减轻学生过重课业负担责任追究制度

一、总则为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担的决策部署，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、指导思想坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，尊重学生身心发展特点，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康、快乐成长。

三、管理目标1. 减少学生作业量，提高作业质量，避免重复性、机械性作业。

2. 合理安排课程，优化教学计划，确保学生有充足的休息和娱乐时间。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

4. 家校合作，形成教育合力，共同关注学生成长。

四、具体措施1. 作业管理（1）严格控制作业总量，确保学生每天作业时间不超过1小时。

（2）作业设计要符合学生认知水平和实际需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。

（3）教师要及时批改作业，对学生的作业进行个性化指导，帮助学生提高学习效果。

2. 课程管理（1）合理安排课程，确保各学科均衡发展，避免偏科现象。

（2）优化教学计划，合理分配教学时间，提高课堂效率。

（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

3. 教师管理（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

（2）教师应注重教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）教师应关注学生的心理健康，关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 家校合作（1）加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。

（2）学校定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，引导家长正确对待学生的课业负担。

（3）鼓励家长参与学校教育教学活动，共同促进学生的全面发展。

五、监督检查1. 学校成立减轻课业负担工作领导小组，负责对本制度的贯彻落实情况进行监督检查。

2. 定期开展自查自纠，发现问题及时整改。

3. 对违反本制度的行为，严肃追究相关责任人的责任。

六、附则本制度自发布之日起施行，学校各部门应认真贯彻执行。

本制度由学校减轻课业负担工作领导小组负责解释。

学生课业负担监测和问责制度为了更好贯彻黑龙江省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定。

进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担。

进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来。

做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校校情的低负优质高效课堂教学模式。

现结合我校实际特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度。

一、成立监测和问责工作领导小组。

组长：王伟副组长：王秀坤沈广雨成员：田德顺吕宝李明明韩金贵二、监测时间与范围。

每学期一二年级期末进行乐考，三至五年级进行期末考试，六至九年级进行期中，期末两次考试。

三、形式与方法1. 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由教导处相关人员负责具体实施。

2.监测内容包括：学校执行国家课程、地方课程情况，学校实施校本课程情况：教师备课、上课、批改、辅导情况；学生在校时间，上学时间、放学时间；学生一天体育活动时间，休息时间；学生每日作业量，教师对学生课外作业是否逢留必做、全批全改；学校、班级组织的学生考试次数，考试结果的使用，是否对学生排序；学校、教师是否存在乱办班、乱不可、乱定教辅材料的情况；学校向学生家长、社会宣传减负工作，形成工作合力的情况；学生对学习活动的主观感受；减轻学生课业负担的各方面工作情况等。

3.监测采取实地察看、师生座谈、学生及家长问卷调查等方式进行，要注意调查样本的全面性，保证监测结果的客观性。

4.每次监测结束要对结果进行全面的统计分析，从中获取学生课业负担情况的详细资料，总结经验，发现不足，确定今后减负工作的努力方向，提出下一步的改进意见。

四、工作程序加大违规查处力度。

严格实行责任追究制1.组建监测组织，成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。

2.建立校长问责制。

按照谁主管谁负责、谁组织、谁负责的原则，对各种违规行为依法依规，采取诫勉谈话、公开批评、评优评先一票否决等形式予以查处，并责令立即整改。

关于减轻学生过重课业负担的规定
为了落实各级教育主管部门“关于减轻学生过重课业负担的有关制定”，将“减负”工作要真正落到实处，鼓励任课教师多在教学环节、教改上下功夫，提高课堂效率，学校特规定如下：
一、只使用经审定的教科书，不得购买使用规定以外的教辅资料。

二、每位任课教师要精心备课。

（即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。

）讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。

三、每天在校活动总量（包括活动课、自习）进行严格控制。

教师不得占用节日、双休日寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

四、一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业必须控制在40分钟以内。

留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。

并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里，绝对禁止让家长抄试卷等现象。

五、育人环境和谐化，采用科学评价学生机制，认真用好学生综合素质评价手册，不采用以分数评价学生。

不能因学习课业负担过重挫伤学生的积极性、主动性、创造性的发挥。

六、充分利用家长学校引导家长要为孩子创造宽松的学习环境。

七、学校和教务处将加大各科作业量的管理及监控工作。

在作业
的时间和作业量上严格控制，在保证教学质量的同时，切实把“减负”工作落到实处。

小学减轻学生过重课业负担细则为切实执行我校“轻负担、高质量”的办学思路，增强教师的科学意识和创新意识，做到减负不减责任，减负不减质量，切实减轻学生过重课业负担，根据省教委《____减轻中小学学生过重课业负担的十项规定》及市教委有关文件精神，制订了“中堂小学减轻学生过重课业负担细则”。

1、学校推行以全面素质测评为导向的考试评价制度改革，改学生成绩百分制为等级制，并辅之以激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。

2、严格执行教学计划，严格按日课表上课，教师不得随意调整日课表。

3、严格控制学生在校活动时间，早晨教师不得让学生提前到校，学校实施早晨开校门制度和静校制度(根据作息时间表另定)。

4、任课教师要精心备课，向课堂三十五分钟要质量，不得拖堂，不得挤占学生活动时间，不得在课间十分钟内要求学生完成作业。

5、严格控制课外作业量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三、四年级不超过____分钟，五、六年级不超过____小时。

不得布置不注重智力开发的大量机械性、重复性的抄写作业，必须抄写的作业最多不得超过3遍。

提倡试行每周一天“无课外书面作业日”，提倡布置适量的活动性、层次性、实践性作业。

所布置的家庭作业，教师必须批改。

6、严格控制考试科目与次数，每学期只举行一次语数英语期末考试，其他科目均为每学期考查一次。

教师不得利用测验、考试成绩给学生公开排名次，不作为学生期末评比的唯一条件，学校不利用教学调查、学科竞赛给班级公开排名次，不作为先进班集体评比的唯一条件，不作为评价教师的唯一标准。

7、严格控制参加各类学科竞赛，教师不得自行组织学生参加竞赛，教师组织学生参加的竞赛必须经教导处同意或由教导处发文组织。

8、严格控制学生用各种配套资料，学校只征订语文、数学、英语配套作业本，其他各种复习资料一律不征订。

取消征订《寒假乐园》，寒假期间教师不布置纯书面性的作业。

教师不得向学生推销教学辅导资料或组织学生集体订购。

9、教师要督促学生家长保证学生每日有____小时以上睡眠。

学校学生课业负担过重责任追究制度根据____学年省、市、区教育行政部门关于“减负”的文件精神，现特制定____郑屋学校关于加重学生课业负担责任追究制度：一、对教师制定“减负”工作制度：1、认真学习省市区教育行政部门关于“减负”的文件，读懂“六个严格”，了解其内在涵义；2、严格执行课程计划，按课表上课，杜绝挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语、科学的教学活动；3、班主任要主动协调各主要学科的作业量，确保学生每天回家作业的时间在文件规定之内；4、各任课教师要精心设计布置作业，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；5、不组织、不发动、不宣传校外培训机构的文化补习班，自觉抵制有偿家教。

名优教师、学科带头人、党员要以身作则，切实发挥模范作用。

6、各任课教师要改变单一、机械的学习评价观，不得按照考试成绩对学生进行排名。

二、对加重学生课业负担的教师的责任追究：1、对大多数学生或家长反映同一个教师布置的回家作业量特别多，作业时间长(或在教学常规检查中发现的)，经核实，由教务处找该教师谈话，督促其整改；2、对随意挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语、科学的教学活动的，经查实，在期末工作目标管理考核中，该教师的“教育思想”考核相应栏目不予得分；3、对用增加作业量的方式惩罚学生的、对学生考试成绩实行排名的、违反“六个严格”规定的，经查实，学校行政领导找该教师谈话，督促其整改，在当月的教学常规考核中，该教师的相应“职业道德”栏目不予得分。

学校将“减负”工作实行“加重学生课业负担”一票否决制，在一学期中，如有上述行为之一的，则取消其参加当年评优评先的资格。

郑屋学校学校学生课业负担过重责任追究制度（2）是针对学校及教育机构设置的一种管理制度，旨在对学校过度安排学生课业负担的行为进行问责。

该制度的目的是确保学生的学习负担合理适度，保障学生的身心健康和全面发展。

通过此制度，学校及教育机构将被要求对课程设置、教学安排等方面进行监管和调整，避免过度安排学生的学习任务和压力。

关于减轻学生课业负担的管理制度及规定关于减轻学生课业负担管理制度及规定学生课业负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。

解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，在提高教育质量上下功夫。

为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。

（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。

课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。

因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经省级或其委托的教育行政部门批准。

（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。

教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。

进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。

做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过３０分钟，四年级不超过４５分钟，五、六年级不超过１小时。

不布置机械重复和大量抄写的练，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

（四）要控制考试次数。

语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。

其他学科应以平时考查为主。

卒业考试只考本学年的课程内容。

除卒业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。

任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作利害、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。

（五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复资料、练册、题集一类的材料。

各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复题等资料。

（六）课表内的自应由学生自己支配，用于预、复、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。

一、制度背景为深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担（以下简称“双减”）的决策部署，切实保障学生身心健康，提高教育教学质量，我校特制定本监督举报制度。

二、制度目的1. 加强对学校双减工作的监督，确保各项措施落实到位。

2. 及时发现并解决双减工作中的问题，保障学生合法权益。

3. 营造良好的教育教学环境，促进学生全面发展。

三、监督举报范围1. 教师超课时、超作业量、违规补课、有偿家教等行为。

2. 学校组织或参与有偿学科类培训活动。

3. 学校未按规定控制作业量，布置重复性、惩罚性作业。

4. 学校未落实课后服务，影响学生正常休息。

5. 学校未按照规定开展体育锻炼、艺术、科技等活动。

6. 其他违反“双减”政策的行为。

四、监督举报方式1. 举报人可通过以下方式向学校举报：（1）电话举报：拨打学校举报电话（电话号码）。

（2）电子邮件举报：发送至学校举报邮箱（邮箱地址）。

（3）现场举报：到学校行政办公室或德育处。

2. 举报人应提供以下信息：（1）举报人真实姓名、联系方式。

（2）被举报人姓名、职务。

（3）具体举报事项及事实依据。

五、处理程序1. 学校接到举报后，应在24小时内进行调查核实。

2. 对查实的举报事项，学校将依法依规进行处理，并及时向举报人反馈处理结果。

3. 对匿名举报，学校将保护举报人信息安全，不泄露举报人身份。

六、责任追究1. 学校对举报人进行严格保密，对泄露举报人信息的行为，将依法追究责任。

2. 对举报人进行打击报复的，将依法追究责任。

3. 对举报事项隐瞒不报、不处理的，将依法追究责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校德育处负责解释。

我校将坚决贯彻落实国家“双减”政策，切实保障学生权益，为全体师生创造一个公平、和谐、健康的教育环境。

欢迎广大师生和社会各界积极参与监督，共同推动我校“双减”工作取得实效。

小学加重学生课业负担责任追究制为了切实做好本校“减负增效”工作，防止不良教育行为的发生，根据《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，特制订本校关于加重学生课业负担责任的追究制度。

一、责任处室及相关人员：校长是学校“减负”工作的主要责任人，教导处处、总务处为责任处室，全体教师为责任人。

二、责任目标（一）处室责任目标1.教导处（1）严格开设课程。

全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

制订好日课表、作息时间表，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间，切实保障开展班队活动和社会实践活动的时间。

（2）严格订购教学用书。

学生用书、教师用书必须根据课程要求订购，不得随意购买其他教辅资料、音像资料, 也不得发动教师、学生自行购买。

（3）严格备课上课制度。

制订切实可行的备课、上课制度，努力提高课堂教学效率。

保证学生有充分的时间进行课堂练习，注重培养学生良好的作业习惯，课堂作业要求课内完成。

（4）严格规范考试管理。

每学期末组织一次语文、数学、英语、科学的学科考试，其它学科注重平时考查。

教师不得增加考试次数，不得以任何形式公布学生成绩，不得以考试成绩对教师、班级、学生进行排名。

（5）探索减负的家校联动机制。

改进家长会，打造“家校进步共同体“，努力形成学校、家庭、社会共同育人的责任。

2.总务处（1）严格订购教学用书。

学生用书、教师用书必须根据课程要求订购，并在规定的新华书店购买。

不得随意购买其他教辅资料、音像资料，也不得发动教师、学生自行购买。

（2）及时购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、美术、劳动与技术等方面的器材，保证教学的正常开展。

（二）教师工作责任1.严格按日课表上课，教师不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时。

一、制度目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重学业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的决策部署，加强学校管理，规范教育教学行为，保障学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、责任追究范围1. 教师违反教育教学规定，加重学生学业负担的行为。

2. 学校违规组织学生参加各类竞赛、评级等活动，加重学生负担的行为。

3. 学校违规开设或变相开设学科类培训班，参与校外培训机构组织的各类培训活动。

4. 学校违规对学生进行成绩排名、公开考试成绩等行为。

5. 学校对“双减”政策执行不力，导致学生学业负担过重的行为。

6. 学校在执行“双减”政策过程中，存在其他违规行为。

三、责任追究程序1. 调查核实：学校接到举报或自查发现问题时，应立即成立调查组，对相关问题进行调查核实。

2. 责任认定：调查组根据调查结果，对相关责任人进行责任认定。

3. 处理决定：根据责任认定结果，对相关责任人进行如下处理：（1）对轻微违规行为的责任人，给予批评教育、通报批评、责令整改等处理。

（2）对情节较重、造成恶劣影响的违规行为，给予警告、记过、降职等处分。

（3）对严重违规行为，依法依规追究相关责任人的法律责任。

4. 责任追究结果的公开：学校将对责任追究结果进行公开，接受师生和社会监督。

四、责任追究要求1. 学校领导要高度重视“双减”工作，加强组织领导，明确责任分工，确保政策落实到位。

2. 教师要严格遵守教育教学规定，不得加重学生学业负担，不得参与违规培训和竞赛活动。

3. 学校要加强对教师的教育和管理，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

4. 学校要建立健全监督机制，定期开展自查自纠，确保“双减”政策落实到位。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校党委负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

关于减轻学生课业负担的管理制度及规定关于减轻学生课业负担的管理制度和规定当前，许多小学存在学生课业负担过重的问题。

解决这个问题的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，并在提高教育质量上下功夫。

为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美等方面生动活泼地健康成长。

一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。

课程设置和教学时数不得随意增减，更不得为应付考试而搞突击教学或提前结束课程。

如果需要调整课程和授课时数，应该经过省级或其委托的教育行政部门批准。

二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容或额外提高教学要求。

教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。

如果进行教改实验需要超出教学大纲要求，应经过省级教育行政部门批准。

三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。

一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

不布置机械重复和大量抄写的练，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

四）要控制考试次数。

语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。

其他学科应以平时考查为主。

毕业考试只考本学年的课程内容。

除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。

任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。

五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复资料、练册、题集等材料。

各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复题等资料。

六）课表内的自应由学生自己支配，用于预、复、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。