下学期初三化学教师个人工作计划

2024年九年级化学老师下学期工作计划范文根据____年度中考化学考试的特性，并依据我校教学的具体现状，为精准把握中考导向，优化教学效率，特此制定本校化学学科的复习规划。

一、指导思想本复习规划旨在面向全体九年级学生，致力于全面提升教学质量；通过强化学生的基础知识体系，锻炼其化学思维模式，精进其实验操作技能，并有效提升其应试能力；同时，强化团队协作，以提升复习备考的效率与成果，力求在____年度中考中，我校化学科目的成绩实现显著进步。

二、总体目标本复习规划面向全体九年级学生，核心目标为确保我校在____年度中考中，化学科目的成绩在全县范围内实现排名提升；并力争使我校九年级学生在该年度中考中，化学科目的平均分、及格率及优秀率均达到更高水平。

三、学情分析我所负责的九年级（3）、（4）两个班级，学生总数近90人。

通过本学年度前期的教学实践与日常考试反馈，我观察到以下化学教学特点：1. 化学作为学生新接触的学科，其启蒙教学面临一定难度。

教材内容广泛且略显散乱，学生在经过新授阶段后，对教材内容尚不熟悉，基础知识掌握不够扎实。

2. 学生对化学概念与原理的理解尚不深入，运用化学知识解决实际问题的能力有待提升。

3. 学生成绩分布不均，两极分化现象较为严重。

优秀学生数量有限，而学业困难学生占比较高。

鉴于上述学情，我深感在本学年度后期组织系统、高效的专题复习至关重要。

为扭转不利局面，我计划采用“三阶段”复习模式，扎实推进复习备考工作，以全面提升学生的应试能力与综合素养。

四、复习时间安排本中考化学复习计划分为以下三个阶段实施：第一阶段：（4月10日至5月10日）回归教材，夯实基础，减少失误。

以考试大纲为指引，构建单元知识网络。

通过“学生练习-教师讲解-学生小结-师生归纳”四步复习法，将每单元的主要知识点串联成网，使学生所学知识系统化。

同时，完成中考模拟题的练习与讲解工作。

第二阶段：（5月11日至6月11日）分块复习，联系实际，培养能力。

初三化学老师个人工作计划2022（通用5篇）时间过得飞快，我们又有了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是由编辑为大家整理的“初三化学老师个人工作计划2022（通用5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：初三化学老师个人工作计划2022一、指导思想以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。

以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。

二、教学工作目标1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。

2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。

3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。

三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》。

根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。

2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。

在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。

3、教学措施。

（1）把精讲精练落到实处。

落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在xx分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。

（2）落实好课堂达标。

（3）规范单元达标。

初三化学教师个人工作计划本学期初三新课将在____月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

____分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法。

1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划。

1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。

九年级化学下学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年九年级化学老师下学期工作计划模版一、教学背景：本教学计划旨在强化初中最后一学期的化学教学，确保教学常规的完善，以保证教学活动的顺利进行。

其制定是为应对初中阶段的关键时期，以实现高效的教学目标。

二、学情评估：本学期，我将继续负责9082、9083、9084及9085四个班级的化学教学。

根据上学期期末考试结果，这些班级属于学校的普通班，学生普遍学习积极性不高，学习状态局限于应付。

同时，部分学生学习能力较弱，化学基础不牢固，个别学生的学习态度有待改进。

本学期的重点是让所有学生认识到其重要性，课程难度有所提升，需要学生投入学习，教师悉心指导，采取“抓两头带中间”的策略，推动四个班级的学习成绩持续提升。

教学将着重于巩固化学基础知识和提升实验操作技能。

三、课程标准规定：按照九年义务教育科学课程标准，九年级化学采用科教版教材进行教学。

目标是使每位学生在学习中获得个性化的成长，通过化学教学，使学生理解基本的科学事实、概念、原理和规律，掌握相应的基本技能。

同时，教育学生掌握基础知识和实验技能，培养科学探究的方法。

在教育过程中，将持续培养学生的科学态度、情感、价值观，激发对科学的好奇心，尊重科学，形成创新意识，善于交流协作，尊重他人的劳动成果，增强社会责任感，以及运用科学知识为社会服务的意识。

四、课程内容的地位与作用：本学期共涵盖四章，涉及“物质科学”、“常见化学反应”、“工农业生产中的溶液”以及“酸碱盐的认识与应用”等内容。

第五章探讨能源中的燃料问题，第六章介绍金属，第七章讲解溶液，第八章则深入研究酸碱盐的性质、相互反应及在日常生活和生产中的应用。

这些内容在初中化学中占据核心地位，既是重点也是难点，对后续学习具有决定性影响，为学生打下坚实的基础，特别是培养科学探究方法，对未来的化学学习具有启蒙作用。

2024年九年级化学老师下学期工作计划模版（二）化学教学与复习的指导原则如下：1、扎根教材，遵循教学大纲，紧密围绕课本。

初三化学教师个人工作计划范文本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面热爱并忠诚于____教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二教育教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。

平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。

教学中总是提醒学生学法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。

2024年初三化学教师个人工作计划一、指导思想继续秉承国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。

深入研究高考改革的方向和命题改革趋势，以对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。

坚持以提高课堂教学质量为核心，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。

二、教学要求1、深入研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、深入研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，深入分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。

5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。

①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；②作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；③对作错的题，务必认真分析订正。

初三化学教师下学期的工作计划模板一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂”新理念和新《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，提高教学质量，规范教学过程。

在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。

本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计教学内容，促进知识迁移和运用。

其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观察与思考、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、交流与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。

这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵活运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、探究性学习的实施。

二、教学建议：随着国家《基础教育课程改革纲要》的颁布和九年义务教育《化学课程标准》的推行,中考改革力度的不断加大，考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现，而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中，从知识的整体联系上去考核，注重探究、体现开放。

面对____年的中考，化学教师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢？三、新授1.突出学生的主体地位新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习（如让学生通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文）、合作学习。

2.积极发挥科学探究在教学中的作用《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”，因此，教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。

但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状，开展科学探究活动时，要积极发挥广大师生自身能动性，创造性地完成探究教学的任务，例如，“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验，可以发挥学生的能动性，让学生自己准备实验用品和器材,以减轻学校实验室的压力。

初三化学教师下学期的工作计划一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在统考、毕业考、中考中取得好的成绩。

本学年本人担任九年级4、6班（平行班）和9班（A层）的化学教学任务。

A层9班共有学生____人。

这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。

根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约____幅图表。

其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。

2023九年级化学老师下学期工作计划范本为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的，多出人才，出好人才，让更多的学生到理想的高中继续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划：一、现状分析1、学生现状：本学年只有少部分学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门（上学期末测试每班平均28左右不及格）。

在省“五严”要求下，学生在校学习时间变短，再加上本届学生基础能力、家庭背景等各方面的差异，给在备课、辅导、资料准备等方面带来许多困难。

2、中考走向本文由编辑整理。

通过近几年泰州市中考试题的分析，本教研组认为，中考试题存在以下几个特点：①坚持发展性原则，面向全体学生。

准确把握《义务教育化学课程标准》、《____年化学中考命题说明》，重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌。

不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③命题坚持实践性原则。

突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

④命题坚持实用性原则。

关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。

近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。

⑤命题加强能力测试。

如何促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10左右。

⑥探究性试题的比例有所增加。

二、复习要求和措施1、复习要求①要求掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。