高一化学教师个人工作计划精选

高中化学老师个人教学计划5篇高中化学老师个人教学计划5篇作为老师，我们除了要学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流，还需要多多思考，将其融进自己的教学里。

下面是小编为大家收集的高中化学老师个人教学计划例文，希望你喜欢。

高中化学老师个人教学计划篇1【指导思想】以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。

以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

【教学目标】1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。

2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现优质课。

3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。

【学生状况分析】高二年级共有5名理科学生，高一时学生已完成必修1和必修2两个模块的学习，但学生的基础知识比较差，对化学基本概念、基本原理的认识很有限，这个学期我们要抓好基础，提高学生学习化学的兴趣。

依据新课改的要求，并结合我们学校的要求和教学目标，本学期理科班的学生要完成《化学反应原理》模块的学习。

【教学进度】教学进度周计划安排表略高中化学老师个人教学计划篇2一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的.科学思维方法。

二、教学任务1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。

2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。

高一化学老师工作计划（精选16篇）高一化学老师工作计划篇1一、有计划的安排一学期的：在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。

同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。

新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。

二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组教师老中青结合，有经验又有热情。

按照学校的要求，我们将积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，每次的学生作业、专题训练，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。

明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。

4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。

三、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学课大纲要求进行教育教学改革和试验，可以积极开展第二课堂活动。

可以利用适当课时进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。

人教版高一化学教学工作计划（通用13篇）高一化学教学工作计划篇1再次使用新教材，我们有了更深的理解。

新大纲、新教材强调学生对化学与社会生活、科学技术密切关系的认识，四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养，培养学生综合运用化学知识解决实际问题的能力。

它强调学生在探索的过程中体验探索科学的乐趣，并具有创新意识和展现自己的个性。

根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学计划和方案。

一、教学方案1、探究性教学模式的研究课堂教学中要渗透研究性学习。

我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探索欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。

根据各教师的不同特点及知识特点，探索不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。

我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。

2、对不同内容侧重培养学生不同的学习能力的计划针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。

如在学习氧族等元素化合物知识时，着重培养学生的观察能力、实验能力及思维能力。

在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培养学生的微观想象能力及逻辑推理能力。

重视新旧知识的连接与过渡，密切联系生活实际，关注学生综合能力、创新精神，激发学生自主学习的热情。

3、给予学生学法的指导我们准备在教学的不同阶段对学生进行学习方法的指导，让学生对知识有一个系统的了解。

比如学生刚接触元素化合物的知识时，可以先介绍元素知识的学习方法:关键元素包括原子结构、原子半径、电子得失能力、金属和非金属，关键物质包括结构、制备、性质和用途。

在具体的学习过程和总结中，也要融入具体的学习指导。

如研究金属元素的一般方法，个性的比较，共性的归纳。

4、加强实验实验教学的功能应从帮助学生形成系统的知识转变为帮助学生学以致用。

2024年高一上学期化学教学工作计划一、指导思想在学校和年级的指导下，认真____新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。

以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、工作目标1.教学内容：完成化学《必修1》2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得理想的优秀率、及格率三、具体措施1.深入学习新课改，努力实现“两个转变”继续学习新课改，研究新课标，深入领会新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极____新课改的精神。

实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为平等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。

2.认真落实常规，规范教学行为严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。

做到备课充分，合理控制教学深广度，循序渐进；上课富有激情，多采用启发式、探究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和探究精神；及时布置适量、有针对性的作业，一般一星期____次，____月组织____次化学检测，落实好作业批改和讲解；耐心辅导，注重全体和个体相结合，培优扶困。

3.科学指导学法，培养自学能力为了培养学生自学能力，必须使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。

利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平时教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

4.加强实验教学，突出学科特点化学实验是化学教学中重要组成部分，它是我们探索化学世界有效途径，充分利用化学实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。

2024年高一化学教师上学期工作计划在本学期的教学活动中，我负责高一四个班级的化学教育任务，为此，我特此制定以下教学策略，旨在实现有序、有目标、有策略的教学引导。

一、实施灵活的难度调整遵循因材施教的原则，教学内容应适应学生的认知水平。

对不同能力的学生采取不同的教学方法和标准，对高层次学生要求深入理解、拓宽知识视野，激发他们的思维潜力；而对于中等及基础薄弱的学生，重点是培养良好的学习习惯，确保他们能够逐步进步。

二、强化学习方法指导对于基础知识扎实、学习方法有效、自信心稳定的学生，我将侧重于引导他们将知识向深度和广度拓展，以保持学习的新鲜感和挑战性；对于需要提升学习策略的学生，我将着重培养他们的自主阅读能力，鼓励他们自我探索，以促进积极的思维模式和良好的学习习惯的形成。

三、课堂与课后活动的差异化无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，课堂教学是主要的实施途径。

教师的教学风格直接影响学生的学习方式，因此，提高课堂效率至关重要。

在备课时，我将注重启发性教学和个性化教学，结合化学学科特性，将生活实例融入教学，以激发学生的学习兴趣。

课堂之外，我将针对不同学生的需求进行个别辅导，以增强教学效果。

四、严格遵循日常教学程序，确保教学活动的有效性我将严格按照学校规定，认真准备每一堂课，精心设计并批改学生的作业，及时发现并解决学习问题，通过课堂反馈强化教学效果。

五、提升实验教学的影响力实验教学在激发学生对化学的兴趣、帮助他们理解和掌握知识、培养实验技能和科学态度方面发挥着关键作用。

我将努力确保每个演示实验的准确性和生动性，鼓励学生积极参与，从实践中提炼抽象的理论知识。

在实际教学中，我始终保持周密的课前准备，确保实验的演示效果，以激发全班学生的兴趣。

我认识到教师的示范作用，以及引导学生从直观感知过渡到理性思考的重要性。

以上是我化学教学的一些实践和思考，我期待在未来的学习过程中，不断反思和提升，以提高教学质量。

2024年高一化学教师上学期工作计划（二）一、指导思想和要求深入贯彻教育部及省教育厅关于新课程改革的指导思想，坚持以学生发展为核心，确保学生在掌握现代公民必备的基本化学知识与技能的实现情感、态度、价值观及综合能力的全面发展，为学生构建坚实且可持续的终身学习基础，并有效对接新课程体系下的化学高考要求。

高一化学教学工作计划【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024高一新学期化学老师工作计划一,教学工作计划：本学期教学的任务是理科班级,所以没有会考的压力,但是一要抓基础,二要针对性面向高考,注意把握好教学的难度.在课内外要增进师生的互动,多利用时间走进学生当中,了解学生学习上的困难,不足,做好应该有的辅导工作.对于学生作业要及时的检查,督促一些不够自觉的学生能够独立完成好作业.在平行班和培优班要做好讲课深度的区别.学生初中为了应付会考,很多知识都是靠死记应背,没有真正理解,所以较多产生遗忘现象,在教学中要穿插入相应的知识点二,教材与教辅教材：科学家访谈生物与环境是统一的整体第1章人体的内环境与稳态第____节细胞生活的环境第____节内环境稳态的重要性科学史话稳态概念的提出和发展第2章动物和人体生命活动的调节第____节通过神经系统的调节与生物学有关的职业神经外科医生第____节通过激素的调节科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第____节神经调节与体液调节的关系科学·技术·社会拒绝毒品,慎用心理药物第____节免疫调节科学·技术·社会艾滋病-威胁人类的免疫缺陷病第3章植物的激素调节第____节植物生长素的发现第____节生长素的生理作用第____节其他植物激素第4章种群和群落第____节种群的特征科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠第____节种群数量的变化与生物学有关的职业植保员第____节群落的结构科学·技术·社会立体农业第____节群落的演替与生物学有关的职业林业工程师第5章生态系统及其稳定性第____节生态系统的结构第____节生态系统的能量流动科学·技术·社会生态农业第____节生态系统的物质循环与生物学有关的职业景观设计师第____节生态系统的信息传递第____节生态系统的稳定性科学·技术·社会恢复生态学及其应用第6章生态环境的保护第____节人口增长对生态环境的影响第____节保护我们共同的家园科学·技术·社会关注生态伦理道德教辅：教辅采用中国海洋大学出版社出版的高中新课标《世纪金榜》,本书与教材配套,难度较适中,但是仍有不少以前教材的题目.三,教师培训计划积极听同组老师的课及校内外公开课,吸取他人先进的教学经验,提高自己的教学水平.积极参与备课组,教研组活动,做好各项工作认真研究新课标和新教材,领会课改理念,丰富自己的理论水平.实行自我培训与校外培训相结合.2024高一新学期化学老师工作计划（二）一、指导思想和要求认真____教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。

高一化学教师教学计划一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

三、主要措施1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。

充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。

即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。

教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。

然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近____年全国高考试题学习和研究。

准确把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。

继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。

课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

高中化学教师个人教学工作计划进入高三备战高考的气氛就会越来越浓烈，学生不仅仅需要自身进行调整和提升同时和老师的教学也是极其分不开的。

下面是高三化学上学期教学计划，有详细的教学计划和教学进度以及指导思想等信息。

供广大的化学教师参考使用。

希望每位老师的教学也能有一定的提升。

一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

高一化学教师工作计划5篇高一化学教师工作计划1本学期负责高一(25)、(26)、(27)、(28)的化学教育教学工作。

为了更好地开展工作，特制定教学计划如下:一、指导思想认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教学要求1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。

提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。

教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。

在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标的确定、方法与内容、作业的布置与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中，要从培养学生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度去思考设计。

3.做好调查研究，真正了解高一和理科学生的实际情况。

要认真研究学习方法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类型学校和学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。

高一化学教师个人工作计划高一化学教师个人工作计划「篇一」一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。

二、教学工作1、必修课。

本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。

把握好各个环节如：warmingup-speaking，reading，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening、让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b)增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。

相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b)学生单元小结：一是积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

二是阅读报刊文章写点评;三是每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c)课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

高一化学教师个人工作计划范文（20篇）高一化学教师个人工作计划范文（精选20篇）高一化学教师个人工作计划范文篇1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学能力、创新精神和综合素质。

二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。

这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。

因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学对化学的兴趣。

对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。

如规定要课前预，课后复，特别是没有预时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。

要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。

对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。

三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

高中化学教师个人工作计划（9篇）高中化学教师个人工作计划（9篇）高中化学教师个人工作计划篇1 第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底(2.27)开始第二轮复习(2.27 4.25左右)。

(4.25 5.6左右)进行三轮复习。

这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。

为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与20xx年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。

然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。

把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。

一、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。

每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。

在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。

然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。

尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。

二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

化学教师个人工作计划三篇化学教师个人工作计划篇1一、新课程试验1．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

2．继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

评价方面，扩大学生化学学习成长过程记录研究的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

3．成立高中化学课程标准学习组，用多种形式定期组织学习活动，研究高中化学新课程标准”。

4．2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对__X市武进、金坛地区进行新课程调研。

二、常规工作1．初三年级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。

在开学初进行一次教学质量分析。

（2）由初三年级中心教研组牵头，以初中化学新课程标准和教材学习研究组为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、教研沙龙研讨活动等形式，分常见的酸碱盐、食品中的有机物、化学与社会发展、化学复习等若干专题，每月进行1～2次教研活动。

力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

2．高一年级（1）开学前进行学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

（2）由高一年级化学教研中心组负责，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等为课题，开研究课2～3节。

（3）开展研究性学习和校本课程研究。

进行1～2次研讨活动。

3．高二年级（1）开学前进行学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

（3）以化学选修教学中的研究性学习为课题。

2024高中新学期化学老师的工作计划一、指导思想坚持以____与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1、聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4、立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5、创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中化学课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。

2024高中新学期化学老师的工作计划（二）一、指导思想认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析1、基本情况：高一年级共有____个班，本学期初进行了文理分班，1、2、____班为文科班，其中____班为重点班。

高一第一学期化学教学工作计划3篇高一第一学期化学教学工作打算篇1第一，弹性调整的难度教学应坚持因材施教的原则，必需符合同学的胃口。

不同的同学实施不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次的同学有不同的要求。

假如要求太高太难，同学接受不了，会厌学，成果更差；假如要求太低，同学会觉得太简洁，无味，不用心学习，成果平平，甚至退缩。

所以我对不同层次同学学问的深度和广度有不同的要求，让每个同学都能得到很好的进展。

其次，加强方法指导对于原创学问基础好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是引导同学纵横两个方向进展学问，开拓思维，让同学在回味中学习；对于学问基础一般、学习方法差、学习信念弱而强的同学，重点是引导同学养成良好的阅读习惯，坚持自学阅读，有利于同学主动思索，形成良好的学习习惯和方法。

第三，课堂和课后有区分无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，都主要是通过课堂教学来完成的。

老师的教学方法直接影响同学的学习方法。

课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，因此提高课堂效率尤为重要。

备课时应坚持因材施教的原则，依据化学的需要，从各个方面激发同学的学习爱好。

有时候，课件要适当运用，增添教学直觉。

留意节奏和容量试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，也有助于培育实事求是、仔细科学的看法和科学的学习方法。

因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要环节。

在教学中尽量做好每一个演示试验。

在我的教学中，课前预备的很透彻，演示试验很明显，效果很好，让全班看的很清晰；老师应当实行科学的看法，规范操作，向同学演示，甚至让同学参加试验，启发和引导同学从生动的感性熟悉上升到抽象思维。

高一第一学期化学教学工作打算篇2一、本册教材的教学目标:《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承当着与义务教育阶段化学教育的连接,为高中同学学习化学打好基础和全面提高同学科学素养的任务。

高一化学教师工作计划模板一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。

学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。

加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。

二、现状分析1、学情分析：本学期教的高二（8）班、（14）班，其中____班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。

但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。

大部分同学都能积极地学习。

____班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。

这两个选修模块是高考中的选考模块。

内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。

三、教学目标做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。

根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。

四、具体措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。

按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。

分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。