5中彩那天(问题解决课)

2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案一、教学内容本节课选自2024年四年级语文下册第五课《中彩那天》。

教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，学习作者观察事物的方法。

二、教学目标1. 熟练阅读课文，理解课文内容，把握文章主题。

2. 掌握本课生字词，并能运用到实际语境中。

3. 分析课文结构，培养观察事物、表达情感的能力。

三、教学难点与重点重点：阅读理解，生字词的掌握，观察与表达。

难点：分析课文结构，体会作者情感。

四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放一段彩票开奖的视频，引发学生对彩票的兴趣。

b. 提问：你们知道彩票是什么吗？中彩是什么感觉？2. 课文阅读与理解（15分钟）a. 学生自主阅读课文，了解文章大意。

b. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 生字词学习（10分钟）a. 学生自学生字词，组内交流。

b. 教师讲解生字词，进行课堂互动。

4. 课文结构分析（15分钟）b. 学生分享自己的观察与发现。

5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）a. 教师讲解观察与表达的方法，举例说明。

b. 学生进行随堂练习，教师指导。

6. 情感体验（15分钟）a. 学生讨论：如果你中了彩票，会怎么安排？b. 教师引导学生体会作者在中彩那天的情感变化。

六、板书设计1. 课文中彩那天2. 生字词：彩票、激动、意外、惊喜、安排3. 课文结构：引子发展高潮结局4. 观察与表达方法：细节描写、情感抒发七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述中彩那天的经历。

b. 运用本课学到的生字词，编写一段话。

2. 答案：a. 示例：那天，我无意中买了一张彩票，竟然中了大奖。

当时我激动得无法呼吸，感觉像在做梦一样。

后来，我决定用这笔钱带家人去旅游，度过一个难忘的假期。

b. 示例：这次中彩让我感受到了意外的惊喜，我开始关注身边的人和事，希望能发现更多的美好。

《中彩那天》教案及教学反思《中彩那天》教案及教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《中彩那天》教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

《中彩那天》教案及教学反思篇1教学目标：1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。

能正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、票、存根、号码、回忆等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。

4、学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。

教学过程：第一课时预习探究；（一）导入1、谈话导入。

现在，买票是人们投资项目之一，如果你家买票了，你希望有什么样的结果？（中奖，或中×等奖）由此看来，中将了，你们一定很高兴，可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？2、这节课我们学习19课，《中彩那天》。

（二）学生自学1、出示自学提示：①自由读课文，要读得准确、流利。

②标出各自然段的序号。

③自学生字、词。

④一边读、一边想：你读懂了什么？还有哪些没有读懂的地方，做上记号。

2、学生自学。

合作交流（三）反馈1、指名读课文、纠正字音。

2、认读本课生字。

3、交流自己读懂的地方和没有读懂的地方。

理解本课的一些词语。

生计：维持生活的办法。

拮据：缺少钱，境况窘迫。

诚实：言行跟内心思想一致；不虚假。

信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。

精湛：精深。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

崭新：极新。

馈赠：赠送。

闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。

（四）再读课文，进一步体会1、找出意义深刻的句子，用横线做上标记。

2、交流本课意义深刻的句子或不理解的句子。

例如：一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。

你父亲正面临着一个道德难题。

是呀，中那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。

《中彩那天》教案教学目标：1. 通过学习中彩票的故事，让学生了解中奖的幸运和改变生活的可能性。

2. 培养学生的阅读理解和写作能力。

3. 引导学生思考生活的变化对个人的影响以及如何合理利用财富和幸福。

教学重点：学生理解和运用故事中的词汇和句型，提高阅读能力。

教学准备：幻灯片或板书，阅读理解练习题，讨论题。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 呈现幻灯片或板书上“中彩那天”四个字，引导学生用自己的理解解释这个词组。

2. 引导学生回忆中彩票的含义和它可能对个人生活的影响。

二、阅读与理解（20分钟）1. 分发《中彩那天》的阅读材料给学生，让学生先自己默读。

2. 师生一起互动，共同解析生词和难句，并确保学生对整个故事的理解。

3. 阅读完后，出一些问题，检验学生的理解能力，如：a. Who won the lottery? (答：The protagonist of the story won the lottery.)b. How did the protagonist react to winning the lottery? (答：The protagonist was shocked and couldn’t believe it at first.)c. What did the protagonist do with the money? (答：The protagonist decided to quit his job and buy a new house.)d. How did the protagonist’s life change after winning the lottery? (答：The protagonist’s life ch anged dramatically. He was able to quit his job, buy a new house, and start living a luxurious lifestyle.)4. 指导学生回答问题并进行个人或小组讨论。

《中彩那天》教案一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第五单元《中彩那天》。

本单元主要内容是让同学们通过学习，了解诚信的重要性和人与人之间的信任。

本课具体内容是讲述了一个关于父亲和儿子之间的故事，通过故事让学生明白诚信做人的道理。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，学生能够理解课文中的重点词语和句子，学会提炼文章主旨。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够领悟诚信做人的道理，培养自己诚实守信的良好品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

难点：理解课文中的重点词语和句子，学会提炼文章主旨，领悟诚信做人的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课情景引入：教师播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文内容。

然后提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？今天我们要学习一篇关于诚信的故事，大家要认真听讲，一起来感受故事中的诚信精神。

”2. 自主学习学生自主阅读课文，解决字词问题，了解课文大意。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作学习4. 课堂讲解教师根据讨论成果，讲解课文中的重点词语和句子，引导学生理解课文主旨，领悟诚信做人的道理。

5. 实践练习教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固课堂所学。

6. 课堂小结7. 布置作业教师布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书课题：《中彩那天》板书内容：父亲买彩票中奖父亲决定还彩票给失主儿子知道真相后，感受诚信重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）用课文中的重点词语造句。

（2）写一篇关于诚信的小短文。

2. 作业答案：（1）示例：父亲买彩票中奖后，决定还彩票给失主，体现了他的诚信精神。

5、中彩那天教学内容：5中彩那一天。

教学目的：1、学会本课14个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。

2、能正确、流利得有感情地朗读课文。

3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。

4、培养学生诚实、守信用的良好品质。

教学重点：理解母亲安慰家人的两句话。

教学难点：体会课文最后一句话的深刻含义。

教具准备：相关课件等。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、学会本课14个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。

2、能正确、流利得有感情地朗读课文。

教学重难点：体会父亲面临的难题。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、导入解题同学们好！今天，我们一起学习【课件出示：课题】，一起读题。

中彩就是指什么？谁来说？（中奖，文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆——汽车。

）二、初读课文，学习字词，归纳课文的主要内容围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们拿起课文，自由地读一读。

【课件出示：读准字音，读通句子】听明白了吗？同学们读书非常地投入。

来，咱们一起看看生字词【课件出示：生字词】。

谁来领读？如果他读对了，咱们就跟着他读一遍，好不好？稍停，这个“据”呀，是一个多音字，它还有一个读音是？（据jù）谁能够用据（jù）来组一个词？老师把“拮据”这个词放回到句子里，【课件出示：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

】谁来读?读得很流畅，“拮据”是什么意思啊？（是指经济困难。

）你是从哪里读出了经济困难的？（“据”就代表经济困难。

）咱们看看这句话里面哪些地方写到了咱家经济困难的？父亲的工作是什么？(汽修工)工资高不高啊？他一个人工作，六个人生活，仅仅只是维持生计。

可想而知，咱们家的日子一定过得怎样？（很拮据）。

生活困难，没有多余的钱就叫什么？（拮据）咱们一起读读这句话。

还有最后一个词。

【课件出示：梦寐以求】“寐”也是一个生字，它是什么意思，知道吗？(“寐”是睡觉)那么“梦寐以求”是什么意思呀？(做梦都想要。

四年级下册《中彩那天》教案集锦8篇四年级下册《中彩那天》教案1第一课时●激情导入你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？●初步感知①自由读课文，读准字音。

检查生字。

②轻声读课文，画出不理解的地方。

教师鼓励学生在小组内解决问题。

③用一句话来说说课文讲了一件什么事。

●整体感知①课文围绕着中彩那天的情景进行描写。

作者用哪几个自然段写了这一天的事情？②__第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事情？③__是通过回忆的形式来写的。

第二课时●复习导入朗读课文。

●谈论交流①默读课文。

当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“──”画出来。

并揣摩人物当时的心理活动。

②小组谈论汇报。

●学生读三～八自然段①指名读。

没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？②想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的.对话？③小组内分角色进行对话，可以想象内容。

●学习第十自然段齐读。

理解含义：“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

”●拓展延伸在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。

在相互交流的基础上，以“诚信”为题写一篇短文。

四年级下册《中彩那天》教案2教学目标知识与技能1.用现有的识字方法，、联系上下文，学会15个生字，理解新词;2.复述课文主要内容，提高口语表达能力;3.通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

过程方法1.联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题;2.通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

情感态度通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

教学重难点1.复述、把握主要内容。

2.懂得诚信是人生的精神财富第一课时教学过程一、揭题解疑，导入新课：1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?(讲一个简短生动的故事。

) (出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”请根据母亲的这句话做一道加法题。

《中彩那天》教案（最新6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？为朋友们整理了6篇《《中彩那天》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。

《中彩那天》教学设计篇一设计理念：语文课程标准指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

”《中彩那天》这篇课文运用精彩的语言讲述了一个引人深思的故事。

讲的是一位修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过激烈的思想斗争，他把大奖还给了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

让人懂得诚实，讲信用是人生宝贵的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

其中“父亲”所面临的道德难题是教学的难点。

教学目标1、运用已有的识字方法，认识本课的20个生字，学会其中的14个生字。

鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐……2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习在阅读中提出问题、解决问题的读书方法。

4、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

教学过程一、联系生活，审题激疑。

学生齐读课题。

师：你见过的中彩者是什么样？（学生交流）师：今天我们要学习的这篇文章中的主人公也“中彩”了，他却是——（出示句子：“他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

”并指名读。

）师：读了这句话，你心中一定会产生疑问，让我们去课文中寻找答案吧！（设计意图：由生活导入，让学生将生活中的体验与课文中的相关语句进行对比，从而产生认知冲突，从而唤起学生的阅读期待，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。

）二、初读课文，把握大意。

1、学生自由读文。

要求：①读准字音，不理解的生词查字典或请教同学、老师。

②把课文读正确，读流利。

四年级下册语文第五课《中彩那天》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册四年级下册语文第五课《中彩那天》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册5、《中彩那天》1.读拼音，写词语。

wéi chí cái fù jīnɡzhàn mí huòbù jiě( )( ) ( ) ( )dào dé qì zhònɡhào mǎ shǔyú( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。

橡（）赠（）使（）溃（）像（）增（）驶（）馈（）3.多音字组词。

jū（） zhōnɡ（）据中jù（） zhònɡ（）句段集锦】1、我会帮下面的句子加上标点符号。

（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问2、我做医生改病句。

（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。

（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。

（3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。

【课文链接】1.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”你从这句话中体会到什么？2.你觉得本课在写法上有哪些特点？四年级下册语文第五课《中彩那天》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册5、《中彩那天》1.读拼音，写词语。

wéi chí cái fù jīnɡzhàn mí huòbù jiě( )( ) ( ) ( )dào dé qì zhònɡhào mǎ shǔyú( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。

橡（）赠（）使（）溃（）像（）增（）驶（）馈（）3.多音字组词。

《中彩那天》教学设计《中彩那天》教学设计（通用15篇）作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计要怎么写呢？以下是店铺收集整理的《中彩那天》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《中彩那天》教学设计篇1教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也展现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。

2、帮助学生学习这一课新的话。

3、引导学生在情绪上阅读文本。

教学重点是阅读文本内容，经验他的父亲面临着一个道德问题，深刻理解他父亲的诚实品质。

难以理解的母亲说两句话。

课前准备1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会中人们生活的现状。

2、收藏的诚信，信用等方面的着名或谚语。

两个小时的教学时间第一类教学要求1、阅读文字，了解文本的主要内容。

2、报告预览情况，学习本课新单词。

教学重点阅读文字，理解文字内容。

指导和培训学生提问，解决问题和习惯。

教学难以理解生计，海峡，精湛，迷茫，礼物等字。

教学过程首先，交换信息，了解时代的背景关于第二次世界大战......关于资本主义社会二，引导阅读，初步认识1、自由阅读文字轻轻，用语音，阅读准发音。

2、检查情况掌握字，注意声音。

3、然后阅读文字，谈论文字主要是关于什么东西，你读什么？三，学生质疑你在这篇文章中读过什么？什么是不读，第一组讨论，然后不能解决提出。

四，整体观念1、然后谈谈自己的话什么一回事。

2、阅读文字后，哪句话最深？并说为什么。

第2课教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也展现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。

2、引导学生在情绪上阅读文字。

以下是相同的教学重点是阅读文本内容，经验他的父亲面临着一个道德问题，深刻理解他父亲的诚实品质。

难以理解的母亲说两句话。

教学过程首先，阅读文本，感知内容。

1、静音阅读文本。

思考：（1）阅读这篇文章你有什么感觉吗？（2）文本是围绕哪些字写的？2、在课堂上谈论阅读后的体验。

【小学课内阅读】５中彩那天课内选段阅读训练及参考答案广告载入中……这篇文章有详细的答案，你也可以直接下载5、中彩那天doc格式练习与答案以下是TXT预览：5、中彩那天在第二次世界大战之前，我们家的六个成员都靠父亲的工作生活，他们的生活非常贫困。

母亲经常安慰家人：“只要一个人生活诚实，有信用，他就有很多财富。

”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天，当我放学回家时，我看到一群人站在城里最大的百货公司前。

原来，一辆崭新的梅赛德斯-奔驰汽车将在抽奖中给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

有好几次，我很兴奋能上公交车，和父亲分享这快乐的时刻，但他开车把我撞倒了。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。

”……第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。

父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

作为一个成年人，当我回忆过去时，我对母亲的教导有着深刻的体验。

是的，当我父亲在彩票发行那天打电话给我时，那是我家最富有的时刻。

1、写出下列词语的近义词。

信任兴奋舒适温柔（）缓缓（）教诲（）礼物（）生计（）价值（）拮据（）2.写出下列单词的反义词。

拮据（）崭新（）高兴（）压低（）值（）2、联系选段内容，解释下列词语。

（1）沮丧的：（3）拮据：（4）梦想：3、父亲面临的道德难题是什么？你的观点是什么，你赞成怎么做？说说理由？4.我父亲打电话给库珀的动机是什么？5、“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”。

你是如何理解这句话的，结合你的生活实际写下来。