策略，希望对广大考生有所帮助。
一、提前做好听力准备
高考英语考试时，考生应该提前准备，熟悉高考听力考试的形式和题型，了解英语常用的语音和缩略语等，以便于在真正的考试中不手忙脚乱。
同时，听英语新闻、电视节目、英语原版电影或电视剧等也能帮助提高听力能力。
二、注意听力材料流畅
高考听力材料的语速和难度比较高，考生要注意听懂材料的流畅度。
熟练掌握英语基础语音、语调和重音等是提高听力流畅度的关键。
三、抓住关键词
高考听力材料中，会涉及到很多生词和长难句，考生不必尝试全部听懂，只需要抓住关键词就可，例如时间、地点、人物、事件等，以此来了解材料的大意。
四、对比选项
在高考听力材料中，选项往往是与材料相关的，一些选项中可能会有错误信息，考生需要仔细分析和对比，筛选正确选项。
五、避免分心
高考听力另一个影响因素是分心，如果在听力过程中，注意力被周围的声音、气氛等所影响，可能会导致错失关键信息或答案。
因此，考生要注意集中精力听，可以在听力前练习一些冥想或呼吸训练来提高注意力。
六、多练习
最后，练习是提高高考听力的最有效方法，通过大量的练习，考生可以锻炼听力技能，提高对英语语音、语调和词汇的理解能力，使听力更加流畅。
总之，高考听力是高考英语考试的重要部分，要顺利通过听力考试，考生需要提前准备、注意听力材料流畅、抓住关键词、对比选项、避免分心和多练习等策略。
高考英语听力提分方法及策略高考英语听力是每位考生需要面对的难题之一，其难度主要在于听力速度快、语言表达复杂，加之题目形式多样化，考生可能会感受到一定的压力和难度。
然而，通过科学的方法和策略，考生可以有效地提升自己的听力水平，从而在高考中取得更好的成绩。
一、练习听力的频率和数量高考听力是需要大量的练习才能得到提高的。
考生需要每天花费一定时间，进行听力练习，让自己的耳朵适应外语的语音表达和语速。
建议每天至少进行一次听力练习，时间不低于20分钟，并在高考前逐渐增加到40-50分钟。
二、选择适合自己的听力材料在练习听力的过程中，考生需要选择适合自己的听力材料。
首先，选择的材料应该符合自己的英语水平，并且能够激发自己的学习兴趣。
其次，听力材料的难度需要逐渐提高，从而帮助考生适应高考听力的难度。
最后，听力材料的形式需要多样化，包括录音、视频等多种形式，帮助考生适应高考听力的题目类型。
三、提高词汇和语法水平在高考英语听力中，词汇和语法水平是非常重要的。
词汇掌握可以帮助考生准确理解听力材料中的单词含义，从而提高答题的准确率。
而对于语法的掌握，则可以帮助考生更好地理解听力材料的意思和思维意图。
因此，考生需要在平时的学习中注重词汇和语法的积累，以提高自己的听力水平。
四、养成正确的听力习惯在高考英语听力的考试过程中，考生需要养成正确的听力习惯。
首先，考生需要始终保持专注，集中精力聆听所有的听力内容，避免因杂念干扰而出现偏差。
其次，要注重语调和语气的变化，从而更好地理解听力材料中的含义。
最后，考生需要学会处理听力中存在的口音和外语语音表达，避免因此而出现听力错误。
五、训练记忆力和集中力高考英语听力考试中，记忆力和集中力是非常重要的因素，许多考生在考试过程中会出现遗漏或者错误的情况。
因此，考生需要在平时的学习中训练自己的记忆力和集中力。
比如通过阅读、翻译等练习来提高记忆力，并且采取一些集中注意力的技巧，如正确定位听力内容的出处、进行符号标记或其他形式的笔记等。
高考英语听力的提高技巧及训练方法高考英语中，听力部分占据着重要的地位。
良好的听力能力不仅有助于在高考中取得优异成绩，更对未来的英语学习和实际运用有着深远影响。
那么，如何提高高考英语听力水平呢？下面将为大家详细介绍一些实用的技巧和有效的训练方法。
一、掌握基础知识1、词汇积累丰富的词汇量是理解听力内容的基础。
不仅要熟悉常见的高考词汇，还要了解一些在听力中常出现的场景词汇，如学校、家庭、工作等方面的词汇。
通过阅读、背诵和运用等方式，增加词汇储备。
2、语法知识正确理解句子结构和语法规则有助于准确把握听力内容。
熟悉各种时态、语态、从句等语法现象，能够更快速地理解听到的句子。
二、多听多练1、精听练习选择高考真题或高质量的模拟题进行精听。
听第一遍时，大致了解内容；听第二遍时，逐句听，尽量听懂每个单词和句子；听第三遍时，对照听力原文，找出没听懂的地方，分析原因，是因为单词不认识、发音不准确还是语法不熟悉。
然后反复听这些没听懂的部分，直到完全听懂。
2、泛听练习利用课余时间进行泛听，如听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等。
泛听的目的是培养英语语感，熟悉英语的语音、语调、语速。
三、培养听力技巧1、预测内容在听力开始前，迅速浏览题目和选项，根据所给信息预测听力内容的主题和可能涉及的问题。
这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。
2、抓关键词在听力过程中，要善于抓住关键词，如人名、地名、时间、数字、转折词等。
这些关键词往往是理解听力内容的关键。
3、注意语气和语调说话者的语气和语调可以传达很多信息，如肯定、否定、疑问、惊讶等。
通过注意语气和语调，可以更好地理解说话者的意图。
四、提高自身发音1、模仿标准发音通过模仿英语原声，如听力材料中的录音、英语电影中的对白等，纠正自己的发音错误，提高发音的准确性。
2、朗读练习每天坚持朗读英语文章，不仅可以提高口语表达能力，还能增强对英语语音、语调的敏感度，从而有助于提高听力水平。
五、创造英语环境1、用英语交流在日常生活中，尽量创造用英语交流的机会，如与同学用英语讨论问题、参加英语角等。
高考英语听力提升策略高考英语听力对于很多考生来说是一个相对比较难的部分，因为听力考试需要考生在有限时间内听懂并理解一段对话或短文。
为了帮助大家提高高考英语听力成绩，以下是一些有效的策略和方法。
一、认真学习听力技巧在备考阶段，学习一些听力技巧非常重要。
考生可以通过参加听力课程或者自主学习，熟悉各种听力题型，例如选择题、填空题、判断题等。
同时，还要学习一些常用的听力表达方式，如数字、时间、地点、人物等，以便更好地理解听力材料。
二、多听听力材料通过多听英语听力材料可以有效提高听力能力。
考生可以选择一些精选的英语听力材料，如英语角的录音、英语电台、英语电视节目或者英语原版电影等。
通过反复聆听，考生可以提高自己的听辨能力和听懂速度。
三、专注听力训练在听力训练中，考生要注重提高自己的专注力。
可以通过提高听力的复杂度、增加听力材料的长度等方式来锻炼自己的专注力。
此外，要注意练习时保持冷静和放松，以避免过度紧张影响听力效果。
四、做好笔记和总结在听力考试中，试卷往往只给考生一次听力机会。
因此，而且考生在听的过程中，很难全部记住所听内容。
因此，考生可以尝试做一些简洁有效的笔记，如关键词、主要观点、人物关系等。
这样在回答问题时可以快速找到相关信息，提高答题准确率。
五、注重词汇和语法练习良好的词汇和语法基础是提高听力能力的重要保障。
通过大量的词汇和语法练习，可以帮助考生更好地理解听力材料。
考生可以选择合适的练习题目，如高考历年真题、模拟试卷等。
六、创造沉浸式学习环境在日常生活中，考生可以创造一些沉浸式的学习环境来提高自己的英语听力水平。
比如，观看英语电影、听英语歌曲、参加英语角等。
这样可以让考生更好地适应英语听力环境，提高听力效果。
总之，高考英语听力提升需要考生在备考过程中有计划地进行复习和训练。
通过学习听力技巧、多听材料、注重专注力、做好笔记、加强词汇语法训练以及创造沉浸式学习环境等方法，考生可以有效地提高自己的英语听力水平，从而在高考中取得更好的成绩。
高考英语听力技巧与策略高考英语听力是考试中最容易失分的部分之一，不仅需要考生具备一定的英语听力能力，还需要具备一些技巧和策略，以帮助他们顺利完成听力考试，拿到高分。
本文将介绍一些高考英语听力的技巧和策略，希望对考生有所帮助。
一、做好听力前的准备在考试开始前，考生应该做好一些准备工作，以便更好地应对听力考试。
以下是一些应该注意的问题。
1.检查音量和耳机在考试开始前，考生应该检查耳机和音量，确保可以听到音频内容。
如果发现耳机或音量有问题，应该及时向考场管理人员反馈。
2.调整状态在考试开始前，考生应该调整好自己的状态，保持心态平和、放松、集中注意力。
3.预习题目在考试开始前，考生可以先浏览一遍试卷，了解听力部分的题目类型和难度，以便更好地掌握听力要点。
二、听力过程中的技巧在听力考试中，考生需要掌握一些听力技巧，以提高听力能力。
以下是一些听力技巧。
1.理解听力材料的种类听力材料可能包括对话、独白、新闻报道、广播、剧本等。
考生需要把握不同种类材料的语言特点和表达方式，以便更好地理解内容。
2.注意关键词关键词往往是听力材料中信息的核心，如人名、地名、日期、时间等。
考生需要注意这些关键词，以便更好地理解和记录信息。
3.注意上下文逻辑关系听力材料中的信息不是孤立的，它们之间存在着逻辑关系，考生需要理解这些关系，以便更好地推断信息。
4.利用上下文推断词义对于一些不熟悉的单词，考生可以利用上下文信息来推测词义，以便更好地理解内容。
5.细心听清数字和细节数字和细节往往是听力考试中得分的关键。
考生需要细心听清这些数值和细节，以便更好地记录和确认信息。
三、听力过程中的策略在听力考试中，考生也需要掌握一些策略，以便更好地解答问题。
以下是一些策略。
1.先读题再听材料考生在听材料前应该先读题，了解问题所关注的信息，以便在听材料时更有针对性地听取信息。
2.注重捕捉问题关键词考生在听力过程中要注重捕捉问题关键词，以便更好地理解问题所关注的信息。
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。
” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
