下载文档原格式
高考作文“博弈”的是什么我给“文化作文”概括出这样几个特点，第一，题材总是选用历史文化名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段历史文化名人的事迹为文章主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面而不做深入开拓。
高考作文是一次戴着镣铐的舞蹈，除去这镣铐，就不再是高考。
阳光明媚，暖风拂面，我被厚重衣服包裹了一冬的心复苏了，于是便到离家不远的田野上散步。
其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。
这篇作文在我们家最近的搬家中，居然很巧合地被我发现了，现在抄录部分如下：那是某一年的初春时节。
阅卷教师很难辨别哪些是事先准备的，哪些是现场写的，从而真正检验出考生的真实水平，如果打了高分，显然就是对其他考生的不公平。
简而言之，出题者不仅要考查考生的写作水平，还要检查这种反映在一篇高考作文上的写作水平的真实性。
特别是当一场考试能够决定一位考生的一生时，当一个班级的高考成绩能够影响语文教师的声望、地位、工资待遇、职称评定时，当一个学校的高考成绩能够影响该校在本地区的排名，影响校长们的升迁晋级时，一些考试的“盘外招”就会被人使用。
比如，考生都希望接近甚至拿到考题，高效备考，轻松得分。
三、“套话作文”是一种缺乏作者的情感与思想的作文，无法考察作者的整体文化素质反对写“套话作文”、“文化作文”，并非就是反对中学生写文化题材的作文。
话题作文的形式据说来自美国，它的特点可以概括成这样几个方面：第一，淡化审题要求；第二，放宽文体限制；第三，倡导自由表述；第四，强调综合素质；第五，鼓励创新思维。
不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。
”“它就住在里面了吗？”“不会的，这里面是下雨天积的水，太阳一晒就干了。
我虽然没有统计过话题作文形式推出前后抄袭作文百分比的差异，但是我和我的同事们都明显感觉到这个变化。
2020高考新闻时评作文素材三篇来源：钱江晚报8月3日，央视《今日说法》栏目播出《永和桥斗殴事件（上集）》节目，该节目聚焦了发生在南宁闹市街头的一起斗殴事件。
据了解，2018年2月，18岁网红“小辣椒”怀疑被人抄袭自己原创的“社会摇”舞步，召集百余人与对方组织的20余人互殴，双方持有钢管、砍刀，并互扔自制爆炸物。
同年12月，法院对这起聚众斗殴案进行集中宣判，主犯“小辣椒”被判处有期徒刑8年，其他被告人被判决有期徒刑两年三个月至六年不等。
这起案件的经过大体如此：一个网红美少女主播，跟一个名为“小杰”的男孩，因为某“社会摇”舞蹈究竟归谁原创的问题，在网上起了严重争执，线上骂战不够，各自线下纠集了大批人员，约在街头（广西南宁一个叫永和桥的地方）聚众斗殴。
为了一段舞蹈的原创大打出手，这看似无厘头，背后折射出的其实还是外来务工人员的子女及留守儿童的生存状态问题。
这也是笔者今天想来谈谈这起案件的主要原因。
从《今日说法》的介绍中得知，参与斗殴的两伙人，分别来自于两个地方，一个叫“万秀村”，一个叫“大沙田”。
而这两个地方都有一个共同的特点，便是聚集了大量的外来务工人员子女及留守儿童。
此次参与斗殴的100多个“社会青年”，只有4个是成年人，而且年纪的也刚满19岁。
很多人因为年纪太小无法定罪，最后被追究刑事责任的为5人，公开审理的只有1人。
这些人都有一个相似的特征，或者说问题。
他们中绝大部分人都已经辍学，正常上学的只有两三个人，大部分都是初中毕业就不再继续上学，开始在社会上混。
按理说，这个年纪放在一般情况下正是拼命读书准备中考的年纪，而他们却在街头打架。
不过，我们在指责这群孩子“无聊”“无厘头”，居然为了一段舞蹈互殴的同时，是否思考过，他们为什么会热衷于这种舞蹈，甚至会为此大打出手呢？“社会摇”是什么？笔者专门去查了资料，发现这是从农村、偏远地区等迪吧、迪厅中流传出来的一种舞蹈。
它有一个明显特征，就是大家一起跳。
在强烈的音乐节奏下，一群人步调一致，看起来很享受，很陶醉。
高考作文评卷对”套作”的四种处理——以201 2年浙江省高考作文阅卷为例高考作文评卷对”套作”的四种处理——以201 2年浙江省高考作文阅卷为例浙江杭州高级中学钟峰华高考作文，由于分值大而对考生成绩有着举足轻重的作用。
如果在高考作文中，一些作文水平低的考生通过“套作”甚至抄袭等不正当手段获取高分，那么其结果不但有损于高考的权威性，更可能误导中学作文教学。
因此，为了维护高考的公平公正，近几年的高考作文在命题时都明确有“不得套作”的要求，“防套”成为作文命题的第一要务。
同时，严厉打击“套作”也成为各省份在高考作文阅卷评分中的共同举措。
①然而，在高考作文阅卷中，对于“套作”的识别与给分却是一个相对复杂的问题，不能一概而论。
套作还是非套作，需要有一个相对明确的评判标准，即便是有套作之嫌的文章，也有程度轻重之区别。
如果评卷教师对“套作”识别与给分的标准把握不当，很可能漏过原本为纯粹套作的文章，或者将本不属于套作的文章误判为套作，程度轻的套作判重了，或者严重的套作轻判了。
显然，其结果同样会有损于高考作文评分的公平公正。
笔者结合自己多年高考作文阅卷经验，以20XX年浙江省高考作文阅卷为例，谈谈高考作文评卷对“套作”的四种处理办法，以期细化高考作文评卷中对“套作”的评分细则，同时也希望能对广大中学一线教师在指导学生作文时起到一些提醒作用。
1，只在文章开头或结尾出现命题中的关键词，其主体部分完全是抄袭拼凑的，或纯粹套题的，属于严重“套作”的文章，其给分上限为10分。
比如在浙江省20XX年高考作文阅卷中，阅卷组在给出的讨论样卷中，有一篇题为“三轮车的宽度”的文章，这篇文章先记叙了作者在一个冬夜对一位拉三轮车卖柚子的老人的复杂情感，文章在结尾时才出现命题关键词，写道：“‘坐在路边鼓掌，其实也挺好’，请换一种心态，真诚对待每一个在平凡角落默默付出的人，他们因平凡而伟大。
”初评时，阅卷大组给了35分。
后来，在小组讨论中，阅卷教师普遍反映这篇文章套作痕迹非常明显，给分过高。
2019高考语文作文新闻热点话题：关于红黄安全帽事件写作素材最近，网上一段小视频走红了，“一线工人安全帽一碰就碎”视频引发热议，下面小编就此新闻事件给大家整理了一些写作素材，这也是2019高考语文作文的热点话题，大家快来看看吧!关于红黄安全帽事件素材黄色的是一线工人安全帽，红色的是领导的安全帽。
两个安全帽碰撞之后，黄色安全帽的顶部直接被砸碎。
不过是一个自拍短视频，何以会在短时间内引发此番热议?原来，这则短视频不仅是“红帽子”与“黄帽子”的较量，更是一场生命安全质量保障的“考验”。
本以为只是颜色不同的两顶安全帽，经过碰撞测试后，竟然是一顶“粉身碎骨”而另一顶却“安然无恙”的结果，这是一个现实版“万万没想到”系列;而更让人始料未及的是，视频中“碎成片”的黄色安全帽是属于工地一线工人所佩戴的，而质量“杠杠硬”的红色安全帽，则是工地领导的“标配”。
由此可见，这并不单单是一则普通的自拍短视频，两顶安全帽PK 的背后，是大众对安全生产以及生命保障的疑惑与拷问。
高考作文热点话题关于红黄安全帽事件素材参考“一线工人安全帽一碰就碎”视频引发热议，视频发酵后，应急管理部官方微博于17日转发视频并表示：如果连工人的安全帽都不安全，又怎么能够实现生产安全呢?落实企业安全生产主体责任，决不能流于形式，浮于表面。
然而，我们需要落实、探究的，却不止于此。
在购物网站上随手一搜，出售同款安全帽的商家不在少数，而最便宜的售价只在4元钱。
试问，如此廉价的安全帽产品质量是否检验合格?是否符合GB2811-2007《安全帽》中“安全帽应按照GB/T2812-2006中4.3规定的方法，经高温、低温、浸水、紫外线照射预处理后做冲击测试，传递到头模上的力不超过4900N，帽壳不得有碎片脱落”的相关要求?同等质量的安全帽在全国各地还有多少正在使用当中?生产销售此等安全帽的厂家又有多少、在哪里?地区质监部门和市场管理部门对于相关产品在流向市场前，是否进行过质量检测?检测结果如何?若是结果不达标，那么这些“不安全”的安全帽缘何还能够堂而皇之的进入市场，最终被作为“生命屏障”戴在这些工地一线工人的头上?这些未竟之问，亟须要相关部门经过详细调查后，给社会民众一个答案。
2015 天津高考作文范文【篇一： 2015 年天津高考作文】2015 年天津高考作文天津卷：范儿阅读下面的文字，按要求作文。
近来几年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。
“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。
一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不相同职业有不相同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”??请依照上面的资料，结合你的生活体验与思虑写一篇文章。
相关阅读：天津历年高考(课程 )作文的难易程度高考作文的题目难度，大概能够分为三档：最难的，是“旧书”、“母语”这样的题目，要求考生从文化的高度下手，不只要求熟稔文化事件的相关细节，而且要求提出文化层面的体悟和评析，操作起来，难度最大 ;次一等的，是“手机”、“常例子”、“兽首拍卖”这样的题目，要求亲密结合当下社会现实，或是对详尽事件张开层层深入的谈论，或是要认识当下社会的宏观特点，并围绕相关话题加以张开。
若是考生两耳不闻窗外事，上手就不大愉快，写偏、套作的情况，也就简单发生 ;比方 2015 年其他地区的高考作文题目，广东“与自然的远与近”，就是介于一档和二档之间的好题目，或从文化高度谈对自然的体认，或结合天气预告、网络搜寻，谈当下社会我们与自然的关系; 而河南的“给违反交规父亲的一封信”，则显然是第二档的题目。
而最简单的，是题目要求里，既没有文化的色彩，又没有时局的成分，考生需要做的，可是是从题目里提炼出一个或几个要点词，找到自己积累的资料论据与要点词的吻合点，尔后依照成熟的套路，生产出一篇流水线式的高分作文就可以了。
这样看来，天津高考的作文题目，其实素来都处于第三档、也就是最简单的品位里。
14 年考科幻色彩的“智慧芯片”，完满能够和 13 年的“___而知之”一道，以“行而知之”的角度轻松切入 ;12 年的作文题目，直接在资料后边附上了简单了然的参照见解;11 年的五面镜子，能够提炼出“宏观与微观”、“瞻前与顾后”、“自我与他者”等多个切入角度 ;10 年“我生活的世界”，题目几乎跟没出相同，09 年“我说90后”亦然——因为，无论“我生活的世界”也好，“90后”也罢，这就是个筐，什么都能往里装 ??2015 年的天津高考作文题目，也不例外。
全国卷新高考总复习现象类材料作文范例题目（一）阅读以下提示，根据要求作文。
（1）观当今社会，各类“高帽”满天飞，如新星、新秀、大师、大家、大腕、巨子、神童、天才等等。
（2）有人说：“当今这个热闹非凡的世界有足坛、泳坛、文坛、歌坛、棋坛、曲坛……还有一个骂坛。
这个坛那个坛，似乎都离不开骂坛，骂足球、骂腐败、骂下岗、骂命运、骂同事、骂上司、骂路人、骂家人，……粗人在骂，雅士也骂。
……”以上的社会现象其实离我们的生活很近，我们还可以由此联想到哪些类似的社会现象？你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。
请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。
题目自拟。
范文（一）：心浮气躁者，请拾回……观当下社会，纷繁芜杂、物欲汹汹；观当下芸芸众生，碌碌奔走、心浮气躁。
于是乎，各类“高帽”满天飞；于是乎，各种不管不顾、毫无理性思考的开骂大行其道。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
不禁要问：现代人的“峰”、“谷”哪里去了？不禁要问：我们究竟得到了什么？放弃了什么？心浮气躁者，是时候拾回生活本身的价值了！生活的价值在于对生命质量的追求。
时下的各种博览会商家，早已黔驴技穷，因而“破吉尼斯纪录”就成了招牌菜。
君不见耗资十万的满汉全席；君不见重达几吨的“中华月饼王”……然而这类毫无科技含量、毫无质量追求的简单物质堆积，终究也仅是劳民伤财的哗众取宠而已。
但遗憾的是，心浮气躁的现代人忘却了生活的价值：他们开始以物质的多少来互争高低，他们开始为这满汉全席，为这“中华月饼王”唏嘘不已，趋之若骛。
心浮气躁的人们，请莫忘记，对于生命质量的追求才是生活的价值之所在。
生活的价值在于对文化的认知。
美国人丹尼•威滑板飞跃长城，为人称道，大加赞扬；苏小小墓所在的慕才亭，被人“尊”为“摸财亭”，成为西湖一景；机敏商家组织中秋包机赏月，应者如潮……有谁知道我们付出的是破坏长城的昂贵代价？有谁晓得苏小小的精魂何在？有谁理解中秋明月的文化内涵？是的，心浮气躁的现代人所缺失的恰是这种文化内涵。
高考作文备考素材集锦：“光明观察”2015年9月号第5辑整理：fcs20021. “抓阄选专业”是毁人不倦2. “俺瞧瞧”面前公民隐私须法律“保护伞”3. “中国电影第一法”的欣慰与遗憾4. 不自杀证明”的荒涎恰在方式5. 公交车限行与治污南辕北辙6. 女教师“晒礼”等于自曝“家丑”7. 没有恶意欠薪，何来堵路讨薪？8. “教师节晒礼”晒出师德常识缺失9. “各种违建”能不能废物利用起来？10. 尾气检测，何妨以免费治黄牛11. 愿“管资本为主”为国企带来更多活力12. “救狗行动”从来都不是单纯的行为美学13. 故宫铜缸“刻恩爱”值几钱？14.落实“国企改革意见”离不开“切入口”1. “抓阄选专业”是毁人不倦斯涵涵什么要靠手气？搓麻将、买彩票……衡阳南华大学城建学院土木工程大类大二分专业也靠手气，同学们通过抓阄来选定专业。
史同学前晚手气不错，如愿抓中了想读的“建筑工程方向”,同寝室的林同学却抓中了“岩土工程方向”，与自己喜欢的“道路桥梁方向”失之交臂。
（9月11日《长沙晚报》）抓阄选专业，学院领导理由充足：热门专业僧多粥少，冷门专业人又招不满；抓阄后，如有同学不满意，还可以自己找其他同学进行一次互换；一些高校在分专业时，存在领导打招呼、批条子的现象，有关系、有背景的学生可以挑选好专业，抓阄选专业可以有效避免这种现象等……如此说来，此举是既公平又不乏人性化的“好”办法。
然而，事实并非如此，大学生花费四年甚至更长的时间、精力、财力进行专业学习，是一种巨大的人力资本投资。
所谓人力资本投资，主要是指人们在保健和教育以及为了取得良好职位而所耗费的各种成本支出，这种投资的成效直接决定个人的前途及社会对于教育价值的认可，而“抓阄选专业“无疑将这种巨大投资打了水漂。
热爱是最好的老师，不同的个体选择和变换特定专业受制于爱好、学习能力、知识存量和职业趋势等诸多因素。
拥有充分的专业选择权会对大学生的人力资本投资和未来的就业质量产生积极影响。
高三语文话题作文审题失误审题不当导致作文满盘皆输，触目惊心，令人扼腕。
这里，既有理解方面的错判更有思维上的偏差，下面综述其常见情形、产生原因、思维表现，以供审题对照自查，规避“道岔”，切中核心。
一、误审形、因、纠1、偷换概念审题时，未加细辨即用一个似是实非、似同实异的概念置换题目概念而致指东说西，自己还冥然不知。
今年高考出现了多道涉及词语概念理解的作文题，是一个值得注意的倾向，在此提醒避免概念偷换尤显必要。
如06年天津高考作文题(《现代汉语词典[第五版]》收录了一个新词—－愿景，词义是：所向往的前景。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章)：愿景→理想；前途；希望等理想、前途、希望都不等于愿景，否则，还造这个词出来干嘛。
06年湖北高考作文题(在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。
比如：“三思而行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。
这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语［注意“三”在词语中的含义］的联想与感悟，写一篇文章)：三顾茅庐→礼貌待人“三顾茅庐”象似“礼貌”，实则含诚心诚意地邀请、求贤若渴、礼贤下士等意，与“礼貌”无关。
这个混淆属典型的未加分辨。
三→三叔的高考故事对“三”的理解没有放到“既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”中去追究，单纯把它看成一个数字。
06年湖南高考作文题(“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：1、意志和气概，如意气风发；2、志趣和性格，如意气相投；3、由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识以谈“意气”为题，写一篇不少于800字的议论文)：意气→义气（不能讲“哥们义气”）“义气”一词与题目提供的三个解释完全不粘边！06年辽宁高考作文题(作文：肩膀)：肩膀→手臂;臂膀（断“臂”山随想）从比喻、引申的角度讲，“肩膀”容易联想到的词是：依靠，基础，前提，奠基等；而“手臂”容易联想到的词却是：援助，连接，扶持，推力等。
别等毁了形象才想到监管【素材回放】“太可怕！北京人周末没事儿千万别去这里！太悲惨……” 2016年8月以来，很多北京人的微信朋友圈里流传着一则帖子，里面列举了游客在辽宁东戴河旅游区骑快艇被宰、车胎莫名被扎、吃海鲜被要高价、被服务员强行揽客砸车等遭遇，受到不少网民吐槽。
东戴河真有这么乱吗？有关媒体记者暗访虽未找到佐证，但找到了“人证”，据当地某民警称，每年都接到快艇宰客的投诉，“有时说好的100元一圈，但经营者没说清楚多大一圈，游客玩得开心多开一段，上岸后经营者就说开了多少圈，要价数百甚至几千元。
”这说明当地一些经营者胆够肥、心够黑，那些“中枪”的游客够倒霉的。
此事发生后，东戴河新区管委会副主任吕文峰承认需要反省，并称“苍蝇不叮无缝的鸡蛋,一两件坏事就可能‘一条鱼腥了一锅汤’，我们的确需要加强治理！”这一姿态值得点赞。
接下来，就该采取措施杜绝类似事件发生。
最重要的是，真正实现“管好一家，管住一片”的初衷，同时，让所有的经营者都意识到他们是利益共同体，谁败坏景区声誉谁就是“过街老鼠”。
【素材解读】东戴河尽管不如北戴河闻名遐迩，也称得上历史悠久，有深厚的文化沉淀。
比如它的碣石奇景就很有文化内涵，据说“孟姜女哭长城”的传说可与其扯上关系。
按说这样一处有文化的地方，一些经营者本该温文尔雅，何以变得粗鄙不堪，掉进钱眼里？其实，哪个景区没出现过宰客事件？人上一百，形形色色，指望所有经营者都有君子之风实属幻想。
宰客事件并不可怕，如果后续措施跟得上，比如让宰客者付出沉重代价，并能起到杀鸡儆猴之效，便能坏事变好事。
【适用话题】监管公平诚信杀鸡取卵防患于未然【素材锐评】宰客发财，透支的是中国旅游业的生命力摩托艇说好100元一圈，结果一回岸价格就瞬间翻番。
这哪是说道理的生意呢，不过是地痞流氓拿快艇当打劫的门面罢了。
业内人士称这都是套路，而且70％摩托艇驾驶员都是无证驾驶。
光天化日之下，挨宰的又非三两个人——不管这是原始景区还是规划景点，如此堂而皇之靠水抢钱，怎就没人问没人管？东戴河的“坑”有多大、“水”有多深？三年前的旧帖和三年后的遭逢，足以构成研判当地旅游市场生态的事实链条。
都是“穿靴戴帽”惹的祸——高考作文评卷“反宿构”正在进行[何谓“穿靴戴帽”]“穿靴戴帽”是2007年年高考评卷场的热点词语！什么是“穿靴戴帽”呢？《现代汉语规范词典》上的解释为：比喻说话作文在开头和结尾硬加进一些空洞的套话。
虽然每年的高考作文题后面都有一句“不得抄袭、套作”，但每年的高考作文中仍有仿作、抄袭、套作现象。
主要表现为：考生考前背好范文，或写好押题之作，考场上将范文改头换面，在开头和结尾加上一些点明考题的文字，牵强附会地与考题“拉上关系”。
这样“穿靴戴帽”包装后的作文，初看很美，但细读之下却离题万里。
最令人感到惋惜的一幕出现在2007年广东考生身上，一篇本来可以进入天堂拿到60分的满分作文（因为评卷老师给的就是60分），经过评卷领导小组讨论后，又更改为42分的低分！让所有的评卷老师亲身体会了高考作文评卷对“穿靴戴帽”的残酷否定！[“命运”曲折的考场作文]游子的目光，朝北消瘦广东一考生平仄数十字，你将那对故乡深沉的爱的传递千年，让后世的我，仍能从一词《苏幕遮》中，看见你这游子的目光，朝北消瘦。
碧云天，黄叶地。
浅浅的白云欶在蓝开的怀里，轻唱着歌遥。
风把枝头的叶子带进大地母亲的怀抱，却还有不尽的叶子向下飞旋。
那是大地母亲怕它们冷，要搂它们过冬。
那你呢？谁伴你过冬？秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。
你的乡愁蔓延开来，漫成一条河，直达山的那一边，接住了斜阳。
那是故乡的方向呵！你将乡愁折成一艘纸船，即使没有航标，也未迷失家的经纬度。
芳草无情，更在斜阳外。
夕阳挂在天边舍不得走，舍不得你这满心秋寒的孩子，你却与那芳草一起，逃离斜晖。
你说，不是我们无情，而是心壶已装得满满的，怕一与那同落故乡的夕阳相遇，思念之水便会溢出，淹没天地……羁旅思，黯乡魂，夜夜除非，好梦留人睡。
你只有在梦里，才能放下你的思念，因为在梦里，你已回到了那使魂牵使梦索的家。
背景是阡陌一片炊烟阵阵，而不是千嶂里黄沙闭孤城。
你一次次地蹀躞在乡土上，贪婪地嗅家乡泥土的味道，恨不能用天下最大的袋子，把一切一切都装了去。
在梦里，你笑了，笑得像个孩子，那么满足。
真想让梦神拉住你的衣裾，别让你醒……独自楼高莫凭栏。
你一个人登上高楼，想眺望到什么，却一无所获。
以为有明月相伴会不那么寂寞，却忘了夜空那轮，也是孤单一月呀，只会愈发清冷。
你笑笑，说：“冷！”然后转身下楼，徒留你的影子，在高楼，继续对月叹息。
酒入愁肠，化作相思泪。
你拼命地灌酒求醉，醉了才再记不起故乡那青翠的山那温柔的水。
可是你失败了，你醉不了也忘不了，却饮出两行清泪，滑过唇角滴入酒中，荡开一圈令人心颤的涟漪。
你听见一曲调子，哀转与天地间，那是离曲。
你说这酒，是离人酒。
你说那泪，是相思泪。
词的平仄仍千古流传着，千年后的我竟被一首词传递来的切切深情震撼得心疼不已。
历史的山谷中，还有多少文人传递着他们的痴、嗔、爱呢……[阅卷现场]1．初评60分，再评42分初看此文，感觉这是一篇意蕴厚重、情感沉郁的考场抒情散文。
文章可以明显感受到考生的积累相当丰厚，凭借厚重的阅读积累作为强大的写作之源，以典型的乡愁文学为材料，善于运用情景交融的笔法，把一个愁肠万段的悲情游子刻画得让人心生爱怜、思绪飘飞。
你看考生老练的文笔，可不是一般考生能写出来的：“碧云天，黄叶地。
”“秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。
”“羁旅思，黯乡魂，夜夜除非，好梦留人睡。
”“独自楼高莫凭栏。
”“酒入愁肠，化作相思泪。
”这些意蕴厚重的语言在文中比比皆是，更增添了游子的无限伤情。
文章的开头入题快，中间厚重，结尾不忘扣题，书写好像练过字帖一样，字字端庄圆润，令人爽心悦目。
然而，就是这样一篇文采飞扬的文章，居然只得了42分，而且是二类卷下等的42分！是评卷教师有眼无珠、不识华章，还是另有他因？且听我慢慢说来。
这篇文章是高考作文评卷进行到一半时，作文评卷领导小组为加强评卷质量监控，对高分作文进行抽查时专门拿出来作样卷供评卷教师参考的。
这篇文章的一评分是满分60分，经过作文评卷领导小组一讨论，更改为42分，瞬间从一类卷变为二类卷，整整18分就这样扣掉了，不明就里的考生哪里知道其中的玄机！可能语文成绩出来后，考生也是欲哭无泪、申诉无门！2．失误会诊评卷领导小组认为这是一篇只有开头和结尾应题的文章。
特别突出的毛病有二：（1）内容牵强附会，穿靴戴帽明显。
这篇文章的确只在开头和结尾写了“传递”，但是除去开头和结尾，文章的主要内容说的是游子的思念、乡愁，根本不是在说“传递”，因此内容没有扣住话题，文章很不和谐，显得牵强附会。
出现这种文不对题语言优美的情况，最可能的原因是考生在硬套考前背好或写好的范文。
（2）标题故弄玄虚，不知所云。
2007年的广东高考作文有一个普遍的硬伤，那就是很多考生不会拟题，甚至拟出不少离题或牵强的标题，如“星火相传”、“亲情的邮递员”、“圣诞老人”、“十指紧扣”、“交通工具发展史”、“科学之路”“贺卡”“涛声依旧”“学会做人”等等。
这篇文章的标题“游子的目光，朝北消瘦”，真有故弄玄虚、有意卖弄之感，不读文章，根本弄不明白是什么意思。
俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人。
相反，大量拟题不佳的文章，第一印象就不好，首先就给评卷教师一种厌读感。
一篇考场作文由60分变为42分，都是“穿靴戴帽”惹的祸！“穿靴戴帽”一时成了评卷场的流行词。
这无疑给08年作文备考的师生敲响了一个警钟，那就是在考场上要写真正的考场之作。
如去年的考场一类样卷《在传递中发展》尽管材料的运用处处都是硬伤，但仍然得了54分，获得嘘声一片，但评卷领导小组坚持认为这是一篇考生在考场上写出来的，没有经过打磨的、比较粗糙的好文章。
不仅如此，在评卷过程中，小组长还一再要求我们认真领会这篇文章的给分标准，以便真正发挥样卷的标准作用。
这篇2007年高考广东作文一类样卷是：在传递中发展（54分）技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。
在我们的生活中，传递无数（处）不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师们把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。
事物的发展离不开传递。
从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古老的篆体，到秦朝的小篆，再到棣（隶）书、楷书、行楷、宋体、草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。
这一个过程中就包含了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们在接到前人传递的技艺后，经过自己的思考，研究，创新，扬起精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代代的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗？这显然是天方夜谭。
传递的核心是发展。
在小说中常能看到这样一段话：“如今为师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。
”这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。
如今人人都在关注奥运，人人都在期盼奥运，其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是为了发展。
奥运的精神，在一届一届的传递中，从最初的“更快，更高，更强”发展到了“绿色奥运，人文奥运。
”奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系，在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展到了一个普天同庆、全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日。
而每一站的传递，都蕴含着发展的需要，所以说，传递的核心是发展。
我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督教如何在传递中壮大。
玄奘天竺取经，张骞出使西域，这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。
因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧！这是一篇获得评卷教师最多嘘声的一类议论文样卷。
在样卷学习会上，作文评卷领导小组是这样评点这篇文章的：这篇文章表现了作者对“传递”话题的深刻认识，作者认为事物的发展离不开传递，传递的根本目的是发展，由此推断出传递的核心是发展的中心论点。
基于对此深刻的认识，作者在结尾发出了呼唤，“让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹。
”这篇文章很好地体现了考生对社会和生活的深刻认识，具有良好的思考能力，创新意识很强，鲜明地提出必须要在传递中发展。
在深刻的认识中，考生还列举了书法、武术、奥运会、儒家学说、基督教、唐僧取经、张骞出使等历史中文化的传递，有力而充分地论证了中心论点。
当然，本文也存在不少毛病，如第一段“我们总是活在接受传递与传递者之间”，“之间”就用得不恰当，语言表达不明达、规范；“我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程就是发展，”对“发展”的解释就不是太准确。
另外，本文在使用材料时，也有不准确的地方，如对书法和奥运的发展历程的认识就犯了常识性的错误。
总之，这是一篇优点和问题都比较突出的文章。
但根据评分等级标准要求的4个考查点来看，作文评卷领导小组认为这是一篇考生在考场上写出来的，没有经过打磨的、比较粗糙的好文章，表现了考生对社会、生活的深刻认识和较强的创新意识，又能够运用清晰的结构和丰富的材料论证中心论点，最后的得分为23+21+10=54。
值得提出的是，尽管这是一篇争议很大的文章，获得嘘声一片，但在评卷过程中，小组长还是一再要求我们认真领会这篇文章的给分标准，以便真正发挥样卷的标准作用。
广东省高考作文评卷场对考场作文的处理，很清晰地带给阅卷场老师一个重要的信息：高考作文要求的方向——要考生写有内容、有思想、有独到见解的质朴的文章，不是穿靴戴帽千篇一律的套文，不是寻章摘句的拼凑文，更不是华而不实故弄玄虚的花架子文。
